广西梧州市龙圩区2025-2026学年统编版七年级下学期学情自测题

参考答案 一、单项选择题（共18小题，每小题2分，共36分） 1-5: CDBCB 6-10: CBCA A 11-15: DBACA 16-18: DCA 二、非选择题（共39分） 19.（12分） （1）作用：沟通南北交通，促进南北经济文化交流，巩固国家统一，至今仍发挥重要作用。（2分） （2）思想核心：民本思想（以民为本，存百姓）；盛世：开元盛世。（4分） （3）共同原因：重视人才，励精图治，重视民生。（2分） （4）特点：交流广泛，双向交流；影响：促进了唐朝经济文化的发展，扩大了唐朝的影响力，丰富了中外人民的生活。（4分） 20.（13分） （1）方针：重文轻武；积极作用：扭转了五代十国尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况，有利于政权的稳固和社会的安定。（4分） （2）事件：澶渊之盟；利：使辽宋保持了长期和平，促进了双方经济文化交流；弊：加重了北宋人民的负担。（6分） （3）制度：行省制度；意义：加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一，对后世影响深远。（3分） 21.（14分） （1）特点：隋唐：民族关系融洽，开明平等；宋元：民族政权并立，战和并存，元朝实现大一统，民族交融加强。（4分） （2）影响：促进了边疆与中原地区的经济文化交流，巩固了国家统一，推动了民族交融，形成了新的民族“回族”。（3分） （3）示例： 论点：隋唐至元朝，统一多民族国家不断巩固和发展。 论述：隋唐时期，推行开明的民族政策，如唐太宗被尊为“天可汗”，文成公主入藏，促进了民族交融，巩固了国家统一。宋元时期，虽然两宋与少数民族政权并立，但和平交往促进了民族交融；元朝大一统，推行行省制度，加强了对边疆地区的管理，促进了民族交融，形成了新的民族“回族”，推动了统一多民族国家的发展。 结论：隋唐至元朝，通过开明的民族政策、和平交往和制度创新，统一多民族国家不断巩固和发展。（7分） 学科网（北京）股份有限公司 $2026年春学期期中作业设计质量测试 七年级历史（试题卷） 说明：1.本试卷共6页（测试卷4页，答题卡2页），考试时间75分钟，满分75分。 2.答题前，请将准考证号、姓名、座位号写在答题卡指定位置，答案涂、写在答题卡相应的区 域内，在试题卷上答题无效。 一、单项选择题（本大题共18小题。每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中 只有一个最符合题意。错选、多选或未选均不得分。) 1.“科举制不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到了积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素 养。”材料反映了科举制创立的 A背景 B.目的 C.影响 D.过程 2.2024年春晚节目《山河诗长安》中，观众跟随李白的脚步，乘风吟诗，目光所及，看见古之长安，也领 略璀璨的诗意西安。618年，定都长安的朝代是 A.秦朝 B.西汉 C.隋朝 D.唐朝 3.魏征去世后，唐太宗非常悲痛，他说：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替：以人为镜， 可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣。”材料说明唐太宗 A.重视人才 B.虚心纳谏 C.警惕民众力量 D.推崇道家思想 4.她是中国历史上唯一的女皇帝，为唐朝的发展做出了贡献，下列史实与“她”有关的是 A.发展科举、创立殿试 B.注重文教、编修图籍 C.制定法律、减省刑罚 D.简化机构、提升效率 5.唐玄宗统治后期，一场持续八年的叛乱使唐朝社会经济遭受重创，中央权威大为削弱。该事件历史地位 8 A.唐朝灭亡 B.唐朝由盛转衰 C.巩固统一 D.经济发展 6.“年少从军不为苦，长戟短刀气如虎。男儿志在立功名，青海西头擒赞普。”诗中“赞普”是我国古代 少数民族首领的称呼，适合 A回纥 B.南诏 C.吐蕃 D.靺鞨 7.我校七年级1班的历史学习小组搜集了以下一组图片。他们探究的主题是 唐西域記 》合 敦煌莫高窟第23窟 雨中耕作图 三彩釉陶载乐骆驼 唐朝长安城平面图 《大唐西域记》书影 A政权分立 B.繁荣开放 C.民族交融 D.科技创新 8.某剧组准备拍摄《大唐王朝》的纪录片，你认为下列哪一场景不可能在片中出现 A唐太宗和魏征商讨少数民族问题 B.政府在长安热情招待日本遣唐使 C.赵匡胤发动陈桥兵变建立政权 D.江南地区的农民使用曲辕犁耕作 七年级历史试题卷第1页（共4页） 9.我校某历史学习小组开展研究性学习，他们搜集了“雕版印刷品《金刚经》”、“《大衍历》”、“《唐 本草》”、“《送子天王图》”等资料。这些资料反映了唐朝 A中外交流活跃 B.国力达到顶峰 C.科技文化发达 D.民族关系发展 10.他是继王羲之之后我国书法史上最有成就的书法家。他初学褚遂良，后学张旭，善于推陈出新，创立了 雄浑敦厚的新书体。他是 A颜真卿 B.欧阳询 C.柳公权 D.吴道子 11.下列不属于宋太祖加强中央集权措施的是 A解除禁军将领兵权 B.分化事权，削弱相权 C.派文人出任地方官 D.兴修水利工程 12. “山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”该诗反映的时代背景应 该是 A宋辽对抗 B.南宋与金对峙 C.宋夏和议 D.北宋与金对峙 13.毛泽东《沁园春雪》中说：“唐宗宋祖，稍逊风骚，一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”，其中“宋 祖”和一代天骄”分别是 A.赵匡胤和铁木真 B.赵匡胤和忽必烈 C.赵构和铁木真 D.赵构和忽必烈 14.对以下大事年表解读正确的是 960年1005年1038年1044年 1125年 1127年1140年 1141年 北宋 订立澶 西夏 宋夏 金灭 郾城 宋金 金灭辽 建立 渊之盟 建立 和议 北宋 大捷 和议 A.各民族政权始终处于战争状态 B.北宋政权存在不超过一百年 C.各民族政权并立与力量消长 D.辽与南宋维持相对和平的局面 15.“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待 从头、收拾旧山河，朝天阙。”《满江红·写怀》这首诗表达了岳飞 A.精忠报国之情 B.浓郁思乡之情 C.廉洁正直之心 D.壮志难酬之恨 16.13世纪，意大利旅行家马可·波罗来到中国，他在自己的游记中这样描写当时的中国皇宫：“大殿和房 间都装饰雕刻着镀金的龙..”材料中的“中国皇宫”是在 A.唐朝的长安 B.北宋的东京 C.南宋的临安 D.元朝的大都 17.《蒙元帝国》一书讲述了蒙古汗国、元朝和四大汗国的历史，其中第一部第十四章讲述的是“再统中华”。 材料中元朝“再统中华”是指 A1206年，成吉思汗建蒙古政权 B.1234年，蒙古汗国灭掉金 C.1271年，忽必烈改国号为元 D.1279年，元军攻灭南宋残部 18.元朝统治者在边疆地区分别设置澎湖巡检司、北庭都元帅府、宣慰使司都元帅府等机构，其根本目的是 A.巩固统治 B.对外开放 C.传播文化 D.开发边疆 七年级历史试题卷第2页（共4页) 二、非选择题（本大题共3小题，其中19题12分，20题13分，21题14分，共39分) 19.(12分)隋唐是中国古代历史上的鼎盛时期，在当时世界上声名显赫。阅读材料，回答下列问题。 材料一千百年来，大运河一直是中国重要的南北水上运输通道，对于国家的统一、经济的繁荣、文化的 融合以及对外开放和国际交往都发挥过非常重要的作用。从历史上的“南粮北运”“盐运”通道到现在的 “北煤南运”干线以及防洪灌溉干流，这条古老的运河至今仍在中国的经济发展中发挥着巨大的作用。 —摘编自新华网 材料二唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身 毙。”他还常引用“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”来告诫太子。一《贞观政要》 唐玄宗即位后，“稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇、宋璟辅佐下，实行了一系列改革。 —《唐语林》 材料三 日本奈良唐招提寺内的 东罗马金币 非洲黑人俑 日本古钱币 大食人俑 出土于唐朝墓葬的文物 鉴真塑像 (1)根据材料一并结合所学知识，写出大运河的作用。(2分) (2)根据材料二写出唐太宗的治国思想核心，并写出唐玄宗统治前期出现的盛世名称。(4分) (3)根据材料二归纳概括唐太宗和唐玄宗出现盛世的共同原因。(2分) (4)根据材料三并结合所学知识，说明唐朝中外文化交流的特点及影响。(4分) 20.（13分)阅读下列材料，回答问题。 材料一有宋一代，文士地位的显赫尊崇是历代不曾有的.·宋朝大力发展科举，彻底取消了门第限 制.重用文人，这里既有“不能马上治天下”的客观需要.历宋一朝，高级官员都使用文人 一一摘编自阴法鲁、许树安《中国古代文化史》 材料二（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 一-一摘编自（北宋)苏辙《栾城集》 材料三陈长琦主编的《中国政治制度史》写到，元朝政治制度.·在中央统一政策的基础上，独立处 理本省内的政务。白钢主编的《中国政治制度史》也写到，各行省的重大民政事务，必须呈报中书省；军 七年级历史试题卷第3页（共4页） 政事务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。 (1)根据材料一并结合所学知识，指出宋朝实行的方针及其积极作用。(4分) (2)材料二描述的是哪一事件后的社会状况？(2分)结合所学知识，分析这种“和好”的利弊。(4分) (3)根据材料三并结合所学知识，指出元朝管理国家的制度及其意义。（3分) 21.(14分)在历史发展的长河中，民族团结和国家统一成为历史发展的主流，更成为国家繁荣富强的重 要基础。阅读下列材料，回答问题。 材料一 时期 史实 隋唐 ①唐太宗推行开明民族政策，被尊为“天可汗”； ②文成公主入藏，唐蕃和亲； ③设安西都护府、北庭都护府管理西域。 宋元 ①两宋与辽、西夏、金长期并立，战和并存（澶渊之盟、宋金和议）； ②元朝大一统，推行行省制度，设宣政院管辖西藏、澎湖巡检司管辖台湾： ③形成新民族“回回”。 材料二 元朝大一统的政治形势，极大地促进了边疆地区各族人民和中原地区经济、文化的联系和发展。 而民族融合和各族人民联系的进一步加强，巩固了空前统一的国家…改变了宋、辽、西夏、金对峙时期 各少数民族偏守一隅的状况，过去视为边陲绝域的地区与中原地区成为同呼吸共命运的统一整体。一摘 编自宁欣《中国古代史》 (1)根据材料一分析隋唐与宋元时期民族关系的不同特点。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，归纳元朝时期民族融合产生的重要影响。(3分) (3)结合材料及所学知识，从隋唐到元朝，围绕“统一多民族国家”为主题，结合其发展历程，自拟一个 论题。要求：观点鲜明，史实充分，史论结合，条理完整，字数不少于200字。(7分) 七年级历史试题卷第4页（共4页)