第8课 良师相伴 亦师亦友 同步练习-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

第8课 良师相伴 亦师亦友 同步练习 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内） 1. 下列关于“良师”的说法，正确的是（ ） A. 良师只能是学校的老师 B. 良师能引导我们成长，帮助我们解决困惑 C. 良师的作用只体现在学习上 D. 良师不需要尊重学生的想法 2. 中职生在成长过程中，良师的陪伴能帮助我们（ ） A. 逃避学习和生活中的困难 B. 树立正确的人生态度和价值观 C. 依赖他人，不愿独立思考 D. 忽视自身的责任和义务 3. “亦师亦友”的师生关系，核心是（ ） A. 老师权威至上，学生绝对服从 B. 平等尊重、相互理解、共同成长 C. 学生主导，老师被动配合 D. 师生之间毫无距离，不分场合 4. 面对老师的批评，中职生正确的做法是（ ） A. 抵触反感，拒不接受 B. 虚心接受，反思自身不足 C. 敷衍了事，左耳进右耳出 D. 当场反驳，维护自身面子 5. 下列行为中，不利于建立“亦师亦友”师生关系的是（ ） A. 主动向老师请教学习和生活中的困惑 B. 尊重老师的劳动成果，认真听讲 C. 与老师主动沟通，坦诚交流 D. 故意疏远老师，不愿与老师接触 6. 良师之所以能成为我们成长路上的指引者，主要是因为他们（ ） A. 拥有丰富的经验和正确的价值观 B. 能满足我们的所有需求 C. 比我们更优秀，不需要我们反馈 D. 只关注我们的学习成绩 7. 中职生与老师建立良好关系，首先要做到（ ） A. 讨好老师，刻意迎合 B. 尊重老师，理解老师的付出 C. 只关注老师的优点，忽视其不足 D. 要求老师无条件包容自己的错误 8. 当与老师产生矛盾时，正确的解决方式是（ ） A. 冷战对峙，互不搭理 B. 主动找老师沟通，说明自身想法，寻求和解 C. 向同学抱怨，指责老师的不是 D. 放弃与老师的关系，不再关注老师的教导 9. “亦师亦友”的师生关系，要求老师既要履行教书育人的职责，也要（ ） A. 忽视学生的个性差异 B. 尊重学生的人格，倾听学生的心声 C. 对学生的错误视而不见 D. 只关注优秀学生的成长 10. 良师的陪伴对中职生的职业生涯发展的重要意义是（ ） A. 帮助我们明确职业方向，提升职业素养 B. 代替我们做出职业选择 C. 保证我们一定能实现职业目标 D. 让我们避免所有职业挫折 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题列出的四个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内，多选、少选、错选均不得分） 11. 良师在中职生成长过程中的作用主要体现在（ ） A. 知识传授，帮助我们掌握专业技能 B. 思想引导，帮助我们树立正确的价值观 C. 情感支持，在我们受挫时给予鼓励 D. 全程包办，代替我们解决所有问题 12. 建立“亦师亦友”的师生关系，需要师生双方共同做到（ ） A. 平等尊重，相互理解 B. 主动沟通，坦诚相待 C. 换位思考，体谅对方 D. 各自为战，互不干涉 13. 下列行为中，能体现中职生尊重老师的有（ ） A. 上课认真听讲，不随意打断老师讲课 B. 主动向老师问好，礼貌待人 C. 认真完成老师布置的任务 D. 对老师的教导置若罔闻，我行我素 14. 当老师出现失误时，中职生正确的做法是（ ） A. 委婉地向老师指出，尊重老师的面子 B. 视而不见，避免得罪老师 C. 主动沟通，帮助老师纠正失误 D. 嘲笑老师，四处传播老师的失误 15. 良师相伴对中职生心理健康的积极影响有（ ） A. 缓解心理压力，给予情感慰藉 B. 帮助我们正确认识自我，树立自信 C. 引导我们学会应对挫折，培养坚韧意志 D. 让我们摆脱所有负面情绪 三、填空题（本大题共5小题，每空2分，共10分。请将正确答案填在横线上） 16. 良师不仅是知识的传授者，更是我们成长路上的________和引路人。 17. “亦师亦友”的师生关系，要求我们既要尊重老师的权威，也要敢于与老师________、平等交流。 中职生要学会珍惜良师的陪伴，主动向老师请教，在老师的指导下________、健康成长。 19. 面对老师的批评和建议，我们要保持________的心态，认真反思，及时改进。 20. 建立良好的师生关系，需要师生双方相互尊重、相互________、共同进步。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”，请将答案填在括号内） 21. 只有成绩优秀的学生才能得到良师的关注和帮助。（ ） 22. “亦师亦友”意味着师生之间可以不分场合、不分分寸地相处。（ ） 23. 良师的引导能帮助我们少走弯路，更快实现人生目标。（ ） 24. 与老师产生矛盾时，逃避是解决问题的最佳方式。（ ） 25. 尊重老师，就是要完全服从老师的所有安排，不能有任何异议。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 26. 简述中职生应如何与老师建立“亦师亦友”的良好师生关系。 27. 结合自身实际，谈谈良师相伴对中职生成长和职业生涯发展的重要意义。 六、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 28. 材料：中职生小张，性格内向，不善于与人沟通，学习上遇到困难也不敢向老师请教，成绩一直处于中下游。班主任李老师发现后，没有批评他，而是主动找他谈心，耐心倾听他的困惑，鼓励他勇敢表达自己的想法，还利用课余时间帮他辅导功课。在李老师的陪伴和指导下，小张逐渐变得开朗，主动向老师和同学请教，学习成绩不断提升，也明确了自己的职业方向。 结合材料，回答下列问题： （1）材料中李老师体现了良师的哪些特点？（4分） （2）结合本节课所学知识，谈谈李老师的陪伴对小张的成长产生了哪些积极影响。（6分） 29. 材料：中职生小周，平时上课不认真听讲，经常调皮捣蛋，多次违反班级纪律，任课老师多次批评教育，但他始终不以为然，甚至故意与老师作对，师生关系十分紧张。后来，他在职业规划上遇到了困惑，不知道自己未来想从事什么职业，偶然间向班主任倾诉后，班主任没有指责他的过去，而是耐心帮他分析自身优势，引导他树立正确的职业目标，还鼓励他改正自身不足。在班主任的引导下，小周逐渐改变了自己的行为，开始认真学习，主动配合老师的工作，师生关系也变得融洽。 结合材料，回答下列问题： （1）小周最初与老师关系紧张的原因是什么？（4分） （2）结合材料，谈谈我们应如何正确对待老师的批评教育，建立良好的师生关系。（6分） 参考答案 一、单项选择题（30分） 1.B 2.B 3.B 4.B 5.D 6.A 7.B 8.B 9.B 10.A 二、多项选择题（20分） 11.ABC 12.ABC 13.ABC 14.AC 15.ABC 三、填空题（10分） 16.陪伴者 17.坦诚沟通 18.健康成长 19.虚心 20.理解 四、判断题（10分） 21.× 22.× 23.√ 24.× 25.× 五、简答题（20分） 26.（1）尊重老师：尊重老师的劳动成果、人格和教导，上课认真听讲，礼貌对待老师；（2分）（2）主动沟通：主动向老师请教学习和生活中的困惑，坦诚表达自己的想法和感受，拉近与老师的距离；（2分）（3）理解体谅：换位思考，理解老师的工作压力和付出，体谅老师的辛苦；（2分）（4）积极配合：认真完成老师布置的任务，主动配合老师的工作，支持老师的教育教学；（2分）（5）平等相处：在尊重老师的基础上，敢于与老师平等交流，建立相互信任的关系。（2分） 27.（1）对成长的意义：良师能引导我们树立正确的价值观和人生态度，帮助我们解决成长中的困惑，缓解心理压力，给予情感支持；（2分）能帮助我们正确认识自我，发现自身优势和不足，树立自信，培养坚韧的意志；（2分）能引导我们改正自身不足，养成良好的行为习惯，促进身心健康成长。（2分）（2）对职业生涯发展的意义：良师能结合我们的专业和兴趣，帮助我们明确职业方向，制定合理的职业规划；（2分）能传授专业知识和技能，提升我们的职业素养，为未来就业奠定基础；（1分）能给予我们职业指导和鼓励，帮助我们应对职业挫折，助力我们实现职业目标。（1分）（结合自身实际，言之有理即可酌情给分） 六、材料分析题（20分） 28.（1）李老师体现的良师特点：有耐心、有爱心，尊重学生的个性；（2分）善于倾听学生的困惑，主动关心学生的成长；（1分）注重引导和鼓励学生，不批评指责，用包容的态度对待学生。（1分） （2）积极影响：① 情感上，李老师的陪伴和关心让小张感受到温暖，缓解了他的内向和自卑，帮助他变得开朗自信；（2分）② 学习上，李老师的辅导帮助小张解决了学习困难，提升了学习成绩，培养了他主动学习、乐于请教的习惯；（2分）③ 成长上，李老师的引导让小张明确了职业方向，为他的职业生涯发展奠定了基础，促进了他的全面成长。（2分）（言之有理即可酌情给分） 29.（1）小周最初与老师关系紧张的原因：不尊重老师的劳动成果，上课不认真听讲、违反纪律；（2分）不接受老师的批评教育，态度消极，甚至故意与老师作对，缺乏对老师的理解和尊重。（2分） （2）① 正确对待老师的批评教育：老师的批评是出于关心和爱护，是为了帮助我们改正不足，我们要虚心接受，反思自身错误，及时改正，而不是抵触和反抗；（2分）② 主动沟通化解矛盾：当与老师产生矛盾时，要主动找老师倾诉，坦诚表达自己的想法，换位思考，理解老师的用心，寻求和解；（2分）③ 尊重老师，主动配合：要尊重老师的人格和教导，认真对待老师布置的任务，主动配合老师的工作，用实际行动改变自己，建立平等尊重、相互理解的师生关系。（2分）（言之有理即可酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $