12.1 杠杆 课件-2025-2026学年人教版物理八年级下学期

该初中物理课件聚焦杠杆定义、五要素、平衡条件及生活分类，通过跷跷板、开瓶器的共同特点提问导入，引导学生从生活现象到概念建构，再经力臂作图、实验探究理解平衡条件，最后联系实例分类，形成完整学习支架。 其亮点在于以科学探究为主线，设计完整实验流程，含思路、过程、数据记录与评估，结合大象质量测量例题培养科学思维与物理观念应用。课堂小结系统梳理知识，学生能提升探究能力与应用意识，教师可借助结构化资源提高教学效率。

第1节《 杠杆》 参赛教师： 刘赛贝 人教版物理八年级下册 2026年祁阳市优质教学资源评选活动 祁阳市初中物理名师工作室 1 情境导入 跷跷板、开瓶器有什么共同的特点？ 一、杠杆 1、定义：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动。 方法点拨 “硬棒”和“能绕着固定点转动”是杠杆的两个关键特征。“硬”是指不考虑发生形变，是一种理想情况，杠杆是一种理想模型。理想模型是人们分析物理问题的基础。 o 支点：杠杆可以绕其转动的点（O点）； 动力：使杠杆转动的力（F1）； 动力臂：从支点O到动力F1作用线的距离（l1）； F1 F2 阻力：阻碍杠杆转动的力（F2）； 阻力臂：从支点O到阻力F2作用线的距离（l2）。 l1 l2 2、杠杆的五要素 一、杠杆 3、力臂的作图 一、杠杆 乙 l1 一定点 二定力 三做垂线 四标符号 3、力臂的作图 一、杠杆 请画出作用在开瓶器上的F1对应的力臂l1 思考：手柄长度不同的开瓶器使用起来有何区别？（在AB两点施力有何不同感受？） 二、杠杆的平衡条件 1、杠杆的平衡状态：当杠杆在动力和阻力的作用下静止或匀速转动时，我们就说杠杆平衡了。 思考： 在杠杆的使用中，杠杆的平衡状态是一种常见而且重要的状态。杠杆在满足什么条件时才会平衡？ 2、【实验探究】杠杆的平衡条件 实验思路： 二、杠杆的平衡条件 杠杆支点两侧所受的动力、阻力，以及动力臂、阻力臂都会影响杠杆的平衡，所以应该找出这四个量之间的关系。 我们可以先保持杠杆一侧的两个量不变，如左侧的阻力和阻力臂，改变另一侧的两个量，即右侧的动力和动力臂。然后再保持右侧的动力和动力臂不变，改变左侧的阻力和阻力臂。综合分析后找出动力、动力臂、阻力、阻力臂这四个量之间的关系。 调节杠杆两端的螺母，使杠杆保持水平并静止，达到平衡状态。 1.如图所示，给杠杆两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡。这时杠杆两侧受到的作用力的大小等于各自钩码所受的重力的大小。 2、【实验探究】杠杆的平衡条件 实验过程： 二、杠杆的平衡条件 2.把右侧钩码对杠杆施的力记为动力F1，左侧钩码对杠杆施的力记为阻力F2；测出杠杆平衡时的动力臂l1和阻力臂l2；把F1、F2、l1、l2的数据填入下表。 3.保持阻力F2和阻力臂l2不变，改变动力F1，相应调节动力臂l1的大小，再做几次实验，把数据填入下表。 4.保持动力F1和动力臂l1不变，改变阻力F2，相应调节阻力臂l2的大小，再做几次实验，把数据填入下表。 2、【实验探究】杠杆的平衡条件 实验过程： 二、杠杆的平衡条件 次数 动力F1/N 动力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/m 1 2 3 4 5 6 …… 实验数据记录表格： 实验结果表明，要使杠杆平衡，需要满足以下条件： 动力×动力臂=阻力×阻力臂 或写为 变形式： 这个平衡条件就是阿基米德发现的杠杆原理。 2、【实验探究】杠杆的平衡条件 实验结论： 二、杠杆的平衡条件 2、【实验探究】杠杆的平衡条件 交流与评估： 1、支点为什么要选在杠杆中间，并先调节杠杆本身平衡？ 2、进行实验时，为什么总要求杠杆在水平位置平衡？ 3、多次改变动力F1和动力臂l1的大小，相应调节阻力F2和阻力臂l2，进行多次实验的目的。 二、杠杆的平衡条件 想想议议 F 在上面的实验中，我们研究了动力和阻力位于支点两侧的情况。仔细观察图所示的杠杆，它与上面实验中研究的杠杆有什么不同？ 【例题】动物园内，一位物理老师利用一个小小的弹簧测力计，就测出了一头大象的质量(图甲)。测量时用一根长度为12m的槽钢作为杠杆。如图乙所示，吊钩固定于槽钢的中点O。当槽钢水平静止时，弹簧测力计的示数F1为200N。测得l1为6m名，l2为4cm。若不计铁笼的质量，请估算大象的质量。g取10N/kg。 根据杠杆平衡条件F1l1=F2l2，有 ==3×104N 大象的质量： m====3×103kg 大象的质量是3×103kg 三、生活中的杠杆 我们身边有很多杠杆。例如，称量物体的天平、撬石头的撬棒、划船用的船桨…… 仔细观察这些杠杆，看看它们各自的动力臂和阻力臂有什么关系？现在你能告诉我为什么要选择手柄更长的开瓶器了吗？ 等臂杠杆：动力臂等于阻力臂。L1=L2，所以F1=F2，不省力不费距离 （例如：天平、跷跷板） 省力杠杆：动力臂大于阻力臂。L1>L2，所以F1<F2，省力但费距离 （例如：钢丝钳、核桃钳、独轮车、裁纸铡刀、撬棒、羊角锤、开瓶器） 费力杠杆：动力臂小于阻力臂。L1<L2，所以F1>F2，费力但省距离 （例如：理发剪、食品夹、筷子、镊子、铁锹、扫把、汤勺、钓鱼竿、船桨） 课堂小结 一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动 支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂 一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动 l1=l2 l1>l2 l1<l2 $