精品解析：吉林省吉林市龙潭区吉化第六中学校2025-2026学年七年级下学期期中生物试题

2025-2026学年下学期期中质量检测七年级生物试题 一、单项选择题：每小题1分，共20分。 1. 春暖花开，漫步在淮河岸边，望着田野，人们正在田间地头翻土播种。翻土是为了给种子的萌发提供（ ） A. 充足的空气 B. 适宜的温度 C. 一定的水分 D. 充足的光照 【答案】A 【解析】 【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 【详解】A．翻土能够使土壤变得疏松，土壤颗粒之间的空隙增大，这样就增加了土壤中的空气含量。种子萌发时需要进行呼吸作用，充足的空气能保证种子正常呼吸，为种子萌发提供能量，所以翻土能为种子萌发提供了充足的空气，A正确。 B．翻土这一操作对环境温度的改变非常有限，温度主要受外界环境如季节、气候等因素影响，故翻土不是为了给种子萌发提供适宜的温度，B错误。 C．水分一般是通过自然降水或者人工灌溉等方式来提供给种子的，翻土主要改变的是土壤的透气性，而不是水分含量，C错误。 D．大多数种子在萌发过程中并不需要光照，有光无光都可以萌发。可见，翻土与提供充足的光照无关，D错误。 故选A。 2. 绿豆种子萌发时，首先突破种皮发育成根的结构是（ ） A. 胚根 B. 胚轴 C. 胚芽 D. 子叶 【答案】A 【解析】 【分析】种子萌发过程中，首先是胚根突破种皮发育成根，然后是胚轴伸长发育成根和茎的连结部分，最后是胚芽发育成茎和叶。 【详解】绿豆种子由种皮和胚两部分组成，胚是种子的主要结构，是新植物的幼体。胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成；绿豆是双子叶植物，绿豆种子的营养物质贮存在子叶内。绿豆种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位，子叶为种子的萌发提供营养物质。由此可见，绿豆种子萌发时，首先突破种皮发育成根的结构是胚根，A正确，BCD错误。 故选A。 3. 兰兰帮妈妈对玉米新品种进行发芽情况测试，选取了200粒玉米种子，在适宜的条件下有20粒未发芽，这批种子的发芽率是（　　） A. 10% B. 9% C. 0.9% D. 90% 【答案】D 【解析】 【分析】发芽率是指发芽的种子数占供检测种子总数的百分比。 【详解】总种子数为200粒，未发芽20粒，发芽数为200-20=180粒。 发芽率=发芽数/总种子数×100% = 180/200×100% = 90%，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 4. 某同学为了探究种子萌发的外界条件，选取可萌发的6粒豌豆种子进行如图所示的6组实验操作，一段时间后，有部分种子开始萌发。下列有关叙述正确的是（　　） A. 对照组只有②号种子，本实验共形成5组对照实验 B. ①和③作对照，实验变量是水分 C. 本实验探究了温度和水分两个条件对种子萌发的影响 D. 本实验的不足是每组只用了一粒豌豆种子，具有偶然性 【答案】D 【解析】 【详解】AC．对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。图中共有三组对照实验，①与②形成以水分为变量的对照实验，③与②形成以空气为变量的对照实验，⑤与②形成以温度为变量的对照实验，分别探究水分、空气、温度对种子萌发的影响，对照组只有②号种子，AC错误。 B．①和③有水分和空气两个变量，不符合对照实验单一变量原则，不能形成对照，B错误。 D．每组只用一粒豌豆种子，种子数量过少，实验结果容易受到偶然因素影响，不能准确反映种子萌发的真实情况，所以本实验存在的不足之处是每组只用了一粒豌豆种子，D正确。 5. 梭梭树生长于沙丘，主根可以深入地下9米，梭梭树的根能不断生长主要依赖的结构是（ ） A. 伸长区和分生区 B. 成熟区和根冠 C. 成熟区和伸长区 D. 分生区和根冠 【答案】A 【解析】 【详解】A．伸长区的细胞能快速伸长，增大细胞体积使根长度增加；分生区属于分生组织，细胞不断分裂增加根的细胞数量，二者共同作用可使根不断生长，A符合题意。 B．成熟区主要功能是吸收水分和无机盐，细胞已停止生长；根冠仅起保护根尖的作用，不参与根的生长，B不符合题意。 C．成熟区细胞已成熟不再生长，仅依靠伸长区无法为根的持续生长补充新细胞，C不符合题意。 D．分生区能分裂产生新细胞，但根冠不参与根的生长过程，仅这两个结构不能实现根的不断生长，D不符合题意。 6. 在草莓种植基地里，农户在草莓生长关键期会施加肥料。从生物学角度分析，这些肥料主要为草莓生长提供（　　） A. 水 B. 有机物 C. 无机盐 D. 能量 【答案】C 【解析】 【分析】植物通过根吸收水分和无机盐，通过光合作用合成有机物；肥料主要为植物提供无机盐。 【详解】A．水主要通过自然降水或灌溉提供，肥料并非主要水源，故A不符合题意。 B．有机物由植物自身光合作用合成，肥料不直接提供有机物，故B不符合题意。 C．肥料（如氮、磷、钾肥）溶解后以无机盐形式被根吸收，满足植物生长需求，故C符合题意。 D．能量来源于光合作用或呼吸作用，肥料不直接提供能量，故D不符合题意。 故选C。 7. 自然状态下，水稻大多进行自花传粉，即花药中成熟的花粉落在同一朵花的柱头（常分裂呈羽毛状）上，受精后发育成稻谷。读图，自然状态下水稻传粉方向表示正确的是（ ） A. ②→③ B. ③→② C. ②→① D. ④→① 【答案】B 【解析】 【分析】花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。异花传粉的花又分虫媒花和风媒花。 【详解】自花传粉是一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象；异花传粉是花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。结合题图可知，①和②是柱头，③是花药，④是另一朵花的花药。可见，能够表示自花传粉的是③→②，故B正确，ACD错误。 故选B。 8. “花褪残红青杏小”生动描绘了初春时节，杏花凋落，青杏萌出的情景。杏花中发育为“青杏”的结构是（ ） A. 胚珠 B. 子房 C. 子房壁 D. 花萼 【答案】B 【解析】 【分析】（1）一朵花经过传粉和受精完成以后，花萼、花冠、柱头和花柱都逐渐凋落，只有雌蕊的子房继续发育成果实。 （2）果实和种子的形成过程为：子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。 【详解】A．胚珠发育成种子，而“青杏”是果实，不是种子，A不符合题意。 B．子房发育成果实，“青杏”属于果实，所以是由子房发育而来的，B符合题意。 C．子房壁发育成果皮，“青杏”是整个果实，不只是果皮，C不符合题意。 D．花萼在花开放前保护花的内部结构，花开放后通常会凋落，不发育成果实，D不符合题意。 故选B。 9. 某校劳动课主题是“让森林走进校园，让校园拥抱森林”。下列树木移栽后成活率最高的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】植物吸收水和无机盐的主要器官是根，在移栽植物时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡，所以移栽时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，从而提高根的成活率。 同时，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。选项A、B中没有带土坨，根毛和幼根受损严重，吸水能力弱，移栽后成活率低；选项C带土坨，但枝叶保留较多，蒸腾作用散失水分多，不利于成活；选项D带土坨，能保护根毛和幼根，且枝叶保留少，可降低蒸腾作用，所以移栽后成活率最高。D正确，ABC错误。 10. 桫椤是已经发现唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，有“活化石”之称。其根部吸收的水分之所以能向上输送到植物的顶部，其主要动力是（　　） A. 吸收作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 光合作用 【答案】B 【解析】 【分析】蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能将水、二氧化碳等无机物合成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程。 呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】蒸腾作用意义：拉动水和无机盐的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要。降低叶片表面的温度，避免被过高的气味灼伤。提高大气湿度、增加降水。因此，植物根部吸收的水分能向上输送到植物的顶部，其主要动来自蒸腾作用，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 11. 水在绿色植物体内运输的基本路径是（　　） A. 叶→茎→根 B. 根→茎→叶 C. 根→叶→茎 D. 茎→叶→根 【答案】B 【解析】 【详解】植物主要通过根的成熟区吸收水分，水分进入根后，经根内的导管运输到茎，再由茎的导管输送到叶，因此水在绿色植物体内运输的基本路径是：根→茎→叶，故选B。 12. 如图是某同学为探究植物生理作用而设计的实验装置。下列叙述错误的是（ ） A. 将甲装置放在光下，①中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃 B. 用乙装置探究光合作用，②③内分别盛有清水和酒精，④内碘液滴用于染色 C. 若丙装置放在光下，蜡烛会燃烧更长时间 D. 丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳 【答案】D 【解析】 【分析】甲图①试管能收集金鱼藻光合作用产生的气体； 乙图②中是清水，③中是酒精，④中是碘液； 丙图蜡烛正常燃烧； 丁图燃烧的蜡烛熄灭。 【详解】A．将甲装置放在光下，金鱼藻光合作用加强，①中收集到的气体是氧气，能使带火星的卫生香复燃，故A正确。 B．酒精能溶解叶绿素，且酒精易爆，不能直接加热，需要隔水加热；淀粉遇碘变蓝，因此用乙装置探究光合作用，②③内分别盛有清水和酒精，④内稀碘液用于染色，故B正确。 C．氧气有助燃的作用，因此若将丙装置放在光下，植物光合作用加强产生氧气，使蜡烛会燃烧更长时间，故C正确。 D．蜡烛燃烧需要消耗氧气，因此丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，故D错误。 故选D。 13. 如图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分步骤。有关说法正确的是（　　） ①实验步骤的先后顺序是丁→乙→甲→丙 ②步骤甲中大烧杯内是酒精 ③步骤乙的目的是设置对照实验 ④步骤丁的目的是将叶片原有淀粉耗尽或运走 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】实验步骤：进行暗处理（如丁图所示），以消耗掉植物体内原有的淀粉，避免对实验结果产生干扰。接着，进行部分遮光处理（如乙图所示），以形成对照。然后，将植物置于光下照射，使植物进行光合作用。最后，进行脱色（如图甲所示），再显色处理，观察实验结果（如丙图所示）。因此，实验步骤的先后顺序应该是丁→乙→甲→丙，①正确。 在步骤甲中，小烧杯内盛放的是酒精，其作用是进行脱色处理。酒精能够溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，从而便于后续滴加碘液进行显色观察，②错误。 步骤乙并是为了设置对照实验。在这个步骤中，植物叶片的一部分被遮光，另一部分则暴露在光下，这样就形成了有无光照的对照，③正确。 步骤丁将实验装置放入黑暗处一昼夜的目的是把叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰，④正确。 故BCD错误，A正确。 故选A。 14. 太湖白枇杷细软多汁，酸甜爽口，深受大家喜爱。下列储存枇杷的方案中，不合理的是（ ） A. 向仓库通入适量二氧化碳 B. 降低仓库内的氧气含量 C. 适当升高仓库内的温度 D. 将枇杷制作成罐头 【答案】C 【解析】 【分析】食品保存的原理是杀死微生物或抑制微生物的繁殖，鲜活食品保鲜的原理是抑制自身细胞的呼吸作用，呼吸作用受温度、氧气和二氧化碳浓度影响。 【详解】A．向仓库通入适量二氧化碳，降低了氧气的相对浓度，可抑制枇杷的呼吸作用，延长保鲜时间，A不符合题意。 B．降低氧气含量能减弱枇杷的有氧呼吸，减少有机物分解，可使枇杷保鲜，B不符合题意。 C．升高温度会增强枇杷呼吸作用，加快有机物的分解，加速腐烂，C符合题意。 D．制作罐头通过高温灭菌和密封保存，可长期储存，D不符合题意。 故选C。 15. 下列男女生殖系统结构和功能的对应关系不正确的是（　　） A. 睾丸——产生精子 B. 附睾——分泌雄性激素 C. 输卵管——受精卵形成的场所 D. 子宫——胚胎发育的主要场所 【答案】B 【解析】 【分析】男性生殖系统包括睾丸、附睾、输精管、精囊腺、阴茎和阴囊等，女性的生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等，各有不同的功能。 【详解】A．睾丸是男性的主要性器官，能产生精子和雄性激素，A正确。 B．睾丸能够分泌雄性激素，附睾贮存和输送精子，B错误。 C．输卵管可以输送卵细胞，也是形成受精卵的场所，C正确。 D．子宫是胚胎发育的场所，D正确。 故选B。 16. 孕妇服用叶酸（维生素B9）可以降低胎儿神经管缺陷发病率，叶酸经孕妇吸收进入血液后，会被转运给胎儿。母体与胎儿进行物质交换的主要结构是（　　） A. 输卵管 B. 卵巢 C. 胎盘 D. 羊水 【答案】C 【解析】 【详解】A．输卵管的功能是输送卵细胞，同时是受精作用发生的场所，无法完成母体与胎儿的物质交换，A错误。 B．卵巢是女性的主要生殖器官，主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素，不承担母体与胎儿的物质交换功能，B错误。 C．胎盘是胎儿与母体之间进行物质交换的主要结构，胎儿可通过胎盘从母体获取营养物质（如叶酸）和氧气，同时将自身代谢废物通过胎盘排出到母体中，C正确。 D．羊水主要对胎儿起到缓冲、保护的作用，并非母体与胎儿进行物质交换的主要结构，D错误。 17. 青春期是人生中最重要的生长发育时期，下列不属于青春期发育的特点的一项是（　　） A. 身高和体重突增 B. 出现月经和遗精现象，标志着性发育和性成熟 C. 脑和内脏的功能趋于完善 D. 分泌性激素，出现第一性征 【答案】D 【解析】 【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，另外，体重增加，神经系统和心、肺等内脏器官器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 【详解】A．青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高和体重突增是青春期的显著特点，故A正确。 B．出现月经和遗精现象是性成熟的标志，属于青春期特征，故B正确。 C．青春期不仅是身体的生长发育期，也是大脑和内脏功能逐渐完善和成熟的时期，故C正确。 D．第一性征是出生时已具备的生殖器官特征，而青春期出现的是第二性征（如男性喉结突出、女性乳房发育），性激素的分泌增加属于青春期特点，但“出现第一性征”描述错误，故D错误。 故选D。 18. 生命只有一次。我们要珍爱生命，关注健康，选择健康的生活方式，挑食和偏食常导致某些疾病的发生，下列疾病与病因相对应的是（ ） A. 夜盲症——缺乏维生素C B. 佝偻病——缺乏含铁的无机盐 C. 坏血病——缺乏维生素B1 D. 地方性甲状腺肿——缺乏含碘的无机盐 【答案】D 【解析】 【分析】（1）无机盐在人体内的含量不多，约占体重的4%，是构成人体的重要原料，无机盐还参与人体的各种代谢活动，是人体生长发育等生命活动正常进行的重要保证。 （2）维生素是维持人体生命活动必需的一类有机物质，也是保持人体健康的重要活性物质，一般又无法由生物体自己生产，需要通过饮食等方面获得。 【详解】A．夜盲症是由于维生素A缺乏形成的；缺乏维生素C会患坏血病等，故A错误。 B．佝偻病是由于维生素D或含钙的无机盐缺乏形成的；缺乏含铁的无机盐会患缺铁性贫血等，故B错误。 C．坏血病是由于缺乏维生素C形成的；缺乏维生素B1会患脚气病等，故C错误。 D．碘是合成甲状腺激素的主要元素，如果饮食中缺乏含碘的无机盐就会使甲状腺增生肿大，从而患地方性甲状腺肿，俗称大脖子病，故D正确。 故选D。 19. 营养物质中既是建造和修复身体的重要原料，又能为人体生命活动提供能量的是（　　） A. 水 B. 脂肪 C. 糖类 D. 蛋白质 【答案】D 【解析】 【详解】A．水是细胞的主要组成成分，参与人体各项生理活动，但不能为生命活动提供能量，也不是建造和修复身体的重要原料，故A不符合题意。 B．脂肪能为人体提供能量，主要作为备用能源储存，并非建造和修复身体的重要原料，故B不符合题意。 C．糖类是人体最主要的供能物质，但不是建造和修复身体的重要原料，故C不符合题意。 D．蛋白质是构成人体细胞的基本物质，是建造和修复身体的重要原料，同时在人体需要时可分解为生命活动提供能量，故D符合题意。 20. 生物学兴趣小组在学习了“测定几种食物中的能量”后，对教材中的实验装置进行了改造，如图所示。下列叙述正确的是（ ） A. 通过温度计的读数变化可以比较几种食物所含的能量差异 B. 为准确、灵敏地测量水温变化，温度计应接触锥形瓶底部 C. 为了节省时间、提高实验的效率，实验进行一次即可 D. 如图改造后，可以保证实验得出的数据等于食物中所含的全部能量 【答案】A 【解析】 【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质，测量食物中的能量我们一般用燃烧的方法来测定。 【详解】A．食物燃烧时会释放能量，这些能量会传递给锥形瓶中的水，使水温升高。不同食物所含能量不同，燃烧后使水温升高的幅度也不同，所以通过温度计的读数变化（即水温升高的幅度）可以比较几种食物所含的能量差异，A正确。 B．温度计测量水温时，若接触锥形瓶底部，测量的就不是水的温度，而是锥形瓶底部的温度，会导致测量结果不准确。所以温度计不应接触锥形瓶底部，B错误。 C．实验进行一次，可能会因为偶然因素（如食物燃烧不充分、热量散失多少有差异等）导致结果不准确。为了提高实验的准确性，需要进行多次实验，求平均值，C错误。 D．即使对实验装置进行了改造，食物燃烧时也会有部分热量散失到周围环境中（如通过易拉罐缝隙散失、被实验装置其他部分吸收等），所以实验得出的数据小于食物中所含的全部能量，D错误。 故选A。 二、非选择题：25题（5）2分，其他每空1分，共30分。 21. 被子植物是陆地上分布范围最广泛，最具优势的植物类群，一生要经历生长发育、繁殖、衰老和死亡等几个连续过程。 （1）图一中最重要的结构是_____（填序号），绿色植物发育的起点受精卵是在图一⑤中的____（填文字）中形成的。 （2）图二种子中新植物的幼体是由_____发育的，其中2可发育为_____（填序号）。 （3）图三中的按照着生位置来划分应属于_____芽，图三中的[5]是由_____发育来的。 （4）图四为被子植物开花后要发育成种子和果实，必须要经过_____两个生理过程。 【答案】（1） ①. 花蕊（雄蕊和雌蕊） ②. 胚珠 （2） ①. 受精卵 ②. 茎和叶 （3） ①. 侧 ②. 芽原基 （4）传粉和受精 【解析】 【分析】图一中，①花药、②花丝、③柱头、④花柱、⑤子房、⑥极核、⑦卵细胞、⑧雄蕊、⑨雌蕊。图二中，1胚轴、2胚芽、3胚根、4子叶、5胚、6种皮、7茎和叶、8根。图三中，1幼叶、2芽轴、3芽原基、4叶、5茎、6侧芽。图四表示被子植物的一生，①是传粉过程，②是种子萌发的过程。 【小问1详解】 花最重要的结构是雄蕊（⑧）和雌蕊（⑨），二者与果实、种子的形成直接相关。花粉落到雌蕊柱头上后受到柱头黏液的刺激萌发出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管里有两个精子，花粉管沿柱头到达胚珠后，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与两个极核融合，另一个精子与卵细胞相融合形成受精卵；因此，绿色植物发育的起点受精卵是在图一中⑤的胚珠中形成的。 【小问2详解】 种子中新植物的幼体是胚，胚由受精卵发育而来。图二中2是胚芽，胚芽将来发育为茎和叶，对应幼苗的⑦（茎和叶）。 【小问3详解】 芽按着生位置分为顶芽（着生枝条顶端）和侧芽（着生枝条侧面叶腋处），图三枝条的芽长在叶腋处，属于侧芽；叶芽的结构中，芽轴发育为枝条的茎（图三5是茎），因此5茎由芽轴发育而来。 【小问4详解】 被子植物生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程；受精以后，只有子房继续发育成果实。因此，被子植物开花后要发育成种子和果实，必须要经过传粉和受精两个生理过程。 22. 技术扶贫的典范朱有勇院士团队，带领云南少数民族通过栽种马铃薯，实现了脱贫摘帽。图甲表示马铃薯体内发生的①-③项生理活动，图乙表示密闭大棚中，24小时内呼吸作用强度和光合作用强度的变化曲线，图丙表示密闭的大棚中，测得某气体24小时内含量的变化：请回答下列问题： （1）根据图甲所示，该植物白天和晚上都能进行的生理活动是____（填数字）。 （2）马铃薯能解决温饱是因为其叶能通过_____作用制造有机物，再通过茎中的_____运输到块茎中。 （3）马铃薯的块茎在被销往各地的过程中，为了减少运输过程中有机物的消耗，应该抑制图乙中的_____（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）活动的强度，该生理活动发生在马铃薯细胞的_____内。 （4）图丙表示密闭的大棚中，测得的某气体24小时内浓度的变化情况，该气体是_____。马铃薯一天中有机物积累最多的时间点是_____点。 （5）为了增加大棚种植马铃薯的产量，请你根据所学知识，下列建议合理的有： 。 A. 延长光照时间 B. 增加氧气浓度 C. 合理密植 D. 减小昼夜温差 【答案】（1）②③ （2） ①. 光合 ②. 筛管 （3） ①. Ⅱ ②. 线粒体 （4） ①. 氧气 ②. 18 （5）AC 【解析】 【分析】图甲中：①表示光合作用，②表示呼吸作用，③表示蒸腾作用；图乙中：Ⅰ表示光合作用，Ⅱ表示呼吸作用。 【小问1详解】 呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，该过程有光无光都可进行；蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，该过程有光无光都可进行。所以，该植物白天和晚上都能进行的生理活动是②呼吸作用和③蒸腾作用。 【小问2详解】 光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。马铃薯能解决温饱是因为其叶能通过光合作用制造有机物。植物体内主要有两条运输管道，即导管和筛管。导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。所以，叶制造的有机物可由筛管运输到块茎中储存。 【小问3详解】 呼吸作用会消耗有机物，所以为了减少运输过程中有机物的消耗，应该抑制呼吸作用的强度。图乙中Ⅱ曲线24小时都能进行，代表呼吸作用。呼吸作用的场所是线粒体，所以该生理活动发生在马铃薯细胞的线粒体内。 【小问4详解】 光合作用吸收二氧化碳，释放氧气；呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳。图丙中该气体在白天浓度升高，晚上浓度降低，说明该气体是氧气。在18点之前，光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物不断积累；18点之后，呼吸作用强度大于光合作用强度，有机物开始消耗。所以马铃薯一天中有机物积累最多的时间点是18点。 【小问5详解】 A．延长光照时间，能增加光合作用的时间，从而增加有机物的积累，提高产量，A正确。 B．增加氧气浓度会促进呼吸作用，消耗更多的有机物，降低产量，B错误。 C．合理密植能充分利用光能，提高光合作用效率，增加产量，C正确。 D．减小昼夜温差，夜间呼吸作用消耗的有机物增多，会降低产量，应加大昼夜温差，D错误。 23. 谁知果嫩深红鲜，媲美樱桃尊贵容。草莓酸甜可口，同学们都爱吃，被称为“水果之王”。某生物兴趣小组的同学为研究草莓的生命活动，设计了图一的实验装置。并将草莓叶片制成临时切片和表皮装片在显微镜下观察，分别绘制了图二和图三，据图分析并回答问题： （1）植物体进行蒸腾作用的主要器官是______，若要证明该结论，应选取的实验装置组合是图一中______（填字母）。 （2）植物进行光合作用的主要结构是图二中的______（填序号）。 （3）图三中：8______是叶片与外界进行气体交换的“窗口”，它的开闭是受7______细胞控制的。 （4）要想看到更多的8，应该选用草莓的______（填“上”或“下”）表皮制作装片。 【答案】（1） ①. 叶 ②. A、C （2）2 （3） ①. 气孔 ②. 保卫 （4）下 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶）散失到植物体外的大气中的过程。叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。 题图一中：A有叶片的植物，塑料袋只包扎植物， B有叶片的植物，塑料袋包扎植物和花盆，C无叶片的植物，塑料袋只包扎植物。题图二和图三中：1上表皮，2叶肉，3叶脉，4下表皮，5气孔，6表皮细胞，7保卫细胞，8气孔。 【小问1详解】 植物体进行蒸腾作用的主要器官是叶。在图一的实验装置中，A 装置有叶片且塑料袋只包扎植物，C 装置无叶片且塑料袋只包扎植物，这两个装置的变量是叶片的有无。通过对比 A、C 装置塑料袋内壁上水珠的多少，可证明叶是蒸腾作用的主要器官。若 A 装置塑料袋内壁水珠多，C 装置水珠少或几乎没有，就说明有叶时蒸腾作用明显，从而证明叶是蒸腾作用的主要器官。 【小问2详解】 图二中2叶肉的细胞富含叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，所以植物进行光合作用的主要结构是图二中的2叶肉，题干要求填序号所以填2。 【小问3详解】 图三中8气孔是叶片与外界进行气体交换的 “窗口”，它的开闭受7保卫细胞控制。保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。 【小问4详解】 由于叶片下表皮的气孔数目多于上表皮，要想看到更多的8气孔，应该选用草莓的下表皮制作装片。这样在显微镜下观察时，能看到更多的气孔结构，便于对气孔进行观察和研究。 24. 月季种子存在休眠现象，自然萌发率很低。为探究打破种子休眠的条件，研究小组进行了如图实验，请分析回答下列问题。 （1）除了需要度过休眠期，种子萌发还应满足的自身条件是_____。 （2）比较第一、二组实验结果，说明4℃的低温_____（“能”或“不能”）打破种子休眠的条件。 （3）比较_____两组实验结果，说明湿沙也是打破种子休眠的影响因素。 （4）仅有湿沙条件是否可以打破种子休眠?研究小组欲探究这个问题，增设了第四组实验。第四组实验应取100粒种子与湿沙混合，于_____（“常温”或“低温”）条件下保存60天后测定发芽率。 【答案】（1）胚是完整的、活的，且不在休眠期 （2）能 （3）第二、三 （4）常温 【解析】 【小问1详解】 结合分析可知，除了需要度过休眠期，种子萌发还应满足的自身条件是胚是完整的、是活的、种子不在休眠期等。 【小问2详解】 第一组（常温）、第二组（4℃）的唯一变量是温度，比较第一、二组实验结果一组萌发率是0，二组萌发率是19%，说明4℃的低温能打破种子的休眠。 【小问3详解】 第二组、第三组的唯一变量是湿沙，比较二、三两组实验结果二组萌发率是19%，三组萌发率是42%，说明湿沙也是打破种子休眠的影响因素。 【小问4详解】 对照实验遵循单一变量原则，以便排除偶然因素的影响。仅有湿沙条件是否可以打破种子休眠？探究该问题的唯一变量是湿沙，其他条件应该相同且适宜。所以，研究小组增设了第四组实验，第四组实验应取100粒种子与湿沙混合，于常温（温度）条件下保存60天后测定发芽率。这样第四组和第一组能够形成对照实验。 25. 阅读下列材料，回答相关问题： 资料一：为应对气候变化，我国提出“二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和”等目标承诺。 资料二：森林是可以看成是陆地上最大的“储碳库”和最经济的“吸碳器”，森林在帮助人类应对气候变化和间接减少二氧化碳排放方面具有无可比拟的优势。森林可以增加大气的湿度，使天空的云量增多，从而增加降水量。 （1）“碳达峰”主要源自人类生产和生活过程中燃料燃烧，以及生物的_____作用向生物圈中的排放的大量二氧化碳。 （2）绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，在“碳中和”中发挥重要作用，有助于维持生物圈中的______平衡。 （3）多植树造林能有效增加森林的覆盖率，植物可以通过_____作用将水分通过叶片的气孔散失到大气中，从而增加降雨量，能有效改善部分地区干旱少雨的状况。 （4）“绿水青山就是金山银山。”绿色植物在生物圈中的作用不包括_____。 A. 为许多生物提供食物 B. 调节气候，增加空气湿度 C. 为其他生物制造氧气 D. 引起温室效应 （5）除了上述提到的方法，请你列举自己生活中减少二氧化碳排放的两点做法：_____。 【答案】（1）呼吸 （2）碳氧 （3）蒸腾 （4）D （5）绿色出行、节约用电（答案不唯一，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。人类生产和生活过程中燃料的燃烧，以及生物的呼吸作用都会向生物圈中排放大量的二氧化碳。 【小问2详解】 绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，有助于维持生物圈中的碳氧平衡。 【小问3详解】 植物的蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。多植树造林能有效增加森林的覆盖率，植物可以通过蒸腾作用将水分通过叶片的气孔散失到大气中，从而增加降雨量，能有效改善部分地区干旱少雨的状况。 【小问4详解】 A．绿色植物作为生产者，能通过光合作用制造有机物，为许多生物提供食物，A不符合题意。 B．植物的蒸腾作用能调节气候，增加空气湿度，B不符合题意。 C．绿色植物通过光合作用释放氧气，为其他生物制造氧气，C不符合题意。 D．引起温室效应的主要原因是二氧化碳排放过多，而绿色植物能吸收二氧化碳，缓解温室效应，而不是引起温室效应，D符合题意。 【小问5详解】 生活中减少二氧化碳排放的做法有很多，如绿色出行（步行、骑自行车或乘坐公共交通工具）、节约用电、减少使用一次性餐具、节约纸张等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年下学期期中质量检测七年级生物试题 一、单项选择题：每小题1分，共20分。 1. 春暖花开，漫步在淮河岸边，望着田野，人们正在田间地头翻土播种。翻土是为了给种子的萌发提供（ ） A. 充足的空气 B. 适宜的温度 C. 一定的水分 D. 充足的光照 2. 绿豆种子萌发时，首先突破种皮发育成根的结构是（ ） A. 胚根 B. 胚轴 C. 胚芽 D. 子叶 3. 兰兰帮妈妈对玉米新品种进行发芽情况测试，选取了200粒玉米种子，在适宜的条件下有20粒未发芽，这批种子的发芽率是（　　） A. 10% B. 9% C. 0.9% D. 90% 4. 某同学为了探究种子萌发的外界条件，选取可萌发的6粒豌豆种子进行如图所示的6组实验操作，一段时间后，有部分种子开始萌发。下列有关叙述正确的是（　　） A. 对照组只有②号种子，本实验共形成5组对照实验 B. ①和③作对照，实验变量是水分 C. 本实验探究了温度和水分两个条件对种子萌发的影响 D. 本实验的不足是每组只用了一粒豌豆种子，具有偶然性 5. 梭梭树生长于沙丘，主根可以深入地下9米，梭梭树的根能不断生长主要依赖的结构是（ ） A. 伸长区和分生区 B. 成熟区和根冠 C. 成熟区和伸长区 D. 分生区和根冠 6. 在草莓种植基地里，农户在草莓生长关键期会施加肥料。从生物学角度分析，这些肥料主要为草莓生长提供（　　） A. 水 B. 有机物 C. 无机盐 D. 能量 7. 自然状态下，水稻大多进行自花传粉，即花药中成熟的花粉落在同一朵花的柱头（常分裂呈羽毛状）上，受精后发育成稻谷。读图，自然状态下水稻传粉方向表示正确的是（ ） A. ②→③ B. ③→② C. ②→① D. ④→① 8. “花褪残红青杏小”生动描绘了初春时节，杏花凋落，青杏萌出的情景。杏花中发育为“青杏”的结构是（ ） A. 胚珠 B. 子房 C. 子房壁 D. 花萼 9. 某校劳动课主题是“让森林走进校园，让校园拥抱森林”。下列树木移栽后成活率最高的是（ ） A. B. C. D. 10. 桫椤是已经发现唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，有“活化石”之称。其根部吸收的水分之所以能向上输送到植物的顶部，其主要动力是（　　） A. 吸收作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 光合作用 11. 水在绿色植物体内运输的基本路径是（　　） A. 叶→茎→根 B. 根→茎→叶 C. 根→叶→茎 D. 茎→叶→根 12. 如图是某同学为探究植物生理作用而设计的实验装置。下列叙述错误的是（ ） A. 将甲装置放在光下，①中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃 B. 用乙装置探究光合作用，②③内分别盛有清水和酒精，④内碘液滴用于染色 C. 若丙装置放在光下，蜡烛会燃烧更长时间 D. 丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳 13. 如图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分步骤。有关说法正确的是（　　） ①实验步骤的先后顺序是丁→乙→甲→丙 ②步骤甲中大烧杯内是酒精 ③步骤乙的目的是设置对照实验 ④步骤丁的目的是将叶片原有淀粉耗尽或运走 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 14. 太湖白枇杷细软多汁，酸甜爽口，深受大家喜爱。下列储存枇杷的方案中，不合理的是（ ） A. 向仓库通入适量二氧化碳 B. 降低仓库内的氧气含量 C. 适当升高仓库内的温度 D. 将枇杷制作成罐头 15. 下列男女生殖系统结构和功能的对应关系不正确的是（　　） A. 睾丸——产生精子 B. 附睾——分泌雄性激素 C. 输卵管——受精卵形成的场所 D. 子宫——胚胎发育的主要场所 16. 孕妇服用叶酸（维生素B9）可以降低胎儿神经管缺陷发病率，叶酸经孕妇吸收进入血液后，会被转运给胎儿。母体与胎儿进行物质交换的主要结构是（　　） A. 输卵管 B. 卵巢 C. 胎盘 D. 羊水 17. 青春期是人生中最重要的生长发育时期，下列不属于青春期发育的特点的一项是（　　） A. 身高和体重突增 B. 出现月经和遗精现象，标志着性发育和性成熟 C. 脑和内脏的功能趋于完善 D. 分泌性激素，出现第一性征 18. 生命只有一次。我们要珍爱生命，关注健康，选择健康的生活方式，挑食和偏食常导致某些疾病的发生，下列疾病与病因相对应的是（ ） A. 夜盲症——缺乏维生素C B. 佝偻病——缺乏含铁的无机盐 C. 坏血病——缺乏维生素B1 D. 地方性甲状腺肿——缺乏含碘的无机盐 19. 营养物质中既是建造和修复身体的重要原料，又能为人体生命活动提供能量的是（　　） A. 水 B. 脂肪 C. 糖类 D. 蛋白质 20. 生物学兴趣小组在学习了“测定几种食物中的能量”后，对教材中的实验装置进行了改造，如图所示。下列叙述正确的是（ ） A. 通过温度计的读数变化可以比较几种食物所含的能量差异 B. 为准确、灵敏地测量水温变化，温度计应接触锥形瓶底部 C. 为了节省时间、提高实验的效率，实验进行一次即可 D. 如图改造后，可以保证实验得出的数据等于食物中所含的全部能量 二、非选择题：25题（5）2分，其他每空1分，共30分。 21. 被子植物是陆地上分布范围最广泛，最具优势的植物类群，一生要经历生长发育、繁殖、衰老和死亡等几个连续过程。 （1）图一中最重要的结构是_____（填序号），绿色植物发育的起点受精卵是在图一⑤中的____（填文字）中形成的。 （2）图二种子中新植物的幼体是由_____发育的，其中2可发育为_____（填序号）。 （3）图三中的按照着生位置来划分应属于_____芽，图三中的[5]是由_____发育来的。 （4）图四为被子植物开花后要发育成种子和果实，必须要经过_____两个生理过程。 22. 技术扶贫的典范朱有勇院士团队，带领云南少数民族通过栽种马铃薯，实现了脱贫摘帽。图甲表示马铃薯体内发生的①-③项生理活动，图乙表示密闭大棚中，24小时内呼吸作用强度和光合作用强度的变化曲线，图丙表示密闭的大棚中，测得某气体24小时内含量的变化：请回答下列问题： （1）根据图甲所示，该植物白天和晚上都能进行的生理活动是____（填数字）。 （2）马铃薯能解决温饱是因为其叶能通过_____作用制造有机物，再通过茎中的_____运输到块茎中。 （3）马铃薯的块茎在被销往各地的过程中，为了减少运输过程中有机物的消耗，应该抑制图乙中的_____（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）活动的强度，该生理活动发生在马铃薯细胞的_____内。 （4）图丙表示密闭的大棚中，测得的某气体24小时内浓度的变化情况，该气体是_____。马铃薯一天中有机物积累最多的时间点是_____点。 （5）为了增加大棚种植马铃薯的产量，请你根据所学知识，下列建议合理的有： 。 A. 延长光照时间 B. 增加氧气浓度 C. 合理密植 D. 减小昼夜温差 23. 谁知果嫩深红鲜，媲美樱桃尊贵容。草莓酸甜可口，同学们都爱吃，被称为“水果之王”。某生物兴趣小组的同学为研究草莓的生命活动，设计了图一的实验装置。并将草莓叶片制成临时切片和表皮装片在显微镜下观察，分别绘制了图二和图三，据图分析并回答问题： （1）植物体进行蒸腾作用的主要器官是______，若要证明该结论，应选取的实验装置组合是图一中______（填字母）。 （2）植物进行光合作用的主要结构是图二中的______（填序号）。 （3）图三中：8______是叶片与外界进行气体交换的“窗口”，它的开闭是受7______细胞控制的。 （4）要想看到更多的8，应该选用草莓的______（填“上”或“下”）表皮制作装片。 24. 月季种子存在休眠现象，自然萌发率很低。为探究打破种子休眠的条件，研究小组进行了如图实验，请分析回答下列问题。 （1）除了需要度过休眠期，种子萌发还应满足的自身条件是_____。 （2）比较第一、二组实验结果，说明4℃的低温_____（“能”或“不能”）打破种子休眠的条件。 （3）比较_____两组实验结果，说明湿沙也是打破种子休眠的影响因素。 （4）仅有湿沙条件是否可以打破种子休眠?研究小组欲探究这个问题，增设了第四组实验。第四组实验应取100粒种子与湿沙混合，于_____（“常温”或“低温”）条件下保存60天后测定发芽率。 25. 阅读下列材料，回答相关问题： 资料一：为应对气候变化，我国提出“二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和”等目标承诺。 资料二：森林是可以看成是陆地上最大的“储碳库”和最经济的“吸碳器”，森林在帮助人类应对气候变化和间接减少二氧化碳排放方面具有无可比拟的优势。森林可以增加大气的湿度，使天空的云量增多，从而增加降水量。 （1）“碳达峰”主要源自人类生产和生活过程中燃料燃烧，以及生物的_____作用向生物圈中的排放的大量二氧化碳。 （2）绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，在“碳中和”中发挥重要作用，有助于维持生物圈中的______平衡。 （3）多植树造林能有效增加森林的覆盖率，植物可以通过_____作用将水分通过叶片的气孔散失到大气中，从而增加降雨量，能有效改善部分地区干旱少雨的状况。 （4）“绿水青山就是金山银山。”绿色植物在生物圈中的作用不包括_____。 A. 为许多生物提供食物 B. 调节气候，增加空气湿度 C. 为其他生物制造氧气 D. 引起温室效应 （5）除了上述提到的方法，请你列举自己生活中减少二氧化碳排放的两点做法：_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $