精品解析：2026年福建厦门市海沧区北附学校中考模拟测试化学讲评卷

2025年福建省厦门市海沧区中考模拟测试化学讲评卷 选择题同题演练(7、8、10) 目录 一、同题演练：第七题(质量守恒定律的微观解释) 二、同题演练：第八题(物质的检验与除杂) 三、同题演练：第十题(碳酸盐、碳酸氢盐的性质) 一、同题演练：第七题(质量守恒定律的微观解释) (2025·福建厦门·模拟预测) 1. “中国芯”彰显中国“智”造。工业上用三氟化氮气体（）蚀刻硅芯片，该反应的微观示意图如图，下列说法错误的是 A. 该反应属于置换反应 B. 反应前后原子的种类和个数不变 C. 反应前后元素的化合价均不改变 D. 反应前后甲和丁的分子个数比为2∶1 【答案】C 【解析】 【分析】由方程式可知，发生的反应为三氟化氮与硅在一定条件下反应生成SiF4和N2，方程式为：。 【详解】A、该反应符合一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，选项正确； B、化学反应前后原子的种类和个数不变，选项正确； C、单质中元素的化合价为零，而化合物中化合价不为零，该反应涉及硅单质和氮气，则氮、硅元素化合价改变，选项错误； D、由方程式可知，参加反应的甲和生成丁的分子个数比为4:2=2:1，选项正确； 故选C。 (2026·内蒙古赤峰·一模) 2. 我国科研团队研制的Cu－CuI复合催化剂，实现了二氧化碳高效制备乙烯()的技术突破，为碳中和提供了新路径，该反应的微观示意图如图所示。下列有关说法正确的是 A. 反应前后分子、原子总数增加 B. 反应生成的两种物质的质量比为7：24 C. 该反应中两种生成物的分子个数比为1：1 D. 该反应为置换反应 【答案】B 【解析】 【分析】由反应的微观示意图可知，二氧化碳和水在Cu－CuI复合催化剂的作用下生成和氧气，结合质量守恒定律，反应的化学方程式为。 【详解】A、由反应的化学方程式可知，每2个二氧化碳分子和2个水分子恰好完全反应，生成1个乙烯分子和3个氧分子，则化学反应前后分子总数不变；根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类和总数不变，故选项说法不正确。 B、生成和的质量比为，故选项说法正确。 C、由分析可知，生成物和的分子个数比为，不是，故选项说法不正确。 D、该反应的反应物均为化合物，不符合“一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物”的特点，不属于置换反应，故选项说法不正确。 (2026·八年级下·山东德州·期中) 3. 一氧化氮是大气污染物。在400℃左右、有催化剂存在的条件下，氨气可将其转化，微观示意图如下。下列说法正确的是 A. 反应前后原子种类发生改变 B. 生成物均无污染 C. 反应前后氮元素化合价不变 D. 该反应为化合反应 【答案】B 【解析】 【详解】A、根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类、数目、质量均不发生改变，故选项说法错误； B、根据示意图，生成物是H2O和N2，都是空气成分，均无污染，故选项说法正确； C. 反应前NH3中氮元素为-3价，NO中氮元素为+2价，反应后N2中氮元素为0价，氮元素化合价发生了改变，故选项说法错误； D、化合反应的特征是“多变一”，该反应生成物有两种，不属于化合反应，故选项说法错误。 (2026·广东河源·一模) 4. 我国科学家研发了Rusa-ZnO催化剂将甲烷高效温和转化为甲醛。反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A. 反应前后，原子、分子个数都不变 B. 该反应中生成物和反应物共涉及了2种氧化物 C. 反应前后，催化剂的性质改变 D. 该反应过程中可以有明火出现 【答案】A 【解析】 【分析】先根据微观示意图写出反应的化学方程式：。 【详解】A. 根据质量守恒定律，化学反应前后原子个数一定不变；该反应物分子总数为2，生成物分子总数也为2，分子个数不变，该选项正确。 B. 氧化物是由两种元素组成、且其中一种为氧元素的化合物，反应中只有生成物中的属于氧化物，共1种，该选项错误。 C. 催化剂在化学反应前后化学性质不变，仅物理性质可能改变，并非所有性质都改变，该选项错误。 D. 甲烷是可燃性气体，和氧气混合遇明火会发生爆炸，反应过程不能有明火，该选项错误。 (2026·安徽阜阳·二模) 5. 我国科研团队不断改进干气重整技术，将定向转化为高附加值的化学品，实现了资源化利用。与反应的微观示意图如下，下列说法正确的是 A. 反应后氢原子个数减少 B. 反应前后催化剂的质量和性质不变 C. 反应前后分子的数目保持不变 D. 参加反应的与的质量比为4：11 【答案】D 【解析】 【分析】由图可知，该反应为甲烷和二氧化碳在催化剂的作用下反应生成氢气和一氧化碳，该反应的化学方程式为：。 【详解】A、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，则反应后氢原子个数不变，错误； B、化学反应前后催化剂的质量和化学性质不变，物理性质可能改变，错误； C、由化学方程式可知，化学反应前后分子的数目发生了改变，反应前是2个，反应后是4个，错误； D、参加反应的甲烷和二氧化碳的质量比为：16:44=4:11，正确。 (2026·广东江门·一模) 6. 我国研发出将甲烷转化成乙烷的新技术，反应的微观示意图如图。下列说法不正确的是 A. 乙烷的化学式为 B. 该变化中的最小粒子是氢、氧、碳原子 C. 生成物的分子个数比为1：1 D. 反应前后，分子和原子的总数均不变 【答案】C 【解析】 【详解】首先根据微观示意图配平得到反应的化学方程式：。 A、1个乙烷分子由2个碳原子和6个氢原子构成，化学式为，说法正确。 B、化学变化中的最小粒子是原子，该反应涉及的原子为氢、氧、碳三种原子，说法正确。 C、生成物和的分子个数比为，不是，说法错误。 D、根据质量守恒定律，反应前后原子总数一定不变；根据化学方程式，反应前后分子总数也不变，说法正确。 (2026·山东东营·一模) 7. 宏观、微观和符号是化学学科独有的特点。二氧化碳和氢气发生某化学反应的微观示意图如图所示，下列说法不正确的是 A. 化学反应前后原子的种类和数目不变 B. 参加反应的CO2和H2的质量比为22：3 C. 该反应前后氢元素的化合价没有变 D. 该反应有助于缓解温室效应 【答案】C 【解析】 【分析】根据微观示意图可得反应的化学方程式为：。 【详解】A、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目均不变，说法正确。 B、参加反应的和的质量比为，说法正确。 C、 反应前是单质，氢元素化合价为0；反应后氢元素存在于化合物中，化合价为+1，化合价发生了变化，说法错误。 D、该反应消耗了温室气体，有助于缓解温室效应，说法正确。 二、同题演练：第八题(物质的检验与除杂) (2025·福建厦门·模拟预测) 8. 利用物质性质差异，可进行检验、鉴别和除杂。下列方案不合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验CO中是否含有 将气体通入澄清石灰水 B 鉴别稀盐酸和NaCl溶液 取样，滴加酚酞溶液，观察颜色变化 C 鉴别CaO和固体 取样，加水，测温度 D 除去溶液中少量 往溶液中加入足量铁粉，过滤 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、一氧化碳不会使澄清石灰水变浑浊，而二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊，故将气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，则一氧化碳中含有二氧化碳，方案合理； B、稀盐酸和NaCl溶液都不能使无色酚酞变色，则取样，加入无色酚酞，观察颜色，不能鉴别稀盐酸和NaCl溶液，方案不合理； C、因为Ca(OH)2微溶于水，所以氢氧化钙放出热量不多，氧化钙和水反应剧烈，放出大量热，温度上升明显，故取样，加水，测温度可以鉴别出CaO和Ca(OH)2，方案合理； D、铁粉会与氯化铜反应生成氯化亚铁和铜，所以往溶液中加入足量铁粉可以除去FeCl2溶液中少量CuCl2，方案合理。 故选B。 (2026·广东深圳·一模) 9. 下列实验操作能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 检验氢氧化钠溶液是否变质 加入酚酞溶液 B 鉴别H2和CH4 分别点燃后，在火焰上方罩上涂有澄清石灰水的烧杯 C 除去CuSO4溶液中的H2SO4 加入足量铜粉，过滤 D 除去CO2中少量的CO 将混合气体点燃 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A. 氢氧化钠变质生成碳酸钠，氢氧化钠和碳酸钠溶液均呈碱性，都能使酚酞溶液变红，无法检验是否变质，操作错误。 B. 氢气燃烧只生成水，甲烷燃烧生成水和二氧化碳；点燃后罩涂有澄清石灰水的烧杯，石灰水变浑浊的是甲烷，无明显现象的是氢气，可鉴别，操作正确。 C. 铜的金属活动性排在氢之后，和稀硫酸不反应，无法除去硫酸，操作错误。 D. 二氧化碳不支持燃烧，大量二氧化碳存在时，少量一氧化碳无法被点燃，不能除去杂质，操作错误。 (2026·山东潍坊·一模) 10. 下列实验方案不能达到目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别羊毛和涤纶 取样，分别灼烧，闻气味 B 检验固体氢氧化钠和硝酸铵 取样，加水溶解，温度升高的是氢氧化钠 C 除去溶液中混有的 加过量铁粉，过滤 D 除去NaCl固体中的少量 先加足量水溶解再加适量稀硫酸，蒸发结晶 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、羊毛主要成分为蛋白质，灼烧有烧焦羽毛气味，涤纶灼烧有特殊刺激性气味，可通过灼烧闻气味进行鉴别。 B、氢氧化钠固体溶于水放热，溶液温度升高；硝酸铵固体溶于水吸热，溶液温度降低，可通过溶解测温度变化检验。 C、过量铁粉可与杂质CuCl2反应生成FeCl2和Cu，过滤除去剩余铁粉和生成的Cu，得到纯净FeCl₂溶液，符合除杂要求。 D、稀硫酸与Na2CO3反应会生成新杂质硫酸钠，不符合除杂要求，方案不能达到目的。 (2026·九年级下·江苏泰州·月考) 11. 下列实验方法能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方法 A 分离MnO2和KCl 溶解、过滤、蒸发 B 检验CaO中含有CaCO3 取少量样品，加水，观察是否有不溶物 C 除去FeSO4溶液中的少量CuSO4 加足量的锌粉，充分反应后过滤 D 鉴别NaCl、FeCl3和NH4NO3三种固体 分别取少量样品，加适量水，搅拌 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、MnO2难溶于水，KCl易溶于水，加水溶解后过滤、洗涤得到MnO2固体，将滤液蒸发结晶可得到KCl固体，实验方法中缺失洗涤步骤，不能实现二者的分离，方法错误。 B、会与水反应生成微溶于水的，即使不含也可能出现不溶物，无法检验的存在，方法错误。 C、锌的金属活动性强于铁和铜，加入锌粉不仅会与杂质反应，也会与原物质反应，同时引入新杂质，不符合除杂要求，方法错误。 D、向三种物质中加水，氯化钠溶解形成无色溶液，氯化铁溶解形成黄色溶液，硝酸铵溶解吸热，溶液温度降低。加水可鉴别三种固体，符合要求。 故选D。 (2026·安徽芜湖·一模) 12. 下列实验方案能达到目的的是 实验目的 实验方案 A 除去铜粉中的炭粉 在空气中充分灼烧 B 检验中是否混有 点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯 C 除去溶液中的杂质 加入过量的铁屑充分反应，过滤 D 除去水中的色素和异味 向水中加入适量的明矾 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、铜粉和炭粉都能在空气灼烧中发生反应，杂质和主要物质都被除去，A方案不能达到目的； B、和燃烧均生成水，干冷烧杯均会出现水雾，B方案不能达到目的； C、铁屑能与反应生成和铜，加入过量铁屑可除尽，过滤后得到溶液，C方案能达到目的； D、除去水中的色素和异味应使用活性炭，明矾只能吸附水中悬浮性杂质，加速其沉降，D方案不能达到目的； 故选C。 (2026·山东济宁·一模) 13. 下列实验方案中，能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 分离氧化铜和铁粉 向混合物中加入足量盐酸，过滤 B 鉴别稀盐酸和稀硫酸 取样，滴加紫色石蕊试液，观察现象 C 除去溶液中的 加入足量的铁粉，过滤 D 检验NaOH溶液的变质程度 取样，加入足量的溶液，过滤，向滤液中滴加酚酞试液，观察现象 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧化铜和铁粉均能与盐酸反应，加入盐酸后两种物质都会被消耗，无法实现分离，故选项不能达到实验目的。 B、稀盐酸和稀硫酸均呈酸性，都能使紫色石蕊试液变红，现象相同无法鉴别，故选项不能达到实验目的。 C、铁粉与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，能除去杂质，但引入新杂质硫酸亚铁，不符合除杂的原则，故选项不能达到实验目的。 D、NaOH变质会生成，加入足量溶液可完全除去，向滤液中滴加酚酞试液，若溶液变红，则说明还有未变质的NaOH（部分变质），若溶液不变红，则说明完全变质，可检验变质程度，故选项能达到实验目的。 (2026·九年级下·四川南充·专题练习) 14. 下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去NaCl溶液中的少量 向NaCl溶液中加入适量的硝酸钡溶液，过滤 B 除去ZnCl2溶液中的CuCl2 加入过量的锌粉，过滤 C 除去CaO中混有的少量CaCO3 加入足量的稀盐酸，过滤 D 除去气体中混有的少量 通过足量溶液，干燥 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A. 向NaCl溶液中加入适量的硝酸钡溶液，硝酸钡与碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和硝酸钠，引入新杂质硝酸钠，不能达到目的。 B. 金属活动性Zn>Cu，加入过量锌粉与氯化铜完全反应生成氯化锌和铜，过滤可除去剩余锌和生成的铜，无新杂质，能达到目的。 C. 稀盐酸既能与碳酸钙反应，也能与原物质氧化钙反应，消耗原物质，不能达到目的。 D. 通过足量溶液，氢氧化钠既能与氯化氢反应，也能与原物质二氧化碳反应，消耗原物质，不能达到目的。 (2024·江苏苏州·二模) 15. 除去下列物质中少量杂质的方案正确的是 选项 物质 所含杂质 除杂质的方案 A 铁粉 硫酸铜粉末 溶解、过滤、洗涤、干燥 B 铜粉 铁粉 加入足量的稀硝酸、过滤、洗涤、干燥 C 一氧化碳 二氧化碳 通过足量的氢氧化钠溶液、干燥 D 氯化钾溶液 氯化铜溶液 加入过量的氢氧化钾溶液、过滤 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、加水溶解时，铁粉会与硫酸铜发生置换反应生成硫酸亚铁和铜，消耗了原物质且引入新杂质铜，方案错误； B、稀硝酸既能与铁粉反应，也能与铜粉反应，会消耗原物质铜粉，方案错误； C、二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，一氧化碳与氢氧化钠不反应，干燥后可得到纯净一氧化碳，方案正确； D、氯化铜与氢氧化钾反应生成氢氧化铜和氯化钾，过滤，除去氢氧化铜，除去了杂质，但是氢氧化钾过量，引入了新杂质氢氧化钾，方案错误。 三、同题演练：第十题(碳酸盐、碳酸氢盐的性质) (2025·福建厦门·模拟预测) 16. 果蔬洗盐是一种果蔬清洁剂，某果蔬洗盐的部分标签如图1，配料中物质的溶解度曲线如图2。下列说法错误的是 A. 20℃时，取15g果蔬洗盐放入1kg水中，形成NaCl的不饱和溶液 B. 不宜用60℃以上热水配制果蔬洗盐溶液，原因可能是受热分解 C. 果蔬洗盐溶液各部分的清洗效果不一样 D. 果蔬洗盐溶液可除去果蔬上残留的酸性有害物质 【答案】C 【解析】 【详解】A、由溶解度曲线可知，20℃时NaCl的溶解度大于30g，1kg水中溶解15g果蔬洗盐（含NaCl），NaCl的量远小于该温度下的溶解度，形成NaCl的不饱和溶液，该选项正确； B、NaHCO3​受热易分解，60℃以上热水可能使NaHCO3​分解，影响果蔬洗盐的成分和效果，所以不宜用60℃以上热水配制溶液，该选项正确； C、溶液具有均一性，即溶液各部分的组成和性质完全相同，所以果蔬洗盐溶液各部分的清洗效果一样，该选项错误； D、果蔬洗盐中含碳酸钠、碳酸氢钠等物质，它们的溶液呈碱性，可与果蔬上残留的酸性有害物质发生反应，从而除去这些有害物质，该选项正确。 故选C。 (2026·九年级上·黑龙江哈尔滨·期末) 17. 下列叙述或做法正确的是 A. 有沉淀生成的反应，不一定是复分解反应 B. 中和反应会生成盐和水，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应 C. 如果不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即拨打急救电话，等待救援 D. 热水瓶内胆常附着一层水垢，可以用纯碱来洗涤 【答案】A 【解析】 【详解】A、两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应叫复分解反应，生成沉淀的反应不一定是复分解反应，如，正确； B、中和反应是酸与碱反应生成盐和水的反应，但有盐和水生成的反应不一定是中和反应，如金属氧化物与酸反应也生成盐和水，但不是中和反应，错误； C、如果不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，再涂上3%~5%的小苏打溶液，错误； D、纯碱不能与水垢（主要成分碳酸钙和氢氧化镁）反应，应使用酸洗涤，错误。 故选：A。 (2026·山东东营·一模) 18. 用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳并持续通入饱和澄清石灰水中（图1），并使用TDS传感器（TDS值衡量水中可溶性离子浓度高低）绘制出TDS变化曲线（图2）。下列说法错误的是 A. ab时间段内，二氧化碳还未进入烧杯 B. bc时间段内，澄清石灰水逐渐变浑浊 C. cd时间段内，烧杯内溶解的离子增多 D. d点处生成的碳酸钙质量达到最大 【答案】D 【解析】 【详解】A、ab段TDS无变化，说明二氧化碳还未进入烧杯发生反应，A说法正确； B、bc段TDS下降，是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，可溶性离子转化为碳酸钙沉淀，澄清石灰水逐渐变浑浊，B说法正确； C、c点时TDS最小，此时氢氧化钙恰好完全反应，此时碳酸钙质量最大；cd段TDS上升，是因为碳酸钙与二氧化碳、水反应生成碳酸氢钙，难溶性碳酸钙转化为可溶性碳酸氢钙，溶液中溶解的离子增多，C说法正确； D、由以上分析可知，c点处生成的碳酸钙质量达到最大，D说法错误。 故选D。 (2026·云南临沧·一模) 19. 利用图1所示装置探究溶液与溶液混合后发生的变化。常温下，向溶液中匀速滴加溶液，传感器测得溶液的随时间变化如图2所示。一段时间后，三颈烧瓶和试管中均有白色沉淀生成。已知溶液呈中性。下列说法不正确的是 A. 溶液显碱性 B. 取a点的溶液，向其中加入稀盐酸，观察到产生气泡 C. 30s时溶液显酸性的原因是过量 D. 该实验说明碳酸氢钠和氯化钙反应生成的产物有碳酸钙和二氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】A.初始时溶液pH>7，说明溶液显碱性，该项正确； B.a点溶液pH仍大于8，含有未反应完的，加入稀盐酸会反应生成，产生气泡，该项正确； C.向碳酸氢钠溶液中滴加氯化钙溶液，一段时间后，三颈烧瓶中有白色沉淀生成，说明生成了碳酸钙，试管中生成白色沉淀，说明生成了二氧化碳，因为二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，30s 时溶液显酸性，可能是因为反应生成的二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，该项错误； D.三颈烧瓶中的白色沉淀为，试管中有白色沉淀产生，说明反应生成了，该项正确； 故选C。 (2026·山东潍坊·一模) 20. 根据胃蛋白酶活性要求(pH为3～5)，探究氢氧化铝药片和碳酸氢钠药片抗酸效果，进行如下实验。组装如图1所示装置，气球中分别加入两种药片，三颈烧瓶中放入稀盐酸，实验时将气球中的药片放入瓶中，用压强、pH传感器测定实验过程中的变化，如图2、图3所示。下列说法不正确的是 A. 图2中曲线Ⅰ是碳酸氢钠片抗酸的实验图像 B. 从药效持续时间考虑，氢氧化铝片效果更好 C. 服用碳酸氢钠片时可能引起胀气 D. 两种药片生效的本质都是金属阳离子发生作用 【答案】D 【解析】 【详解】A、 碳酸氢钠与稀盐酸反应生成气体，会使装置内压强明显升高，对应图2中曲线Ⅰ，说法正确。 B、由图3可知，氢氧化铝片使pH维持在3~5最佳药效范围的时间更长，药效持续时间更久，效果更好，说法正确。 C、 碳酸氢钠和胃酸（盐酸）反应生成二氧化碳气体，服用时可能引起胀气，说法正确。 D、两种药片抗酸的本质是碳酸氢根离子、氢氧根离子和胃酸中的H⁺发生反应，与金属阳离子无关，说法错误。 (2026·江苏镇江·模拟预测) 21. 学习小组通过下列实验探究的性质。 实验Ⅰ：加热固体会产生气体，将此气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。 实验Ⅱ：取固体加水溶解，用试纸测得其溶液。 实验Ⅲ：向各盛有溶液的两支试管中分别滴入1滴11%的溶液和6滴11%的溶液，前者的现象是有白色沉淀产生，后者的现象是有白色沉淀和气泡产生。下列说法不正确的是 A. 实验Ⅰ说明受热分解时产生的气体为 B. 实验Ⅱ说明溶液中含有较多的 C. 实验Ⅲ中滴入1滴溶液的试管中未看到气泡的原因是溶液用量过少，未发生反应。 D. 由实验Ⅲ可知，反应物相同的两个反应，反应现象与反应物的量有关 【答案】C 【解析】 【详解】A. 能使澄清石灰水变浑浊的常见气体为，实验Ⅰ的现象可证明受热分解产生，该选项正确。 B. 常温下溶液说明溶液呈碱性，碱性溶液中含有较多，该选项正确。 C. 滴入1滴溶液的试管中已经产生白色沉淀，说明已经发生反应，未看到气泡是因为用量少，生成的量少未逸出，而非未发生反应，该选项错误。 D. 实验Ⅲ中反应物均为和，仅用量不同，反应现象不同，说明反应现象与反应物的量有关，该选项正确。 (2026·贵州黔南·一模) 22. 实验室有一瓶和的固体混合物，为探究其组成，兴趣小组展开活动，他们查阅资料得知碳酸氢钠受热易分解产生。 实验1：取xg该混合物样品，加热至质量不再改变，冷却后固体质量减少了3.1g。 实验2：另取xg该混合物样品，向其中加入50g溶质质量分数为14.6%的稀盐酸，恰好完全反应。 下列有关说法中，不正确的是 A. B. 实验1中生成的质量为3.1g C. 实验2中和消耗的HCl的质量比为 D. 该混合物中的质量分数约为38.7% 【答案】B 【解析】 【分析】实验1：发生反应，固体减少的质量为生成和的总质量，反应固体差量为。 设混合物中质量为，生成质量为： ，解得；，解得。 实验2中，总质量为： 8.4g 与反应消耗质量为3.65g， 剩余3.65g 与反应，对应质量为5.3g。 【详解】A、 ，表述正确。 B、实验1生成质量为2.2g，不是3.1g，表述错误。 C、 和消耗质量均为3.65g，质量比为，表述正确。 D、质量分数为，表述正确。 (2026·山西运城·一模) 23. “蛋雕”是一种非物质文化遗产。某项目式学习小组开展了制作“蛋雕”的活动(石蜡一般在50℃~70℃熔化)，实施过程如图所示。下列分析正确的是 A. 制作蛋壳时只在蛋壳一端敲小孔使蛋液全部流出 B. 裹蜡时将蛋壳浸没在熔化的石蜡液中发生了化学变化 C. 在“蜡上作画”后，可选用白醋腐蚀蛋壳 D. 去除蜡衣的合理方法是置于40℃的热水中 【答案】C 【解析】 【详解】A、若只敲一个小孔，内部气压与外界气压平衡，蛋液很难完全流出，通常需要在蛋壳两端各敲一个小孔，利用空气对流让蛋液顺利流出。错误。 B、石蜡熔化是由固态变为液态，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不是化学变化。错误。 C、 在“蜡上作画”后，可选用白醋腐蚀蛋壳 白醋的主要成分是醋酸，蛋壳的主要成分是碳酸钙，醋酸能与碳酸钙发生反应，从而腐蚀蛋壳，实现图案的显现。正确。 D、 去除蜡衣的合理方法是置于40℃的热水中 石蜡的熔点为50-70℃，40℃低于石蜡的熔点，石蜡不会熔化，无法去除蜡衣。应将蛋壳置于温度高于石蜡熔点的热水中。错误。 故选C。 (2026·九年级上·天津红桥·期末) 24. 下列说法正确的是 A. 密闭容器中3.6 g CO和混合气体与足量CuO反应得，则原混合气中C、O元素质量比为1:1 B. m g镁铝合金与足量盐酸反应生成2 g ，则m可能为0.2 C. 用溶液（密度）配制溶液。需溶液 D. 120 g CaO和混合物高温煅烧至完全分解，剩余固体。则原混合物中钙元素质量分数为100％ 【答案】C 【解析】 【详解】设原混合气体中CO的质量为x。 解得x=1.4g。 那么原混合气体中CO2​的质量为3.6g−1.4g=2.2g。原混合气体中碳元素质量为，氧元素质量为，所以原混合气中C、O元素质量比为1.2g:2.4g=1:2，错误。 B、设生成2gH2​需要镁的质量为y，需要铝的质量为z。 ，解得y=24g。 ​，解得z=18g。 所以mg镁铝合金与足量盐酸反应生成2gH2​，18g<m<24g，m不可能为0.2，错误。 C、设需要20% NaOH溶液的质量为a。 根据溶液稀释前后溶质质量不变，可得20%×a=80g×10%，解得a=40g。 已知20% NaOH溶液密度为1.2g/cm3，根据（V为体积，m为质量，ρ为密度），则其体积V=，正确。 D、根据CaCO3​高温分解的化学方程式可知，反应前后固体减少的质量就是生成CO2​的质量，即120g−84g=36g。 设原混合物中CaCO3​的质量为b， ，解得b≈81.8g。 原混合物中CaO的质量为120g−81.8g=38.2g。 原混合物中钙元素质量为，则原混合物中钙元素质量分数为，不是100%，错误。 故选C。 (2026·九年级上·天津河东·月考) 25. 下列说法正确的是 A. 铁和铝分别与足量的稀硫酸反应，若产生等质量的氢气，则m(Fe)：m(Al)=9：28 B. 将1.6 g纯净物R在足量氧气中完全燃烧，生成4.4 g二氧化碳和3.6 g水。则R中一定含有氧元素 C. 将装有某气体的试管管口靠近酒精灯火焰产生爆鸣声，该气体一定是氢气和氧气的混合气体 D. 某氧化钙和碳酸钙的混合物中钙元素的质量分数为60%，将50 g该混合物高温煅烧至固体质量不再改变，剩余固体的质量是42 g 【答案】D 【解析】 【详解】A、设产生等量氢气的质量为ag，铁和硫酸反应的化学方程式为：，铁和氢气的质量比为：，则铁的质量为，同理，铝和硫酸反应的化学方程式为：，铝和氢气的质量比为：，则铝的质量为，则m(Fe)：m(Al)=：=28:9，非9:28，此选项错误； B、根据质量守恒定律，R中碳元素的质量等于生成二氧化碳中碳元素的质量，生成二氧化碳中的碳元素质量为：，R中氢元素的质量等于生成水中氢元素的质量，生成水中的氢元素质量为：，即R中碳、氢元素总质量为：，R的质量也为1.6g，因此R中一定不含氧元素，此选项错误； C、点燃时产生爆鸣声，说明气体是可燃性气体与空气（或氧气）的混合气体，不一定是氢气和氧气的混合气体（如甲烷与空气混合也会产生爆鸣声），此选项错误； D、碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，则剩余固体为氧化钙，由于50g该混合物中钙元素的质量为50g×60%=30g，根据反应前后元素种类和质量不变，则剩余固体中钙元素的质量为30g，则剩余固体的质量为：，此选项正确。 故选：D。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年福建省厦门市海沧区中考模拟测试化学讲评卷 选择题同题演练(7、8、10) 目录 一、同题演练：第七题(质量守恒定律的微观解释) 二、同题演练：第八题(物质的检验与除杂) 三、同题演练：第十题(碳酸盐、碳酸氢盐的性质) 一、同题演练：第七题(质量守恒定律的微观解释) (2025·福建厦门·模拟预测) 1. “中国芯”彰显中国“智”造。工业上用三氟化氮气体（）蚀刻硅芯片，该反应的微观示意图如图，下列说法错误的是 A. 该反应属于置换反应 B. 反应前后原子的种类和个数不变 C. 反应前后元素的化合价均不改变 D. 反应前后甲和丁的分子个数比为2∶1 (2026·内蒙古赤峰·一模) 2. 我国科研团队研制的Cu－CuI复合催化剂，实现了二氧化碳高效制备乙烯()的技术突破，为碳中和提供了新路径，该反应的微观示意图如图所示。下列有关说法正确的是 A. 反应前后分子、原子总数增加 B. 反应生成的两种物质的质量比为7：24 C. 该反应中两种生成物的分子个数比为1：1 D. 该反应为置换反应 (2026·八年级下·山东德州·期中) 3. 一氧化氮是大气污染物。在400℃左右、有催化剂存在的条件下，氨气可将其转化，微观示意图如下。下列说法正确的是 A. 反应前后原子种类发生改变 B. 生成物均无污染 C. 反应前后氮元素化合价不变 D. 该反应为化合反应 (2026·广东河源·一模) 4. 我国科学家研发了Rusa-ZnO催化剂将甲烷高效温和转化为甲醛。反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A. 反应前后，原子、分子个数都不变 B. 该反应中生成物和反应物共涉及了2种氧化物 C. 反应前后，催化剂的性质改变 D. 该反应过程中可以有明火出现 (2026·安徽阜阳·二模) 5. 我国科研团队不断改进干气重整技术，将定向转化为高附加值的化学品，实现了资源化利用。与反应的微观示意图如下，下列说法正确的是 A. 反应后氢原子个数减少 B. 反应前后催化剂的质量和性质不变 C. 反应前后分子的数目保持不变 D. 参加反应的与的质量比为4：11 (2026·广东江门·一模) 6. 我国研发出将甲烷转化成乙烷的新技术，反应的微观示意图如图。下列说法不正确的是 A. 乙烷的化学式为 B. 该变化中的最小粒子是氢、氧、碳原子 C. 生成物的分子个数比为1：1 D. 反应前后，分子和原子的总数均不变 (2026·山东东营·一模) 7. 宏观、微观和符号是化学学科独有的特点。二氧化碳和氢气发生某化学反应的微观示意图如图所示，下列说法不正确的是 A. 化学反应前后原子的种类和数目不变 B. 参加反应的CO2和H2的质量比为22：3 C. 该反应前后氢元素的化合价没有变 D. 该反应有助于缓解温室效应 二、同题演练：第八题(物质的检验与除杂) (2025·福建厦门·模拟预测) 8. 利用物质性质差异，可进行检验、鉴别和除杂。下列方案不合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验CO中是否含有 将气体通入澄清石灰水 B 鉴别稀盐酸和NaCl溶液 取样，滴加酚酞溶液，观察颜色变化 C 鉴别CaO和固体 取样，加水，测温度 D 除去溶液中少量 往溶液中加入足量铁粉，过滤 A. A B. B C. C D. D (2026·广东深圳·一模) 9. 下列实验操作能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 检验氢氧化钠溶液是否变质 加入酚酞溶液 B 鉴别H2和CH4 分别点燃后，在火焰上方罩上涂有澄清石灰水的烧杯 C 除去CuSO4溶液中的H2SO4 加入足量铜粉，过滤 D 除去CO2中少量的CO 将混合气体点燃 A. A B. B C. C D. D (2026·山东潍坊·一模) 10. 下列实验方案不能达到目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别羊毛和涤纶 取样，分别灼烧，闻气味 B 检验固体氢氧化钠和硝酸铵 取样，加水溶解，温度升高的是氢氧化钠 C 除去溶液中混有的 加过量铁粉，过滤 D 除去NaCl固体中的少量 先加足量水溶解再加适量稀硫酸，蒸发结晶 A. A B. B C. C D. D (2026·九年级下·江苏泰州·月考) 11. 下列实验方法能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方法 A 分离MnO2和KCl 溶解、过滤、蒸发 B 检验CaO中含有CaCO3 取少量样品，加水，观察是否有不溶物 C 除去FeSO4溶液中的少量CuSO4 加足量的锌粉，充分反应后过滤 D 鉴别NaCl、FeCl3和NH4NO3三种固体 分别取少量样品，加适量水，搅拌 A. A B. B C. C D. D (2026·安徽芜湖·一模) 12. 下列实验方案能达到目的的是 实验目的 实验方案 A 除去铜粉中的炭粉 在空气中充分灼烧 B 检验中是否混有 点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯 C 除去溶液中的杂质 加入过量的铁屑充分反应，过滤 D 除去水中的色素和异味 向水中加入适量的明矾 A. A B. B C. C D. D (2026·山东济宁·一模) 13. 下列实验方案中，能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 分离氧化铜和铁粉 向混合物中加入足量盐酸，过滤 B 鉴别稀盐酸和稀硫酸 取样，滴加紫色石蕊试液，观察现象 C 除去溶液中的 加入足量的铁粉，过滤 D 检验NaOH溶液的变质程度 取样，加入足量的溶液，过滤，向滤液中滴加酚酞试液，观察现象 A. A B. B C. C D. D (2026·九年级下·四川南充·专题练习) 14. 下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去NaCl溶液中的少量 向NaCl溶液中加入适量的硝酸钡溶液，过滤 B 除去ZnCl2溶液中的CuCl2 加入过量的锌粉，过滤 C 除去CaO中混有的少量CaCO3 加入足量的稀盐酸，过滤 D 除去气体中混有的少量 通过足量溶液，干燥 A. A B. B C. C D. D (2024·江苏苏州·二模) 15. 除去下列物质中少量杂质的方案正确的是 选项 物质 所含杂质 除杂质的方案 A 铁粉 硫酸铜粉末 溶解、过滤、洗涤、干燥 B 铜粉 铁粉 加入足量的稀硝酸、过滤、洗涤、干燥 C 一氧化碳 二氧化碳 通过足量的氢氧化钠溶液、干燥 D 氯化钾溶液 氯化铜溶液 加入过量的氢氧化钾溶液、过滤 A. A B. B C. C D. D 三、同题演练：第十题(碳酸盐、碳酸氢盐的性质) (2025·福建厦门·模拟预测) 16. 果蔬洗盐是一种果蔬清洁剂，某果蔬洗盐的部分标签如图1，配料中物质的溶解度曲线如图2。下列说法错误的是 A. 20℃时，取15g果蔬洗盐放入1kg水中，形成NaCl的不饱和溶液 B. 不宜用60℃以上热水配制果蔬洗盐溶液，原因可能是受热分解 C. 果蔬洗盐溶液各部分的清洗效果不一样 D. 果蔬洗盐溶液可除去果蔬上残留的酸性有害物质 (2026·九年级上·黑龙江哈尔滨·期末) 17. 下列叙述或做法正确的是 A. 有沉淀生成的反应，不一定是复分解反应 B. 中和反应会生成盐和水，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应 C. 如果不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即拨打急救电话，等待救援 D. 热水瓶内胆常附着一层水垢，可以用纯碱来洗涤 (2026·山东东营·一模) 18. 用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳并持续通入饱和澄清石灰水中（图1），并使用TDS传感器（TDS值衡量水中可溶性离子浓度高低）绘制出TDS变化曲线（图2）。下列说法错误的是 A. ab时间段内，二氧化碳还未进入烧杯 B. bc时间段内，澄清石灰水逐渐变浑浊 C. cd时间段内，烧杯内溶解的离子增多 D. d点处生成的碳酸钙质量达到最大 (2026·云南临沧·一模) 19. 利用图1所示装置探究溶液与溶液混合后发生的变化。常温下，向溶液中匀速滴加溶液，传感器测得溶液的随时间变化如图2所示。一段时间后，三颈烧瓶和试管中均有白色沉淀生成。已知溶液呈中性。下列说法不正确的是 A. 溶液显碱性 B. 取a点的溶液，向其中加入稀盐酸，观察到产生气泡 C. 30s时溶液显酸性的原因是过量 D. 该实验说明碳酸氢钠和氯化钙反应生成的产物有碳酸钙和二氧化碳 (2026·山东潍坊·一模) 20. 根据胃蛋白酶活性要求(pH为3～5)，探究氢氧化铝药片和碳酸氢钠药片抗酸效果，进行如下实验。组装如图1所示装置，气球中分别加入两种药片，三颈烧瓶中放入稀盐酸，实验时将气球中的药片放入瓶中，用压强、pH传感器测定实验过程中的变化，如图2、图3所示。下列说法不正确的是 A. 图2中曲线Ⅰ是碳酸氢钠片抗酸的实验图像 B. 从药效持续时间考虑，氢氧化铝片效果更好 C. 服用碳酸氢钠片时可能引起胀气 D. 两种药片生效的本质都是金属阳离子发生作用 (2026·江苏镇江·模拟预测) 21. 学习小组通过下列实验探究的性质。 实验Ⅰ：加热固体会产生气体，将此气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。 实验Ⅱ：取固体加水溶解，用试纸测得其溶液。 实验Ⅲ：向各盛有溶液的两支试管中分别滴入1滴11%的溶液和6滴11%的溶液，前者的现象是有白色沉淀产生，后者的现象是有白色沉淀和气泡产生。下列说法不正确的是 A. 实验Ⅰ说明受热分解时产生的气体为 B. 实验Ⅱ说明溶液中含有较多的 C. 实验Ⅲ中滴入1滴溶液的试管中未看到气泡的原因是溶液用量过少，未发生反应。 D. 由实验Ⅲ可知，反应物相同的两个反应，反应现象与反应物的量有关 (2026·贵州黔南·一模) 22. 实验室有一瓶和的固体混合物，为探究其组成，兴趣小组展开活动，他们查阅资料得知碳酸氢钠受热易分解产生。 实验1：取xg该混合物样品，加热至质量不再改变，冷却后固体质量减少了3.1g。 实验2：另取xg该混合物样品，向其中加入50g溶质质量分数为14.6%的稀盐酸，恰好完全反应。 下列有关说法中，不正确的是 A. B. 实验1中生成的质量为3.1g C. 实验2中和消耗的HCl的质量比为 D. 该混合物中的质量分数约为38.7% (2026·山西运城·一模) 23. “蛋雕”是一种非物质文化遗产。某项目式学习小组开展了制作“蛋雕”的活动(石蜡一般在50℃~70℃熔化)，实施过程如图所示。下列分析正确的是 A. 制作蛋壳时只在蛋壳一端敲小孔使蛋液全部流出 B. 裹蜡时将蛋壳浸没在熔化的石蜡液中发生了化学变化 C. 在“蜡上作画”后，可选用白醋腐蚀蛋壳 D. 去除蜡衣的合理方法是置于40℃的热水中 (2026·九年级上·天津红桥·期末) 24. 下列说法正确的是 A. 密闭容器中3.6 g CO和混合气体与足量CuO反应得，则原混合气中C、O元素质量比为1:1 B. m g镁铝合金与足量盐酸反应生成2 g ，则m可能为0.2 C. 用溶液（密度）配制溶液。需溶液 D. 120 g CaO和混合物高温煅烧至完全分解，剩余固体。则原混合物中钙元素质量分数为100％ (2026·九年级上·天津河东·月考) 25. 下列说法正确的是 A. 铁和铝分别与足量的稀硫酸反应，若产生等质量的氢气，则m(Fe)：m(Al)=9：28 B. 将1.6 g纯净物R在足量氧气中完全燃烧，生成4.4 g二氧化碳和3.6 g水。则R中一定含有氧元素 C. 将装有某气体的试管管口靠近酒精灯火焰产生爆鸣声，该气体一定是氢气和氧气的混合气体 D. 某氧化钙和碳酸钙的混合物中钙元素的质量分数为60%，将50 g该混合物高温煅烧至固体质量不再改变，剩余固体的质量是42 g 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $