第10课 和谐校园 共同维护 同步练习-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

第10课 和谐校园 共同维护 同步练习 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内） 1. 和谐校园的核心是（ ） A. 校园环境优美 B. 师生关系融洽、同学和睦相处 C. 教学设施完善 D. 规章制度严格 2. 下列行为中，有利于维护校园和谐的是（ ） A. 同学间因小事争吵斗殴 B. 主动帮助有困难的同学 C. 故意损坏校园公共设施 D. 上课打闹影响课堂秩序 3. 中职生在维护校园和谐中，最基本的责任是（ ） A. 成绩优异 B. 遵守校园规章制度 C. 参与校园管理 D. 参加志愿服务 4. 当同学之间发生矛盾时，正确的处理方式是（ ） A. 冷战对峙，互不搭理 B. 主动沟通，换位思考 C. 找人帮忙，以暴制暴 D. 逃避问题，不了了之 5. 校园欺凌行为违背了和谐校园的哪一要求（ ） A. 公平公正 B. 团结友爱 C. 文明礼貌 D. 诚实守信 6. 下列关于和谐校园与职业生涯关系的说法，正确的是（ ） A. 和谐校园与职业生涯无关 B. 和谐校园能培养中职生的协作能力，为职业生涯奠定基础 C. 职业生涯成功与否只看专业技能，与校园环境无关 D. 和谐校园会影响中职生的学习效率，不利于职业发展 7. 维护校园和谐，中职生应当做到（ ） A. 只关注自身利益，不顾及他人 B. 尊重老师、团结同学，文明交往 C. 随意发表不当言论，破坏校园氛围 D. 拒绝参与校园集体活动 8. 校园文化建设是维护和谐校园的重要举措，下列属于校园精神文化的是（ ） A. 校园绿化 B. 校园标语、校训 C. 教学大楼 D. 校园食堂 9. 当发现校园内存在不和谐现象时，中职生的正确做法是（ ） A. 视而不见，漠不关心 B. 主动向老师或学校反映 C. 参与其中，推波助澜 D. 抱怨指责，无所作为 10. 和谐校园的建设需要（ ） A. 只靠老师和学校的努力 B. 只靠学生的努力 C. 老师、学生、学校共同努力 D. 与家长无关 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题列出的四个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内，多选、少选、错选均不得分） 11. 和谐校园的主要特征包括（ ） A. 人际关系和谐 B. 校园秩序良好 C. 校园环境整洁 D. 师生共同发展 12. 中职生维护校园和谐的具体行为有（ ） A. 遵守课堂纪律，认真听讲 B. 爱护校园公共财物 C. 尊重他人，友善待人 D. 积极参与校园文明建设活动 13. 校园中常见的不和谐现象有（ ） A. 同学间互助友爱 B. 校园欺凌、打架斗殴 C. 破坏校园环境 D. 师生沟通不畅 14. 建设和谐校园对中职生的意义有（ ） A. 有利于身心健康发展 B. 有利于培养责任意识和协作能力 C. 有利于提高学习效率 D. 有利于为未来职业发展积累人脉和经验 15. 下列关于师生关系与和谐校园的说法，正确的有（ ） A. 良好的师生关系是和谐校园的重要组成部分 B. 师生之间应相互尊重、相互理解 C. 老师应关爱学生，学生应尊重老师 D. 师生矛盾是不可避免的，无需刻意化解 三、填空题（本大题共5小题，每空2分，共10分。请将正确答案填在横线上） 16. 和谐校园是指校园内人际关系和谐、__________、校园文化健康向上的校园环境。 17. 中职生在校园中，要学会__________，尊重他人的人格和习惯，建立良好的同学关系。 18. 维护校园和谐，需要自觉遵守校园规章制度，杜绝__________等不文明行为。 19. 校园文化包括物质文化、精神文化和__________三个方面，三者共同构成和谐校园的文化基础。 20. 建设和谐校园，需要老师、学生、__________三方协同发力，形成育人合力。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”，请将答案填在括号内） 21. 和谐校园的建设只需要学校制定严格的规章制度，学生只需被动遵守即可。（ ） 同学之间发生矛盾时，只要自己有理，就可以据理力争，不必让步。（ ） 爱护校园公共设施，是维护校园和谐的具体体现。（ ） 校园精神文化是和谐校园的核心，决定着校园的整体氛围。（ ） 中职生的主要任务是学习专业技能，维护校园和谐与自己无关。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 26. 简述中职生维护和谐校园的基本要求。 27. 结合自身实际，谈谈中职生如何在日常学习和生活中践行和谐校园的理念。 六、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 28. 材料：某中职学校校园内，部分同学因琐事发生争执，进而升级为口角和推搡，影响了校园秩序；还有少数同学故意乱扔垃圾、损坏课桌，破坏校园环境。学校发现后，开展了“和谐校园，从我做起”的主题教育活动，引导学生规范自身行为，学会友好相处，共同维护校园和谐。 结合材料，回答下列问题： （1）材料中反映的校园不和谐现象有哪些？（4分） （2）结合所学知识，谈谈学校开展主题教育活动的意义。（6分） 29. 材料：中职生小李性格内向，平时不善于与人沟通，在班级里总是独来独往，同学主动与他交流时，他也总是回避，久而久之，与同学之间的关系越来越疏远，甚至出现了被同学孤立的情况，这让他感到很自卑，也影响了他的学习和心理健康。 结合材料，回答下列问题： （1）小李的情况反映了校园中哪种不和谐的人际关系问题？（4分） （2）作为小李的同学，你会如何帮助他改善人际关系，维护校园和谐？（6分） 参考答案 一、单项选择题（30分） 1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 6.B 7.B 8.B 9.B 10.C 二、多项选择题（20分） 11.ABCD 12.ABCD 13.BCD 14.ABCD 15.ABC 三、填空题（10分） 16.校园秩序良好 17.换位思考 18.校园欺凌（或打架斗殴、破坏环境等，合理即可） 19.制度文化 20.家长 四、判断题（10分） 21.× 22.× 23.√ 24.√ 25.× 五、简答题（20分） 26.（1）自觉遵守校园规章制度，维护校园秩序；（2）尊重老师、团结同学，建立和谐的人际关系；（3）爱护校园公共财物，保持校园环境整洁；（4）主动参与校园文明建设，践行文明行为；（5）学会沟通包容，理性处理矛盾纠纷；（6）树立责任意识，主动承担维护校园和谐的责任。（每点2分，答出5点即可得满分，其他合理答案可酌情给分） 27.（1）学习上：认真听讲，遵守课堂纪律，主动帮助学习有困难的同学，互助共进；（2）生活中：尊重他人的生活习惯，换位思考，友善待人，主动化解同学间的小矛盾；（3）行为上：爱护校园公共设施，不随地吐痰、不乱扔垃圾，保持校园整洁；（4）交往上：主动参与班级和校园集体活动，主动与同学、老师沟通交流，建立良好的人际关系；（5）思想上：树立和谐理念，自觉抵制校园不文明行为，主动维护校园形象。（结合自身实际，每点2分，答出5点即可得满分，其他合理答案可酌情给分） 六、材料分析题（20分） 28.（1）①同学间因琐事争执、口角、推搡，影响校园秩序；（2分）②少数同学乱扔垃圾、损坏课桌，破坏校园环境。（2分） （2）①有利于引导学生规范自身行为，杜绝校园不文明现象，维护校园秩序；（2分）②有利于培养学生的文明素养和责任意识，促进学生身心健康发展；（2分）③有利于营造团结友爱、整洁有序的校园氛围，推动和谐校园建设；（2分）④有利于引导学生学会友好相处，建立良好的人际关系，为未来职业发展奠定基础。（其他合理答案可酌情给分） 29.（1）反映了校园中同学间沟通不畅、关系疏远，出现孤立现象的人际关系不和谐问题。（4分，合理即可） （2）①主动主动接近小李，主动与他沟通交流，耐心倾听他的想法，消除他的陌生感和自卑感；（2分）②邀请小李参与班级集体活动，让他感受到集体的温暖，逐步融入集体；（2分）③在学习和生活中主动帮助小李，遇到问题时引导他学会表达自己的想法，培养他的沟通能力；（2分）④带动其他同学尊重小李、包容小李，不孤立、不排挤他，共同营造友善和谐的班级氛围。（其他合理答案可酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $