4.2 携手促发展 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治九年级下册

九年级道德与法治下册教案:4.2携手促发展 课题 携手促发展 单元 九下第二单元 学校 五原县第四中学 授课者 李璐 授课时间 授课 班级 教学 准备 课件、九下道法课本 课时安排 1课时 课标要求 1.了解世界正处于百年未有之大变局，了解全人类共同价值的内涵，领悟构建人类命运共同体的意义。 2．了解我国以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，推动高质量发展 教材 分析 《携手促发展》为九年级下册第四课第二框内容，本框由“积极谋求发展”和“共享发展机遇”两目组成。第一目介绍了我国谋求自身发展采取的主要措施，包括四个方面的内容，是本框的重点内容。第二目介绍了我国与世界各国共享发展机遇，是本框的难点。 本课承接第一单元认识全球化的学习，着重让学生了解在积极谋求自身发展的同时，要坚持合作共赢，与世界共享发展机遇。为开启第三单元将全球观念及国家责任具体落实到少年的担当和使命学习做知识与情感上的铺垫。 学情 分析 九年级学生已经具有一定的是非判断能力，比较关心时事政治，也掌握了一定的国际形势知识；但由于学习压力逐渐增大，学生们了解国际时事时间较少，不能全面、客观地看待一些问题。所以，教师有必要结合最新的时政资料，采用多样的教学方式，让学生了解在积极谋求自身发展的同时，要坚持合作共赢，与世界共享发展机遇。引领学生既要为祖国的发展自豪，心怀希望，又要理智面对挑战，树立忧患意识，勇于迎难而上，成为社会主义现代化建设所需要的人才。 学习目标 1.通过小组讨论和辩论分析，总结中国积极谋求发展的措施，清醒认识中国发展与世界的关系，把握机遇，迎接挑战，提高国际竞争力，增强责任感和使命感。 2.通过案例分析，明确中国在世界发展中的重大责任，能够说出中国如何与世界共享发展机遇。树立合作共赢的理念，培养国际视野和家国情怀。 教学 重点 中国谋求自身发展的主要措施 教学 难点 理解中国与世界分享发展机遇 学习评价设计 1自主学习，了解课本知识。2、合作探究，达成思想共识。 3情境分析，获得思想启迪。4、巩固练习，促使认识深化。 学法 自主学习法；目标学习法；归纳学习法 教法 议题式教学法；合作探究法；启发法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 游戏互动：同心聚力大挑战 游戏规则： 每组队员背靠背坐在地面上，双手自然放在身体两侧或交叉放在胸前，在不相互搀扶的前提下，通过团队协作让所有组员同时站立起来，全程保持背部相互支撑，避免摔倒。 要求： 站立后保持3秒不晃动，队形稳定，用时最短的小组获胜 思考：游戏获胜的秘诀有哪些？ 过渡：通过游戏环节，我们发现小组想要获胜，同学之前必须要相互信任，团结协作，齐心协力，对于我们国家发展来说也是同样的道理，近年来，中国各个领域都取得了非凡成就， 中国也要以更加开放的姿态拥抱世界，与世界携手共发展,让我们一起学习“携手促发展”。 分组参与游戏，思考回答问题。 通过游戏环节引入本节课课题，激发学生学习兴趣。 讲授新课 总议题：积极谋求发展，走好开放之路 议题一:谋求发展：立足国内？依靠国外？ 【自学任务】 中国如何要积极谋求发展？（P47-49） 2.中国是如何与世界共享发展机遇的？ 【议学情境】 人工智能浪潮席卷各国 中国：2024年发布了《国家人工智能产业综合标准化体系建设指南》，目标是建立一个引领行业高质量发展的标准体系。 美国：已经将人工智能确定为国家战略的重点。在美国产业发展中，人工智能被视为维持技术领先和经济增长的关键。 沙特阿拉伯：计划推出投资总额高达1000亿美元的名为“超越计划”的新人工智能项目， 旨在将沙特建设成为一个具有全球竞争力的科技中心。 【议学任务】 我国为什么要积极推进“人工智能”的发展？ 【知识总结】当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级，时不我待，中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力。 【议学任务】 为促进我国全面发展，提高国际竞争力，中国发展应该立足国内还是依靠国外？以小组为单位进行讨论并列举具体措施。 观点一：立足国内 材料1.中国发展方式的今昔对比 以前靠“量”取胜，现在靠“质”取胜 【议学任务】给我们哪些启示？ 【知识总结】促进发展，要把提升发展质量放在首位。 材料2.专精特新《中国制造2025》十大重点领域 【议学任务】你比较看好哪一新兴领域？请展望这一领域的发展前景？ 【知识总结】②要积极寻求新的经济增长点。中国努力抢占全球技术创新与新兴产业的发展制高点，培育壮大经济发展新动能。 观点二：依靠国外 材料一：美国给中国划红线——不得参与制定任何世贸规则： 拜登提出美国要与欧洲紧密合作，并表示制定全球贸易规则的应该是"市场民主国家"，而不是中国。拜登直言不讳地表示，美国认定的民主国家所制定和掌握的规则和技术是好的，中国的一切都是"坏的","美国必须领导世界"。 【议学任务】 你认为拜登意欲何为？中国为什么要积极参与国际规则 【知识总结】③中国要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。有利于我国在国际竞争中掌握话语权，拓展国际市场。推动建立国际经济新秩序。 材料二:《十四五规划》提出要面对国际国内两个市场、两种资源。 【议学任务】有何启示？ 【知识总结】④要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。 议学成果一：中国如何积极谋求发展？ 议题二:发展机遇：自我壮大？携手共享？ 【议学情境】国际竞争升级，既有机遇也有挑战。 材料一：美国等国对中国设置贸易壁垒，提高关税。 中国成立亚洲基础设施投资银行，为亚洲各国基础设施及其他生产性领域的投资。推进区城合作、应对发展挑战。 【议学任务】中国倡议成立亚投行有何意义？ 【知识总结】①中国坚持合作共赢的理念，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。 材料二： 共享发展机遇： 2025年第八届进博会，中国为37个最不发达国家163家企业提供免费展位，非洲咖啡、东南亚水果借“零关税+快速通关”入华，中非在多个项目达成合作关系。 中国空间站坚守开放合作初心，向17国开放实验项目，为全球航天科技协同创新搭建广阔平台，共筑人类航天事业发展新蓝图。 中国已与152个国家及32个国际组织签署了共建“一带一路”相关合作文件。中国向多个国家推广示范菌草、杂交水稻等1500多项农业技术，帮助亚洲、非洲、南太平洋、拉美和加勒比等地区推进乡村减贫与基础设施建设中国对外直接投资超过2400亿美元。 【议学任务】结合材料思考，中国的发展与世界的发展是怎样的关系 【知识总结】②中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。 ③中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、资本、产品、合作契机。中国与世界各国共享发展机遇，共享发展成果。 议学成果二：中国是如何与世界共享发展机遇的 根据问题自主学习，预习教材，并勾画重点。 看图片、 材料 思考问题 回答 教材中找出 标记要点 小组讨论交流并回答 思考并回答问题。 观看图片和材料，结合课本知识，思考回答问题 小组交流探讨 整理笔记，在课本标记知识点，加强识记 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生自学过程中加以引导、点拨。 通过分析各国人工智能等相关领域的发展，理解在当前国际形势下，我国必须积极谋求自身发展。 通过辩论活动，各组分享，总结促进中国发展的具体措施，使学生对中国发展有更全面、更深刻的认识。同时在活动中让学生树立发展观念，提高沟通和表达能力。 通过中国发展的今昔对比，明确中国需要从中国制造转型为中国创造，深刻理解高质量发展的重要性，从中国制造的前沿科技和重点发展领域理解新的经济增长点。 从具体事例出发，以小见大，使学生更加具体、深刻地认识到促进发展，中国要积极参与全球规则制定。 结合时政材料，加深学生对双循环的理解。 过具体事例，让学生讨论“中国发展与世界发展是怎样的关系？”，认识到中国的发展与世界的发展是紧密联系的，中国重视与相关国家的合作，与世界各国共享发展机遇，共享发展成果。加深学生对于共同发展的理解，培养学生辩证、全面分析问题的学科素养。 课堂小结 “穷则独善其身，达则兼济天下” 一个更加开放的中国，将同世界形成更加良性的互动，共历风雨，共创繁荣。当今中国正在社会主义现代化强国阔步前进，你认为世界舞台上的中国是一个怎样的国家？ 回顾所学知识，谈收获和体会 锻炼学生的概括能力、思维能力、语言表达能力 课堂练习 中考真题练习 布置作业 制作本单元思维导图 板书设计 教学反思 本节课内容不多，围绕携手促发展，学习了两方面的内容：一是积极谋求发展，主要了解了积极谋求发展的原因和采取的措施，选取新颖典型的时政材料帮助学生当堂理解接受；另一个是共享发展机遇，学习这一知识点要给学生讲清当前我国进入新时代的大背景，在这一背景下便于理解合作共赢。要精选材料，让学生深度理解。 46 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $