江西重点中学联盟2026届4月高三日语模拟考试日语卷

高三日语模拟考试 日语卷 注意事项： 1.答题前，务必用黑色签字笔将自己的学校、姓名、座位、考号填写在答题卡规定的位置上。 2.选择题必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.非选择题必须使用黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目规定的位置上，不能写在试卷上：如需改动，先划掉原本的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 男の人は何を聞いていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. セールの内容 B. セールの期間 C. 人気商品の売り切れ時間 2. 女の子は今からどうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 教室で休む B. 食事を取る C. 練習を続ける 3. 男の人は子供が何人いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 1人 B. 2人 C. 3人 4. 女の人は何色の財布を選びましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 黒 B. 青 C. 赤 5. 女の人は現金をいくら払いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 600円 B. 700円 C. 800円 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 二人は何時に会いますか。 A. 朝11時 B. 午後1時 C. 午後2時 7. 二人はどこで会いますか。 A. 駅の西口 B. 駅の東口 C. 駅の南口 8. 女の人は何の用事がありますか。 A. 母に自分を病院に連れて行ってもらう B. 母を病院に連れて行く C. 間に合わない会議をキャンセルする 听下面的录音，回答第9至11小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 二人はどこへ行きますか。 A. 研究会 B. 説明会 C. 勉強会 10. 渡辺さんはどうして会場の場所を知っていますか。 A. 男の人が地図を描いてあげたから B. 男の人はさっきの電話で教えたから C. 男の人と一緒に行ったことがあるから 11. 二人はこれからどうしますか。 A. 渡辺さんを待つ。 B. 先に行く。 C. 渡辺さんを迎える。 听下面的录音，回答第12至14小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人は、どうして早く来ましたか。 A. 仕事の前に、喫茶店で食事するから B. 8時半から会議に出席するから C. 混んでいる電車に乗りたくないから 13. 女の人は、このあとまず何をしますか。 A. 会議の資料を読む B. サンドイッチを食べる C. 会議に出る 14. 男の人は、今日の朝ご飯はどうしましたか。 A. 喫茶店で食べた B. 会社に買って来た C. 家で食べた C.家で食べた 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人の仕事は何ですか。 A. 学校の先生 B. お医者さん C. 料理を作る人 16. 女の人はどんな仕事をしたかったですか。 A. 料理を作る仕事 B. 洋服を作る仕事 C. 洋服を売る仕事 17. 女の人はどこで働いていますか。 A. デパート B. 学校 C. 洋服の工場 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 一番多い答えはどれですか。 A. 1分から3分以下 B. 3分から5分以下 C. 5分以上 19. 男の人はどのくらい歯を磨きますか。 A. 3分 B. 5分 C. 15分 20. 男の人の話と合っているのはどれですか。 A. 男の人は息子に5分間歯を磨くと言った。 B. 男の人はテレビを見たりする時に歯を磨く。 C. 歯を磨く時間が長くなったら、歯に良くない。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 先日、大学時代の友人たちと、卒業して20年たった記念に、フランス料理のレストランで食事をした。この店は予約が取れないことで有名で、夜のコースはスープからデザートまでどれも本当においしく、サービスも一流だった。誰かが「値段も一流だよね」と笑わせた。 いつの間にか話は、今まで食べた物の中で一番おいしかった物は何かに移っていた。「Tホテルの寿司」「Kレストランで食べたステーキ」など、有名なお店の料理が次々と出てくる中、山下君が「僕が今まで一番おいしいと思ったのは、おかゆだなあ」と言ったので、みんなびっくりしてしまった。 それは、彼が学生時代、アパートで一人暮らしをしていたころの話だった。ある時、風邪で40度の熱を出し、3日も大学を休んでしまったことがあったそうだ。熱が下がらず、ずっと部屋で寝ていたが、同じクラスの友達が様子を見に来てくれ、おかゆを作ってくれた。それまでは何も喉を通らなかったのだが、ようやく熱も下がり、初めて口に入れたのが、友達が作ったおかゆだった。お米だけで作った白くて柔らかいおかゆで、卵も野菜も何も入っていなかった。（ア）、その時はこころからそれがおいしいと感じられ、20年以上たった今でも忘れられないのだと言う。 わたしが、彼の隣に座っている奥さんに「その友達というのは、良子さん、君だったんじゃないの」と聞くと、奥さんは「実は、そうなんです」と言って笑った。 21. 文章によると、「レストラン」はどんな店だったか。 A. いつも込んでいるが、値段は高くなく、味もサービスもあまりあった。 B. 値段は高いが、人気があり、味もサービスも素晴らしい。 C. おいしくて人気があるが、値段が高く、サービスもあまりよくない。 D. 予約が取りやすいが、おいしくて値段も安く、サービスもよい。 22. 文中に「びっくりしてしまった」とあるが、その理由は何か。 A. 山下君が、みんなが聞いたこともない珍しい料理の名前を言ったから B. 山下君が、今日レストランで食べたおかゆのことを言ったから C. 山下君が、みんなが予想もしていなかった料理の名前を言ったから D. 山下君が、40度の熱を出した時におかゆを食べたと言ったから 23. 文中にある「おかゆ」を作った人は誰か。 A. 良子さんの友達 B. 「わたし」の友達の山下君 C. 「わたし」の奥さんの良子さん D. 山下君の奥さんの良子さん 24. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. つまり B. そして C. しかし D. それで 25. 文中に「忘れられない」とあるが、何が忘れられないのか。 A. 風邪の時に友達が作ってくれたおかゆの味 B. 風邪の時に食べた卵や野菜が入った栄養いっぱいのおかゆの味 C. 友達が風邪を引いた自分を病院まで運んでくれたこと D. 友達が作ってくれたおかゆのおかげで、早く風邪がよくなったこと （二） 結婚式は絶対にしなければならないのでしょうか。最近は結婚式をあげないという若者が増えてきています。 理由は改めてドレスを着たり友達や親戚に披露することが小っ恥ずかしいことだと考えていることや、準備が大変など様々ですが、1番の理由はやはり経済面でしょう。以前までの結婚は、時間を使ってお金をためて、全ての準備が整ってから完了されていました。しかし、今は結婚はとても気軽なものになっていて、お金がなくてもすぐに結婚する若者が増えています。その分、簡単に離婚することもあります。このように離婚のことも考えて、結婚式に大金を使うのはもったいないと考える若者が増えているようです。同時に、そもそも結婚自体を面倒だと思う若者も増えました。結婚はお金がかかるし、自由じゃなくなるからでしょうか。 これらの理由により、結婚式は時代の変化についていかなくてはならないものとなりました。若者が結婚式を挙げたくなるように、もっと気軽なものになればよいのではないでしょうか。 26. 文中の「結婚式をあげない」の理由として正しいものはどれか。 A. 時間と気力がないから。 B. お金がないから。 C. 結婚式は人気がないから。 D. 式場の場所が遠いから。 27. 文中の「以前までの結婚」とはどのようなものか。 A. お金がなくても気軽にできるもの B. 結婚式を簡単に済ますもの C. 時間とお金を使って準備をするもの D. お金はあるが、時間がなかったもの 28. 文中の「簡単に離婚する」の理由として正しいものはどれか。 A. 結婚は気軽なものになったため、離婚も簡単になった。 B. 結婚はお金も準備も必要なくなったので、離婚も楽になった。 C. 結婚は面倒なものだと思わないので、離婚も簡単になった。 D. 結婚は離婚を前提に行われるものになったので、楽になった。 29. 文中の「結婚自体を面倒だと思う」の理由として正しいものはどれか。 A. 自由が奪われて、遊べなくなるから。 B. お金がなくなるし、自由ではなくなるから。 C. お金が奪われて、時間も奪われるから。 D. 準備が大変だし、お金もかかるから。 30. 文章の内容として正しいものはどれか。 A. 最近の若者は結婚が嫌いだ。 B. 離婚が流行している。 C. 結婚式は気軽になった。 D. 結婚式をあげない人が増えている。 （三） 巷にすっかり定着しつつある言葉でも使用するのに未だに抵抗のある言葉があります。例えば「真逆」という言葉。 ネットで調べたところでは、2000年頃から使われ始めた新語だそうです。20年以上前ですから、もはや新語ではないですが、わたしのような昭和レトロ人間は、「正反対」というほうがしっくりきます。 「めちゃくちゃ」という副詞もすっかり定着しています。上方の人が使う言葉だと思っていましたが、今は日本中に広く普及しています。「非常に」や「とても」に置き換えられますが、それでは何かよそよそしく、ニュアンスが違う気がします。 わたしも会話では多用しますが、目上の人の前ではさすがに使えません。現在当たり前に使われている言葉も、かつては新語だった時代があったのかもしれません。権威ある国語辞典に載れば、お墨付きを貰ったも同然です。 実際に新語を使う際には、気恥ずかしさと、使ってみたい衝動で気持ちが揺れます。軽薄に見られないだろうか、いや、流行に乗り遅れたくないし、若く見られたいし…ちょっとした葛藤があります。 31. 文中の「真逆」という言葉の特徴はどれか。 A. 昭和時代から使われている伝統的な表現である B. 最近広く使われるようになった新語である C. 主に上方の方言として広まった言葉である D. 英語からの借用語である 32. 文中の「めちゃくちゃ」という言葉の使用について、正しいものはどれか。 A. 上方の方言として一般的に使われている B. 目上の人の前でも自由に使える言葉である C. 「非常に」という意味で使われることが多い D. 日本全国で広く使われているが、昭和時代にはあまり知られていなかった 33. 新語を使うことに関する筆者の気持ちとして正しいものはどれか。 A. 新語を使うことに対して完全に肯定的である B. 若者だけが使うべきだと考えている C. 目上の人の前では避けるべきだと感じている D. 昔の言葉しか使うべきではないと考えている 34. 文中の「葛藤」について正しいものはどれか。 A. 新語を使うことには気恥ずかしさがなく、すぐに受け入れられる B. 葛藤の原因は流行に乗り遅れたくない気持ちだけである C. 目上の人の前では特に気をつけなくても良い D. 新語を使うことにはさまざまな葛藤があるが、若さをアピールしたいという要素もある 35. 筆者の新語に対する態度について、正しいものはどれか。 A. 新語はすべて若者だけが使うべきで、年配者は使うべきではないと思っている。 B. 新語は使いにくいと感じる一方で、時代の流れとしてある程度受け入れている。 C. 新語はすべて間違っているので、昔からの言葉だけを使うべきだと思っている。 D. 新語は目上の人の前でも積極的に使うべきだと思っている。 （四） 最近の親は何でもかんでも学校に求めすぎてはいないだろうか？ 今回あった小中学校への意識調査の結果、保護者は学校に対して不満であるということだそうだ。そして、教職員の指導力に不満が高いことだそうである。 義務教育なので子供を預けなければならないのだから、せめてよりよい環境であってほしいという考え方は納得できるし、そうあってほしい。昨今、教職員による事件が多くなってきて、不安も多くなってきているのかもしれない。だが、本来教育というのは親あってのものではないだろうか？学校の先生はあくまで、勉学上の手助けをする立場にしかないのではないだろうか？そして、学校は集団生活の場でしかないのではないだろうか？どうも、そうではないと考えている親が多いようである。親は主体的に子供を育てる必要があるのではないだろうか。それを全て学校に求めてはいけないだろうか。 親は子供の責任者である。当たり前のことであるが、そこには子供の教育責任者であることも含まれている。場合にもよるが、教育は学校の先生に全て任せておけばいいと思っていいだろうか。そういう考え方や行動は間違っている。食事のマナーや目上の人との接し方、モラル（道徳）など最低限守るべきルールを教育するのは親の務めではないのだろうか？そういうことも、学校に求めていては親は子供に対して何をするのだろうか？将来、マナーも知らない無作法な大人にしておいて、最近の若者はマナーがないといえど矛盾を言うのだろうか？ 36. 誰が「納得できるし、そうあってほしい」か。 A. 保護者 B. 学校 C. 教職員 D. 筆者 37. 文中の「そうではない」とはどういうことか。 A. 本来学校は集団生活の場でしかない。 B. 本来教育というのは親あってのものではない。 C. 本来学校の先生はあくまで、勉学上の手助けをするしかない。 D. 本来学校は集団生活の場だけではない。 38. 文中の「それ」は何を指すか。 A. 勉学上の手助け B. 子供を育てる責任 C. 子供 D. 義務教育 39. 文中の「そういうこと」とはどういうことか。 A. 子供を育てる責任 B. 生活中の基本マナーを子供に教えること C. 最低限守るべきルールを子供に教えること D. 勉学上の手助けをすること 40. 筆者が本文で一番言おうとしていることはどれか。 A. 最近の若者はマナーがなっていないのは親の責任だ。 B. 子供の教育は学校の先生に全て任せるべきではない。 C. 親は子供に対して何かをすべきだ。 D. 親は子供の貴任者である。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 現在、多くの人が自身の「困りごと」として認識しつつある「感覚過敏」___41___、感覚特性のひとつだ。視覚・聴覚・嗅覚・味覚・触覚___42___の感覚が過敏になり、日常生活に困難を抱える状態のことをいう。 私たちは通常、光、風、音、におい、味、寒さなど、さまざまな刺激を感じ取り、その刺激に対応___43___生きており、この感じ取った刺激を「感覚」として認識している。___44___、気温の高い夏には、暑さを感じ取って涼しい服装をしたりクーラーをつけたりして、快適に___45___と努めることだろう。 しかし、同じ温度でも人によって「暑くて___46___」と感じる人もいれば、「私はこのくらい平気。気持ちいい」と感じる人もいる。つまり「感覚」には個人差があり、本当は一人ひとり違っているという___47___だ。 ところが、人は社会の中で生きているため「多くの人はこう感じる」という“平均値”から設定された環境や仕組みの中での生活を余儀なくされる。このとき、もし、あなたの「感覚」が“平均値”___48___大きく離れていたとしたら、少なからず、困りごとが発生したり、周りの人間が苦もなく行っていることが努力しないとできない、といったハードルを感じることだろう。 この感覚の特性を「感覚過敏」「感覚鈍麻」といい、詳しくはいまだ研究中であるものの、刺激___49___脳機能の働きや疾患、個人的な経験など、さまざまな原因で起きると___50___ている。 41. A. のに B. には C. のが D. とは 42. A. ずつ B. など C. だけ D. しか 43. A. しよう B. すれば C. しながら D. しすぎ 44. A. きわめて B. たちまち C. さきほど D. たとえば 45. A. 過ぎよう B. 過ごそう C. 過ぎる D. 過ごす 46. A. すまない B. たまらない C. いけない D. はじめない 47. A. わけ B. はず C. もの D. せい 48. A. まで B. までに C. から D. だから 49. A. において B. にたいする C. にわたって D. にとって 50. A. 考えされ B. 考え C. 考えさせ D. 考えられ 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 読書とは、実は自分の価値観を確認する行為なのです。文章を　1　（読む）ながら自分の価値観を呼び覚ましている、と言ってもよいでしょう。一般的に本の読み手は、自分の価値観に合った文章を気　2　入るものです。逆に　3　（言う）ば、印刷された文章を構成している価値観が一致する人にだけ、その文章は呼びかけるのです。 従って、価値観の合わない人には、どんなに　4　（すぐれ）た文章も魅力的には映りません。たとえ美辞麗句を尽くしたとしても、なんの効果も　5　（生み出す）ないのです。実際のところ、読書　6　まったく新しい考え方を得ることなど、ほとんど不可能です。一冊の本の九割ほどが、すでに自分がもっている知識の　7　（強化）のであり、一割だけ新しいことをつけ足している程度なのです。これは立場を換えれば、文章を書く際にも　8　（忘れる）てはならない点です。他人に文章で何かを伝えるときのポイントがここにあるのですから。すなわち、読んでもらう人の価値観に合わせないと、何を書いても　9　（無駄）になる。人は自分の価値観に合致したことだけ、頭に入るのです。 人間は思っているよりも、ずっと自分の価値観に　10　（支配する）ています。「人の行為は価値観が決定する」というのが、現代心理学が到達した結論なのです。 51. _______ 52. _______ 53. _______ 54. _______ 55. _______ 56. _______ 57. _______ 58. _______ 59. _______ 60. _______ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 新的学期开始了，学校里即将组织召学生会会长竞选（生徒会長立候補）。假如你是李华，你想竞选，请你用日语写一份申请书，写明你的竞选理由。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 现代社会，超市和餐厅里摆满了各式各样的食品，人们似乎已经习惯了“想吃就买、吃不完就扔”的生活方式。但你是否注意到，每天有多少没吃完的饭菜被倒进垃圾桶？请以「食料の節約」为题，写一篇日语短文。 写作要点： 1.描述你身边观察到的食物浪费现象； 2.分析造成这些现象的原因； 3.提出你认为有效的节约粮食的方法，并说明理由。 写作要求： 1.字数为280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 高三日语模拟考试 日语卷 注意事项： 1.答题前，务必用黑色签字笔将自己的学校、姓名、座位、考号填写在答题卡规定的位置上。 2.选择题必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.非选择题必须使用黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目规定的位置上，不能写在试卷上：如需改动，先划掉原本的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】B 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8小题。 【6~8题答案】 【答案】6. B 7. B 8. B 听下面的录音，回答第9至11小题。 【9~11题答案】 【答案】9. A 10. A 11. B 听下面的录音，回答第12至14小题。 【12~14题答案】 【答案】12. C 13. A 14. B C.家で食べた 听下面的录音，回答第15至17题。 【15~17题答案】 【答案】15. C 16. B 17. A 听下面的录音，回答第18至20题。 【18~20题答案】 【答案】18. A 19. C 20. B 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 【21~25题答案】 【答案】21. B 22. C 23. D 24. C 25. A （二） 【26~30题答案】 【答案】26. B 27. C 28. A 29. B 30. D （三） 【31~35题答案】 【答案】31. B 32. C 33. C 34. D 35. B （四） 【36~40题答案】 【答案】36. D 37. D 38. B 39. C 40. B 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 【41~50题答案】 【答案】41. D 42. B 43. C 44. D 45. B 46. B 47. A 48. C 49. B 50. D 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 【51~60题答案】 【答案】51. 読み 52. に 53. 言え 54. 優れ 55. 生み出さ 56. で 57. 強化な 58. 忘れ 59. むだ 60. 支配され 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 【61题答案】 【答案】生徒会長立候補のお願い 　私は李華です。新しい学期が始まり、生徒会長に立候補させていただきます。 　これまでクラス活動や学校行事に積極的に参加し、協調性と責任感を養ってきました。皆さんの意見をしっかり聞き、より良い学校生活を目指します。 　どうぞよろしくお願いいたします。 李華 第二节（满分30分） 【62题答案】 【答案】食料の節約 　現代では、コンビニやスーパーに食べ物がたくさんあります。しかし、その一方で、食べ物の無駄がとても多いと感じます。私の学校の食堂でも、多くの人がご飯やおかずを残しています。家の近くのレストランでは、料理を半分以上残して帰る人もいます。本当にもったいないと思います。 　なぜこのような無駄が起こるのでしょうか。まず、食べ物が簡単に手に入りすぎることです。また、値段が安いため、捨ててもあまり気にしない人が増えているからだと思います。 　そこで、私は三つの方法を提案します。一つ目は、必要な分だけ買うことです。二つ目は、食べきれる量だけ料理することです。三つ目は、残った食材を別の料理に活用することです。例えば、野菜の切れ端はスープに使えます。食べ物は命を支える大切な資源です。一人ひとりが少し気をつけるだけで、食料の節約は必ずできると信じています。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $这是日语科听力部分，该部分分为第一第二两节。注意回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。请看听力部分第一节，第一节听下面五段录音，每段录音后有一个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。现在你有5秒钟的时间阅读第一小题的有关内容。听下面的录音，回答第一小题。对，跟soda。这伊水。在伊。听下面的录音，回答。第二小题。这。more. 的。More. 的。听下面的录音，回答第三小题。我来打，下面到啊呀，把你抬天打的。听下面的录音，回答第四小题。Go body. Hi, can somebody master? 听下面的录音，回答第五小题。嗨。Yeah, got. Hi, I am point . to sky point. 第一节到此结束，第二节听下面5段录音。每段录音后有几个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后每小题给出5秒钟的作答时间，每段录音播放两遍。现在你有15秒钟的时间阅读第六、第七和第83个小题的有关内容。听下面的录音，回答第六、第七和第83个小题。这首。秀。这。social。听下面的录音，回答第九、第十和第11 3个小题。我生活得生活。大马德日在等待的路，十几年第一次。难请再。听。一遍。我加三学得边生活。得到过马德日在等一个路，十几年第一次。查了大叫饭呢。听下面的录音，回答第十二、第13和第14 33个. 小题。那你还要。去洗多长时间？That's the . star. 我还有。个在。还有个。听下面的录音，回答第15、第16和第17 3个小题。当年等到妈是你的生物也是，我当哪就让他觉得还去开门就记得是哪。听下面的录音，回答第十八、第19和第23个小题。咱家好，明仔。那里有的。南。那里有的是good night night。第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。