14蝴蝶落我家（教学设计）-2025-2026学年四年级美术上册湘美版（2012）

《蝴蝶落我家》教学设计 学情分析： 蝴蝶造型优美，色彩漂亮，花纹丰富，深受孩子们喜爱，本课就是意图从孩子们喜爱的蝴蝶导入学习。但本课的教学内容特别杂，知识点多，跨度大。有蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点，有立体型的制作，颜色的搭配，还有镂空剪制蝴蝶的方法。其实就是以蝴蝶为主线，教授学生简单的立体构成知识。四年级的学生对于蝴蝶较为熟悉，所以可以花较少的时间对蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点进行引导。本课对象是四年级学生，此年龄段学生活泼好动，在知识技能学习方面最好采取直观呈现的传达方式。这一阶段学生对识图已有一定的认识，折纸也有一定的基础，故让学生在课下自学折立体形可以培养学生的动手能力，养成良好的自学习惯。四年级的学生对蝴蝶较为熟悉，所以可以花少时间对蝴蝶的外形、色彩、花纹进行学习，重点放在让学生学习剪制镂空蝴蝶上，学生探究合作制作，发现问题、解决问题，让学生轻松愉悦地投入到学习中。 教学目标：  1、学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立体的空间想象力，探索立体构成。  2、通过研究、制作，了解蝴蝶的特点、色彩，学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领，提升观察力与动手能力。  3、了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，培养学生的自主、合作、探究的能力和用艺术表达生活的情趣。  教学重、难点：  1、 学会用镂空方法来制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特点。 2、 了解对比色、同类色、近似色，并用这些颜色为蝴蝶填色。 教学方法： 教法：欣赏法、对比法、演示法等。  学法：自学探究法、观察发现法、创作体验法、评价交流法等   教学过程：  一、谈话导入：  1、师：你喜欢花么？为什么？（由此引出花是美丽的）  2、师：在我们的生活中有一种会飞的美丽的花，在花丛中飞来飞去，那是什么花？ [教师引导学生回答。（蝴蝶）]  课件展示蝴蝶的视频 3、师：想不想让美丽的蝴蝶永远落在你们温暖可爱的家？ 4、由此引出《蝴蝶落我家》。（板书课题）。  二、了解蝴蝶 1、提问学生：你知道吗？蝴蝶的结构 蝴蝶的特点 并出示蝴蝶图片欣赏，使学生感受蝴蝶的美。  师：这么多美丽的蝴蝶，蝴蝶由哪几部分组成？ 生：头部、触须、身体、翅膀。 2、师：同学们观察蝴蝶的外形有什么特点？ 生：对称。（身体形状对称 / 花纹、色彩对称） 3、 欣赏蝴蝶的图片：蝴蝶多美呀，美在哪里？ 生：颜色美（颜色丰富） 生：造型美 （不同的蝴蝶翅膀不一样） 生： 装饰美（翅膀点线面的纹样） 4、 提问学生如何把美丽的蝴蝶留住？ 生：拍照、绘画、录视频.....手工制作 三、探究制作步骤： 1、 师：蝴蝶翩翩起舞，飞到了小朋友们的家里，大家玩得真开心！同学们想知道这是怎么做的吗？ 2、 老师提前将制作好的作品分发给每个小组，并请学生以小组为单位，看一看、拆一拆、摸一摸探索制作方法。 （1） 折（ 预留粘贴部分 / 圆柱、三棱柱、四棱柱） 注意：在折的时候预留贴双面胶的地方。（学生自主发现） （2） 画（画一半蝴蝶） 蝴蝶大小比例的掌握，课件展示两种蝴蝶对比。避免做出的蝴蝶造型过大，或过小。 （3）剪（对折剪出蝴蝶外形，从尾部开始剪，头部与纸张连接） （4）上色、装饰背景 不同颜色的蝴蝶给人是感受也不同（对比色、邻近色、同类色） ①用线分块 ②涂出块面 ③加上点点 ④整理完成 （点线面结合，色彩对比强烈） （5） 粘（粘成四棱柱、三棱柱）     四、作品欣赏 1、欣赏优秀学生作品。 2、教师示范。 5、 作业要求 在圆柱体、三棱柱或四棱柱等立方体上镂空剪蝴蝶并装饰， 要突出蝴蝶的色彩和装饰之美。  六、学生创作 学生拿卡纸动手制作，教师巡视辅导。强调注意安全、卫生。 七、展示评价  1、请学生说自己喜欢的作品，成功的经验是什么，失败的原因在哪？ 2、自评、互评、师评相结合。 评价依据：  （1） 作品的完整性    （2） 作品中色彩的搭配效果  （3）运用不同的折纸、镂空方法 八、拓展  美丽是蝴蝶不仅给我们带来视觉上的享受，同时也在装扮着我们的生活。 九、结语 今天我们我们班的同学表现的都很不错，老师希望同学们不仅有双发现美的眼睛，而且还有一双创造美的巧手，让我们的生活变得更加有趣和美好。 学科网（北京）股份有限公司 $