北京市第一实验小学2024-2025学年四年级下学期期末练习科学试题

北京第一实验小学2024-2025学年四年级下学期期宋练习(2025.7) 科学 考试时间：70分钟 满分：100分 姓名： 注意事项： 1.本试卷共4页，共三道大题，9道小题。 2.在试卷和答题卡上准确填写姓名、单元。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 一、生物与环境（共45分)。 1.（每空2分，共20分) 北极熊 黑熊 马来熊 生活在北极，体重约540kg 生活在中国东北，体重约150kg生活在东南亚，体重约45kg (北极年平均温度约-7C) (东北年平均温度约10℃) (东南亚年平均温度约20C) 比较上面三种熊的生活环境和体型，科学家做出推论：生活在寒冷地区的动物体型往往更大，这 可能是因为体型大小与散热有关。为了探究体型大小与散热的关系，小科做了一组实验，他将不 同量的热水倒入至几个相同瓶子中，在不同时间节点记录各瓶中水的温度，得到如下实验数据： 水量 50 mL 200mL 时间 刚倒入瓶中 80C 80C 3分钟 62C 73C 6分钟 44C 65C 9分钟 37C 60℃ (1)通过上面的数据能发现，倒入 L热水的瓶子中的水温下降更快。 (2)分析数据：水温下降得快说明散热 (填“快”或“慢”)。两个瓶子里的水散热快慢 不同，是因为 不同。 第1页 (3)得出结论：动物身体散热的快慢与其体型大小有关，体型越大散热越 体型越小散 热越 ，所以生活在冰天雪地环境中的动物体型一般较 (4)除了体型大小，动物的身体形状是否也会影响散热呢？为了探究这个问题，有同学选取了 2种瓶子，分别是圆胖的烧瓶和细长的玻璃瓶，在两种不同类型的瓶子里加入了适量的热水并测 量水温，之后每隔5分钟测量一次，实验记录如下： 第一次测量 第二次测量 第三次测量 圆胖烧瓶 80℃ 76℃ 74℃ 细长玻璃瓶 80C 74C 69C 圆胖烧瓶 细长玻璃瓶 为了保证实验的准确性，两个瓶中的水量要保持 (填“相同”或“不同”)：分析实验结 果得知， (填“圆胖烧瓶”或“细长玻璃瓶”)散热更慢，保温效果更好；由此，我 推断下图中 (填“左”或“右”)是北极狐，理由是 2. （共10分)科科和妍妍在抓鼠妇的过程中发现，在花坛边阴暗潮湿的石块下可以找到鼠妇， 而在明亮干净的地面上找不到鼠妇。到底是什么因素影响鼠妇的分布呢？为此，他们进行了如下 探究：在一个长方形的铁盘上，布置了三个环境区域，区域①为明亮区，区域③为阴暗区，区 域②的光亮程度介于①③之间，鼠妇可在三个区域之间自由移动。随后他们在铁盘的区域②放 入了15只鼠妇，每隔2分钟统计一次各区域中鼠妇的数量，数据记录如下表： 时间 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10分钟 12分钟 区域①的鼠妇数量 4 2 1 0 0 0 区域②的鼠妇数量 5 5 3 2 0 0 区域③的鼠妇数量 6 8 11 13 15 15 (1)(2分)根据实验内容可知，科科和妍妍在探究 因素对鼠妇生活的影响。 (2)(2分)实验中选择使用了多只鼠妇，而不是1只，这样做的目的是： 共4页 (3)(2分)科科和妍妍发现鼠妇最后全部集中在区域③，说明：()。 A.鼠妇无法适应环境的变化 B.鼠妇会选择合适的阴暗环境生活 C.生活环境对动物没有影响 (4)(4分)动物的行为和身体结构会适应它们所生存的环境，你还知道其它动物如何适应环境 的例子吗？列举至少两例。 3.(每空1分，共5分)为了养好金鱼，科学探究小组的同学们设计了如下实验： ①在四个相同的锥形瓶中，加入等量的清水。 ②向丙、丁瓶中加入等量的河泥。 黑暗环境 ③向乙、丙、丁瓶中放入等量的水草。 ④向四个瓶中放入生长状况相近的金鱼各3条，塞上木塞。 ⑤甲、乙、丙瓶置于阳光下，丁瓶放在黑暗的环境里。 实验结果如下： 锥形瓶编号 甲 乙 丙 丁 瓶中金鱼生存的平均时间（天） 3 11 25 2 根据上述实验回答问题，将一个最适合的选项填在括号内。 (1)比较甲、乙的实验结果可知，小金鱼存活的时间与()有关。 A.水草 B.河泥 C.光照 (2)比较乙、丙的实验结果可知，小金鱼的存活时间与()有关。 A.水草 B.河泥 C.光照 (3)比较丙、丁的实验结果可知，小金鱼的存活时间与()有关。 A.水草 B.河泥 C.光照 (4)丁装置中小金鱼存活的时间竞然比甲装置中的存活时间短，这最可能是()因素导致 的。 A.水草 B.河泥 C.光照 (5)若最开始将甲、乙、丙、丁四个锥形瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是在 ()中的金鱼。 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 第2页共4 4.(每空2分，共10分)在赤道附近的太平洋上，分布着一片由火山喷发造就的小岛。在小岛 上较为干旱的地方，坚果资源特别丰富，生活在那里的地雀（一种鸟类）主要以坚果为食，它们 的鸟喙大而强壮。然而，在小岛的其他区域，地雀却有着小而不坚固的鸟喙。生活环境会影响地 雀的鸟喙形状、大小吗？ 喙大而强壮 喙小而不坚園 (1)实验猜想： (填“大而强壮”或“小而不坚固”)的鸟喙更容易 帮助地雀咬开坚果，因此更容易在干旱地区生存。 (2)实验材料： 镊子 钳子 花生 (3)实验步骤： ①将组内成员分为两组，一组成员使用 (填实验材料)，模拟大而强壮的鸟喙，另一组成 员使用 (填实验材料)，模拟小而不坚固的鸟喙。 ②两组成员开展剥花生比赛，要求借助工具剥花生，时间为一分钟，比比哪组剥的花生多。 ③反复实验4次。 (4)实验结果： 次数 第一次 第二次 第三次 第四次 工具 镊子 6颗 7颗 8颗 7颗 钳子 12颗 13颗 11颗 14颗 由上表可知，用 (填“镊子”或“钳子”)剥花生会更快。请依据实验结果解释为何在 干旱地区的地雀鸟喙普遍大而强壮： 二、电与我们的生活（共45分）。 1.(每空2分，共6分)导体与绝缘体之间没有绝对的界限，两者在一定条件下可以相互转 化，例如高温环境下绝缘体可能变为导体。为了验证这句话，小科做了一个实验。他先将玻璃片 接到电路中（如下图左侧所示），观察到小灯泡没亮，说明玻璃此时是 (填“导体” 或“绝缘体”)。随后又用酒精灯加热玻璃片（如下图右侧电路），一段时间后，小灯泡亮了，说 明玻璃片此时是 (填“导体”或“绝缘体”)。该实验说明：导体与绝缘体之间 (填“有”或“没有”)绝对界限。 2.(每空2分，共8分)小明家正在装修，想设计房间里“吸顶灯”、“墙壁灯”的线路，他先用 电池、小灯泡、开关、导线设计并制作了模型。 吸顶灯 墙壁灯 不右幽 (1)该设计中有一处连接错误，你能找出来吗？() A.吸顶灯连接错误 B.开关连接错误 C.墙壁灯连接错误 (2)正确连接后，有不亮的小灯泡，小明准备使用电路检测器，下列检测方法错误的是()。 A.检测前先把故障电路中的电池取出 B.使用电路检测器前要先自检 C.检测1次就可以说明某元件是否有故障 (3)将下列使用电路检测器的步骤按照正确顺序排列： 。(填序号) ①重复检测，并记录检测结果 第3页 ②电路检测器自检 ③用两个检测头接触电器元件两端，看检测器灯泡是否发光 ④从故障电路中取出电池 (4)电路检测器除了可以用来检测故障，还可以用来()。 ①检测物体是否可以导电②检测电池是否有电 A.① B.② C.①② 3.(共11分)下图电路中的A、B、C处暂用导线连接，小刚和小磊要在这些位置增加开关， 请你根据他们的要求完成各题。 10 ② B +G+G (1)(3分)请在图中画出电的流动方向（每段导线上都要画出箭头表示方向）。 (2)(2分)下面的材料中可以用来制作小开关的是()。 A.塑料条与木片 B.铁丝与木片 C.橡皮与塑料条 (3)（2分)小磊想分别控制灯泡①和灯泡②的亮与灭，则开关安装的位置应该在()。 A.A处1个开关 B.B处1个开关 C.C处1个开关 D.A处和B处各1个开关 (4)（2分)小刚想安装一个开关，能同时控制灯泡①和灯泡②亮与灭，则开关安装的位置应该 在()。 A.A处 B.B处 C.C处 (5)(2分)若只在C处安装一个开关，当闭合开关时，灯泡①是亮的，灯泡②是不亮的，请 你用笔在上图中圈出电路故障的范围。 共4页 4.（共20分)在学习电路相关知识时，老师叮嘱同学们不要湿手触摸开关，但小科查询资料发 现资料中写到纯净水是不导电的，继续查阅资料，小科又发现除了纯净水，日常接触的水（包括 自来水、雨水、汗水等)基本都是含有盐分的。难道水中的盐分能够让水导电？请帮助小科完成 实验。 (1) 我的猜想 水中的盐分让水能够导电 实验材料 电池盒 灯座小灯泡干电池 导线 食盐纯净水勺子 杯子 绘制用来检测物品导电性的电路图或实物图： 实验装置 (2分) ①组装上图中的电路。 ②设置实验组：在两个相同的杯子中分别加入 (填“等量”或“不等 量”)纯净水，然后在其中一个烧杯中加入适量食盐，并搅拌溶解。 实验步骤 ③用电路检测器分别检测纯净水和食盐水是否导电：每次使用电路检测器前，要 (每空2分，共 先进行 ，再将两个检测头放入杯中，检测时两个检测头要 8分) (填“互相接触”或“保持一定间距”)，每种水重复检测3次。 ④观察实验现象：若小灯泡发光，则检测对象为 (填“导体”或”绝缘 体”)。 请写出你想记录的数据（可设计表格或文字叙述）： 实验数据 (2分) 第4页共 (2)(每空2分)当()导电而（)不导电时，该实验能支持小科的推测。 A.纯净水B.食盐水 (3)(2分)下图是小科自制的一个水位报警器，烧杯内装有盐水，A、B是两个金属块。当水 位达到金属块 (填“A”或“B”)时，电铃会响，从而发出警报。下图虚线框内的装 置相当于简单电路中的 (填电路元件名称)。 电铃 B 盐水 三、生活中的科学（共10分）。 1.(单选，每空2分，共10分)请根据所学的知识，对下面的现象进行解释，将对应序号填写 到现象后面的()里。 现象 解释 原理 给较大的植物叶片套上塑料袋，并扎紧袋 A.土壤透水性是不同的，其中黏土 口，过一段时间塑料袋上有小水珠出现。 的透水性最差。 B.土壤可以吸收水分，所以植物生 雨过天晴，沙子路面清洁干爽，而黏土路 长离不开土壤。 面泥泞不堪。 C.绝缘的物体可以阻挡电流通过。 下雨天，大树容易遭到雷击，使得树干或 D.雨水是一种容易导电的物质。 树枝被毁坏。 E.植物的叶子能够吸收阳光并制造 养料。 电工师傅可以带着一种特殊的手套，直接 F.植物的叶子有蒸腾水分的作用。 触碰电器。 G.岩石的软硬程度是有差别的，这 跟其含有的矿物不同有关。 有的岩石可以用钢锯锯成小条，当做粉笔 H.岩石是一种应用广泛的天然材 使用，而有的岩石很难锯成小条。 料。 :页