第3单元第1课《走进智能家居—畅想未来生活》教案-2025-2026学年清华版（贵州）信息技术五年级下册

该教案聚焦智能家居的定义、常见设备、核心优势及特征，通过教材情境图对比传统与智能家居场景导入，承接前单元物联网知识，为后续小程序控制搭建认知桥梁，形成学习支架。 以生活化场景切入，结合自主阅读、小组讨论、案例解读及“我的智能家”创意设计活动，落实信息意识（识别设备功能）、计算思维（归纳自动感知等特征）、数字化学习与创新（创意表达），提升学生探究能力，为教师提供可操作的实践教学方案。

《走进智能家居—畅想未来生活》教案-2025-2026学年清华版（贵州）（新）小学信息技术五年级下册 1、 教材分析 本课选自清华版（贵州）新教材小学信息技术五年级下册第三单元《智能家居——小程序实现智能控制》，是单元开篇启蒙课。教材以“畅想未来生活”为核心主线，贴合五年级学生认知规律，从生活化场景切入，通过实景图片、场景描述、案例介绍等形式，循序渐进呈现智能家居的定义、常见设备、核心功能及生活价值。教材内容由浅入深，先感知智能家居的生活应用，再归纳特点与优势，最后引导创意畅想，既承接前一单元物联网知识，又为后续学习智能家居技术原理、小程序控制搭建认知桥梁，是培养学生信息意识、激发技术创新兴趣的关键内容，兼具知识性、趣味性与实践性。 2、 学情分析 五年级学生好奇心强，想象力丰富，已掌握物联网基础概念，日常接触过智能音箱、智能灯泡等简易智能设备，对“智能生活”有感性认知，但缺乏对智能家居系统的理性、系统理解。他们具备基础图文阅读、小组合作及简单信息提取能力，喜欢具象化、互动化、创意化的学习活动，对场景畅想、案例讨论、创意设计等参与度高。但学生抽象思维较弱，对“家居系统联动”“智能场景构建”等概念理解存在难度，难以自主梳理智能家居的核心特征，需借助教材实景素材、生活化案例、创意活动拆解知识，贴合其“直观感知—联想思考—创意表达”的认知路径设计教学。 3、 核心素养目标 1. 信息意识：能准确说出智能家居的定义，识别教材中常见的智能家居设备（智能照明、智能安防、智能家电等），清晰表述3种以上设备的核心功能，感知智能家居“便捷、安全、节能”的特点，关注智能技术对家居生活的革新价值。 2. 计算思维：通过观察教材场景图、对比传统家居与智能家居差异，能归纳智能家居“自动感知、远程控制、设备联动”的核心特征，初步建立“设备—网络—生活场景”的逻辑关联，学会分类梳理智能设备功能。 3. 数字化学习与创新：能自主阅读教材图文内容，提取关键信息，通过小组讨论、场景畅想、创意绘图等活动，设计简单的智能家居场景方案，提升自主探究、合作交流与创意表达能力。 4. 信息社会责任：了解智能家居在安全防护、节能环保、便利生活等方面的积极作用，树立合理使用智能设备、节约能源、保护家庭隐私的意识，体会科技服务生活、改善生活的价值。 4、 教学重难点 1. 教学重点：理解智能家居的定义，识别教材中常见的智能家居设备及功能，掌握智能家居“便捷、安全、节能”的核心优势。 1. 教学难点：归纳智能家居“自动感知、远程控制、设备联动”的核心特征，能结合生活实际创意设计简单的智能家居场景。 5、 教学过程 （1） 情境导入：场景对比，初识智能 师：同学们，上课啦！老师先带大家看两个生活场景，请看教材第12页的情境图。左边是传统家居场景：晚上回家，摸黑找钥匙开门，进屋后手动开灯光、开空调；右边是智能家居场景：靠近家门，门自动打开，灯光自动亮起，空调自动调到舒适温度。大家对比一下，两个场景有什么不一样？你更喜欢哪一种？ 生1：智能家居不用手动开门、开灯，特别方便！ 生2：传统家居很麻烦，智能家居像有魔法一样！ 生3：智能家居更智能，能自己做事情！ 师：大家观察得太仔细了！这种能自动感知、帮我们便捷打理生活的家居环境，就是今天我们要学习的“智能家居”。（板书课题：走进智能家居——畅想未来生活）今天我们就一起走进神奇的智能家居世界，认识这些智能设备，畅想未来的智能家居生活。 设计意图：紧扣教材情境图，通过传统与智能家居场景对比，直观凸显智能家居的优势，激活学生好奇心，自然引出课题，让学生初步感知智能家居的“智能”属性，为后续新知探究铺垫情感与认知基础。 （2） 新知探究一：教材解读——智能家居的定义与常见设备 师：请同学们翻开教材第13页，认真阅读“认识智能家居”这部分内容，仔细观察图片，思考两个问题：什么是智能家居？教材里介绍了哪些常见的智能家居设备？看完后和同桌互相说一说。 （学生自主阅读教材，观察图片，同桌交流） 师：好，时间到！谁能结合教材内容，说说什么是智能家居？ 生1：智能家居是很智能的房子，有很多智能设备！ 生2：教材里说，智能家居是通过网络把家里的设备连起来，能自动控制、远程控制的家居环境！ 师：说得非常准确！教材第13页明确给出定义：智能家居是以住宅为基础，通过物联网、无线通信等技术，将家里的灯光、空调、门窗、家电等设备连接起来，实现自动控制、远程控制、设备联动的智能生活环境。简单说，就是让家里的设备“变聪明”，能听指挥、自动做事。 师：那教材里提到了哪些常见的智能家居设备呢？谁来数一数？ 生1：有智能灯光、智能空调、智能窗帘！ 生2：还有智能门锁、智能摄像头、智能音箱！ 生3：教材里还有智能冰箱、智能扫地机器人！ 师：大家找得真全面！我们一起对照教材第13页的图片，逐一认识这些核心设备： 1. 智能照明（智能灯光）：教材图片里的智能灯泡、智能灯带，能通过手机或语音控制开关、调节亮度和颜色，还能定时开关。 师：谁能说说智能灯光和普通灯光最大的区别？ 生：普通灯光只能手动按开关，智能灯光能用手机、语音控制，还能变色！ 2. 智能安防设备：教材里的智能门锁、智能摄像头、智能门窗传感器。智能门锁不用钥匙，能指纹、密码、手机开锁；智能摄像头能远程查看家里情况，有人闯入还能报警。 师：智能安防设备给我们的生活带来了什么好处？ 生：更安全！出门不用担心忘带钥匙，还能随时看家里的情况！ 3. 智能家电：教材里的智能空调、智能冰箱、智能洗衣机。智能空调能远程开关、调节温度，还能感知室温自动调节；智能冰箱能显示食材保质期，远程控制温度。 4. 智能控制终端：比如智能音箱，教材里提到它能语音控制所有智能设备，是智能家居的“小管家”。 设计意图：紧扣教材文字定义与实物图片，通过“自主阅读—师生问答—逐一识别”的模式，拆解智能家居的核心定义与常见设备，结合生活化提问区分智能与传统设备，贴合五年级学生认知，落实“识别常见设备及功能”的教学重点。 （3） 新知探究二：对比分析——智能家居的核心优势与特征 师：我们已经认识了教材里的智能家居设备，现在大家小组讨论一下，结合教材第14页的“智能家居的优势”内容，对比传统家居，智能家居有哪些优点？每组选一个代表记录讨论结果。 （学生小组讨论，教师巡视指导，引导学生结合教材内容梳理） 师：好，哪个小组愿意分享你们的讨论结果？ 小组1：我们觉得智能家居很方便，不用手动操作，手机、语音就能控制！ 小组2：智能家居很安全，智能门锁、摄像头能保护家里的安全！ 小组3：智能家居能节能，比如智能灯光没人的时候自动关，省电！ 师：总结得太到位了！和教材第14页归纳的优势完全一致：便捷高效、安全可靠、节能环保。 1. 便捷高效：不用手动开关设备，远程、语音就能控制，节省时间精力； 1. 安全可靠：智能门锁、摄像头、传感器实时防护，及时报警，守护家庭安全； 1. 节能环保：设备能根据环境自动调节，比如灯光随光线亮暗调节、空调定时关闭，节约水电。 师：大家再深入思考，教材里的智能家居设备，不管是灯光、空调还是门锁，它们都有什么共同特点？也就是“智能”体现在哪里？结合教材第14页的示意图想一想。 生1：它们都能连网络，和手机连起来！ 生2：它们能自动感知，比如灯光能感知光线！ 生3：它们能互相配合，比如开门后灯光自动亮！ 师：说得太棒了！这就是智能家居的三大核心特征，教材里悄悄告诉我们了： 1. 自动感知：设备里有传感器，能感知光线、温度、人体动作等，自动做出反应； 2. 远程控制：通过手机、平板，不管在哪里，都能控制家里的设备； 3. 设备联动：不同设备能互相配合，一个设备触发动作，其他设备跟着响应，比如“开门—灯光亮—空调开”。 设计意图：结合教材优势总结与示意图，通过小组合作讨论，引导学生自主归纳智能家居的优势与核心特征，深化对“智能”本质的理解，突破教学难点，同时培养学生对比归纳的计算思维与合作探究能力。 （4） 案例解读：教材链接——智能家居的生活应用场景 师：教材第15页给我们举了三个真实的智能家居生活案例，我们一起来看看，这些神奇的功能是怎么融入我们生活的。 案例一：清晨的智能唤醒 教材里描述：清晨，智能窗帘自动打开，阳光照进房间；智能音箱播放轻柔的音乐和天气播报；智能电饭煲煮好热腾腾的米饭，新的一天轻松开始。 师：这个案例里，哪些智能设备在工作？它们带来了什么体验？ 生：智能窗帘、智能音箱、智能电饭煲！不用手动拉窗帘、做饭，起床就能享受舒适的早晨！ 案例二：出门后的智能防护 教材里描述：出门时，按一下手机“离家模式”，所有灯光、家电自动关闭；智能摄像头开始工作，实时监控家里；门窗传感器启动，有人撬门窗就会报警，出门特别放心。 师：“离家模式”体现了智能家居的哪个特征？给我们的生活带来了什么好处？ 生：体现了设备联动和安全可靠！出门不用挨个关设备，还能保护家里安全，特别省心！ 案例三：夜晚的智能陪伴 教材里描述：晚上回家，智能门锁指纹开锁，灯光自动亮起；智能空调调到舒适温度；躺在沙发上，用语音控制智能电视打开、智能灯光调暗，放松又舒适。 师：结合这个案例，说说智能家居和传统家居相比，最大的不同是什么？ 生：智能家居能主动为我们服务，不用我们手动操作，特别智能、贴心！ 师：大家说得太贴合教材内容了！这些案例都是智能家居的真实应用，完美体现了“便捷、安全、节能”的优势和“自动感知、远程控制、设备联动”的特征，让我们的生活更舒适、更智能。 师：结合教材案例和自己的生活，谁还能说说你见过或想象过的智能家居场景？ 生1：我想象家里的智能花园，能自动浇水、施肥！ 生2：我家有智能音箱，能语音讲故事、查资料，特别方便！ 设计意图：深度解读教材生活化案例，通过师生问答拆解案例中的设备联动、功能优势，引导学生联系自身生活，感受智能家居的实用性与便捷性，落实“体会科技服务生活”的信息社会责任素养，同时让抽象的技术知识变得具象可感。 （5） 创意畅想：教材实践——设计我的智能家 师：现在我们来完成教材第16页的“实践畅想”任务：发挥想象力，设计一间你理想中的智能房间（卧室、客厅、厨房都可以），用文字描述或简单画图，写清楚房间里有哪些智能设备、这些设备能实现什么功能、给生活带来什么便利。大家可以参考教材里的设备和案例，独立完成，完成后和同桌互相分享你的设计。 （学生独立完成创意设计，教师巡视指导，鼓励学生大胆想象，结合教材知识点设计） 师：好，时间到！谁愿意上台分享你的“智能家”设计？ 生：我设计的是智能卧室！里面有智能窗帘、智能灯光、智能空调、智能床垫。早上窗帘自动开，灯光慢慢亮；晚上躺床上，语音就能关灯光、调空调温度；智能床垫能监测睡眠，提醒我早睡早起，特别舒服！ 师：设计得太有创意了！完全结合了今天学的智能家居设备和功能，还加入了自己的想法，把教材知识活学活用，非常棒！ 设计意图：紧扣教材实践畅想任务，通过创意设计与分享，巩固学生对智能家居设备、功能及优势的掌握，培养学生创新思维与数字化表达能力，同时强化知识记忆，提升语言表达能力。 6、 课堂小结 师：同学们，今天这节课我们一起学习了《走进智能家居——畅想未来生活》，谁能和老师一起回顾一下，我们都学到了哪些核心知识？ 生1：我们理解了智能家居的定义，知道它是连网的智能家居环境！ 生2：我们认识了智能灯光、智能门锁、智能音箱等常见智能家居设备和功能！ 生3：我们掌握了智能家居便捷高效、安全可靠、节能环保的三大优势！ 生4：我们还归纳了智能家居自动感知、远程控制、设备联动的核心特征！ 生5：我们还发挥想象，设计了自己理想中的智能家！ 师：大家总结得太全面、太有条理了！今天我们通过解读教材、对比分析、案例解读、创意畅想，走进了智能家居的神奇世界，认识了智能设备，理解了核心优势与特征，感受到了科技给家居生活带来的巨大改变。智能家居是物联网技术的重要应用，未来还会不断发展，更多神奇的功能等着我们去探索。下节课我们将深入探究，智能家居背后藏着哪些技术秘密，这些智能设备是怎么被控制的，一起期待吧！ 2 学科网（北京）股份有限公司 $