第10课《宇宙之旅》--2025-2026学年六年级下册美术人教版

第10课《宇宙之旅》

1. 图像识读与审美判断：能辨识与欣赏科幻艺术、天文摄影、航天影像中宇宙的视觉元素（如星云、星球、星系、航天器），感受其色彩、光影、形态的奇幻与壮丽，理解艺术与科学想象在表现未知世界时的结合。

2. 美术表现与创意实践：能综合运用色彩混合、刮画、撒盐、海绵拓印等综合材料技法，结合具象与抽象元素，创作一幅富有科幻色彩与个人想象的宇宙主题绘画作品。

3. 文化理解：感受人类探索太空的永恒梦想与不懈精神，理解从古代神话“嫦娥奔月”到现代中国航天成就“天宫”之间，艺术始终是表达这种梦想的重要方式，增强民族自豪感与科学探索意识。

教学重点：学习运用多种简便、出效果的综合性美术技法，表现宇宙星空的深邃、星云的绚烂、星球的神秘等视觉特征。

教学难点：将科学的宇宙认知与艺术的自由想象有机结合，在画面上合理安排具象元素（航天器、星球）与抽象元素（光影、色彩、肌理），营造出既有科幻感又有艺术感染力的画面空间。

教师：PPT课件（含“天宫”空间站、火星探测器、“中国天眼”影像、哈勃望远镜星空图、经典科幻电影海报与概念图、学生科幻画优秀作品）、黑色或深蓝卡纸、水粉颜料、油画棒、食盐、小海绵、废旧牙刷、刮画工具（竹签、废旧卡片）、白乳胶、示范用具。

学生：深色画纸（黑、深蓝、紫）、水粉或丙烯颜料、油画棒、水彩笔、食盐、小海绵、棉签、旧牙刷、调色盘、笔洗、勾线笔。

环节一：星海引航——情境导入

1. “来自深空的信号”：

   播放一段约30秒的、混合了中国航天员出舱画面、火星地表影像、星云动态视频的短片，背景配以空灵、宏大的音乐。

   提问：“如果此刻你是一名宇宙飞船的舰长，正航行在这片星海之中。你看到了什么？感受到了什么？你最想探索哪个角落？”鼓励学生用一两个词描述感受（如“震撼”、“神秘”、“孤独”、“自由”）。

2. 从现实到想象：

   出示“祝融号”火星车拍摄的真实火星地表图，与一幅科幻画中的“未来火星城市”并置。

   教师引导：“一边是真实的荒凉，一边是想象的家园。艺术，能带我们去科学照片到不了的地方。今天，我们的画笔就是最先进的‘飞船’，启动引擎，开始我们的宇宙之旅！”

   设计意图：用震撼的视听影像瞬间将学生带入宇宙主题的情境，激发 awe（敬畏）情绪。通过真实影像与科幻艺术的对比，明确本课核心——基于科学认知的艺术想象，点燃创作热情。

环节二：苍穹画卷——赏析明理

1. 解读“宇宙调色盘”：

   展示哈勃望远镜拍摄的创生之柱、蟹状星云等图片，聚焦其不可思议的色彩组合。

   提问：“你从中找到了哪些颜色？这些颜色是如何交织、过渡的？”（引导关注蓝紫的深邃、红粉的炽热、金黄的辉煌及其交融的渐变效果）。

2. 分析“画面语法”：

   展示优秀的科幻画或电影概念图。

   小组讨论：“画家用了哪些‘招数’让画面既神奇又可信？”引导学生分析：

      主体与背景：清晰的航天器、星球（主体）与虚幻的星云、光带（背景）形成对比。

      光影魔法：明确的光源（如恒星）塑造了物体的体积，也创造了神秘的光晕和剪影。

      视角与尺度：巨大的星球与渺小的飞船形成强烈对比，营造出宇宙的浩瀚感。

   过渡设计：“宇宙的色彩如此梦幻，宇宙的构图充满戏剧性。我们如何用有限的颜料，在纸上复现这种无边的绚烂与深邃呢？这里有几把神奇的‘钥匙’。”

 

环节三：星河绘术——技法探索

1. “底色魔法”——湿画法混色：

   在深色卡纸上，示范用大笔刷蘸清水刷湿局部，然后快速点染蓝、紫、群青等水粉颜料，让其自然交融、渗透，形成深邃、变化的星空底色。

2. “星辰诞生”——特殊肌理制作：

   盐花技法：在未干的深色底色上，撒上少许食盐，晾干后形成雪花般结晶肌理，模拟遥远星团。

   喷溅法：用旧牙刷蘸取稀释的白色或亮色颜料，拨动刷毛，溅出细密星点。

   海绵拓印：用小块海绵蘸取不同颜色，轻轻在纸上“点印”，形成虚实变化的星云团块。

3. “刻画细节”——油画棒与刮画：

   示范用白色或亮色油画棒在深色底上直接画出星球光环、飞船轨迹或星球轮廓。或示范在已干的深色底色上，用竹签刮出线条（如飞船细节、星座连线）。

4. 小练习——“我的小星域”：

   发给学生一小张深色卡纸，请他们选择2-3种喜欢的技法，快速制造一小片“星空”或“星云”肌理。

   设计意图：本环节是解决“如何画”的关键。提供一系列简单、易成功、视觉效果强烈的特殊技法，能让学生迅速获得成就感，极大激发玩味和探索的兴趣。小练习让学生在正式创作前大胆尝试，熟悉材料特性，为自由创作扫清技术顾虑，这是确保作品最终效果的重要保障。

 

环节四：创想无垠——创作实践

1. 任务发布——“我的星际任务报告”：

   想象你是一次星际探索任务的记录员。请创作一幅画，记录你“看到”或“发现”的宇宙奇观。

   要求：1. 必须运用至少两种刚才学习的特殊技法表现背景。2. 画面中需包含一个你自己设计的“探索目标”（如未知星球、奇异太空生物、未来空间站、神秘遗迹等）。3. 为你的作品命名。

2. 创作指导：