第19课《登勃朗峰》课件 2025-2026学年统编版语文八年级下册

统编版语文8年级下册培优精做课件 5.19 登勃朗峰 第5单元 授课教师: Home . 班 级: 8年级(*)班 . 时 间: . 2026年5月5日 统编版八年级语文下册 第19课《登勃朗峰》练习题 (时间:40分钟 满分:100分 总字数:约1000字) 一、基础积累(28分) 1. 根据拼音写出相应的汉字,给加点字注音(8分) (1)我们取道黑首,抵达高地,沿途不乏秀色美景。有一处需经隧道,穿山而过;俯瞰脚下峡谷,只见其间一股清流急湍,环顾四周,岩壁巉峻,丘岗葱绿,美不胜收。(给加点字注音:瞰_ 巉_) (2)我从奥地利的蒂罗尔州出发,跨越边境,进入瑞士的莱芒湖地区,一路前行,抵达勃朗峰脚下,心中满是ch ng j ng( )。 (3)勃朗峰周围的山峰,终年积雪,xi o s ( )而庄严,仿佛一群守护着圣地的巨人,静默矗立。 (4)我们乘坐马车前往山顶,车夫技术娴熟,在蜿蜒的山路上疾驰,耳畔是清脆的马蹄声和山间的风声。(给加点字注音:蜿_ 蜒_) 2. 下列词语中没有错别字的一项是( )(4分) A. 浮躁 缭绕 轻歌漫舞 瞬息万变 B. 颠簸 旷野 纷至沓来 名副其实 C. 妩媚 驰聘 目眩神迷 五彩斑斓 D. 恭顺 迁徒 安营扎寨 如丝如缕 3. 下列加点成语使用有误的一项是( )(4分) A. 勃朗峰的景色瞬息万变,一会儿晴空万里,一会儿云雾缭绕,让人目不暇接。 B. 游客们纷至沓来,前往勃朗峰观赏日出,希望能捕捉到那令人震撼的美景。 C. 他在选择旅游目的地时,既想登勃朗峰,又想去阿尔卑斯山其他景区,总是犹豫不决,见异思迁。 D. 车夫驾驶马车在山路上疾驰,技术娴熟,转弯时行云流水,毫无拖沓之感。 4. 下列句子排序正确的一项是( )(4分) ①我们乘坐马车,沿着蜿蜒的山路向上攀登,沿途的景色不断变换。 ②抵达山顶后,我们俯瞰群山,只见峰峦叠嶂,云雾缭绕,美不胜收。 ③清晨,我们从小镇出发,前往勃朗峰,心中满是期待。 ④途中,我们经过隧道,穿过峡谷,看到了清澈的溪流和葱郁的丘岗。 ⑤休息片刻后,我们开始徒步登顶,感受登山的乐趣与艰辛。 A. ③①④⑤② B. ③④①⑤② C. ①③④⑤② D. ③①⑤④② 5. 指出下列句子运用的修辞手法,并分析其作用(8分) (1)有些顶端尖峭,并微微倾向一旁,宛如美女的纤指;有一怪峰,形如塔糖。 (2)自然界中最美丽最精致的造物,莫过于肥皂泡泡了:刚才空中的华丽色彩,天衣云锦,恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。 二、课内阅读(42分) 阅读课文选段,完成下列题目。 前往勃朗峰的途中,我们先坐火车去了马蒂尼,翌日早晨八点多,便徒步出发。路上有很多人结伴而行,队伍不算小,大多是沉默寡言的。途中我们经过了一家乡村旅馆,食宿安排得十分舒适。登山时,我们一路欣赏着美景,脚下是崎岖的山路,身旁是清澈的溪流,远处是连绵的雪峰,心情十分舒畅。 我们取道黑首,抵达高地,沿途不乏秀色美景。有一处需经隧道,穿山而过;俯瞰脚下峡谷,只见其间一股清流急湍,环顾四周,岩壁巉峻,丘岗葱绿,美不胜收。整个黑首道上,到处瀑布倾泻,轰鸣作响。 抵达阿冉提村前约莫半小时,一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘,日照其上,光艳耀目。穹顶呈V字形,巍峨壮观,此乃勃朗峰。我们拾级而上,威严的穹顶也随之愈升愈高,耸入蓝天,最后仿佛独据苍穹。 勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭,并微微倾向一旁,宛如美女的纤指;有一怪峰,形如塔糖。因巉岩太过陡峭,我们无缘攀登。看到如此盛景,我心中涌起一股喜悦,这是一种从未有过的感受,仿佛置身于仙境之中。 1. 选段主要写了什么内容?表达了作者怎样的情感?(8分) 2. 赏析文中画线的句子:“有些顶端尖峭,并微微倾向一旁,宛如美女的纤指;有一怪峰,形如塔糖。”(10分) 3. 选段中描写“清流急湍”“瀑布倾泻”的景色,有什么作用?(8分) 4. 作者为什么说看到勃朗峰的盛景,“心中涌起一股喜悦,这是一种从未有过的感受”?请结合选段内容简要分析。(8分) 5. 选段主要运用了哪些描写方法?有什么作用?(8分) 三、拓展延伸(30分) 1. 作者在文中既描写了登勃朗峰的所见美景,也记录了登山的过程。请结合课文内容,谈谈你对“过程与美景同样珍贵”的理解。(15分) 2. 勃朗峰作为阿尔卑斯山的著名山峰,承载着自然之美与人文情怀。结合《登勃朗峰》的学习,联系生活实际,谈谈我们应该如何在旅行中感受自然之美、收获成长。(15分) 参考答案提示 一、基础积累 1. (1)k n ch n (2)憧憬 (3)萧瑟 (4)w n y n 2. B(A项“轻歌漫舞”应为“轻歌曼舞”;C项“驰聘”应为“驰骋”;D项“迁徒”应为“迁徙”) 3. C(“见异思迁”指看见别的事物就想改变原来的主意,指意志不坚定,喜爱不专一,用在此处形容选择旅游目的地不恰当) 4. A 5. (1)比喻,把尖峭的山峰比作美女的纤指,把怪峰比作塔糖,生动形象地写出了勃朗峰周围山峰奇形怪状的特点,表现了作者对自然美景的喜爱与赞叹。(2)比喻,把空中的华丽色彩比作肥皂泡,生动形象地写出了勃朗峰景色的绚丽多变、虚幻美妙,表达了作者对这一美景的沉醉与喜爱。 二、课内阅读(略,结合课文内容分析即可) 三、拓展延伸(略,言之有理、结合文本与实际即可) 2026年5月5日星期二7时35分56秒 2026年5月5日星期二7时35分58秒 1.了解文中所写的景物、人物特点,领会作者的生活态度。(重点) 2.把握作者的写作技巧,体会其表达效果。(难点) 3.欣赏课文语言,品味“马克 吐温式的幽默”。(难点) 学习目标 点击播放视频 新课导入 字词学习 雇( ) 翌日( ) 穹顶( )逗留 缭绕( ) 妩媚( )浮躁 颠簸( ) 旷野( )打嗝( ) 轻歌曼舞 瞬息万变 纷至沓( )来 名副其实 读读写写 y qi n li o w di n b ku n t 注意与“后羿”的“羿”区别。 注意区别于“杳无音讯”的“杳”。 副:相称,符合。 建议识记字词补充归纳 骡子( ) lu 焦炙( ) 陡峭( ) qi o 辚辚( ) l n 俯瞰( ) 巉峻( ) 纤指( ) 斑斓 霓裳( ) 敞篷( ) 和颜悦色 醺( ) k n ch n xi n n ch n p n x n zh 词语集注 辚辚: 形容车行走时的声音。 斑斓: 灿烂多彩。 络绎不绝: 形容车马、船只、行人等往来不断。 美不胜收: 美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。 轻歌曼舞: 轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。 名副其实: 名称或名声与实际相符合。 和颜悦色: 形容态度和蔼可亲。 纷至沓来: 纷纷到来,连续不断地到来。 作者名片 马克 吐温(1835—1910),美国作家,美国批判现实主义文学的奠基人。代表作有小说《汤姆 索亚历险记》《哈克贝利 费恩历险记》等。 整体感知 细读课文,勾画表示地点转换的词句,理清作者的游踪。 马蒂尼—黑首—“V”字山口—阿冉提村—沙蒙尼旅馆 作者以自己的游踪为线索,讲述了哪些见闻感受?结合课后“阅读提示”和文章内容,运用抓关键词句的方法进行概括。 游记中的“所见”,通常包括山水景物、名胜古迹、风土人情、历史掌故、现实生活等。 可以从作者所见之景和所遇之人、事及其特点来把握作者的见闻感受。 温馨提示 所见之景 特点 马蒂尼—阿冉提村 一路上的游客 络绎不绝 沿途风景 美不胜收 勃朗峰 白雪穹顶 独踞苍穹 周围群峰 奇形怪状 峰巅云彩 色彩斑斓、瞬息万变、洁白轻薄 所见之人、事 特点 车夫 驾前纵饮 自信、狂妄、热情、洒脱 自封“车夫之王” 车夫朋友 一路颠簸,面不改色 自称“勃朗队长” 自信、狂妄、热情 骑骡乘车的游客可怜可悯。 峰巅的云彩像“肥皂泡”一样美丽精致又短暂。 “我们”超过其他游客先到达旅馆,感觉遇到“车夫之王”很幸运。 作者感受 第一部分 写登山的见闻与感悟 (第7—11段) 写乘车的经历与感受 根据课文内容和运用的笔法,将文章分为两部分。 (第1—6段) 第二部分 体会写法 体会散文笔法。结合文章内容,说说作者是如何运用散文笔法来描写勃朗峰之景的。 温馨提示 可以从观察视角、感官描写、表现手法、修辞手法等角度品析。 俯瞰峡谷—远望勃朗峰—登上勃朗峰望群峰—仰面遥望附近的一座峰巅。 观察视角 壮美之景 移动的视角 我们拾级而上,威严的穹顶也随之愈升愈高,耸入蓝天,最后仿佛独踞苍穹。 化静为动 勃朗峰的威严 有些顶端尖峭,并微微倾向一旁,宛如美女的纤指;有一怪峰,形如塔糖。 感官描写、比喻手法 山峰 美女的纤指、塔糖 大自然的奇伟力量 比作 展现 自然界中最美丽最精致的造物,莫过于肥皂泡泡了:刚才空中的华丽色彩,天衣云锦,恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。 联想、比喻手法 喜爱之情 峰巅的云彩 肥皂泡泡 比作 结合文章内容,说说作者是如何运用小说笔法叙写奇人奇事的,并作批注。 温馨提示 可以从情节设置、人物描写、环境描写等角度进行品析。 “我们”因美餐一顿而落于人后,能否先至?车夫驾前纵饮,一路颠簸,能否安全到达?最后将两重悬念一起揭开,读来引人入胜。 情节设置 “不必为此烦恼……你看着吧!” 语言描写 “车夫之王”的语言表现了他自信洒脱、为人热情、乐于与人交谈、幽默风趣的性格特点。 出发前 途中飞速行车时 险遭不测时 神态描写 写出了“车夫之王”高超的驾车本领,飞速行车时的镇定从容以及关心他人的特点。 “把握十足” “神情威严” “面不改色,和颜悦色” “近来的几场暴雨冲毁了几处路面,……但大多数时候腾空而起。” 环境描写 通过写路面的不平整、行车的惊险,反衬“车夫之王”的气定神闲,突出“车夫之王”驾车技术的高超。 本文运用散文笔法和小说笔法,融描绘山中奇景与叙述奇人奇事为一体:黑首道上风景“奇美”,勃朗峰主峰“奇伟”,旁边的群峰“奇险”,峰巅云朵“奇幻”,赶车的车夫是“奇人”,乘车的经历堪称“奇遇”。全文都扣着“奇”来写,意脉相通、连为一体,使幽默风趣的车夫的奇异与勃朗峰的奇美相得益彰。 品析语言 幽默讽刺是马克 吐温作品的主要风格。结合具体内容体会本文幽默的语言风格。 突出细节 如“勃朗队长”那夸诞、重复的话语内容和酒意十足的说话方式,写了整整一段,还插入“说的却是德语——但标点系统毫无两样”这样一个滑稽的小插曲,幽默的效果就自然产生了。 制造反差 用徒步而行的“我们”的自由自在与骑骡乘车者的为物所役进行对比,形成一种带有揶揄讽刺的幽默效果。 适当夸张 如描写马车的一路狂奔,“有时一两个轮子着地,但大多数时候腾空而起”,显然带有夸张成分,景象容易引人发笑。 作者用漫画式的手法表现“车夫之王”和“勃朗队长”,把这两个人写得颇为可笑,但“车夫之王”的奇言奇行是建立在他高超的驾车技巧和对路况的充分把握的基础上的,他并非嗜酒莽撞、荒诞可笑,实是自信、热情、洒脱;“勃朗队长”虽然有点“颠三倒四”,却同样自信而热情。作者在字里行间流露出对这两个人的欣赏之意,是因为他们表现出的对待生活、对待自我的态度与作者自己的人生态度有许多契合之处。 初识 览华夏名山 1. 阅读下面的文字, 回答问题。(10分) (1) 根据文段中拼音写出相应的词语。(2分) 白露过后, 山风吹散(li or o)_的雾气, 秋日的阳光 甲 (洒落/ 降落) 在嶂石岩, 云海与山峦交相辉映, (sh nx -w nbi n) _, 四顾秀美如画。 缭绕 瞬息万变 中考考法 一路上, 不时见到成群结队的游客, 沿着山路盘旋而上, 嶂石岩景区能引得游客纷至沓来, 绝不仅仅是因为国家地质公园、国家4A 级旅游景区的响亮名号, 更是因为嶂石岩地貌的标志性景观——赤壁丹崖。这种地貌素有“百里赤壁, 万丈红绫”之美誉。 • 中考考法 走进景区, 目之所及, 南北绵延数十里, 横空叠起三层赤壁丹崖, 每层高约100 米至150 米, 令人乙 (叹为观止/ 戛然而止) 。沿石路徒步向上而行, 九座山峰错落有致, 这就是九女峰。这些山峰或立或卧, 或向或背, 姿态妩媚, 如同九位仙女下凡, 九女峰也因此得名。 • 中考考法 (2) 给加点字注音。(2分) ①纷至沓( ) 来 ②妩( ) 媚 (3) 从文段的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线处。(2分) 甲 _ 乙 _ • • t w 洒落 叹为观止 中考考法 (4) 有同学读到“素有‘百里赤壁, 万丈红绫’之美誉”时, 对“素”字的意思产生了兴趣, 并通过成语迁移法由“素不相识”这个成语推测出文段中“素”字的意思是_ (①素来, 向来;②白色;③本来的)。(填序号) (2分) ① 中考考法 (5) 下面是“嶂石岩”国家地质公园部分景区示意图, 请根据图片, 用一句话描述“九女峰”的地理方位。(运用一种修辞, 35 字以内) (2分) 中考考法 示例一:“九女峰”犹如九位亭亭玉立的仙子,优雅地伫立于擎天柱的北侧。 示例二:“九女峰”与“擎天柱”在南北遥相呼应,犹如被天界遗落的双子星。 返回 中考考法 攀登 抒登临之感 课外阅读 阅读下面的文章, 回答问题。 武陵春山 剑钧 中考考法 ①武陵源是由上千座陡峰组合而成的奇幻世界。这里的植被挤在岩缝里, 倔强地伸出“手臂” 拥抱着春天;这里的怪石出没在半山腰, 傲娇地摆出各种姿态呼唤春天。那生命的绿色, 以不同的本色出镜, 它们也许与大自然共处了成百上千年, 只有经受了无数次风霜雨雪, 承受了无数场山崩地裂, 方能锻造出如此坚韧不屈的个性。 • • • • • 中考考法 ②我站在悬崖边上的观景台上, 俯瞰八方 春色, 可见溪水绕峰, 飞流而下, 叮咚作响;可望山谷幽深, 云雾弥漫, 野花初绽;可观古树参天, 苍劲挺拔, 龙盘虎踞。同行的老彭告诉我, 这里人称袁家界的后花园, 是武陵源的核心景区。我愈发叹服大自然的神奇, 这般天然去雕饰的风景, 也只有靠老天爷的鬼斧神工了。 中考考法 ③沿着袁家界后花园的曲径, 我穿行在竹林里, 林缝里偷偷绽放的野花盈盈含笑, 似乎笑我少见多怪。竹林外有数十座小巧玲珑的石峰, 构成一片小小的石林, 与周边的野生山林相映成趣。再往前走就可见两个斜圆状的“月亮门”, 是由崩塌的石壁巧合而成。人置身于此, 宛若坠入仙境, 难怪这后花园也成了当年86 版《西游记》的取景地, 举目看远山峡谷, 绿得让人心醉, 美得让人眼红。这天作之合的美景, 没有半点人工堆砌。 中考考法 ④武陵源的春光山色不光出自静止的自然元素, 还出自灵动的花鸟鱼虫。后花园的花蝴蝶扇动着轻薄的翅膀, 翩然落在绽放的野花丛中;天子山上的小松鼠支棱起小耳朵, 灵巧地蹦跳于苍翠的松枝上;黄石寨的小蚂蚁群卖力地在树下爬行, 身后泛起了一点点裸露的黑土……人与自然就这般和谐地相处着, 共享着春日的美好时光。 中考考法 ⑤我沿木阶山路, 直奔不远处的兀岩顶平台。圆木栏杆两侧, 一侧野草如茵, 一侧野花绽放。站在观景台上, 望周遭山峰, 其危峰奇壁的造型已远超人类的想象: 或平若石桌, 或尖似宝塔, 或俏如楼阁, 或形犹巨伞……我从指示牌上得知, 这便是大名鼎鼎的迷魂台了。迷魂台何以得此名?我不大了解, 但确实把我的“魂”迷住了, 迷在了云海之畔, 迷在了神峰仙石, 迷在了幽崖深谷, 迷在了绿野仙踪。我想有这般秀美景色, 又逢春日, 我若一天之内晨观日出, 午瞧云海, 晚看夕阳, 那该是一种多么惬意的体验啊! 中考考法 ⑥在迷魂台, 我看到一位耄耋老人在孙女的陪伴下, 安详而快乐。他孙女让我给他们祖孙二人拍张照片。他俩背依群峰, 面朝云海, 那女孩站在拄着拐杖的爷爷身旁, 一手挽着老人的胳膊, 一手比了个剪刀手。就在按下快门的那一刻, 我被眼前的场景深深感动了, 爷爷笑得皱纹开了花, 孙女笑得一脸绯红。有多少美好都收入了镜头里, 不光有风景, 还有爱。春光虽美, 春山虽好, 但也要亲眼看见, 方有感悟。想必老人家之前一定不曾来过这儿, 否则女孩也不会带爷爷来冒这个风险, 登临绝顶, 也许只为了却老人和孙女的夙愿, 这祖孙二人需要有多么大的勇气啊! 中考考法 ⑦想想也是, 人生就是一次攀登的过程, 每个人都有不同的高度, 每个人都有不同的视野。当然人的精力和体力各有不同, 不能奢求每个人都有能力攀爬珠穆朗玛峰, 但登上袁家界的绝顶总该是可以的吧。我不过一凡人, 能登临此山就是一个挺好的选择了。这也许就是我所能看到的最美的一道风景了吧! (选自《中国纪检监察报》2025 年2 月7 日, 有删改) 中考考法 2. 请赏析第①段中加点词语的表达效果。(3分) “挤”“伸出”“拥抱”三个动词将植被拟人化,富有动感,(1分)生动形象地写出了武陵源的植被顽强、倔强、热情拥抱春天的特点,(1 分)表达了作者对武陵源植被的喜爱。(1 分) 返回 中考考法 3. 作者时而定点观察, 时而移步换景, 请各举一例。(4分) 示例:第②段属于定点观察,作者“站在悬崖边上的观景台上,俯瞰八方春色”。(2 分)第③段属于移步换景,作者先穿行在竹林里,又走到了竹林外,往前走又看到了“月亮门”。(2 分) 返回 中考考法 4. 武陵源的美, 美在哪些方面?请结合全文简要概括。(3分) 美在静止的自然元素里;(1 分) 美在灵动的花鸟鱼虫间;(1 分) 美在人与人之间的爱里。(1 分) 返回 中考考法 5. 画横线的部分富含哲理。请联系实际, 谈谈你对这部分文字的理解。(4分) 示例:这部分文字是作者对人生的思考,作者通过个人攀登联想到每个人因精力、体力不同,结果也会有所不同,但无论如何,都应该力所能及地去努力追求目标。当学习成绩落后时,我们先不要急于制订特别高远的目标,可以根据自己的学习情况制订一个力所能及的小目标,并努力实现。(4 分)(意思对即可) 返回 中考考法 课堂小结 作者在文中讥讽那些骑骡乘车的游人,是因为他们的本意是雇佣车马为己所用,却反被车马所限制,从而丧失了游山玩水的自由。 从文中可以看出马克 吐温幽默、坦率的个性和积极、乐观、自由的生活态度,以及对普通人民生活的深切关注。他警惕甚至批评生活中过于“文明化”、过分优雅的东西,赞同富有活力、简单自由的生活理念。透露出散发着人道主义的好奇心与幽默感,体现出一种虽有些粗粝却随性豪放的姿态。 $