精品解析：2026年上海徐汇区中考历史质量抽查试卷

徐汇区中考历史质量抽查试卷 （满分：30分 考试时间：40分钟） 1. “解释”的范式 特定概念往往有着相似的解释路径。 材料一 陈胜、吴广起义后，一些原六国旧贵族也试图借机复国，如项梁、项羽等。此外，秦吏萧何、曹参，儒士叔孙通，市井平民樊哙和周勃等社会各阶层人士，纷纷投入反秦的浪潮中。 材料二 秦末农民起义形势图 （1）判断下列关于“秦末农民大起义”的分析正确与否，正确的用“正确”表示，错误的用“错误”表示，填涂在答题纸上。 ① 这场反秦斗争之所以被称为“大”，是因为秦朝的军事实力强大（ ） ② 这场起义沉重打击了秦朝统治的重要区域，因此可被称为“大”（ ） ③ 起义虽然失败，但推动了反秦浪潮进一步高涨，促使了秦的灭亡 （ ） （2）进一步结合材料内容，从“参与阶层”的角度，解释“秦末农民大起义”中“大”的内涵。 （3）1924年，中国的国民革命运动又称“大革命”，结合本题中的提示，解释其中“大”的内涵。 【答案】（1）①错误②正确③正确 （2）内涵：参与阶层广泛，既有陈胜、吴广等农民，也有原六国旧贵族、秦朝官吏、儒士、市井平民等社会各阶层人士纷纷投入反秦浪潮。 （3）内涵：从参与阶层看：国民革命运动广泛联合了工人、农民、民族资产阶级、小资产阶级等各阶层力量，形成革命统一战线；从革命范围看：革命从广东誓师北伐，席卷长江流域，沉重打击了北洋军阀统治，影响范围广；从历史作用看：国民革命虽因国民党右派叛变革命而失败，但它基本推翻了北洋军阀的统治，沉重打击了帝国主义势力，使革命思想深入人心，为后续新民主主义革命的发展奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 ①“大”并非因秦朝军事实力强，而是起义的规模、影响、参与范围等维度体现出的广泛性与重要性。 ②陈胜吴广起义席卷多地，动摇了秦朝统治根基，影响范围广、打击力度大，体现出“大”的特征。 ③起义虽直接失败，但点燃了全国反秦的烽火，引发后续各地反秦斗争，最终推动秦朝灭亡，体现出历史影响之“大”。 【小问2详解】 内涵：从材料“陈胜、吴广起义后，原六国旧贵族、秦朝官吏、儒士、市井平民等社会各阶层人士纷纷投入反秦浪潮”体现出“参与阶层广泛”这一核心特征→既有陈胜、吴广等农民，也有原六国旧贵族、秦朝官吏、儒士、市井平民等社会各阶层人士纷纷投入反秦浪潮。 【小问3详解】 内涵：结合本题“‘大’体现参与广泛、影响深远”的提示，从参与阶层、革命范围、历史作用三个维度分析→从参与阶层看：国民革命运动广泛联合了工人、农民、民族资产阶级、小资产阶级等各阶层力量，形成革命统一战线；从革命范围看：革命从广东誓师北伐，席卷长江流域，沉重打击了北洋军阀统治，影响范围广；从历史作用看：国民革命虽因国民党右派叛变革命而失败，但它基本推翻了北洋军阀的统治，沉重打击了帝国主义势力，使革命思想深入人心，为后续新民主主义革命的发展奠定了基础。 2. “结论”的来由 得出结论，当立足证据，组织符合逻辑的解释。 材料 法案规定①国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。②这直接废除了国王的权力，使议会成为了国家的唯一象征。③此后该国逐渐确立了君主立宪制度，这为其扫除专制障碍，发展资本主义开辟了道路。 （1）结合所学推断，材料中的“法案”与“国家”当是（ ）（单选） A. 《独立宣言》 美国 B. 《人权宣言》 英国 C. 《权利法案》 英国 D. 《人权宣言》 法国 （2）对材料中的三句表述，分析正确的是（ ）（单选） A. ①是“证据”；③是“结论” B. ②是“证据”；③是“结论” C. ①是“证据”；③是“解释” D. ②是“解释”；③是“证据” （3）材料中的三句表述，错误的是____（填写序号）；其错误之处在于____ （4）运用史实作为证据，解释“拿破仑虽然当上皇帝，但在欧洲君主眼中，他仍然是革命的后继者”； 【答案】（1）C （2）A （3） ①. ② ②. 其错误之处在于《权利法案》并未“直接废除国王的所有权力”，而是限制了国王的权力，国王仍保留部分行政权；议会也并非“国家的唯一象征” （4）证据：称帝后的拿破仑，颁行了《拿破仑法典》。 解释：《拿破仑法典》中的内容，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则；而这些原则，正是法国大革命的成果。或答该法典为法国大革命的成果提供了法律保障； 【解析】 【小问1详解】 A.《独立宣言》是美国独立战争的文件，核心是宣告脱离英国殖民统治，未涉及限制国王权力的内容，不符合题干中“国王不经议会许可不能随意废除法律”的表述，错误。 B.《人权宣言》是法国大革命的文件，法国当时是君主制国家，且《人权宣言》并非英国的法案，搭配错误，错误。 C.1689年英国颁布《权利法案》，明确限制国王权力，确立议会至上原则，与题干中限制国王权力的规定完全吻合，正确。 D.《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，未涉及君主权力限制的相关内容，错误。 【小问2详解】 A.①是法案的具体条文，属于一手史料，是“证据”；③是对法案影响的总结，属于“结论”，正确。 B.②是对法案作用的主观解读，并非直接的“证据”，错误。 C.③是对法案历史影响的总结，属于“结论”而非“解释”，错误。 D.②是对法案作用的错误解读，并非“解释”；③是结论而非“证据”，错误。 【小问3详解】 错误之处：表述中“直接废除了国王的权力，使议会成为了国家的唯一象征”不符合史实。《权利法案》只是限制了国王的权力，国王仍保留部分行政权，并未被直接废除；英国的国家象征仍是国王，并非议会。 【小问4详解】 证据：拿破仑称帝后，并未推行封建专制，而是通过颁布《拿破仑法典》，将法国大革命时期的自由平等、私有财产神圣不可侵犯等原则以法律形式固定下来，废除了封建等级特权，为资本主义发展扫清了障碍。这部法典被推广到欧洲多地，动摇了当地的封建统治根基，延续了大革命的反封建精神，因此欧洲君主将他视为革命的后继者。解释：《拿破仑法典》中的内容，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则；而这些原则，正是法国大革命的成果。该法典为法国大革命的成果提供了法律保障，动摇了欧洲大陆的封建统治秩序，因此在欧洲君主眼中，拿破仑仍是革命的后继者。 3. “认识”的变化 对同一事物的认识，都因时势而变化。 中国 西方 4—5世纪 尚书高闾上奏北魏孝文帝：“今宜依故于六镇之北筑长城，以御北虏。” 古罗马史家记载：“（东方）有一用高墙筑成的圆城郭将赛里斯国（中国）环绕了起来。” 16—17世纪 1691年，康熙在驳回请修长城的上谕中说：“秦筑长城以来，汉、唐、宋亦常修理，其时岂无边患？明末我太祖统大兵长驱直入……可见守国之道，惟在修德养民。” 利玛窦（1552—1610年）这位长期居住北京的传教士，记下了他对长城的印象。他指出长城位于北纬42°，连接山脉，是中国防御鞑靼入侵，并与之分界的工程，是一道攻不破的防线。 20世纪30、40年代 1935年，《义勇军进行曲》诞生，歌词中写道：“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！” 1944年，美军宣传片《我们为何而战》中的台词写道：“中国人深知，现代的野蛮人非城墙所能阻挡，除非人民团结一致，否则无法阻止侵略”。 （1）4—17世纪，西方人对长城认识的变化主要体现在（ ）（双选） A. 修筑时间 B. 地理位置 C. 筑造方式 D. 功能作用 （2）利玛窦与康熙对长城的认识有怎样的异同？ （3）结合所学，分时段解释中国与西方对长城的认识变化。 【答案】（1）BD （2）同：都承认长城是军事防御工程。 异：利玛窦认为长城是“攻不破的防线”，肯定其军事防御价值；康熙则否定长城的军事作用，强调民心才是国家安全的关键； （3）4—5世纪：中国正值魏晋南北朝时期，国内政局动荡，出于抵御北方游牧民族的需要，统治阶级重视长城的军事功能。而当时的罗马学者，因缺少与中国的直接交流，对长城仅有模糊、笼统的认识。 16—17世纪：随着西方传教士来华，他们运用科学技术对长城的位置与功能形成了更为准确的认识。清军入关后，在统治思想和治国策略转变的背景下，长城不再被视为具备重要军事防御功能的屏障。 20世纪30、40年代：在世界反法西斯战争的历史背景下，中国人民赋予长城以民族象征的意义，将其视为全民族团结抗战的象征。而美国为支持盟友、凝聚反法西斯同盟，也在战争宣传中以“长城”歌颂中国军民团结抗日的英勇行为。 【解析】 【小问1详解】 A.4-17世纪，西方人对长城的认识主要是从地理位置和功能来说的，没有提到长城的修筑时间，错误。 B.从模糊的 “环绕中国” 到明确的 “北纬 42°、连接山脉”，有明显变化，正确。 C.4-17世纪，西方人对长城的认识都提到了 “高墙筑成”，没有体现变化，错误。 D.从仅描述建筑形态，到明确认识到它是防御外敌的防线，有明显变化，正确。 【小问2详解】 同：“可见守国之道，惟在修法养民”“是中国防御鞑靼入侵，并与之分界的工程，是一道攻不破的防线”→都承认长城是军事防御工程。 异：“是中国防御鞑靼入侵，并与之分界的工程，是一道攻不破的防线”→利玛窦认为长城是“攻不破的防线”，肯定其军事防御价值； “惟在修德养民”→康熙则否定长城的军事作用，强调民心才是国家安全的关键； 【小问3详解】 4—5世纪：结合中国魏晋南北朝的背景和罗马学者缺少与中国交流的史实，从抵御北方游牧民族的需要和对长城模糊的认识等角度作答； 16—17世纪：结合中国君主专制的强化和西方传教士来华后的史实，从长城不再被视为军事防御功能和对长城有了更为准确的认识等角度作答。 20世纪30、40年代：结合世界反法西斯战争的背景，从中国人民赋予长城以民族象征的意义和美国在战争中宣传中国的抗日行为等角度作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 徐汇区中考历史质量抽查试卷 （满分：30分 考试时间：40分钟） 1. “解释”的范式 特定概念往往有着相似的解释路径。 材料一 陈胜、吴广起义后，一些原六国旧贵族也试图借机复国，如项梁、项羽等。此外，秦吏萧何、曹参，儒士叔孙通，市井平民樊哙和周勃等社会各阶层人士，纷纷投入反秦的浪潮中。 材料二 秦末农民起义形势图 （1）判断下列关于“秦末农民大起义”的分析正确与否，正确的用“正确”表示，错误的用“错误”表示，填涂在答题纸上。 ① 这场反秦斗争之所以被称为“大”，是因为秦朝的军事实力强大（ ） ② 这场起义沉重打击了秦朝统治的重要区域，因此可被称为“大”（ ） ③ 起义虽然失败，但推动了反秦浪潮进一步高涨，促使了秦的灭亡 （ ） （2）进一步结合材料内容，从“参与阶层”的角度，解释“秦末农民大起义”中“大”的内涵。 （3）1924年，中国的国民革命运动又称“大革命”，结合本题中的提示，解释其中“大”的内涵。 2. “结论”的来由 得出结论，当立足证据，组织符合逻辑的解释。 材料 法案规定①国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。②这直接废除了国王的权力，使议会成为了国家的唯一象征。③此后该国逐渐确立了君主立宪制度，这为其扫除专制障碍，发展资本主义开辟了道路。 （1）结合所学推断，材料中的“法案”与“国家”当是（ ）（单选） A. 《独立宣言》 美国 B. 《人权宣言》 英国 C. 《权利法案》 英国 D. 《人权宣言》 法国 （2）对材料中的三句表述，分析正确的是（ ）（单选） A. ①是“证据”；③是“结论” B. ②是“证据”；③是“结论” C. ①是“证据”；③是“解释” D. ②是“解释”；③是“证据” （3）材料中的三句表述，错误的是____（填写序号）；其错误之处在于____ （4）运用史实作为证据，解释“拿破仑虽然当上皇帝，但在欧洲君主眼中，他仍然是革命的后继者”； 3. “认识”的变化 对同一事物的认识，都因时势而变化。 中国 西方 4—5世纪 尚书高闾上奏北魏孝文帝：“今宜依故于六镇之北筑长城，以御北虏。” 古罗马史家记载：“（东方）有一用高墙筑成的圆城郭将赛里斯国（中国）环绕了起来。” 16—17世纪 1691年，康熙在驳回请修长城的上谕中说：“秦筑长城以来，汉、唐、宋亦常修理，其时岂无边患？明末我太祖统大兵长驱直入……可见守国之道，惟在修德养民。” 利玛窦（1552—1610年）这位长期居住北京的传教士，记下了他对长城的印象。他指出长城位于北纬42°，连接山脉，是中国防御鞑靼入侵，并与之分界的工程，是一道攻不破的防线。 20世纪30、40年代 1935年，《义勇军进行曲》诞生，歌词中写道：“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！” 1944年，美军宣传片《我们为何而战》中的台词写道：“中国人深知，现代的野蛮人非城墙所能阻挡，除非人民团结一致，否则无法阻止侵略”。 （1）4—17世纪，西方人对长城认识的变化主要体现在（ ）（双选） A. 修筑时间 B. 地理位置 C. 筑造方式 D. 功能作用 （2）利玛窦与康熙对长城的认识有怎样的异同？ （3）结合所学，分时段解释中国与西方对长城的认识变化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $