Unit8 Happy Children's Day（作业设计方案）-2025-2026学年三年级英语下册湘少版（三起）

作业设计教师： 案例名称： 作业年级和学科 基础性作业（夯 实语言基础) 1、语言“多维 巩固”任务听力 营养餐：利用课 文录音，跟读模 仿A,B部分的内 容，注意语言语 调。通过听力输 入和理解选择最 佳答案与图片和 语篇内容相符的 道县第十一小学教师作业设计表 赵桂红 新湘少版小学三年级英语下册Unit8 Children'sDay 三年级英语 建议用时3分钟 1.听功营养餐：利用课文录音，跟读模仿课文A,B部分的绿音3遍，注意 语调及连读与停顿。 Read and choose Happy Children's Day Children's Day 勘解頭解 1.We can and dance. A.sing B.singing C.sings 2.We can draw A.pictures B.picture C.paint 3.We can games. A.play B.draw C.have 良★★ 4.We have fun Children's Day. 路★ A.in B.on C.at 多第* 建议用时3分钟 2.书写营养餐：跟读课文CI部分的单词，大声朗读给釥伙伴所，并认真 部分四线三格里的单词书泻，临摹书写出你最美的单词，在书写中注意有 母格式有特色。 Show your writing! Clo城ster anduiom sina draw 勒解爵解 dance 选择项。 2、书写营养餐： Iisodhe sina watch 跟读课文C,I部分 单词，大声读给 我发现了 这字拇泻时 优★★ ■■ 要特别注意！ 小伙伴听，并认 良★★ 合格：★ 真完成书写任 务。 【设计意图】通过听力输入从“音、形、义、 图”多维度强化单词认知，提升词汇及语言的运用的 准确性。 【设计意图】规范英文书写，巩固核心词汇。积累语 用素材，引导学会归纳总结，为后续学习培养良好的 学习习惯。 提高性作业（提 升语言能力) 3.口语营养餐： 以学生在学校儿 童节的活动体验 为素材，用英语 与家人分享儿童 节的快乐。 建议用时3分钟 3.口语营养餐：你的儿童节过得开心吗？根据你在学校开展的 你的儿童节吧！秀出你最美的声音吧！ Share the Children's Day you can say: sing dance 能力自评互评师评 have a class On Children's Day. 读 play gam we can draw/paint p 说 We can and We can 听 We can 写 We have fun at school. 优：★★★ 良：★ 合格：★ 【设计意图】通过机械替换到自主体验创编的 递进练习，帮助学生熟练掌握本课核心句型结构； 与家人分享的形式增加互动性，让句型练习从“机 械记忆”转向“交际运用”，为真实语言输出奠 基础。将语言学习与家庭生活场景深度结合，让学 生在真实交际中运用语言，培养英语思维习惯，达 成“学以致用”的目标；同时通过“创写-分 享”的过程，提升了书面表达能力和口语交际能 力。 实践性作业（创 造实践融合能 力) 4.写作营养餐： 大胆创想儿童节 活动，绘制儿童 节海报，与好友 分享快乐！ 建议用时10分钟 4.写作营养餐：童年是梦幻的童话，大胆创想你的儿童节，请你用神奇的 绘出来制作成一张海报与邀请同伴分享你的儿童节吧！ Share the Children's Day Happy 能勃 自评互评师评 Children's Day 读 说 Tdysaspeclday 听 写 优：】 良：★★ 合格★ 【设计意图】把英语学习融入到美术学科的学 习体现了学科的融合性，拓宽语言运用的广度，激 发学生用英语观察世界、表达需求的兴趣，真正实 现英语作为“交际工具”的价值。