专题04 古代诗歌阅读（四大题材）（广东专用）2026年高考语文二模分类汇编

专题04 古代诗歌阅读 送别诗 题型1 （一） 【答案】1. B 2. 李诗：古来万事总是如流水那样转瞬即逝，包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感慨，流露出诗人的消极情绪。 陈词：好友作为堂堂汉使，岂会像流水永远东流那样，年年向金廷求和？既表示不甘长期居于屈辱地位，也传达了词人对国家、民族的自信与期许。 （二） 【答案】1. C 2. ①“胡烟与塞尘”的“烟”指烽烟，反映了边塞军情的紧张，暗含了对友人征程的关切。 ②“依依墟里烟”的“烟”指炊烟，写出了田园的安静祥和，表现诗人回归本真生活的欣然。 即事感怀诗 题型2 （一） 【答案】1. C 2. ①赞叹水师：楼船齐整、千帆竞发，赞阵容雄壮、气势恢宏； ②自豪军威：杀气森严、声震远海，抒国力强盛之豪迈； ③壮志难平：用王粲从军典，叹儒衣无用，生建功报国、不甘平庸之情。 （二） 【答案】1. D 2. ①王诗主要采用借景抒情的手法，选取石梁、流水、晴日、麦气、绿阴、幽草等户外广阔意象，表达了对初夏景色的喜爱以及归隐田园的恬淡之情。 ②陆诗主要采用借事抒情的手法，通过“剪朱樱”“移芍药”和对帘“看参差”等生活事件的描写，表达了病后体“怯”、身“闲”心“空”的闲散落寞之情（或抑郁不平之气、报国无门、壮志难酬的愤懑）。 （三） 【答案】1. C 2. ①报国之志：诗人夜读兵书，心中满怀“执戈王前驱”“战死士所有”的豪情，表达了愿效命疆场、杀敌报国的强烈愿望。 ②愤懑与无奈：“成功亦邂逅，逆料政自疏”感叹功业成败难以预料，“岁月欺贫儒”“叹息镜中面”则抒发了年华老去、壮志难酬的悲愤与无奈。 ③忧民之心：“陂泽号饥鸿”以饥鸿喻流离失所的百姓，读兵书不仅为个人功名，更为拯救苍生，体现出诗人深切的忧国忧民情怀。 边塞诗 题型3 （一） 【答案】1. C 2. 李诗表达了将士们为报答君主的知遇之恩，甘愿冲锋陷阵、为国捐躯的忠诚与豪情；张诗表达了君臣知遇不可再得的感慨，以及壮志难酬的忧叹，前途未卜的不安与困惑。 （二） 【答案】1. D 2. ①生动描摹景物特征。以“箭”喻水流，写出水的流速迅疾、气势凌厉；以“弓”喻残月，写出残月的弯翘之态、清冷峭拔，画面鲜明生动。 ②契合边塞环境特点。“箭”“弓”都是边塞军旅的典型兵器，以此为喻，自然营造出边关肃杀、险峻紧张的战地氛围，景与境高度统一。 ③暗含诗人的情感与心境。箭之迅疾、弓之弯劲，暗合诗人此时赴边上任、前途未卜的心境：既有奔赴边塞、渴望建功立业的昂扬劲气，又有世事如流、命运难料的沉郁感，景与情浑然一体。 托物言志诗 题型4 （一） 【答案】1. B 2. ①词人对桃花的情感经历了从欣赏到叹惋的变化过程。 ②“小桃初破”写词人为桃花初绽的自然生机之美所吸引，“深浅散余霞”“一枝斜”“照笼纱”描写桃花的色彩、风貌，暗含赞美、欣赏之意。 ③结尾“可怜何事，苦爱施朱，减尽容华”，陡然一转，感叹桃花为何要执着于施红敷粉，一味浓艳，反而减损了天然本真之美，由此心生惋惜和哀叹。 （二） 【答案】1. B 2. ①本诗中，诗人视竹子为故人，见竹子而心生亲近、喜悦之意；诗人又以竹的“高节”自比，表达坚守忠直节操、淡泊脱俗的志向。 ②《登快阁》中，诗人借酒遣怀，暗含世无知音的孤独，抒发厌倦官场、向往归隐的情感。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 古代诗歌阅读 题型概览 题材01 借景抒情诗 题材02 即事感怀诗 题材03 边塞诗 题材04 托物言志诗 选题地区 广东8市：惠州、佛山、广州（天河区）、茂名、中山、湛江、深圳、汕头 送别诗 题型1 （一）（2026·广东广州天河区·二模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 水调歌头·送章德茂大卿使虏① 陈亮 不见南师久，漫说北群空②。当场只手，毕竟还我万夫雄。自笑堂堂汉使，得似洋洋河水，依旧只流东？且复穹庐拜，会向藁街③逢！ 尧之都，舜之壤，禹之封。于中应有，一个半个耻臣戎！万里腥膻如许，千古英灵安在，磅礴几时通？胡运何须问，赫日自当中！ 【注】①1164年，宋、金签订“隆兴和议”，尊金为叔，南宋为侄。1185年，章德茂奉命出使金国，向金世宗行贺寿礼。②语出韩愈《送温处士赴河阳军序》“伯乐一过冀北之野而马群遂空”，指没有良马，借喻没有良才。③藁（gǎo）街：汉朝长安城南门内给少数民族居住的地方。汉将陈汤曾斩匈奴单于，悬首于此。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇以“不见”“漫说”并举，表达对朝廷消极御敌、不思进取的愤慨。 B. 金国“万夫雄”，而章德茂毕竟“只手”，让诗人对他的安危产生担忧。 C. “一个半个”极言数量少，与前句“尧舜禹”广阔的疆域形成鲜明对比。 D. 诗人坚信金国一定会衰落，而宋室复兴就如“赫日”一样是不可阻挡的。 2. 【教考衔接·对比分析】同写东流水，本词中“依旧只流东”与李白《梦游天姥吟留别》中“古来万事东流水”，所抒发的感情不同，请简要分析。 （二）（2026·广东茂名·二模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送刘司直赴安西 王维 绝域阳关道，胡烟与塞尘。 三春时有雁，万里少行人。 苜蓿随天马，葡萄逐汉臣。 当令外国惧，不敢觅和亲。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“绝域”开篇，强调赴安西的路途险远，为送别友人营造了苍凉的氛围。 B. 颔联“时有雁”与“少行人”相互对照，进一步写出边地的荒凉和人烟的稀少。 C. 颈联借汉使引入苜蓿、葡萄的史实，表明诗人希望以经济文化融合代替军事对抗。 D. 尾联“当令”“不敢”尽显豪迈自信，激励友人远扬国威，建功立业，不负使命。 2. 【教考衔接·对比分析】本诗的“胡烟与塞尘”和陶渊明《归园田居（其一）》的“依依墟里烟”都写到了“烟”，但用意不同，请简要赏析。 即事感怀诗 题型2 （一）（2026·广东佛山·二模）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 和元帅书记萧郎中观习水师 徐铉① 元帅楼船出治兵，落星山外火旗明。 千帆日助江陵势，万里风驰下濑声。 杀气晓严波上鹢，凯歌遥骇海边鲸。 仲宣②一作从军咏，回顾儒衣自不平。 【注】①徐铉：五代宋初文学家。②仲宣：汉末文学家王粲的字。王粲曾随曹操出征，作《从军诗》五首。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌开篇描绘了元帅检阅水师的场景，战船列阵于落星山外，红色的军旗如火焰般明亮。 B. 颔联视听、点面结合，展现了水师演习的恢弘气势，疾风猎猎，千帆竞发，画面感强烈。 C. 颈联“杀气”营造了紧张氛围，“凯歌”写出了军威之盛，就连海中的巨鲸也为之震慑。 D. 诗歌为诗人与萧郎中应和之作，从具体场景写起，后忆古思今，进而抒发诗人内心情感。 2. 这首诗蕴含着丰富的情感，请结合诗句简要分析。 （二）（2026·广东中山·二模）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 初夏即事 王安石 石梁茅屋有弯碕①，流水溅溅②度两陂。 晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。 初夏即事 陆游 夏景遽如许，先从草木知。 朱樱连蒂剪，红药带花移。 病起单衣怯，身闲昼漏迟。 空斋无长事，帘影看参差。 [注]①弯碕：弯曲的河岸。②溅溅：水急速流动的样子。 1. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 王、陆这两首诗均从眼前景物切入，描绘了各具特色的初夏图景，画面感鲜明。 B. 王、陆这两首近体诗都能紧扣“即事”之题，语言清新自然，富有生活气息。 C. 王诗第三句从视觉、触觉与嗅觉多种感官角度，写出晴日田野的温暖与生机。 D. 陆诗的颔联写了初夏时节修剪樱桃、移植花木之事，主要表现诗人劳作的艰辛。 2. 两首诗的情感表达有何不同？请简要分析。 （三）（2026·广东汕头·二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 夜读兵书 陆游 孤灯耿霜夕，穷山读兵书。 平生万里心，执戈王前驱。 战死士所有，耻复守妻孥。 成功亦邂逅，逆料政①自疏②。 陂泽号饥鸿，岁月欺贫儒。 叹息镜中面，安得长肤腴。 【注】①政，同“正”。②疏，疏阔，不现实。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇两句写景叙事相融，以孤灯、霜夕、穷山勾勒清冷孤寂的环境，点明诗人夜读兵书的时空与处境。 B. 诗人认为战死沙场是仁人志士应有之义，如果只想着厮守在妻子儿女身边，尽享天伦之乐，则是可耻的。 C. “成功亦邂逅”一句，体现诗人看透世事，认为建功立业纯属偶然，流露出一种随遇而安的豁达心态。 D. 诗人以“饥鸿”比喻忍饥挨饿、流离失所的民众，真实反映了南宋初年山河沦陷、民不聊生的社会现实。 2. 诗中“读兵书”这一行为统摄全诗，承载多重情感，请结合全诗简要分析。 边塞诗 题型3 （一）（2026·广东惠州·二模）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 芦沟 张问陶① 芦沟南望尽尘埃，木脱霜寒大漠开。 天海诗情驴背得②，关山秋色雨中来。 茫茫阅世无成局，碌碌因人是废才。 往日英雄呼不起，放歌空吊古金台③。 [注]①张问陶，清代杰出诗人。此诗是作者20岁时过卢沟桥到北京应试时所作。②据《全唐诗话》载，唐郑縻善为诗，有人问他近来有无新作，他说：“吾诗思在灞桥风雪中驴背上。”③金台：即“黄金台”，相传战国燕昭王筑此台，上置千金以延请天下贤士。 1. 下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 两诗均写到秋色，李诗渲染深秋阴寒惨烈的战地氛围，张诗描写大漠木脱霜寒的原野景象，为下文抒情作铺垫。 B. 李诗先以角声满天勾画战争规模之大，写守军奋力反击；后以鼓声不起写驰援部队面对重重困难，仍士气高昂。 C. 张诗以叠词“茫茫”“碌碌”强化语气，用“无成局”“是废才”直抒胸臆，表达了诗人对自我价值的否定。 D. 李诗兼具雄浑气势与浪漫奇幻，展现“诗鬼”的独特风格；而张诗虽沉郁深厚，却也生气涌出，颇有灵气。 2. 两首诗歌均运用了“黄金台”的典故，但所蕴含的情感不同，请简要分析。 （二）（2026·广东湛江·二模）阅读下面这首唐诗，完成小题。 金城北楼① 高适 北楼西望满晴空，积水连山胜画中。 湍②上急流声若箭，城头残月势如弓。 垂竿已美磻溪老③，体道犹思塞上翁④。 为问边庭更何事，至今羌笛怨无穷。 【注】①金城：唐代边镇名。公元752年，饱尝仕途艰辛的高适经人引荐入陇右节度使哥舒翰幕中，任掌书记。此诗即写于赴任途中，此时诗人对于前途如何，未可预卜。②湍：湍急的水流。此处特指黄河金城段的急流。③磻溪老：姜太公曾在磻溪垂钓，遇周文王。④塞上翁：指“塞翁失马”中的塞翁。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联照应题目，点明登楼的地点、环境，总写登楼所见的壮阔山水，意境开阔。 B. 颔联运用视听结合的手法，写急流之声、残月之形，凸显边塞景致的奇崛劲健。 C. 颈联由写景转向联想，借典故抒发对得遇贤主的向往，也有对世事无常的体悟。 D. 尾联直抒胸臆，表达对边庭征战不休的厌倦及对边塞将士思乡之苦的深切同情。 2.【创新题型·特殊意象】 颔联将急流比作“箭”、残月比作“弓”，请分析选择这两个意象作为喻体的妙处。 托物言志诗 题型4 （一）（2026·广东·二模）阅读下面这首词，完成小题。 诉衷情 李弥逊 小桃初破两三花。深浅散余霞。东君也解人意，次第到山家。 临水岸，一枝斜。照笼纱。可怜何事，苦爱施朱，减尽容华。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “小桃初破两三花”以白描手法写出桃花初绽的景象，以“初破”“两三花”的细节传递春讯，富有情味和想象空间。 B. “深浅散余霞”描绘桃花颜色深浅错落，“散”字用拟人化手法展现桃花色彩如霞光般铺展的动态，极富画面感。 C. “次第”写春意有序蔓延，活泼灵动，与杜牧“山顶千门次第开”中的“次第”都是“依次、按顺序”的意思。 D. “临水岸，一枝斜”为特写，“临水岸”交代环境，“一枝斜”勾勒姿态，生动刻画了桃花临水斜逸的幽独形象。 2. 词人对“桃花”的情感经历了怎样的变化过程？请结合诗句简要分析。 （二）（2026·广东深圳·二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 枢廷①对竹 韩琦 一纪前曾对此君，依然轩槛喜重亲。 丹心自觉同高节，青眼相看似故人。 不杂嚣尘终冷淡，饱经霜雪尚精神。 枢廷岂是琴樽伴，会约幽居称幅巾②。 [注]①枢廷：枢密院，宋代最高军务机构。1043年韩琦任枢密副使，推行新政失败后，辗转多地做官。1056年他再度入朝，任枢密使，本诗作于此时。②幅巾：宋代常见的闲雅装束。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人在枢廷中与竹子再度相逢，虽然已经阔别十多年，却丝毫没有生疏之感。 B. “终冷淡”暗示诗人因洁身自好、不愿与他人同流合污，最终遭到冷遇排挤。 C. 诗人期待将来有一天，在幽居之中与竹相伴，过上有别于今日的另一种生活。 D. 本诗与黄庭坚《登快阁》对为官者心态的描写，都体现儒道互补的文士传统。 2. 【教考衔接·诗歌对比阅读】本诗与黄庭坚《登快阁》均写到“青眼”，所看一为竹子，一为美酒，表达的思想情感有何不同？请结合诗句简要分析。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 古代诗歌阅读 题型概览 题材01 借景抒情诗 题材02 即事感怀诗 题材03 边塞诗 题材04 托物言志诗 选题地区 广东8市：惠州、佛山、广州（天河区）、茂名、中山、湛江、深圳、汕头 送别诗 题型1 （一）（2026·广东广州天河区·二模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 水调歌头·送章德茂大卿使虏① 陈亮 不见南师久，漫说北群空②。当场只手，毕竟还我万夫雄。自笑堂堂汉使，得似洋洋河水，依旧只流东？且复穹庐拜，会向藁街③逢！ 尧之都，舜之壤，禹之封。于中应有，一个半个耻臣戎！万里腥膻如许，千古英灵安在，磅礴几时通？胡运何须问，赫日自当中！ 【注】①1164年，宋、金签订“隆兴和议”，尊金为叔，南宋为侄。1185年，章德茂奉命出使金国，向金世宗行贺寿礼。②语出韩愈《送温处士赴河阳军序》“伯乐一过冀北之野而马群遂空”，指没有良马，借喻没有良才。③藁（gǎo）街：汉朝长安城南门内给少数民族居住的地方。汉将陈汤曾斩匈奴单于，悬首于此。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇以“不见”“漫说”并举，表达对朝廷消极御敌、不思进取的愤慨。 B. 金国“万夫雄”，而章德茂毕竟“只手”，让诗人对他的安危产生担忧。 C. “一个半个”极言数量少，与前句“尧舜禹”广阔的疆域形成鲜明对比。 D. 诗人坚信金国一定会衰落，而宋室复兴就如“赫日”一样是不可阻挡的。 2. 【教考衔接·对比分析】同写东流水，本词中“依旧只流东”与李白《梦游天姥吟留别》中“古来万事东流水”，所抒发的感情不同，请简要分析。 【答案】1. B 2. 李诗：古来万事总是如流水那样转瞬即逝，包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感慨，流露出诗人的消极情绪。 陈词：好友作为堂堂汉使，岂会像流水永远东流那样，年年向金廷求和？既表示不甘长期居于屈辱地位，也传达了词人对国家、民族的自信与期许。 【解析】 这是南宋词人陈亮的爱国豪放词作，于南宋屈辱对金的背景下，借送友使金抒愤，怒斥投降苟安，坚信中原定能收复，笔力刚劲，正气磅礴，是南宋爱国词中振聋发聩的佳作。 1.本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 B.“让诗人对他的安危产生担忧”错误，“当场只手，毕竟还我万夫雄”是称赞章德茂是独当一面的栋梁之才，是南宋的英雄，不是写金国“万夫雄”，也不是担忧他的安危。 故选B。 2.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 李白《梦游天姥吟留别》：古来万事东流水：自古以来世间一切事情，都像向东流去的水一样，一去不返，转瞬即逝。抒发的是对人生短暂、世事无常的感慨，带有失意、消沉、超脱的意味，流露出诗人看淡功名、避世归隐的消极情绪。 陈亮《水调歌头》：自笑堂堂汉使，得似洋洋河水，依旧只流东？：我们作为堂堂大宋使臣，难道要像河水永远向东流一样，年年屈辱地去向金朝拜、屈服求和吗？用反问表达绝不甘心长期忍受屈辱的态度；体现出强烈的民族自尊与气节，寄寓了对国家重振国威、收复中原的自信与期望。 （二）（2026·广东茂名·二模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送刘司直赴安西 王维 绝域阳关道，胡烟与塞尘。 三春时有雁，万里少行人。 苜蓿随天马，葡萄逐汉臣。 当令外国惧，不敢觅和亲。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“绝域”开篇，强调赴安西的路途险远，为送别友人营造了苍凉的氛围。 B. 颔联“时有雁”与“少行人”相互对照，进一步写出边地的荒凉和人烟的稀少。 C. 颈联借汉使引入苜蓿、葡萄的史实，表明诗人希望以经济文化融合代替军事对抗。 D. 尾联“当令”“不敢”尽显豪迈自信，激励友人远扬国威，建功立业，不负使命。 2. 【教考衔接·对比分析】本诗的“胡烟与塞尘”和陶渊明《归园田居（其一）》的“依依墟里烟”都写到了“烟”，但用意不同，请简要赏析。 【答案】1. C 2. ①“胡烟与塞尘”的“烟”指烽烟，反映了边塞军情的紧张，暗含了对友人征程的关切。 ②“依依墟里烟”的“烟”指炊烟，写出了田园的安静祥和，表现诗人回归本真生活的欣然。 【解析】王维这首送友人赴边的诗作，开篇以粗线条勾勒阳关外绝域的荒寒苍凉，铺染沉雄氛围，后借汉使旧典寄寓期许，尾联直抒勉励，风格雄健慷慨，尽显盛唐士人昂扬进取的家国胸襟，在王维作品中别具刚健气象。 1.C.“代替军事对抗”错误。颈联用汉使通西域的典故，只是借汉代开拓西域的史事呼应友人出使的使命，并没有提出融合代替对抗的主张，选项过度解读。 故选C。 2.本题必须答清两个核心要点：①“烟”的不同属性/内涵；②二者的不同用意。 首先明确两个“烟”的不同属性：本诗的“烟”是边塞烽烟，陶渊明诗的“烟”是村落的炊烟。 接着分析营造的不同意境以及写作用意：“胡烟与塞尘”中烟和塞尘结合，营造出安西绝域苍茫荒凉、边地军情紧张的氛围，写出友人此行路途的艰险，暗含送别时对友人远赴征程的关切担忧；“依依墟里烟”中，袅袅炊烟带着“依依”的柔缓感，营造出田园村居安静祥和、安闲从容的氛围，抒发自己摆脱官场束缚后，回归本真田园生活的欣然满足。 最后按照“定内涵→析意境→点用意”的逻辑分条作答，清晰突出差异。 即事感怀诗 题型2 （一）（2026·广东佛山·二模）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 和元帅书记萧郎中观习水师 徐铉① 元帅楼船出治兵，落星山外火旗明。 千帆日助江陵势，万里风驰下濑声。 杀气晓严波上鹢，凯歌遥骇海边鲸。 仲宣②一作从军咏，回顾儒衣自不平。 【注】①徐铉：五代宋初文学家。②仲宣：汉末文学家王粲的字。王粲曾随曹操出征，作《从军诗》五首。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌开篇描绘了元帅检阅水师的场景，战船列阵于落星山外，红色的军旗如火焰般明亮。 B. 颔联视听、点面结合，展现了水师演习的恢弘气势，疾风猎猎，千帆竞发，画面感强烈。 C. 颈联“杀气”营造了紧张氛围，“凯歌”写出了军威之盛，就连海中的巨鲸也为之震慑。 D. 诗歌为诗人与萧郎中应和之作，从具体场景写起，后忆古思今，进而抒发诗人内心情感。 2. 这首诗蕴含着丰富的情感，请结合诗句简要分析。 【答案】1. C 2. ①赞叹水师：楼船齐整、千帆竞发，赞阵容雄壮、气势恢宏； ②自豪军威：杀气森严、声震远海，抒国力强盛之豪迈； ③壮志难平：用王粲从军典，叹儒衣无用，生建功报国、不甘平庸之情。 【解析】这首《和元帅书记萧郎中观习水师》是五代宋初情景交融的咏怀佳作，开篇即铺陈水师演兵的壮阔场景，氛围感极强，层层推进间，将军容整肃、声势浩大的演兵场面勾勒得极具冲击力。末尾化用王粲从军典故，收束为个人情志抒发，刚健开阔，格调昂扬。 1.C.“就连海中的巨鲸也为之震慑”错误。“凯歌遥骇海边鲸”是预想胜利后的场景，并非演习中真实奏响凯歌，此句虚实混淆，理解有误。 故选C。 2.先抓场景情感，再抓典故情感，分三层作答：先写对水师气势的赞叹，再写对国家军威的自豪，最后写自身怀才欲建功的不平与壮志。要点明意象、典故与情感的对应，语言简练。 答题步骤： ①首联与颔联写楼船、千帆、风驰之声，抒发对水师阵容雄壮、气势恢宏的赞叹之情。 ②颈联写军威浩荡、震慑远方，表达对国家军力强盛的豪迈与自豪。 ③尾联用王粲从军作诗的典故，以儒衣自比，抒发渴望从军报国、建功立业的壮志与不甘闲居的愤激。 （二）（2026·广东中山·二模）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 初夏即事 王安石 石梁茅屋有弯碕①，流水溅溅②度两陂。 晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。 初夏即事 陆游 夏景遽如许，先从草木知。 朱樱连蒂剪，红药带花移。 病起单衣怯，身闲昼漏迟。 空斋无长事，帘影看参差。 [注]①弯碕：弯曲的河岸。②溅溅：水急速流动的样子。 1. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 王、陆这两首诗均从眼前景物切入，描绘了各具特色的初夏图景，画面感鲜明。 B. 王、陆这两首近体诗都能紧扣“即事”之题，语言清新自然，富有生活气息。 C. 王诗第三句从视觉、触觉与嗅觉多种感官角度，写出晴日田野的温暖与生机。 D. 陆诗的颔联写了初夏时节修剪樱桃、移植花木之事，主要表现诗人劳作的艰辛。 2. 两首诗的情感表达有何不同？请简要分析。 【答案】1. D 2. ①王诗主要采用借景抒情的手法，选取石梁、流水、晴日、麦气、绿阴、幽草等户外广阔意象，表达了对初夏景色的喜爱以及归隐田园的恬淡之情。 ②陆诗主要采用借事抒情的手法，通过“剪朱樱”“移芍药”和对帘“看参差”等生活事件的描写，表达了病后体“怯”、身“闲”心“空”的闲散落寞之情（或抑郁不平之气、报国无门、壮志难酬的愤懑）。 【解析】两首同题《初夏即事》的宋诗，各抒初夏意趣。王安石之作，以石梁茅屋、流水麦气绘就田园初夏的盎然生机，清新明快，尽显风物之盛。陆游之诗，则从草木感知夏景，以病起闲情入笔，朱樱红药间藏恬淡落寞。二者一写物候之盛，一抒个人之怀，诗境各有千秋。 1.通读两首诗歌，结合内容、情感判断选项表述正误。 D.“主要表现诗人劳作的艰辛”错误。陆诗以“身闲”“空斋无长事”点明闲居状态，剪樱桃、移芍药是初夏闲居的雅事，意在体现恬淡闲适的生活意趣，无劳作艰辛的表意。 故选D。 2.解答此题需分别梳理两首诗的抒情载体、细节关键词，结合作者创作背景区分情感差异。 ①分析王安石诗作：全诗以户外初夏景物为核心抒情载体，抓取“石梁茅屋”“流水溅溅”“晴日暖风”等明丽开阔的意象，结合直接评价句“绿阴幽草胜花时”，可推导出诗人对初夏景致的喜爱，以及归隐田园的恬淡安适之情。 ②分析陆游诗作：全诗以日常琐事、自身状态为核心抒情载体，抓取“病起单衣怯”的身体感受、“身闲昼漏迟”的闲散状态、“空斋无长事，帘影看参差”的无聊举动，结合陆游一生志在报国却屡遭贬斥的背景，可推导出诗人病后闲居、壮志难酬的落寞失意之情。 （三）（2026·广东汕头·二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 夜读兵书 陆游 孤灯耿霜夕，穷山读兵书。 平生万里心，执戈王前驱。 战死士所有，耻复守妻孥。 成功亦邂逅，逆料政①自疏②。 陂泽号饥鸿，岁月欺贫儒。 叹息镜中面，安得长肤腴。 【注】①政，同“正”。②疏，疏阔，不现实。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇两句写景叙事相融，以孤灯、霜夕、穷山勾勒清冷孤寂的环境，点明诗人夜读兵书的时空与处境。 B. 诗人认为战死沙场是仁人志士应有之义，如果只想着厮守在妻子儿女身边，尽享天伦之乐，则是可耻的。 C. “成功亦邂逅”一句，体现诗人看透世事，认为建功立业纯属偶然，流露出一种随遇而安的豁达心态。 D. 诗人以“饥鸿”比喻忍饥挨饿、流离失所的民众，真实反映了南宋初年山河沦陷、民不聊生的社会现实。 2. 诗中“读兵书”这一行为统摄全诗，承载多重情感，请结合全诗简要分析。 【答案】1. C 2. ①报国之志：诗人夜读兵书，心中满怀“执戈王前驱”“战死士所有”的豪情，表达了愿效命疆场、杀敌报国的强烈愿望。 ②愤懑与无奈：“成功亦邂逅，逆料政自疏”感叹功业成败难以预料，“岁月欺贫儒”“叹息镜中面”则抒发了年华老去、壮志难酬的悲愤与无奈。 ③忧民之心：“陂泽号饥鸿”以饥鸿喻流离失所的百姓，读兵书不仅为个人功名，更为拯救苍生，体现出诗人深切的忧国忧民情怀。 【解析】陆游此诗以“夜读兵书”为轴，熔铸壮志、忧时与自伤三重意绪。前四句昂首抒怀，气吞山河；“战死”二句更见决绝；然“成功亦邂逅”陡转，理想与宿命相抵。“饥鸿”暗喻苍生，“岁月”冷对焦桐，终以镜中自叹收束。全篇由昂扬入沉郁，顿挫之间，尽见诗人报国无门、壮心不已的悲慨。 1.C.“流露出一种随遇而安的豁达心态”错误。这里应该是感叹功业成败难以预料，结合后文“岁月欺贫儒”“叹息镜中面”可知，其中更多流露出对理想难以实现的无奈与自嘲，而非真正的豁达。 故选C。 2.分析“读兵书”统摄的情感，需抓住诗中动作与情感的双重线索：由“读”引发联想（执戈、战死），再转向现实困境（成功难料、岁月欺人），最后落笔于忧时与自叹。关注转折词（亦、自、安得）及意象（孤灯、饥鸿、镜面），梳理情感脉络。 ①定位行为起点：首联“读兵书”于孤寂寒夜，为全诗情感奠基。 ②提炼理想层：中间四句借“读”生发从军报国、视死如归的豪情。 ③挖掘矛盾层：“成功亦邂逅”“政自疏”流露对功名难期的清醒与无奈。 ④归结现实层：尾联由“饥鸿”念及苍生，由“镜中面”慨叹老病，壮志与无力交织。 边塞诗 题型3 （一）（2026·广东惠州·二模）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 芦沟 张问陶① 芦沟南望尽尘埃，木脱霜寒大漠开。 天海诗情驴背得②，关山秋色雨中来。 茫茫阅世无成局，碌碌因人是废才。 往日英雄呼不起，放歌空吊古金台③。 [注]①张问陶，清代杰出诗人。此诗是作者20岁时过卢沟桥到北京应试时所作。②据《全唐诗话》载，唐郑縻善为诗，有人问他近来有无新作，他说：“吾诗思在灞桥风雪中驴背上。”③金台：即“黄金台”，相传战国燕昭王筑此台，上置千金以延请天下贤士。 1. 下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 两诗均写到秋色，李诗渲染深秋阴寒惨烈的战地氛围，张诗描写大漠木脱霜寒的原野景象，为下文抒情作铺垫。 B. 李诗先以角声满天勾画战争规模之大，写守军奋力反击；后以鼓声不起写驰援部队面对重重困难，仍士气高昂。 C. 张诗以叠词“茫茫”“碌碌”强化语气，用“无成局”“是废才”直抒胸臆，表达了诗人对自我价值的否定。 D. 李诗兼具雄浑气势与浪漫奇幻，展现“诗鬼”的独特风格；而张诗虽沉郁深厚，却也生气涌出，颇有灵气。 2. 两首诗歌均运用了“黄金台”的典故，但所蕴含的情感不同，请简要分析。 【答案】1. C 2. 李诗表达了将士们为报答君主的知遇之恩，甘愿冲锋陷阵、为国捐躯的忠诚与豪情；张诗表达了君臣知遇不可再得的感慨，以及壮志难酬的忧叹，前途未卜的不安与困惑。 【解析】这两首诗歌均以边塞秋景为背景，却呈现截然不同的情感基调。李贺《雁门太守行》以浓墨重彩描绘战场肃杀，通过“黄金台”典故彰显将士报国死 1.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“表达了诗人对自我价值的否定”错误。“茫茫阅世无成局，碌碌因人是废才”，表面看确有自叹之意，但结合诗人20岁赴京应试的背景、尾联“放歌空吊古金台”的悲慨，以及全诗开阔苍茫的意境可知，此处并非单纯的自我否定，更多是怀才不遇的愤激之语与对现实困局的深沉感慨。诗人以“废才”自嘲，实为反衬内心不甘平庸、渴望建功立业的抱负。 故选C。 2.本题考查学生分析概括诗歌的思想内容的能力。 李诗《雁门太守行》：诗人将守城将士置于“黑云压城”“角声满天”“霜重鼓寒”的极端险恶环境中，最后以“黄金台”之典作结，意在强调君主礼贤下士、知人善任的恩遇，是激励将士们不畏牺牲、奋勇杀敌的精神动力。此处的“黄金台”象征着君主的信任与重托，情感基调是昂扬、忠烈、以死相报的。 张诗《芦沟》：诗人过芦沟桥，面对“茫茫阅世”“碌碌因人”的现实困境，感叹昔日燕昭王筑黄金台广纳贤才的盛事已不可复现，自己空有抱负却只能“放歌空吊”。此处的“黄金台”象征着历史上理想的君臣际遇与建功立业的时代，其情感基调是深沉、悲慨、孤独、无奈的，充满了对现实的失落与对个人价值的困惑。 （二）（2026·广东湛江·二模）阅读下面这首唐诗，完成小题。 金城北楼① 高适 北楼西望满晴空，积水连山胜画中。 湍②上急流声若箭，城头残月势如弓。 垂竿已美磻溪老③，体道犹思塞上翁④。 为问边庭更何事，至今羌笛怨无穷。 【注】①金城：唐代边镇名。公元752年，饱尝仕途艰辛的高适经人引荐入陇右节度使哥舒翰幕中，任掌书记。此诗即写于赴任途中，此时诗人对于前途如何，未可预卜。②湍：湍急的水流。此处特指黄河金城段的急流。③磻溪老：姜太公曾在磻溪垂钓，遇周文王。④塞上翁：指“塞翁失马”中的塞翁。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联照应题目，点明登楼的地点、环境，总写登楼所见的壮阔山水，意境开阔。 B. 颔联运用视听结合的手法，写急流之声、残月之形，凸显边塞景致的奇崛劲健。 C. 颈联由写景转向联想，借典故抒发对得遇贤主的向往，也有对世事无常的体悟。 D. 尾联直抒胸臆，表达对边庭征战不休的厌倦及对边塞将士思乡之苦的深切同情。 2.【创新题型·特殊意象】 颔联将急流比作“箭”、残月比作“弓”，请分析选择这两个意象作为喻体的妙处。 【答案】1. D 2. ①生动描摹景物特征。以“箭”喻水流，写出水的流速迅疾、气势凌厉；以“弓”喻残月，写出残月的弯翘之态、清冷峭拔，画面鲜明生动。 ②契合边塞环境特点。“箭”“弓”都是边塞军旅的典型兵器，以此为喻，自然营造出边关肃杀、险峻紧张的战地氛围，景与境高度统一。 ③暗含诗人的情感与心境。箭之迅疾、弓之弯劲，暗合诗人此时赴边上任、前途未卜的心境：既有奔赴边塞、渴望建功立业的昂扬劲气，又有世事如流、命运难料的沉郁感，景与情浑然一体。 【解析】高适此诗以雄浑笔触勾勒金城边塞风光，首联泼墨写意，颔联以箭喻湍、弓喻月，刚柔相济。颈联双典并用，暗藏仕隐之思与祸福之辩。尾联羌笛收束，将个人壮志与边关忧思熔铸一炉，尽显盛唐边塞诗的壮美与苍凉。 1.D.“直抒胸臆”错误。尾联“为问边庭更何事，至今羌笛怨无穷”以问句和羌笛意象含蓄抒情，并非直抒胸臆；且诗人借羌笛之“怨”表达对边事不息、将士愁苦的慨叹，但并未直接同情思乡，更多是对边塞现状的无奈与忧思。 故选D。 2.①先分析两个喻体“箭”“弓”的本体特征：箭喻水流的迅疾凌厉，弓喻残月的弯翘清冷。 ②结合边塞诗语境：箭、弓为军旅兵器，能自然营造肃杀紧张的战地氛围，符合金城边关的典型环境。 ③联系诗人身世：高适赴任途中前途未卜，箭的迅疾、弓的劲挺暗含建功渴望，水流如箭又暗示世事难料的沉郁，景中寓情。 ④答题时从“描摹特征”“契合环境”“暗含情感”三个维度展开，每个维度结合具体诗句简要分析即可。 托物言志诗 题型4 （一）（2026·广东·二模）阅读下面这首词，完成小题。 诉衷情 李弥逊 小桃初破两三花。深浅散余霞。东君也解人意，次第到山家。 临水岸，一枝斜。照笼纱。可怜何事，苦爱施朱，减尽容华。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “小桃初破两三花”以白描手法写出桃花初绽的景象，以“初破”“两三花”的细节传递春讯，富有情味和想象空间。 B. “深浅散余霞”描绘桃花颜色深浅错落，“散”字用拟人化手法展现桃花色彩如霞光般铺展的动态，极富画面感。 C. “次第”写春意有序蔓延，活泼灵动，与杜牧“山顶千门次第开”中的“次第”都是“依次、按顺序”的意思。 D. “临水岸，一枝斜”为特写，“临水岸”交代环境，“一枝斜”勾勒姿态，生动刻画了桃花临水斜逸的幽独形象。 2. 词人对“桃花”的情感经历了怎样的变化过程？请结合诗句简要分析。 【答案】1. B 2. ①词人对桃花的情感经历了从欣赏到叹惋的变化过程。 ②“小桃初破”写词人为桃花初绽的自然生机之美所吸引，“深浅散余霞”“一枝斜”“照笼纱”描写桃花的色彩、风貌，暗含赞美、欣赏之意。 ③结尾“可怜何事，苦爱施朱，减尽容华”，陡然一转，感叹桃花为何要执着于施红敷粉，一味浓艳，反而减损了天然本真之美，由此心生惋惜和哀叹。 【解析】此词以白描起笔，绘桃花初绽之天然韵致。下阕陡转，“苦爱施朱，减尽容华”一句，寄寓对浓妆失真的惋惜。全篇由喜而叹，意在借花喻世，呼唤自然本真之美。 1.先通读全诗，把握诗歌大意及作者情感，再依次判断各选项所涉及的手法、句义、情感倾向等是否正确。 B.“拟人化手法”错误。“深浅散余霞”的意思是：桃花颜色深浅不一，就像散落的残余晚霞。这里的“散”字是形容词或状态描述，像散开的霞光，并非拟人手法。拟人需要赋予事物人的动作或情感。 故选B。 2.审题：情感变化题要答两点：先提炼出变化过程的总体概括，再结合具体诗句分步说明。很多古诗词的情感安排是前有铺垫（间接抒情），后有直接抒情。 定位：通读全词，锁定直接抒情的词句。“可怜”二字是典型的情感转折标志，表明词人情绪在此处由喜转叹。  具体分析：找直接抒情的句子和分析间接抒情的句子。转折前（上片及下片前两句）：看描写对象（间接抒情）。词人写桃花“初破”“深浅”“一枝斜”等，均为客观描绘或略带欣赏的笔触，暗含赞美。转折后（结尾两句）：看抒情词。“可怜”表惋惜，“减尽容华”表遗憾，由此得出“叹惋”之情。 四、组织答案。按照概括变化+分步说明的格式展开即可。 （二）（2026·广东深圳·二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 枢廷①对竹 韩琦 一纪前曾对此君，依然轩槛喜重亲。 丹心自觉同高节，青眼相看似故人。 不杂嚣尘终冷淡，饱经霜雪尚精神。 枢廷岂是琴樽伴，会约幽居称幅巾②。 [注]①枢廷：枢密院，宋代最高军务机构。1043年韩琦任枢密副使，推行新政失败后，辗转多地做官。1056年他再度入朝，任枢密使，本诗作于此时。②幅巾：宋代常见的闲雅装束。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人在枢廷中与竹子再度相逢，虽然已经阔别十多年，却丝毫没有生疏之感。 B. “终冷淡”暗示诗人因洁身自好、不愿与他人同流合污，最终遭到冷遇排挤。 C. 诗人期待将来有一天，在幽居之中与竹相伴，过上有别于今日的另一种生活。 D. 本诗与黄庭坚《登快阁》对为官者心态的描写，都体现儒道互补的文士传统。 2. 【教考衔接·诗歌对比阅读】本诗与黄庭坚《登快阁》均写到“青眼”，所看一为竹子，一为美酒，表达的思想情感有何不同？请结合诗句简要分析。 【答案】1. B 2. ①本诗中，诗人视竹子为故人，见竹子而心生亲近、喜悦之意；诗人又以竹的“高节”自比，表达坚守忠直节操、淡泊脱俗的志向。 ②《登快阁》中，诗人借酒遣怀，暗含世无知音的孤独，抒发厌倦官场、向往归隐的情感。 【解析】这首韩琦重入枢廷时所作的咏竹诗，托物言志，将竹的高节清操与自身历经宦海的襟怀相融，物我合一，既明志抒怀，又暗透对幽居闲隐的向往，风骨蕴藉，浑然天成。 1.B.“最终遭到冷遇排挤”错误，“不杂嚣尘终冷淡”的“冷淡”，是写竹子不沾染尘俗、自清自静的品格，并非指诗人被排挤、遭冷遇。选项把竹的品性曲解为人际遭遇。 故选B。 2.解答这道情感比较题，首先分别理解两首诗中“青眼”的对象与语境，再结合诗歌主旨分析情感差异。 第一步，在本诗《枢廷对竹》中，“青眼”看向的是竹子，诗人将竹子视作故人，以竹的高节自比，借此表达对竹子的亲近喜爱，以及坚守节操、矢志不渝的志向； 第二步，在黄庭坚《登快阁》中，“青眼”对应的是美酒，诗人借对酒青眼，抒发官场失意、世无知音的孤独，以及厌倦仕途、渴望归隐的情怀。 最后将两者情感对比整理，清晰点明不同之处即可。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $