精品解析：2024-2025学年陕西省西安市未央区先锋小学统编版六年级下册期中考试语文试卷

2025六年级下册语文期中测试卷 注：扫描封面二维码，获取本套试卷标准答题卡。 卷首语：亲爱的同学们，学期过半，你所驾驶的知识之舟是否收获满满呢？请仔细完成这份答卷，充分展示自己，相信你一定会有不凡的表现！ 读书展示区——做博学多识的少年 任务一：在积累理解中正确运用 1. 根据拼音，结合语境写出词语，并补充批注中的名句。 人的一生总有许多“朋友”相伴左右。时光是朋友，它màn cháng（ ）而又短暂，如果能觉察它的匆匆，也许就能把它留住；shū jí（ ）是朋友，它厚重而又温暖，专注阅读会让你增长见识，变得xīn píng qì hé（ ）；kùn jìng（ ）也是朋友，它会告诉你，jì mò（ ）并不可怕，学会顽强dǐ kàng（ ），不到wàn bù dé yǐ（ ），绝不轻言放弃！ 读画线句子，我不禁感叹《长歌行》中的名句写得是如此励志：“____________，____________！少年们，请珍惜时间，发奋努力，让自己有所作为！ 【答案】 ①. 漫长 ②. 书籍 ③. 心平气和 ④. 困境 ⑤. 寂寞 ⑥. 抵抗 ⑦. 万不得已 ⑧. 少壮不努力 ⑨. 老大徒伤悲 【解析】 【详解】书写时注意“漫、籍、抵、已”的写法。 答案出自汉乐府诗《长歌行》，提醒人们要珍惜时间、把握当下，与画线句子的主旨相符。 2. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 吞噬（shì） 涔涔（chén） 依偎 鞭炮 B. 掺和（cān） 缥缈（piǎo） 挪移 恐俱 C. 褴褛（jiàn） 栅栏（zhà） 柒缸 徘徊 D. 翡翠（fěi） 间断（jiàn） 亲戚 防御 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音、字形辨析。 A．涔涔（chén）——cén； B．掺和（cān）——chān，缥缈（piǎo）——piāo，恐俱——恐惧； C．褴褛（jiàn）——lán，柒缸——染缸； 故选D。 3. 下列句子中的加点词语运用有误的一项是（ ） A. 毗邻明显陵的莫愁村，青瓦白墙的古街道悬灯结彩，传统戏曲、民俗表演轮番上演。 B. 云南泼水节的盛况上了热搜，这让网友们哄堂大笑。 C. 如今的孩子们，对人工智能的认知和态度与前几代人截然不同。 D. 近年来，从淄博烧烤，到“尔滨”冰雪，再到天水麻辣烫，“泼天富贵”的流量之下是真金白银的文旅收入，这令很多地方跃跃欲试。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．“哄堂大笑”指全屋子人同时大笑。云南泼水节盛况上热搜，是让人觉得有趣、赞叹，并非引发大笑，该项运用错误。 故选B。 4. 与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所蕴含的道理相似的俗语是（） A. 近水知鱼性，近山识鸟音。 B. 莫道君行早，更有早行人。 C. 读书须用意，一字值千金。 D. 听君一席话，胜读十年书。 【答案】A 【解析】 【详解】此题考查名句的理解能力。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调的是从书本上得到的知识终归是浅薄的，要真正理解事物，必须亲自去实践。 A.“近水知鱼性，近山识鸟音”意思是靠近水边久了，就会了解鱼的习性；靠近山林久了，就会熟悉鸟的声音。体现了通过长期的实践、亲身的接触，才能了解事物的本质，与题干所蕴含的实践出真知的道理相似。 B.“莫道君行早，更有早行人”是说不要以为自己出发得早，还有比你更早的人，强调的是人外有人，做事要谦虚，和实践无关。 C.“读书须用意，一字值千金”是说读书要用心，写出的文字才会有价值，强调的是读书的态度和文字的价值，和实践无关。 D.“听君一席话，胜读十年书”是说听别人的一番话，收获很大，强调的是听取他人意见的重要性，和实践无关。 故选A。 5. 下列句子中，画线部分的用法与其他三项不同的是（ ） A. 一声炸雷，吓得我小心脏都快跳出来了！ B. 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 C. 遇到下班高峰期，地铁里拥挤得连一根针都插不进去。 D. 他收到了大学的录取通知书，撒开双腿跑回家向妈妈报喜。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞手法辨析。 A．“我小心脏都快跳出来了”是夸张。客观上，“心脏跳出来”是不可能发生的事实；此处通过夸大“害怕”的程度，突出炸雷带来的惊吓感，增强了情绪的感染力，属于夸张用法。 B．“排山倒海的掌声”是夸张。“排山倒海”形容力量极强、声势浩大，而“掌声”本身无法达到“推平山岳、翻倒大海”的程度；此处通过夸大掌声的声势，突出会场的热烈氛围，属于夸张用法。 C．“连一根针都插不进去”是夸张。客观上，地铁再拥挤也不可能“插不进一根针”；此处通过缩小“可容纳空间”的程度，极致地突出地铁的拥挤状态，属于夸张用法。 D．“撒开双腿跑回家”是客观动作描述，无夸张修辞。“撒开双腿跑回家”是对“收到录取通知书后，急切回家报喜”这一真实动作的直白描写，所描述的内容符合现实逻辑（人确实会通过“快跑”表达急切心情），未对动作、状态进行夸大或缩小，与前三项的夸张用法不同。 故选D。 6. 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 同学们要注意节约，杜绝不浪费水电的行为。 B. 不仅年轻人喜欢上网购物，连一些老年人也加入了“网购一族”的行列。 C. 我们要养成爱读书，让“书香满城”成为我市的名片。 D. 四川博物馆开展和策划的文博体验活动，让参与者真切地感受到文物的魅力。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．否定不当。“杜绝”含“制止、禁止”之意，与“不”连用导致语义矛盾，“杜绝不浪费”意为“允许浪费”，要删去“不”。 C．成分残缺，把“我们要养成爱读书”改为“我们要养成爱读书的习惯”。 D．语序不当，活动应先“策划”后“开展”，需要调换语序。 故选B。 7. 下列有关外国名著的说法有误的一项是（ ） A. “鹤之舞表演大会”和“鬼屋寻宝”这两个故事出自《骑鹅旅行记》。 B. 《汤姆·索亚历险记》是美国作家马克·吐温的作品。 C. 《爱的教育》一书以小学生的口吻，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。 D. 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊救下“星期五”后，教给他打谷物、做面包等生存技能。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查阅读积累。 A.“鹤之舞表演大会”确实出自瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙的《骑鹅旅行记》（书中描述尼尔斯观看鹤群舞蹈的情节），但“鬼屋寻宝”出自美国作家马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》（汤姆和哈克在鬼屋寻找宝藏的故事），并非《骑鹅旅行记》。因此，选项A错误。 故选A。 （教材核心题）按要求完成练习。 8. 在括号里填入与加点词语意思相近的四字词语。（不要重复） 来到动物园，孩子们被不同动物深深吸引。孩子们有的专心致志地观察着大象，有的（ ）地望着长颈鹿，有的（ ）地看着孔雀开屏，有的（ ）地盯着小猴子吃香蕉。 【答案】 ①. 全神贯注 ②. 聚精会神 ③. 目不转睛 【解析】 【详解】本题考查四字词语和近义词。 “专心致志”指把心思全放在上面，形容一心一意、聚精会神。围绕孩子们在动物园观察不同动物的专注状态，需用不同四字词体现“专注看”，且不重复。如：目不斜视、心无旁骛、一心一意等。 目不斜视：眼睛不偷看旁边，比喻为人行止端方，也形容只朝一个方向看。在句中生动地表现出孩子们看长颈鹿时注意力高度集中，不被周围其他事物干扰的状态。 心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。该词强调孩子们内心没有杂念，全身心投入到观看孔雀开屏这件事上。 一心一意：只有一个心眼儿，没有别的考虑，形容做事专心一意，一门心思地只做一件事。突出了孩子们看小猴子吃香蕉时专注、认真的态度。 9. 小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”，要他多做一些复习考卷。小华请你帮他说服家长，你会怎么说？ __________________ 【答案】叔叔，那不是闲书。文学名著能让我们在懂得知识的同时丰富我们的课外生活，提高作文水平，还能领略大文豪的风采，所以文学名著不是闲书。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言，可结合读文学名著的好处及如何分配时间等方面进行劝说。 如：叔叔，读课外书，特别是读文学名著对我们是非常有好处的，有一句话说得好：读书破万卷，下笔如有神。读书不仅可以拓宽我们的知识视野，丰富我们的知识储备，还可以提高我们的阅读及写作水平。你就放心地让小华读文学名著吧！ 10. 根据课本内容填空。 （1）《十五夜望月》中，“____________，____________”表达了诗人对友人的思念之情。 （2）《迢迢牵牛星》中描写织女勤劳而美丽的诗句是“_____________，____________”。 （3）俗话说：“____________，____________。”相处久了，自然能看出一个人的品性。 （4）转眼之间，我们即将小学毕业。时光飞逝，让我们感慨万千，正如______先生在《匆匆》一文中所写：洗手的时候，____________；吃饭的时候，____________；默默时，____________。 【答案】 ①. 今夜月明人尽望 ②. 不知秋思落谁家 ③. 纤纤擢素手 ④. 札札弄机杼 ⑤. 路遥知马力 ⑥. 日久见人心 ⑦. 朱自清 ⑧. 日子从水盆里过去 ⑨. 日子从饭碗里过去 ⑩. 便从凝然的双眼前过去 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词、俗语谚语、名篇名句理解和默写。 （1）出自唐代诗人王建的《十五夜望月》“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，其意思是今夜明月当空，世间人人都在仰望，不知道这秋日情思会落到谁家。 书写时注意“夜”“望”“秋”“思”“落”“谁”“家”的正确写法。 （2）出自《迢迢牵牛星》“纤纤擢素手，札札弄机杼”，意思是（织女）伸出纤细白皙的手，熟练地操作着织机，发出札札的织布声。 书写时注意“纤”“擢”“素”“杼”的正确写法。 （3）俗话说：“路遥知马力，日久见人心。”意思是：路途遥远才能知道马的脚力强弱，日子长久才能看出人心的好坏。指时间能检验一切，相处久了才能真正了解一个人的品性、真心。 书写时注意“路”“遥”的正确写法。 （4）朱自清是中国现代著名的散文家、诗人、学者。他的散文以语言精炼、情感真挚、意境深远著称，《匆匆》是其脍炙人口的散文名篇，创作于1922年。 书写时注意“盆”“饭”“碗”“便”“凝”“眼”的正确写法。 读书挑战区——做乐学善思的少年 任务二：在阅读实践中解决问题 王育①苦学（名校期末真题） 王育少孤贫，为人佣，牧羊豕②，近学堂。育常有暇拾薪，以雇书生抄书。后截蒲③以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之。育将鬻（yù）己以偿，于是郭子敬闻而嘉之，代育还羊豕，给其衣食，令育与其子同学。育遂博通经史，仕伪汉④，官至太傅。 【注】①王育：东晋十六国时期的著名学者。②豕（shǐ）：猪。③截蒲：裁断水杨树枝条。④仕伪汉：在伪汉做官。伪汉，指东晋十六国时期我国北方的一个政权，与东晋对立，因作者以东晋为正统，故以“伪汉”称之。 11. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 闻而嘉之（赞许） B. 闻而嘉之（用鼻子嗅） C. 育将鬻己以偿（卖） D. 育遂博通经史（于是，就） 12. 用自己的话说说画线句子的意思。 _____________________________________ 13. 王育的“苦学”主要体现在___________和___________两件事上。 14. 下列不是郭子敬赞赏王育的原因的一项是（ ） A. 王育丢了牲畜，想卖身偿还雇主的损失。 B. 王育学习刻苦，夜以继日地学习。 C. 王育是个孤儿，家里很贫穷，小小年纪就给人放牧。 【答案】11. B 12. 王育放牧时把羊、猪弄丢了，他的雇主用鞭子打他。 13. ①. 拾柴卖钱，雇请书生帮他抄书 ②. 截断水杨树枝条当笔日夜学习 14. C 【解析】 【导语】这篇《王育苦学》是一篇凝练短小的文言励志小品。全文仅百余字，就清晰勾勒出寒门学者王育少孤贫却不改向学之志的生平片段，人物坚韧好学的品格鲜明突出。故事主旨直白恳切，以王育苦学终成大家的经历传递励志道理，兼具文学性与教育意义，很适合做文言阅读训练素材。 【11题详解】 B．听说这件事后十分赞许，闻：听说。 【12题详解】 “亡”指丢失，“笞”指鞭打，把关键词翻译通顺后整理成白话文，意思对即可。 意思：（王育）丢失了羊和猪，他的主人用鞭子打他。 【13题详解】 ①拾柴草抵费用，来请书生帮自己抄书（原文：“育常有暇拾薪，以雇书生抄书”） ②截水杨枝条来写字，日夜不停（原文：“后截蒲以学书，日夜不止”） 【14题详解】 A．王育丢了牲畜，想卖身偿还雇主的损失，体现了他的诚信和担当，是郭子敬赞赏的原因。 B．王育学习刻苦，夜以继日地学习，体现了他的勤奋，是郭子敬赞赏的原因。 C．王育是孤儿，家里贫穷，从小给人放牧，这是他的出身和处境，不是郭子敬赞赏他的直接原因。 【点睛】参考译文：王育年少时就是孤儿，生活贫苦，给人做佣工，放牧猪羊，放牧的场地靠近学堂。王育时常一有空就去拾柴，用卖柴挣来的钱请书生帮他抄书学习。后来他截取水杨枝条当作纸笔练习写字，白天黑夜都不停止。后来王育不小心丢失了放牧的猪羊，他的主人用鞭子鞭打了他。王育打算卖掉自己偿还损失，郭子敬听说这件事后十分赞许王育，替王育赔偿了猪羊，还供给他衣食，让王育和自己的儿子一同学习。最终王育博通经典史籍，在伪汉做官，官至太傅。 阅读文段，回答问题。 关于“梁山方言还能存活多久”的讨论帖 【网友的言论】 1楼：昨天跟5岁的侄子一起吃饭，发现这个土生土长的孩子居然不会讲梁山本地话。再看15岁的儿子，虽会说几句，但家乡话是一点不懂了。儿子还说，他的同学和他差不多。记得我们小时候，连学校老师上课都是方言，如能说一口流利的普通话，那简直就是一门绝活儿。现在的孩子倒是一口流利的普通话，甚至还能说流利的英语，但会说地道方言的却成了稀罕品种。方言还能存活多久呢？ 2楼：我女儿上学说普通话，家里人和她交流也说普通话，方言当然不会说了。 3楼：也许有一天，方言就无声无息地消失了。语言失去交流沟通功能，离消亡也就不远了，这是事物的发展规律。 4楼：城市越来越开放，外来人越来越多，方言太土，还是说普通话好。 5楼：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”用方言交流，听着多亲切啊。再说，方言保留着好多古音呢，我想有文化的东西是不会消亡的。 【学者的言论】 ①方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语，在动作的细微区分、事物的性状描绘等方面都更具体。这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神、在文艺表达里更受欢迎的原因。 ——钱乃荣（著名语言专家） ②在中国任何一个城市，以普通话沟通不成问题，但你若选择这个城市，却不会讲这里的方言，犹如你爱上一个人，却读不懂他的内心世界，要融入其中，谈何容易！ ——程乃珊（著名作家） ③方言的产生、发展和消亡，是语言和语言之间较量的结果。全球化的年代，必须要有一种公共语言交流。 ——敬文东（文学博士） 15. 材料中关于“梁山方言还能存活多久”的讨论是由什么现象引发的？造成这种现象的原因有哪些？请根据材料归纳出三点原因。 __________________________ 16. 你最赞同哪位学者的观点？用两三句话说说你的理由。 ____________________________ 17. 有人提出先学方言，再学普通话；有人提出让方言作为教学内容进入课堂。如何正确处理推广普通话和保护方言的关系呢？请结合阅读材料的有关内容，阐述你的想法。 ______________________________ 【答案】15. 材料中关于“梁山方言还能存活多久”的讨论是由5岁儿童完全不会说方言，15岁青少年仅能说少量方言且不精通，而过去方言是主要交流语言的现象引发的。造成这种现象的原因：1、家中交流用普通话；2、各地域的人交融，社会沟通交流用普通话。3、学校上课使用普通话。 16. 我最赞同学者程乃珊的观点。因为方言是地域文化的灵魂，如同读懂一个人的内心。保护方言不仅是语言存续，更是对地方身份认同的维系。若仅用普通话沟通，城市的文化独特性将逐渐消失。 17. 推广普通话与保护方言并非对立，应各有侧重。正确处理推广普通话和保护方言的关系时，一方面，普通话作为公共语言，是全球化和跨区域交流的必要工具，需继续推广以保障沟通效率；另一方面，方言承载着地方文化和情感认同，可通过家庭传承、文化活动等方式保护，无需强制纳入课堂，而是让其在生活场景中自然存续。 【解析】 【导语】这篇讨论帖以方言存续为题，通过网友的感性叙事与学者的理性分析，构建了一场多维度的语言文化对话。网友留言呈现“代际断层”的鲜活案例，学者观点则从文化厚度（钱乃荣）、身份认同（程乃珊）、语言演变规律（敬文东）三重视角深化议题。文本巧妙运用对比手法——童年记忆与当下现实的对照、普通话实用性与方言文化性的博弈，揭示全球化语境下本土文化的生存困境。讨论虽未给出定论，却以“乡音”为纽带，触发读者对语言遗产保护的深层思考，兼具现实意义与人文温度。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 题目提问讨论由什么现象引发，需从材料中找依据。通读网友言论，1楼明确提到“5岁侄子不会讲本地话，15岁儿子会说几句但不熟练，会说地道方言的孩子成稀罕品种”，这是直接引发现象，需提炼概括。原因需从网友言论中筛选具体表述，按“家庭、学校、社会环境”等维度分类。家庭层面：2楼提到“家里人用普通话和孩子交流”，说明家庭方言使用场景缺失。学校层面：1楼对比“小时候老师用方言上课，现在孩子说普通话”，体现学校教育中方言退出课堂。社会层面：4楼指出“城市开放、外来人多，认为方言土，更愿说普通话”，反映社会交流中普通话的主导地位。 因此，引发的现象是土生土长的孩子中，年幼者完全不会讲梁山方言，青少年虽会说几句但不熟练，会说地道方言的孩子已成 “稀罕品种”。归纳的原因是：1、家庭交流中普遍使用普通话，减少了方言使用场景。2、学校教育中普通话成为主流，方言不再用于课堂教学。3、城市开放带来外来人口增加，部分人认为方言“土”，更倾向使用普通话交流。 【16题详解】 本题考查观点。 钱乃荣的观点表明方言在表达（生活、情感、文艺）上更丰富生动。程乃珊的观点表明方言是融入地方、理解文化的关键。敬文东的观点表明方言消亡是语言较量结果，公共语言（普通话）是全球化需求。解答时，首先，理解学者的观点，表明自己的立场，再结合材料和联系生活说明理由，言之有理即可。例如，选钱乃荣，可强调方言的文化价值（表达丰富性、文艺作用）；选程乃珊，可突出方言对融入地方的意义；选敬文东，可侧重普通话的实用性。理由需简洁，紧扣观点。 示例：我最赞同钱乃荣的观点。因为方言在生活细节描述和情感表达上更生动，是文艺创作的重要素材，若方言消亡，会导致语言表达的丰富性受损，失去独特的文化魅力。 【17题详解】 本题考查观点、看法。 首先，结合材料可知，敬文东提到“公共语言必要”，是支持推广普通话；钱乃荣、程乃珊强调方言的文化价值，是支持保护方言。接着，提出平衡方案：推广普通话要保障跨区域、全球化交流，呼应敬文东的观点。保护方言要通过家庭传承、文化活动留存，无需强制课堂化，强调其文化根脉作用，结合程乃珊“融入地方”、钱乃荣“表达丰富性”。最终结论需体现“各有侧重、并行不悖”，既满足沟通需求，又守护文化多样性。 示例：普通话作为工具性语言推广，方言作为文化性语言保护，二者并非对立关系，而是互补共存。正确处理推广普通话和保护方言的关系时，幼儿期家庭要以方言为主，入学后系统学习普通话，兼顾母语情感与实用需求。开设方言文化选修课，通过民歌、谚语等趣味形式教学。媒体保留方言节目，公共服务提供双语引导。 阅读与鉴赏，按要求完成各题 亲情是一碗浓香的粥 ①有人说亲情是一首温婉的老歌，是一幅精美的名画，是一块浓甜的巧克力。我要说，亲情是一碗浓香的粥。 ②今年终于可以抽空回乡下看望父母。父母的年纪大了，奔出门来迎我时，步履竟然有些蹒跚。母亲扎上围裙一个劲儿地对我说：“给你熬粥吃，熬粥吃！”母亲眼中，一碗粥，就是人间至美的佳肴，一定要亲手为儿女们慢火熬上。 ③打小我就爱喝妈妈熬的粥，她会把身边所有能放进去的杂粮都放进去。金黄的小米，翠绿的豆子，洁白的糯米，圆润的莲子，结实的栗子，滋补的红枣。黑米粥带着独特的药香，皮蛋瘦肉粥绵香好味，南瓜粥有细腻香甜的余韵，花粥美容养颜，当然还有腊八粥的醇厚香味。 ④母亲在厨房忙碌了好一阵子，厨房里渐渐飘出粳米的特有香气。香气一点点浓郁起来，粥香如蝶，满室翩跹，锅内深红浅绿，脂稠玉浓，伴着气泡上下翻飞，飞珠溅玉，美如流花。我的眼睛竟然随着那馥郁的香气而慢慢湿润了。 ⑤这哪里是一碗粥啊，这分明是母亲心底对我那份至浓至醇的爱啊！ ⑥母亲端来一碗看似平凡得不能再平凡的粥，我先用嘴唇轻轻碰触，感知它的温度，再用牙齿撞进它绵香软糯的怀内，用舌输送着它清爽嫩滑的躯体，然后我的味蕾一点点地通泰舒展，我的身体一段段地褪尽疲惫，我的心灵一寸寸地扫去凡尘喧嚣。 ⑦伴着袅袅的粥香，我与父母闲话家常，碗边的话，像是投进岁月长河的石子，淡淡然了无回声，清朗得如同天上人间。 ⑧记得《绿野仙踪》里的桃乐丝历经重重艰险，回到家后，所说的一句话让人感动：“世界上再没有地方像家一样温馨！”出门在外，家在心中的感觉，忽近忽远，回家的时候总在梦里，醒来仍在异地他乡，形单影只。家就成了游子的一种寄托，一种向往。而我除了想家，还想念母亲的一碗最平常不过的慢火熬的粥。 18. 文中画线句子运用了______的修辞手法，从粥的______、______、______三个方面描写了粥的美味诱人。 19. 第⑥自然段详写“我”喝粥的过程和感受。仔细品读，补全思维导图。 20. 短文中作者对粥的美味诱人和吃粥的过程感受描写得很详细，但与父母闲话家常的描写却一笔带过。对这样的详略安排，理解最恰当的一项是（　　） A. 与那碗粥相比，同父母闲话家常显得很平常。 B. “我”喜欢喝母亲熬的粥。 C. 那碗粥融入了父母对“我”至浓至醇的爱。 D. “我”忘了同父母聊天的内容了。 21. 阅读全文，谈谈你对题目“亲情是一碗浓香的粥”的理解。 ______________ 22. 在作者的眼中，亲情是一碗浓香的粥。在你的眼中，亲情是什么呢？请仿照第①自然段的写法，结合自身的经历和理解，写一写你眼中的亲情。 _______________ 【答案】18. ①. 比喻 ②. 香气 ③. 颜色 ④. 形态 19. 牙齿 身体 心灵 输送着它清爽嫩滑的躯体 通泰舒展 褪尽疲惫 20. C 21. 亲情的温暖和滋养：就像一碗热粥给人的温暖和满足，亲情也是生活中不可或缺的温暖来源；亲情的细腻和深入：粥的香味和口感需要慢慢品味，亲情的深厚也需要在生活中慢慢体会和感悟；亲情的持久和不变：粥的香味持久，亲情也是长久不变的，无论时间和距离如何变化，亲情始终如一。 22. 有人说亲情是一艘坚固的船，是一座避风的港湾，是一把遮雨的伞。我要说，亲情是一盏温暖的台灯。记得那些寒冷的冬夜，我在书桌前埋头苦读，父亲总会悄悄地走进房间，为我打开台灯。那柔和的灯光洒在我的书本上，也温暖了我的心房。台灯的光芒虽然微弱，却在黑暗中为我指引方向，让我在学习的道路上不再孤单。亲情，就像这盏温暖的台灯，默默陪伴着我，给予我光明和力量。 【解析】 【导语】这篇文章以“亲情是一碗浓香的粥”为题，通过细腻的描写和深情的叙述，展现了亲情的温暖与深厚。作者巧妙地将亲情与粥相比喻，用粥的香气、颜色和动态来象征亲情的温馨与滋养。文章情感真挚，细节描写生动，使读者能够深刻感受到家的温暖和亲情的力量。整体上，文章结构清晰，情感表达自然流畅，是一篇感人至深的亲情赞歌。 【18题详解】 本题考查句子含义作用及修辞手法辨析。 在第④段中，作者通过对母亲熬粥过程的细腻描写，展现了亲情的温暖与深厚。画线句子中，“粥香如蝶，满室翩跹”运用了比喻的修辞手法，将粥的香气比作蝴蝶在室内翩翩起舞，生动形象地表现出粥香的浓郁和弥漫之态，仿佛香气有了生命，充满了整个厨房。接着，“锅内深红浅绿，脂稠玉浓”从视觉上描绘了粥的色泽，通过“深红浅绿”展现了粥中各种食材的颜色搭配，而“脂稠玉浓”则表现了粥的浓稠质地，给人以丰富的视觉感受。“伴着气泡上下翻飞，飞珠溅玉，美如流花”则进一步描写了粥在锅中沸腾的状态，气泡翻飞如同珍珠飞溅，如同流动的花朵，生动地展现了粥的动态美。 这些描写不仅让读者感受到粥的美味诱人，更突出了母亲熬粥的用心和对子女的爱。粥在这里不仅仅是一种食物，更是亲情的象征，承载着母亲对子女的牵挂与关怀。因此，文中画线句子“香气一点点浓郁起来，粥香如蝶，满室翩跹，锅内深红浅绿，脂稠玉浓，伴着气泡上下翻飞，飞珠溅玉，美如流花。”运用了比喻和拟人的修辞手法，从粥的香气、色泽、形态三个方面描写了粥的美味诱人。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 在第⑥自然段中，作者通过一系列的动作描写，生动地展现了喝粥的过程，通过关键词句可以整理出思维导图： “我先用嘴唇轻轻碰触，感知它的温度”：作者先用嘴唇轻轻碰触粥，感知它的温度。这一细节表现了“我”对粥的珍惜和小心翼翼的态度，同时也暗示了粥的温暖，象征着母亲的关怀和爱。（嘴唇感知温度） “再用牙齿撞进它绵香软糯的怀内”：接着，作者用牙齿轻轻咬进粥中，感受到它的绵香软糯。这里的“撞进怀内”形象地描绘了粥的质地，同时也传达出一种亲近和温暖的感觉，仿佛粥是母亲的怀抱。（牙齿撞进怀内） “用舌输送着它清爽嫩滑的躯体”：作者用舌头将粥送到口中，感受到它的清爽嫩滑。这里的“输送躯体”不仅写出了粥的口感，还赋予了粥一种生命力，仿佛它在口腔中流动，给人以滋养。（舌输送躯体） “然后我的味蕾一点点地通泰舒展”：随着粥在口腔中的流动，作者的味蕾逐渐通泰舒展。这一细节不仅描绘了粥的美味，更象征着“我”对母亲爱的感知，味蕾的舒展也暗示了心灵的满足。（味蕾通泰舒展） “我的身体一段段地褪尽疲惫”：喝粥的过程中，作者感受到身体的疲惫逐渐褪去。这一感受不仅是因为粥的滋养，更是因为母亲的爱让“我”感到放松和舒适。（身体褪尽疲惫） “我的心灵一寸寸地扫去凡尘喧嚣”：最后，作者的心灵在喝粥的过程中逐渐宁静，扫去了凡尘的喧嚣。这一感受升华了文章的主题，表明这碗粥不仅仅是一种食物，更是母亲的爱和家的温暖的象征。（心灵扫去凡尘喧嚣） 通过这些细腻的描写，作者不仅展现了粥的美味，更深刻地表达了亲情的温暖和力量。这碗粥成为了亲情的载体，让“我”在品尝中感受到了家的温暖和母亲的爱。 【20题详解】 本题考查文章详略安排。 在短文中，作者对粥的美味诱人和吃粥的过程描写得非常详细，而对与父母闲话家常的描写则一笔带过。这种详略安排的目的是为了突出文章的主题——亲情的温暖和母亲的爱。 A．这一选项认为作者对家常的描写简略是因为它显得平常。然而，从文章的整体内容来看，作者并不是因为家常内容本身平常而略写，而是为了突出粥所承载的亲情。粥在这里是亲情的象征，作者通过详细描写粥的制作过程、味道和吃粥的感受，来表达母亲对子女的爱。理解不恰当。 B．这一选项指出作者喜欢喝母亲熬的粥，这在文中确实有体现。作者详细描写了粥的制作过程、各种粥的味道以及喝粥的感受，这些描写都表明了作者对母亲熬的粥的喜爱。然而，这种喜爱不仅仅是对粥本身的喜爱，更是对母亲爱的珍视。理解不恰当。 C．这一选项最能准确地解释作者的详略安排。文章中多次提到母亲对粥的用心，如“母亲扎上围裙一个劲儿地对我说：‘给你熬粥吃，熬粥吃！’”“母亲在厨房忙碌了好一阵子”“这哪里是一碗粥啊，这分明是母亲心底对我那份至浓至醇的爱啊！”这些句子都表明，粥是母亲爱的载体。作者详细描写粥的制作和品尝过程，是为了突出母亲对子女的爱。而与父母闲话家常虽然也是亲情的体现，但相比之下，粥更能集中体现母亲的爱，因此作者选择详写粥的部分。这一选项的理解最为恰当。 D．这一选项认为作者略写与父母闲话家常是因为忘记了聊天的内容。这种理解显然是错误的。从文章内容来看，作者并没有忘记聊天的内容，而是有意略写，以突出粥所承载的亲情。理解不恰当。 故选C。 【21题详解】 本题考查文题拟写及作用。 通过全文的阅读，可以从以下几个方面来理解“亲情是一碗浓香的粥”这一题目： 首先，从文章的开头（第①段）来看，作者开篇便点明了自己对亲情的独特理解，将亲情比作一碗浓香的粥。这种比喻新颖而贴切，为全文奠定了情感基调。粥作为一种日常的食物，看似平凡，却蕴含着深厚的情感。它不像老歌、名画或巧克力那样华丽或精致，但却有着最质朴、最温暖的力量，这与亲情的特质不谋而合。 接着，文章通过作者回乡下看望父母的经历，展现了母亲为作者熬粥的过程（第②段至第④段）。母亲的忙碌、厨房里飘出的香气，以及粥的制作过程，都充满了爱与关怀。特别是第④段中“粥香如蝶，满室翩跹，锅内深红浅绿，脂稠玉浓，伴着气泡上下翻飞，飞珠溅玉，美如流花”的描写，不仅生动地描绘了粥的美味，更通过细腻的笔触传达出母亲对子女的爱。这种爱是无声的，却通过一碗粥的制作过程得以体现，让读者感受到亲情的温暖和细腻。 进一步地，第⑤段中“这哪里是一碗粥啊，这分明是母亲心底对我那份至浓至醇的爱啊！”这句话直接点明了粥与亲情的关系。粥在这里已经不仅仅是一种食物，而是母亲爱的象征。它承载着母亲对子女的牵挂、关怀和无私的爱。这种爱是浓香的，就像粥的香气一样，弥漫在每一个角落，温暖着子女的心。 在第⑥段中，作者详细描写了自己品尝粥的过程和感受。从嘴唇轻轻碰触感知温度，到牙齿撞进粥的绵香软糯，再到舌头输送粥的清爽嫩滑，每一个动作都充满了对粥的喜爱和对母亲爱的珍视。而味蕾的通泰舒展、身体的疲惫褪尽以及心灵的宁静，都进一步深化了粥与亲情的联系。这碗粥不仅滋养了作者的身体，更抚慰了作者的心灵，让作者感受到了家的温暖和母亲的爱。 最后，文章在第⑧段中通过引用《绿野仙踪》中桃乐丝的话，强调了家的温馨和亲情的重要性。作者提到，出门在外，家在心中的感觉忽近忽远，而母亲熬的粥则成为了游子对家的思念和寄托。这种情感的升华，再次强化了题目“亲情是一碗浓香的粥”的深刻内涵。 综上所述，题目“亲情是一碗浓香的粥”不仅是对文章内容的概括，更是对亲情本质的深刻揭示。通过一碗粥的制作、品尝和感受，作者生动地展现了亲情的温暖、细腻和无私。这碗粥成为了亲情的象征，承载着母亲对子女的爱，也让读者感受到了家的温暖和亲情的力量。 【22题详解】 本题考查语言表达及开放性答题。 要完成“在你眼中，亲情是什么？”这一仿写题目，可以从文章第一自然的结构和内容入手，结合自身的经历和理解来构思。 理解文章结构和内容：文章的第①段是这样写的：“有人说亲情是一首温婉的老歌，是一幅精美的名画，是一块浓甜的巧克力。我要说，亲情是一碗浓香的粥。”这一段通过比喻对比其他常见的（老歌、名画、巧克力），引出作者自己独特的比喻（浓香的粥）。这种写法不仅新颖，还能引起读者的好奇心，吸引他们继续阅读下去。 提取关键要素：文章开头列举了三种常见的比喻，然后用“我要说”引出自己的观点；独特的比喻：作者选择了“浓香的粥”作为亲情的象征，这种比喻贴近生活，富有情感；情感的升华：通过比喻，文章进一步表达了亲情的温暖、细腻和无私。 结合自身经历和理解：在仿写时，可以从自己的生活中寻找一个与亲情相关的事物或场景，然后用类似的结构来表达。例如，你可以选择“亲情是一杯温暖的茶”“亲情是一盏明亮的灯”“亲情是一句温柔的问候”等。 写作示例： 有人说亲情是一首悠扬的乐曲，是一幅绚丽的画卷，是一块甜蜜的糖果。我要说，亲情是一杯温暖的茶。记得小时候，每当我生病时，母亲总会坐在床边，为我泡上一杯热茶。那茶的香气温暖而熟悉，仿佛能驱散所有的病痛。茶杯的温度透过手指，传递到心底，让我感受到母亲的关怀和爱。亲情，就像这杯温暖的茶，虽然简单，却能在最需要的时候给予我力量和安慰。 成长分享区——做文采飞扬的少年 任务三：在真实情境中自由表达 23. 时间在不知不觉中流逝，我们都在慢慢地成长。有人懂得了欣赏，有人懂得了关爱，有人懂得了感恩……在时光的流逝里，你懂得了什么？什么让你感受到了成长的痕迹？请选择具体的事例，写下真实的感受。 要求：（1）题目自拟。（2）叙述完整，采用恰当的方式表达情感。（3）不少于500字。 【答案】例文： 成长路上，我懂得了担当 时间如白驹过隙，悄然溜走，我在岁月的长河里慢慢成长。曾经，我是个遇事就躲、犯错就慌的孩子，可那一次，我懂得了担当的分量，也触摸到了成长的痕迹。 记得那是一个普通的周末，父母像往常一样忙碌于家务和工作。我写完作业后，看着杂乱的客厅，心血来潮想帮妈妈拖地。我哼着小曲，拿着拖把开始“战斗”，却没注意到墙角的花瓶。拖把“哐当”一声扫倒了花瓶，玻璃碎片和里面的干花散落一地。 瞬间，我的心提到了嗓子眼，脑袋里第一反应是“完了，要挨骂了”。我慌慌张张地想把碎片扫进垃圾桶，可越慌越乱，碎片还划破了手指。就在我六神无主时，妈妈回来了。 看着满地狼藉，妈妈眉头紧皱，刚要开口，我鼓起勇气，声音带着一丝颤抖说：“妈妈，是我不小心打碎的，我本来想帮你拖地，没想到弄成这样……”我低着头，等待着批评，可妈妈却蹲下身子，帮我包扎了手指，温柔地说：“妈妈看到了你的心意，也看到你敢于承认错误，这比什么都重要。” 从那以后，我不再逃避责任。遇到难题，我会主动思考解决；和同学有矛盾，我会先反思自己。担当，不再是一个抽象的词，而是我面对生活的态度。 成长，就是这样在一个个瞬间悄然发生。那一地的玻璃碎片，让我懂得，担当是犯错后的坦诚，是面对困难的勇气，它像一颗种子，在我心里扎根，让我朝着更成熟的自己，不断前行。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目聚焦于成长过程中的感悟，核心在于“懂得”。“懂得”意味着从不懂到理解、领悟的过程，是成长在思想认知层面的体现。需要明确在时光流逝里自己懂得了什么，比如某种品质（坚持、宽容、善良等）、某种情感（亲情、友情、师生情等）或某种生活道理（珍惜时光、面对挫折等）。同时，要通过具体事例来展现懂得的过程，事例要真实且能突出主题，表达出真情实感。 二、立意。 通过描述一件具体的事情，展现自己从这件事中获得的深刻感悟，体现出成长带来的思想转变和认知提升，表达对成长过程中所经历的人、事、物的感恩与珍惜，传递积极向上的价值观，如学会关爱他人能让自己收获温暖，懂得感恩能让生活更美好等。 三、写作思路： 开头：可用环境描写、回忆式语句等，简洁引出成长中懂得的道理，营造氛围。 中间：详细记叙事例的起因、发展、高潮、结果，突出关键细节（动作、心理、对话），体现从“不懂”到“懂得”的转变过程。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025六年级下册语文期中测试卷 注：扫描封面二维码，获取本套试卷标准答题卡。 卷首语：亲爱的同学们，学期过半，你所驾驶的知识之舟是否收获满满呢？请仔细完成这份答卷，充分展示自己，相信你一定会有不凡的表现！ 读书展示区——做博学多识的少年 任务一：在积累理解中正确运用 1. 根据拼音，结合语境写出词语，并补充批注中的名句。 人的一生总有许多“朋友”相伴左右。时光是朋友，它màn cháng（ ）而又短暂，如果能觉察它的匆匆，也许就能把它留住；shū jí（ ）是朋友，它厚重而又温暖，专注阅读会让你增长见识，变得xīn píng qì hé（ ）；kùn jìng（ ）也是朋友，它会告诉你，jì mò（ ）并不可怕，学会顽强dǐ kàng（ ），不到wàn bù dé yǐ（ ），绝不轻言放弃！ 读画线句子，我不禁感叹《长歌行》中的名句写得是如此励志：“____________，____________！少年们，请珍惜时间，发奋努力，让自己有所作为！ 2. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 吞噬（shì） 涔涔（chén） 依偎 鞭炮 B. 掺和（cān） 缥缈（piǎo） 挪移 恐俱 C. 褴褛（jiàn） 栅栏（zhà） 柒缸 徘徊 D. 翡翠（fěi） 间断（jiàn） 亲戚 防御 3. 下列句子中的加点词语运用有误的一项是（ ） A. 毗邻明显陵的莫愁村，青瓦白墙的古街道悬灯结彩，传统戏曲、民俗表演轮番上演。 B. 云南泼水节的盛况上了热搜，这让网友们哄堂大笑。 C. 如今的孩子们，对人工智能的认知和态度与前几代人截然不同。 D. 近年来，从淄博烧烤，到“尔滨”冰雪，再到天水麻辣烫，“泼天富贵”的流量之下是真金白银的文旅收入，这令很多地方跃跃欲试。 4. 与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所蕴含的道理相似的俗语是（） A. 近水知鱼性，近山识鸟音。 B. 莫道君行早，更有早行人。 C. 读书须用意，一字值千金。 D. 听君一席话，胜读十年书。 5. 下列句子中，画线部分的用法与其他三项不同的是（ ） A. 一声炸雷，吓得我小心脏都快跳出来了！ B. 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 C. 遇到下班高峰期，地铁里拥挤得连一根针都插不进去。 D. 他收到了大学的录取通知书，撒开双腿跑回家向妈妈报喜。 6. 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 同学们要注意节约，杜绝不浪费水电的行为。 B. 不仅年轻人喜欢上网购物，连一些老年人也加入了“网购一族”的行列。 C. 我们要养成爱读书，让“书香满城”成为我市的名片。 D. 四川博物馆开展和策划的文博体验活动，让参与者真切地感受到文物的魅力。 7. 下列有关外国名著的说法有误的一项是（ ） A. “鹤之舞表演大会”和“鬼屋寻宝”这两个故事出自《骑鹅旅行记》。 B. 《汤姆·索亚历险记》是美国作家马克·吐温的作品。 C. 《爱的教育》一书以小学生的口吻，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。 D. 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊救下“星期五”后，教给他打谷物、做面包等生存技能。 （教材核心题）按要求完成练习。 8. 在括号里填入与加点词语意思相近的四字词语。（不要重复） 来到动物园，孩子们被不同动物深深吸引。孩子们有的专心致志地观察着大象，有的（ ）地望着长颈鹿，有的（ ）地看着孔雀开屏，有的（ ）地盯着小猴子吃香蕉。 9. 小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”，要他多做一些复习考卷。小华请你帮他说服家长，你会怎么说？ __________________ 10. 根据课本内容填空。 （1）《十五夜望月》中，“____________，____________”表达了诗人对友人的思念之情。 （2）《迢迢牵牛星》中描写织女勤劳而美丽的诗句是“_____________，____________”。 （3）俗话说：“____________，____________。”相处久了，自然能看出一个人的品性。 （4）转眼之间，我们即将小学毕业。时光飞逝，让我们感慨万千，正如______先生在《匆匆》一文中所写：洗手的时候，____________；吃饭的时候，____________；默默时，____________。 读书挑战区——做乐学善思的少年 任务二：在阅读实践中解决问题 王育①苦学（名校期末真题） 王育少孤贫，为人佣，牧羊豕②，近学堂。育常有暇拾薪，以雇书生抄书。后截蒲③以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之。育将鬻（yù）己以偿，于是郭子敬闻而嘉之，代育还羊豕，给其衣食，令育与其子同学。育遂博通经史，仕伪汉④，官至太傅。 【注】①王育：东晋十六国时期的著名学者。②豕（shǐ）：猪。③截蒲：裁断水杨树枝条。④仕伪汉：在伪汉做官。伪汉，指东晋十六国时期我国北方的一个政权，与东晋对立，因作者以东晋为正统，故以“伪汉”称之。 11. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 闻而嘉之（赞许） B. 闻而嘉之（用鼻子嗅） C. 育将鬻己以偿（卖） D. 育遂博通经史（于是，就） 12. 用自己的话说说画线句子的意思。 _____________________________________ 13. 王育的“苦学”主要体现在___________和___________两件事上。 14. 下列不是郭子敬赞赏王育的原因的一项是（ ） A. 王育丢了牲畜，想卖身偿还雇主的损失。 B. 王育学习刻苦，夜以继日地学习。 C. 王育是个孤儿，家里很贫穷，小小年纪就给人放牧。 阅读文段，回答问题。 关于“梁山方言还能存活多久”的讨论帖 【网友的言论】 1楼：昨天跟5岁的侄子一起吃饭，发现这个土生土长的孩子居然不会讲梁山本地话。再看15岁的儿子，虽会说几句，但家乡话是一点不懂了。儿子还说，他的同学和他差不多。记得我们小时候，连学校老师上课都是方言，如能说一口流利的普通话，那简直就是一门绝活儿。现在的孩子倒是一口流利的普通话，甚至还能说流利的英语，但会说地道方言的却成了稀罕品种。方言还能存活多久呢？ 2楼：我女儿上学说普通话，家里人和她交流也说普通话，方言当然不会说了。 3楼：也许有一天，方言就无声无息地消失了。语言失去交流沟通功能，离消亡也就不远了，这是事物的发展规律。 4楼：城市越来越开放，外来人越来越多，方言太土，还是说普通话好。 5楼：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”用方言交流，听着多亲切啊。再说，方言保留着好多古音呢，我想有文化的东西是不会消亡的。 【学者的言论】 ①方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语，在动作的细微区分、事物的性状描绘等方面都更具体。这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神、在文艺表达里更受欢迎的原因。 ——钱乃荣（著名语言专家） ②在中国任何一个城市，以普通话沟通不成问题，但你若选择这个城市，却不会讲这里的方言，犹如你爱上一个人，却读不懂他的内心世界，要融入其中，谈何容易！ ——程乃珊（著名作家） ③方言的产生、发展和消亡，是语言和语言之间较量的结果。全球化的年代，必须要有一种公共语言交流。 ——敬文东（文学博士） 15. 材料中关于“梁山方言还能存活多久”的讨论是由什么现象引发的？造成这种现象的原因有哪些？请根据材料归纳出三点原因。 __________________________ 16. 你最赞同哪位学者的观点？用两三句话说说你的理由。 ____________________________ 17. 有人提出先学方言，再学普通话；有人提出让方言作为教学内容进入课堂。如何正确处理推广普通话和保护方言的关系呢？请结合阅读材料的有关内容，阐述你的想法。 ______________________________ 阅读与鉴赏，按要求完成各题 亲情是一碗浓香的粥 ①有人说亲情是一首温婉的老歌，是一幅精美的名画，是一块浓甜的巧克力。我要说，亲情是一碗浓香的粥。 ②今年终于可以抽空回乡下看望父母。父母的年纪大了，奔出门来迎我时，步履竟然有些蹒跚。母亲扎上围裙一个劲儿地对我说：“给你熬粥吃，熬粥吃！”母亲眼中，一碗粥，就是人间至美的佳肴，一定要亲手为儿女们慢火熬上。 ③打小我就爱喝妈妈熬的粥，她会把身边所有能放进去的杂粮都放进去。金黄的小米，翠绿的豆子，洁白的糯米，圆润的莲子，结实的栗子，滋补的红枣。黑米粥带着独特的药香，皮蛋瘦肉粥绵香好味，南瓜粥有细腻香甜的余韵，花粥美容养颜，当然还有腊八粥的醇厚香味。 ④母亲在厨房忙碌了好一阵子，厨房里渐渐飘出粳米的特有香气。香气一点点浓郁起来，粥香如蝶，满室翩跹，锅内深红浅绿，脂稠玉浓，伴着气泡上下翻飞，飞珠溅玉，美如流花。我的眼睛竟然随着那馥郁的香气而慢慢湿润了。 ⑤这哪里是一碗粥啊，这分明是母亲心底对我那份至浓至醇的爱啊！ ⑥母亲端来一碗看似平凡得不能再平凡的粥，我先用嘴唇轻轻碰触，感知它的温度，再用牙齿撞进它绵香软糯的怀内，用舌输送着它清爽嫩滑的躯体，然后我的味蕾一点点地通泰舒展，我的身体一段段地褪尽疲惫，我的心灵一寸寸地扫去凡尘喧嚣。 ⑦伴着袅袅的粥香，我与父母闲话家常，碗边的话，像是投进岁月长河的石子，淡淡然了无回声，清朗得如同天上人间。 ⑧记得《绿野仙踪》里的桃乐丝历经重重艰险，回到家后，所说的一句话让人感动：“世界上再没有地方像家一样温馨！”出门在外，家在心中的感觉，忽近忽远，回家的时候总在梦里，醒来仍在异地他乡，形单影只。家就成了游子的一种寄托，一种向往。而我除了想家，还想念母亲的一碗最平常不过的慢火熬的粥。 18. 文中画线句子运用了______的修辞手法，从粥的______、______、______三个方面描写了粥的美味诱人。 19. 第⑥自然段详写“我”喝粥的过程和感受。仔细品读，补全思维导图。 20. 短文中作者对粥的美味诱人和吃粥的过程感受描写得很详细，但与父母闲话家常的描写却一笔带过。对这样的详略安排，理解最恰当的一项是（　　） A. 与那碗粥相比，同父母闲话家常显得很平常。 B. “我”喜欢喝母亲熬的粥。 C. 那碗粥融入了父母对“我”至浓至醇的爱。 D. “我”忘了同父母聊天的内容了。 21. 阅读全文，谈谈你对题目“亲情是一碗浓香的粥”的理解。 ______________ 22. 在作者的眼中，亲情是一碗浓香的粥。在你的眼中，亲情是什么呢？请仿照第①自然段的写法，结合自身的经历和理解，写一写你眼中的亲情。 _______________ 成长分享区——做文采飞扬的少年 任务三：在真实情境中自由表达 23. 时间在不知不觉中流逝，我们都在慢慢地成长。有人懂得了欣赏，有人懂得了关爱，有人懂得了感恩……在时光的流逝里，你懂得了什么？什么让你感受到了成长的痕迹？请选择具体的事例，写下真实的感受。 要求：（1）题目自拟。（2）叙述完整，采用恰当的方式表达情感。（3）不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $