《套色版画》（教案）-2025-2026学年沪教版美术五年级下册

五、教学过程 (一)情境导入,初识套色 教师手持两幅版画作品(一幅单色风景版画、一幅同主题套色风景版画),面向学生展示,引导学生观察对比。 师:同学们,今天老师带来了两幅主题相同的版画作品,请大家仔细看一看、比一比,它们在视觉效果上有什么不一样的地方? 生1:一幅只有黑色,另一幅有蓝色、绿色、黄色,颜色特别多。 生2:彩色的那幅看起来更鲜艳、更立体,风景也更逼真。 师:大家观察得非常仔细!单色版画简洁质朴,而这幅有多种色彩、通过色彩叠加呈现画面的版画,就是我们今天要学习的——套色版画。 板书课题:套色版画 师:看到这个课题,大家心里一定有很多疑问吧?比如套色版画是怎么制作的?色彩是怎么印上去的?带着这些问题,我们一起走进今天的美术课堂,解锁套色版画的奥秘。 设计意图:通过单色与套色版画的直观对比,创设问题情境,激发学生的好奇心与探究欲望,自然引出课题,为后续学习铺垫认知基础。 (二)赏析探究,感知特征 1. 作品赏析,感知美感 教师展示多幅经典套色版画作品(含风景、花卉、动物主题,兼顾传统木刻套色与儿童吹塑纸套色作品),引导学生分组欣赏讨论。 师:请大家分组欣赏这些套色版画作品,讨论两个问题:第一,套色版画给你什么样的感觉?第二,这些作品的色彩有什么特点? 学生分组讨论后,邀请小组代表发言。 生1:套色版画看起来色彩很丰富,很热闹,很有活力。 生2:有的作品颜色对比很强烈,有的颜色搭配很柔和,看起来很舒服。 生3:色彩不是乱涂的,好像有深浅、主次之分。