《划船比赛》（作业设计方案）-2025-2026学年一年级音乐下册（湘艺版）

2026年道县优质教学资源评选活动 ---一年级下册第十单元第十课《划船比赛》作业设计 课程基本信息 主备人 周雨珊 课型 新授课 学科 音乐 年级 一 学段 小学 版本章节 湘艺版 作业设计 课标要求 1. 审美感知：引导学生感受歌曲2/4拍明快热烈的节奏、附点音符带来的律动感，体会划船比赛的紧张氛围与音乐的力度变化，形成对欢快情绪的音乐审美体验。 2. 艺术表现：能自信、完整地演唱歌曲，准确把握附点节奏与八分音符；通过声势律动、小组轮唱、手势创编等形式，展现歌曲的活力与表现力，提升演唱与合作能力。 3. 创意实践：鼓励学生结合歌曲情境，创编划船动作、口号节奏与伴舞手势，设计简单的小组表演形式，在实践中发展音乐创造力与团队协作能力。 4. 文化理解：了解歌曲改编自海南民歌，结合龙舟文化背景，感受民族民间音乐的独特魅力，理解歌曲传递的团结协作、奋勇争先的精神，增强对中华传统民俗文化的认同感。 教材分析 《划船比赛》是湘艺版小学音乐一年级下册的一首改编自海南民歌的儿童歌曲，2/4拍，节奏鲜明、旋律活泼跳跃，大量运用附点音符、八分音符与休止符，生动模拟了龙舟竞渡时的急促律动与紧张场面，是落实低年级音乐核心素养的优质曲目。歌曲情绪热烈昂扬，既适合通过声势、律动帮助学生感知节拍与节奏，也能结合龙舟文化渗透团结协作的德育内涵，契合新课标“以美育人、文化浸润”的课程理念。 学情分析 一年级学生，他们天真活泼、好奇心强，对游戏化、情境化的课堂活动兴趣浓厚，模仿能力突出，乐于参与歌唱、律动与小组合作。但学生节奏稳定性较弱，对附点、八分音符等节奏型的把握存在一定难度，注意力易分散，需要通过趣味化的游戏、直观的情境创设降低学习难度，在互动中逐步建立音乐感知，同时借助小组活动培养协作意识。 作业设计思 紧扣新课标“双减”要求，作业分为基础类、拓展类、创新类三个层次，兼顾不同学生的学习需求，既巩固课堂所学，又延伸文化理解与创意实践，实现“学-练-创”一体化。 作业设计内容 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $