第十单元第四节血压的护理 （教学设计)-2026学年高二《护理学基础》第四版（高等教育出版社）

高二年级上册第十单元第四课《血压的护理》教学设计 课程基本信息 主备人 李荣 课型 新授课 学科 《护理学基础》 年级 高二 学段 高中 版本章节 第四版第十单元第四节 教学目标 1.掌握正常血压的评估以及异常血压的分类 2.血压测量的基本流程及相关注意事项 3.异常血压的护理措施 教学重难点 1.血压测量的基本流程及相关注意事项 2.保证血压测量结果的准确性 3.将所学知识迁移运用于临床情景中，制定科学异常血压护理方案。 学情分析 学生在高一阶段学习了《解剖学基础》这门医学基础课程，具备一定的医学基础知识。第四节血压的护理，会涉及到以前学过的动脉知识点，有利于学生更加理解知识点，但多数学生缺乏临床思维，对知识多为机械记忆。因此，在教学中教师应采用“理论+实操”的形式，激发学生的学习兴趣，提高教学实效性。 教学准备 1.教师：制作多媒体课件，收集教学视频、案例。 2.学生：预习本章节内容。 教学方法 1.讲授法：结合教材内容系统讲解本章节的核心知识点。 2.演示法：教师规范演示呼吸测量的流程、观察异常呼吸的方法。 3.情景模拟：通过创设常见的临床情景，组织学生亲自实操护理措施。 4.小组讨论：让学生围绕创设的议题进行讨论，引导其进行深度思考，主动交流心得体会。 5.多媒体教学：综合应用多媒体素材，展示核心护理技能操作，增强教学直观性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入（5min） 1.播放临床情景视频师：视频当中的患者血压有无异常？ 师：我们作为护士，需要如何进行评估和处理？ 2.揭示教学主题《血压的护理》。 3.简要阐明本节课的学习内容。 4.议题讨论。 师：临床中，护士以观察血压的变化初步判断患者病情变化，请你结合生活经验，说一说哪些情况可能导致血压出现异常？ 1.认真观看视频。 2.回答教师提出的问题。 3.了解本节课的学习内容与目标。 通过真实情景作为导入，高度贴合护理岗位实际情况，有效激发学习兴趣；利用提问带动学生思考，既可以衔接已有经验知识，还能顺利引出本节课核心，为本节课后续学习奠定基础。 新知探究一：血压的评估（10min） 1.结合课件讲解正常血压的生理特点。 2.强调正常成人安静状态下的血压正常值。讲解异常血压的类型和特点。 3.结合临床案例说明常见表现与病因。 4.议题讨论 师：怎样快速准确判断正常血压和异常血压？针对异常血压的护理有哪些？ 1.认真倾听教师讲解。 2.及时记录重点知识，理解异常血压的类型和特点。 3.主动提问对知识点的疑惑之处。 通过多媒体辅助以及相应的临床案例，能将抽象性知识具象化，帮助学生将理论基础打牢；通过进行议题创设，帮助学生进行分析思考，注重对逻辑分析能力的培养，为后续护理操作和异常判断奠定理论基础。 新知探究二：异常血压的护理及血压测量法（10min） 1.系统讲解护理异常血压的核心措施。 2.规范演示测量血压的操作程序，从评估、计划、实施到评价，强调注意事项。 3.设计议题。 师：测量血压时，怎么判断收缩压和舒张压？ 师：如何确保血压测量结果的准确性？ 1.认真观察教师演示，记忆操作关键点。 2.以小组为单位进行简单的操作模仿，记录注意事项。 3.组内进行讨论交流。 本环节依据“理论+实操”的原则，先向学生讲解护理措施再进行演示操作，契合学生的认知规律；对核心操作及注意事项详细演示，提高学生操作的规范性；设计议题对接临床实操痛点，培养学生的知识应用能力。 情景模拟与小组讨论（10min） 1.模拟临床常见情景，学生以小组为单位进行操作。 情景（1）：跑步患者，血压135/88mmHg。 情景（2）上肢烧伤，想测血压，可以测哪里及注意事项？ 2.向学生明确交代任务：血压评估、血压测量、异常判断和针对性护理措施。（教师巡视指导，纠正错误） 3.设计议题。 在进行异常血压护理时，怎样兼顾操作的规范性以及人文关怀？ 如何遇到患者不配合，我们应当如何处理？ 1.学生分组按要求进行情景模拟，完成具体操作及护理。 2.组内讨论最理想的方案，选择一名派代表展示操作过程，阐明护理思路。 通过对临床场景的模拟，促使学生将理论知识更好地转化成实操能力，培养学生沟通能力、团队协作能力；分组合作，一方面激发学生积极性，另一方面及时发现操作问题，方便教师提供针对性指导；议题聚焦人文关怀结合实际操作，有效培养学生“以患者为中心”的护理理念。 课堂小结（5min） 1.结合板书，带领学生梳理本节课所学知识点。 （1）回顾正常血压值和异常血压的类型。 （2）护理措施及血压测量的操作要点 2.布置作业。 回顾所学知识，整理课堂笔记，明确作业内容。 通过板书对核心知识点进行梳理，有利于学生构建完整的课时知识体系。 板书设计 一、血压的评估 正常血压：90~139/60~89mmHg 异常血压：概念，分类 二、异常血压的护理 监测、合理饮食、休息与活动、心理护理、健康宣教 三、血压测量法 流程：评估→计划→实施→评价 要点：准确计数、规范记录 教后反思 1.亮点 首先，本节课所采用的教学方法符合护理学科特点，实现理论知识讲授与情景模拟、示范演示密切结合，在一定程度上提高了教学的直观性，也激发了学生的积极性；其次，本节课设计的议题都能紧扣教学重点，带动学生积极思考，有效培养其逻辑思维能力、团队合作能力；最后，重视培养学生的人文关怀和职业素养，引导学生树立“以患者为中心”的护理理念。 2.不足 首先，部分学生进行血压测量操作时，未熟练掌握测量收缩压和舒张压的方法；其次，本节课留给情景模拟的时间不足，有些小组的操作展示不充分。鉴于此，未来教学中应增加练习，结合临床案例辅助学生牢固记忆；增加学生实操时间，为其提供一对一指导。 — - 1 - — 学科网（北京）股份有限公司 $