8这些东西哪里来（第三课时）课件-2025-2026学年道德与法治四年级下册统编版

第三单元 美好生活哪里来 第3课时 从“中国制造”到“中国创造” 第八课 这些东西哪里来 1 1.了解“中国制造”从无到有，从少到全，从劣到优，为祖国制造业的快速发展感到自豪。 2.明白中国制造面临挑战，懂得只有从“中国制造”转向“中国创造”才能体现中国工业的创造能力。 3.感受工人的创新与智慧，从小树立创新意识，有为实现人们生活更美好服务的意愿。 课程导入 课堂练习 学习目标 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 重点 拓展空间 课堂练习 谜语导入 拓展空间 课堂小结 探究新知 课程导入 观察方框内的文字，你发现了什么秘密？ 拓展空间 课堂练习 谜语导入 拓展空间 课堂小结 探究新知 课程导入 它们的名字当中都有“洋”字。 你知道它们为什么都加“洋”字吗？ 预设：过去我们国家还比较落后，工业还不发达，还造不出这些看似很普通的物品。 过渡：改革开放以来，我国的工业发展取得了很大的进步，许多产品以前在我国造不出来，现在已经是飞入寻常百姓家。 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 一、中国制造从“无”到“有” 说一说：通过课前对父母调查，你能发现哪些物品是父母小时候家里没有而现在你家里有的吗？ 自行车 电动车 汽车 课本 电子词典 学习平板 活动一：课前调查 预设：以前爸爸小时候代步工具是自行车，后来变成电动车，现在我家里有了汽车；爸爸妈妈小时候学习主要依托课本，后来有了录音机，我们现在学习可以使用学习平板。 物品类型 产地 我们的发现 食物 服装 家居用品 出行工具 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 填一填：通过课前调查“家中物品的产地及产地信息”，你发现了什么？请把你的结果拍照上传。 活动一：课前调查 一、中国制造从“无”到“有” 过渡：不仅我们身边围绕着中国制造的商品，中国制造早已走出国门。 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 二、中国制造走向世界 畅所欲言 你有类似的体验吗？说一说。 总结过渡:中国制造的数量、种类也越来越多。 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 相关链接：中国制造 近些年来，中国制造行销全球，在500多种主要工业品中，有220多种产量居世界第一，一批龙头企业快速成长，有力带动高铁、核电、通信、新能源汽车等行业在全球竞争中迅速崛起。 二、中国制造走向世界 过渡：那么中国制造在国外有多大的影响呢？外国人离开了中国制造会怎样？ 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 二、中国制造走向世界 视频：外国人不用中国制造会怎样？ 从视频中，你感受到了什么？ 畅所欲言 预设：外国人每天使用的中国制造物品数量很多，种类也不少；外国人的生活离不开中国制造。 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 看到那么多的“中国制造”固然值得骄傲，但这还不够，我们应该大力发展科技创新，实现由“中国制造”向“中国创造”的转变，成为一个真正的强国。 三、“中国制造”走向“中国创造” 你知道“中国制造”和“中国创造”的区别吗？ 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 三、“中国制造”走向“中国创造” “中国制造”与“中国创造”是两个不同的概念。制造的核心就是加工,而创造的核心是设计。 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 三、“中国制造”走向“中国创造” 活动二：我所了解的中国创造 说一说：现在我们有哪些中国创造？说说你所了解的中国创造。 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 三、“中国制造”走向“中国创造” 活动二：我所了解的中国创造 我国自主研发的大飞机C919，拥有完全的自主知识产权。 中国天眼，是世界已经建成的最大射电望远镜。 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 三、“中国制造”走向“中国创造” 活动二：我所了解的中国创造 我国自主研发的长征系列运载火箭。 移动支付 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 三、“中国制造”走向“中国创造” 活动三：中国创造故事会 “中国创造”的背后是无数人的汗水与付出，你知道哪些关于“中国创造”的故事吗？讲给大家听听。 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 三、“中国制造”走向“中国创造” 活动三：中国创造故事会 2018年10月24日，港珠澳大桥正式通车运营，这是中国建设史上里程最长、投资最多、施工难度最大的跨海桥梁，设计使用寿命为120年。 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 三、“中国制造”走向“中国创造” 活动三：中国创造故事会 计划建桥的当时，中国在此领域的技术积累几乎是一片空白。 没有经验怎么办？2006年，总工程师林鸣前往韩国釜山学习经验，但韩国当地根本不给他接近工程现场的机会。这件事深深刺痛着林鸣，不服输的他又开始将视线转移到欧洲国家。经过百般打听，林鸣找到一家世界顶级公司，但对方开出了高价15亿人民币的高价。这让林鸣再度陷入绝望。 于是，林鸣抱着“破釜沉舟”的心态，带领团队自主攻关。他们用了7年时间，花费了50万吨钢材，230万吨钢筋混凝土，避开了每天4000艘海船和1800多架航班的密集通行，克服了伶仃洋上多发的台风和地震，终于建成了港珠澳大桥！ 港珠澳大桥第一节沉管顺利安装就位、创造了中国外海沉管隧道建设的先河时，林鸣已有96小时没有休息。 从中国创造的背后你感受到什么？对你有何启发？ 揭秘港珠澳大桥背后的故事：他为了一根沉管，96小时无休 预设：他们作出了很大的努力和牺牲；我们要好好学习，不断创新，长大后振兴国家。 过渡：中国制造已经走向中国创造，改变着中国，影响着世界，它的背后离不开许多付出汗水与智慧的设计者。他们值得我们学习。 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 三、“中国制造”走向“中国创造” 中国制造从无到有，从有到强，但在高科技领域，我们中国的创造其实还不够多，这就需要更多的科学技术人员。在你的身边有哪些勇于创新的“小达人”？ 说 一 说 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 三、“中国制造”走向“中国创造” 那么从我们当下及未来的生活需要出发，你觉得我们还可以改善和发明哪些产品？ 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 从“中国制造”到“中国创造” 中国制造走向世界 “中国制造”走向“中国创造” 中国制造从“无”到“有” 探究新知 课堂小结 拓展空间 课程导入 课后活动 请你根据本节课的内容，搜集更多的“中国创造”，制作成手抄报，下节课与其他同学分享。 再 见 第三单元 美好生活哪里来 22 Lavf58.46.101 Lavf58.29.100 vid:v02016450000bs0h1j0avj71nu0dqueg $