精品解析：山东滨州市惠民县2025-2026学年七年级下学期期中学业质量监测生物试题

2025—2026学年第二学期阶段性学业质量监测 七年级生物学试题 温馨提示： 1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。满分100分。考试用时60分钟。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 2．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置上。 3．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 4．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第Ⅰ卷（选择题，共40分） 一、选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。每小题的四个选项中，只有一个最符合题目要求） 1. 根尖是根吸收水和无机盐的主要部位。如图为植物的根尖的结构示意图。下列有关叙述错误的是（　　） A. 根尖的根毛是①处的结构，该处细胞已经没有分裂能力 B. 根的生长主要依赖②和③两部分 C. ④根冠处细胞有大液泡，细胞壁薄，具有保护作用 D. ②比③细胞体积更大、更长，细胞分裂能力更强 2. 下列液体中，最适合代替无土栽培培养液的是（　　） A. 自来水 B. 雨水 C. 蒸馏水 D. 土壤浸出液 3. 园林工人在移栽时为了提高成活率，树的根部往往带着土坨。该做法应用的原理主要是（　　） A. 减缓土壤水分的蒸发 B. 降低蒸腾作用的强度 C. 尽可能地保证根的完整性 D. 降低光合作用的强度 4. 西瓜是炎炎夏日必不可缺的水果之一，西瓜在果实快速膨大期生长迅速，含水量会增长数倍甚至数十倍，最终含水量达到92%-93%，有关西瓜此阶段的叙述，错误的是（　　） A. 西瓜茎不会一直变粗是因为茎中没有形成层 B. 在此期间，西瓜吸收来的水分绝大多数储存在液泡中 C. 西瓜可食用的部位主要是由雌蕊的子房壁发育而来 D. 西瓜茎较柔韧是因为其木质部不发达 5. 迎春花是“报春使者”，下图为生物社团的学生在显微镜下观察到的迎春花的叶片结构，下列说法错误的是（　　） A. 上表皮和下表皮相比，上表皮面散失水分较少 B. 叶片正面更绿的原因是结构上表皮细胞中叶绿体比下表皮中多 C. 叶片中的有机物、水主要通过叶脉来运输 D. 叶肉是叶片内进行光合作用的主要部位 6. 很多人喜欢种植多肉植物，多肉植物的茎或叶肥厚，具有较强的贮水能力，在生活习性上也和一般植物有所不同，其气孔白天关闭或半闭，夜间开放（如图）。以下关于多肉植物说法正确的是（　　） A. 夜间气孔开放，蒸腾作用增强，可以促进根对水和无机盐的吸收 B. 气孔白天半闭，可以减少多肉植物体内水分的散失 C. 保水能力强，有利于多肉植物在潮湿环境中生长 D. 保卫细胞吸水膨胀时，气孔关闭 7. 下图是在晴朗的白天，植物光合作用强度随时间的变化情况如图，有关分析错误的是（　　） A. 0时该植物进行的生理活动是呼吸作用 B. 10时该植物制造有机物的速率最大 C. 10-12时该植物利用二氧化碳速率有所下降 D. 14-18时该植物体内积累的有机物减少 8. 在电影《长安的荔枝》中，主人公李善德为将新鲜荔枝由岭南送达长安，用尽了各种办法。这些办法中，其背后的生物学原理不涉及抑制荔枝果实呼吸作用的是（ ） A. 竹筒白蜡密封贮藏 B. 冰块保鲜 C. 双层瓮隔水保温 D. 盐水清洗荔枝 9. 新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜，是因为 A. 白天光合作用强，晚上呼吸作用强 B. 白天光合作用强，晚上呼吸作用弱 C. 白天光合作用弱，晚上呼吸作用强 D. 白天光合作用弱，晚上呼吸作用弱 10. 下图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照条件下二氧化碳（CO2）吸收和释放情况得到的。能代表细胞中发生的情况与曲线AB段（不包括A、B两点）相符的一项的是（ ） A. B. C. D. 11. “郎对花姐对花，一对对到田埂下”是民歌“对花”中的唱词。对花就是把两朵花相对轻碰。你认为对花的生物学意义是（　　） A. 保护花蕊，驱赶昆虫 B. 刺激花瓣，让花开得更鲜艳 C. 塑造花型，使形态更美观 D. 人工辅助授粉，提高结实率 12. 许多两性花具有异型花柱现象，即有些花的柱头高于雄蕊，如图是某种花的结构示意图。下列对该图的描述，错误的是（　　） A. 这种异型花柱现象可以减少自花传粉的概率 B. 在开花时期，雨天多于晴天会影响过程① C. 柱头受到花粉刺激会萌发长出花粉管 D. 受精作用完成后，②将发育成果实 13. 绿色开花植物的果实和种子是人类重要的食物来源，发育为果实和种子的结构分别是（ ） A. 子房壁、受精卵 B. 子房、胚珠 C. 子房壁、胚 D. 雌蕊、胚珠 14. 为探究种子萌发的条件，小明将80粒大小均匀、饱满的绿豆种子平均分成4组，按如下表进行操作（其余条件相同且适宜）。有关分析正确的是（　　） 组别 ① ② ③ ④ 操作 25℃、适量水 25℃、干燥 25℃、水淹没种子 25℃、适量水、去除部分子叶 A. 表中组别可形成三组对照实验 B. ①③作对照，变量是水的多少 C. 实验时加入土壤，种子才能萌发 D. 适当增加光照可促进种子萌发 15. 图一为水稻所结果实——即稻谷，经过图二操作后形成大米，请据图判断以下说法错误的是（　　） A. 水稻属于被子植物 B. 精白米不能发育成水稻植株 C. 水稻种子的胚包括①②③⑤ D. 水稻种子中只含有一片子叶 16. 下图的玉米种子都受到了害虫啃咬（阴影部位表示被害虫啃咬掉的部位），哪一粒玉米种子即使在适宜条件下也不能萌发（ ） A. B. C. D. 17. 玉米种子萌发时，胚与胚乳的有机物含量变化如图所示，曲线a、b表示胚或胚乳，A、B表示时间点，下列说法正确的是（　　） A. 曲线a表示胚，曲线b表示胚乳 B. OA时间段表示种子萌发前吸水膨胀 C. AB时间段表示呼吸作用消耗有机物 D. 胚中的有机物全部来自于胚乳 18. 在农业生产中，果农常对果树枝条的树皮环剥一圈，如图，这样会形成树瘤并能提高该枝条果实的有机物含量，下列描述正确的是（ ） A. 环剥后能提高Ⅰ处果实的有机物含量 B. 环剥技术切断了该枝条的导管 C. 环剥后形成的树瘤位于Ⅱ处 D. 树瘤的形成与无机盐积累有关 19. 柳絮是柳树的果实，春天飞扬的柳絮会影响人的生活。为减少柳絮的产生，园林工人在花芽分化前，在柳树树干上注射一种抑制剂来抑制花的形成，注入的药液随水分一起运输到树冠各个部分。该抑制剂应注入树干的（ ） A. 树皮 B. 形成层 C. 木质部 D. 韧皮部 20. 如图中X代表某一生物学概念或过程，其内容包含①②③④四部分。下列分析错误的是（　　） A. 若X为木本植物的茎，则①～④可代表周皮、韧皮部、形成层、木质部 B. 若X为根尖，则①～④可代表根冠、分生区、伸长区和成熟区 C. 若X为玉米种子的胚，则①～④可代表胚芽、胚轴、胚根、胚乳 D. 若X为菜豆种子的胚，则①～④可代表胚芽、胚轴、胚根、子叶 第Ⅱ卷（非选择题，共60分） 二、非选择题（本大题共6个小题，共60分） 21. 春天，桃树会呈现出先分化花芽、开花，再萌发叶芽、长出新枝叶的典型现象。图甲是桃花的结构模式图图乙是桃树叶芽结构示意图。请据图回答问题： （1）从花蕊的情况看，桃花属于_____花，甲图中雄蕊由_____（请填写图中数字序号）组成。桃花要想结出果实和种子，一般要经过开花→_____→_____→结果四个阶段。 （2）花在植物体的结构层次中属于_____。 （3）甲图中，花粉通过不同的途径传送到雌蕊的_____上的过程，叫传粉。 （4）乙图所示结构中，[ ]_____发育成叶，芽原基发育成侧芽，[ ]_____进行细胞分裂产生新细胞，使芽轴逐渐伸长，发育成植物的_____，叶芽就发育成新枝。 22. 某校同学在学习绿色开花植物的生活方式和生活史的过程中，进行了“种植番茄”的实践活动，观察到番茄“从种子到种子”。一生所经历的生长、发育和繁殖过程。图甲是番茄部分生殖器官的结构示意图，图乙是番茄植株内物质运输示意图。请据图回答下列问题： （1）同学们将番茄种子种植在土壤中。种子中能萌发形成番茄幼苗的结构是_____，该结构是由花的_____发育而来的。种子萌发时_____最先突破种皮发育成根，根逐渐生长庞大的根系，根的生长主要依靠根尖_____区细胞数量增多和______区细胞的体积增大实现的。 （2）番茄生长到一定时期会开花，花中的______（填图甲中的字母）将来会发育成番茄的果实，果实中的种子F则由花中的______（填结构名称）发育而来。 （3）番茄在生长发育过程中需要物质和能量。图乙中的______（填序号）代表有机物在番茄植株体内的运输途径。番茄果实中的水分主要来源是由根尖______区吸收进入植株，再通过_____（填“导管”或“筛管”）运输至果实内。 （4）夏季番茄收获后，为抑制细胞的呼吸作用，延长保鲜时间，同学们在贮藏番茄时应适当_____（填“升高”或“降低”）温度。 23. 某中学“趣味农耕社”的同学在校园农场里种了一片花生，还设计了一系列探究活动。结合图示回答问题： （1）花生种子萌发时，主要依靠种子中______的营养物质进行发育，图1中[ ]______发育成茎和叶，幼苗形成后，子叶逐渐萎缩直至消失。 （2）花生幼苗期管理很重要。若出现植株矮小瘦弱、叶片发黄的现象，应采取的措施是______。缺苗要补苗，通常在阴天或傍晚移栽幼苗是为了______，提高成活率。 （3）花生叶光合作用制造的有机物是什么呢?社团同学将一株生长旺盛的花生用不透光的塑料袋遮光一昼夜，选取长势相同的叶片A和B，用黑纸片将叶片A上下两面遮盖，叶片B不作处理，在阳光下照射几小时，摘下叶片进行图2所示的处理。实验中用不透光的塑料袋遮光一昼夜的目的是______，甲步骤中酒精的作用是去掉叶片中的______使实验现象更加明显，丙步骤的现象是叶片A不变蓝，叶片B变蓝，该实验的结论是______。 （4）花生地上开花，地下结果。由图3可知花的主要结构是______。受精作用完成后，子房基部伸长把子房推入土中，发育成______，这就是“落花生”名字的由来。 24. 利用塑料大棚种植草莓，在为广大市民提供了优质水果的同时，又带动了观光农业的发展，有效促进了农民的增收。下图一是草莓叶片生理活动示意图，图二是草莓在24时内的生理活动强度变化曲线图，图三为草莓在不同的二氧化碳（CO2）浓度和温度环境中，其光合作用强度与光照强度关系曲线图。请据图分析回答： （1）据图一所示，草莓白天能进行的生理活动是_____（填写图中标号），夜晚能进行的生理活动是_____（填写图中标号）。草莓的根系分布较浅，在种植过程中，注意不能积水，否则会造成烂根死亡，原因是影响了草莓根的_____（填写图中标号）过程。草莓在结果期根系吸收的水分，主要用于图一所示的_____（填写图中标号）过程。 （2）图一中生理活动A的变化曲线可以用图二中的曲线_____（选填“Ⅰ”或“Ⅱ”）表示。 （3）从图二可以看出，光合作用强度等于呼吸作用强度的时刻是_____（填写图中字母），有机物开始积累的时刻是_____（填写图中字母）。 （4）图二曲线Ⅰ中c-d段下降的主要原因是_____。 （5）依据图三所示曲线，利用所学生物学知识为草莓大棚种植户提出一条增产建议_____（答出一点，合理即可）。 25. 图一中的①②③表示大棚内某植物幼苗的某些生理活动，图二表示大棚内（测试期大棚呈关闭状态）一天24小时所测到的某种气体含量的变化曲线，图三表示叶肉细胞内进行的两项生理过程。请据图回答： （1）图一中②代表的生理活动是_____请写图一中①生理活动的反应式_____。 （2）根据图二中气体浓度的变化分析可知，该气体为___，推测该植物一昼夜有机物的变化为_____（填“增加”、“降低”或“不变”），原因是_____，其中FG段进行的生理活动对应图三的_____（用序号表示）。 （3）试说明图二中0～6时段（不包括0和6时）该气体浓度上升的原因_____ （4）24小时大棚中氧气浓度最高的时刻是一天中_____时左右。 26. 被鼠虫咬坏的棉花种子50粒为甲组，选取籽粒饱满的棉花种子150粒平均分为乙，丙，丁三组，然后进行实验（除探究条件外，其他环境条件均适宜），结果如下表所示。请分析并回答问题： 广口瓶（组别） 甲 乙 丙 丁 光照 阳光下 阳光下 阳光下 阳光下 温度（℃） 23 5 23 23 纸巾干湿状态 潮湿 潮湿 浸没种子 潮湿 发芽率 10% 0 0 100% （1）乍暖还寒时，棉花在春季播种，需要覆盖地膜的原因是_____。 （2）为了探究种子萌发需要适宜的温度，选择_____（填组别）作为一组对照实验。播种前先要松土，目的是为种子的萌发提供_____，上表中的_____（填组别）对照为此提供理论依据。 （3）甲组多数种子不萌发的原因最可能是_____（种子休眠除外）。 （4）若探究光照对种子萌发的影响，需再设计一组实验：取50粒相同的籽粒饱满的棉花种子，放在黑暗环境中，除此条件外，其它实验条件应与_____组相同。发现在黑暗中的种子几乎全部萌发了，说明_____不是种子萌发的必要条件。 （5）实验小组成员在参观棉花种植基地的过程中，发现工作人员正对棉花进行“摘心处理”，摘的是棉花的_____（顶芽/侧芽），这样做的目的是_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期阶段性学业质量监测 七年级生物学试题 温馨提示： 1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。满分100分。考试用时60分钟。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 2．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置上。 3．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 4．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第Ⅰ卷（选择题，共40分） 一、选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。每小题的四个选项中，只有一个最符合题目要求） 1. 根尖是根吸收水和无机盐的主要部位。如图为植物的根尖的结构示意图。下列有关叙述错误的是（　　） A. 根尖的根毛是①处的结构，该处细胞已经没有分裂能力 B. 根的生长主要依赖②和③两部分 C. ④根冠处细胞有大液泡，细胞壁薄，具有保护作用 D. ②比③细胞体积更大、更长，细胞分裂能力更强 【答案】D 【解析】 【分析】图中，①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠。 【详解】A．①是成熟区，生有大量根毛（即题干描述的绒毛），成熟区细胞已经高度分化，不再具有分裂能力，A正确。 B．根的生长依靠③分生区细胞分裂增加细胞数量、②伸长区细胞伸长增大细胞体积，因此主要依赖②和③，B正确。 C．④是根冠，位于根尖最尖端，细胞壁薄，具有大液泡，功能是保护内部幼嫩的根尖组织，C正确。 D．②是伸长区，③是分生区：伸长区体积确实比分生区更大更长，但伸长区细胞已经停止分裂，分裂能力远弱于分生区（③），D错误。 2. 下列液体中，最适合代替无土栽培培养液的是（　　） A. 自来水 B. 雨水 C. 蒸馏水 D. 土壤浸出液 【答案】D 【解析】 【详解】A．自来水经过净化处理后，含有的无机盐种类和数量极少，无法满足植物生长对各类无机盐的需求，故A错误。 B．雨水中仅含有极少量的无机盐，不能为植物生长提供充足的营养物质，故B错误。 C．蒸馏水是纯净物，不含任何无机盐，完全无法为植物生长提供必需的营养元素，故C错误。 D．土壤浸出液中含有多种植物生长所需要的无机盐，能够满足植物生长的营养需求，最适合代替无土栽培培养液，故D正确。 3. 园林工人在移栽时为了提高成活率，树的根部往往带着土坨。该做法应用的原理主要是（　　） A. 减缓土壤水分的蒸发 B. 降低蒸腾作用的强度 C. 尽可能地保证根的完整性 D. 降低光合作用的强度 【答案】C 【解析】 【详解】A．减缓土壤水分蒸发并非根部带土坨的目的，该做法与土壤水分蒸发关联极小，故A错误。 B．降低蒸腾作用强度一般通过修剪枝叶等方式实现，不是带土坨的原理，故B错误。 C．植物吸收水分和无机盐主要依赖根毛和幼根，带土坨能保护根毛与幼根，尽可能保证根的完整性，便于移栽后植物正常吸收水分，从而提高成活率，故C正确。 D．带土坨与降低光合作用强度没有关联，故D错误。 4. 西瓜是炎炎夏日必不可缺的水果之一，西瓜在果实快速膨大期生长迅速，含水量会增长数倍甚至数十倍，最终含水量达到92%-93%，有关西瓜此阶段的叙述，错误的是（　　） A. 西瓜茎不会一直变粗是因为茎中没有形成层 B. 在此期间，西瓜吸收来的水分绝大多数储存在液泡中 C. 西瓜可食用的部位主要是由雌蕊的子房壁发育而来 D. 西瓜茎较柔韧是因为其木质部不发达 【答案】B 【解析】 【分析】图中①上表皮，②叶肉，③叶脉，④下表皮，⑤气孔。 【详解】A．西瓜是草本植物，茎中没有可以分裂使茎逐年增粗的形成层，因此茎不会一直变粗，A正确。 B．植物吸收的水分中，约99%的水分都会通过蒸腾作用散失到环境中，仅有少部分用于自身生命活动、储存在植物体内，B错误。 C．西瓜可食用部分属于果皮，果皮是由雌蕊的子房壁发育而来，C正确。 D．西瓜是草本植物，茎的木质部不发达，因此茎质地柔韧，D正确。 5. 迎春花是“报春使者”，下图为生物社团的学生在显微镜下观察到的迎春花的叶片结构，下列说法错误的是（　　） A. 上表皮和下表皮相比，上表皮面散失水分较少 B. 叶片正面更绿的原因是结构上表皮细胞中叶绿体比下表皮中多 C. 叶片中的有机物、水主要通过叶脉来运输 D. 叶肉是叶片内进行光合作用的主要部位 【答案】B 【解析】 【详解】A．下表皮的气孔数量多于上表皮，气孔是植物蒸腾作用散失水分的主要通道，因此上表皮散失水分较少，该说法正确，故A不符合题意。 B．表皮细胞不含叶绿体，叶片正面更绿是因为靠近上表皮的叶肉（栅栏组织）细胞中叶绿体含量比靠近下表皮的叶肉（海绵组织）多，并非上表皮细胞中叶绿体多，该说法错误，故B符合题意。 C．叶脉内有导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，所以叶片中的有机物、水主要通过叶脉运输，该说法正确，故C不符合题意。 D．叶肉细胞含有大量叶绿体，是光合作用的主要场所，该说法正确，故D不符合题意。 6. 很多人喜欢种植多肉植物，多肉植物的茎或叶肥厚，具有较强的贮水能力，在生活习性上也和一般植物有所不同，其气孔白天关闭或半闭，夜间开放（如图）。以下关于多肉植物说法正确的是（　　） A. 夜间气孔开放，蒸腾作用增强，可以促进根对水和无机盐的吸收 B. 气孔白天半闭，可以减少多肉植物体内水分的散失 C. 保水能力强，有利于多肉植物在潮湿环境中生长 D. 保卫细胞吸水膨胀时，气孔关闭 【答案】B 【解析】 【详解】A．夜间温度低，即使气孔开放，植物蒸腾作用也很弱；且蒸腾作用的作用是拉动水分和无机盐在植物体内的运输，并不直接促进根对水和无机盐的吸收，A错误。    B．多肉植物的气孔白天关闭或半闭，可以减少水分的蒸发，帮助植物在干旱环境中保存水分，B正确。    C．多肉植物的保水能力强，主要是为了适应干旱环境，而不是潮湿环境，C错误。    D．气孔开闭的规律为：保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；保卫细胞失水收缩时，气孔关闭，D错误。    7. 下图是在晴朗的白天，植物光合作用强度随时间的变化情况如图，有关分析错误的是（　　） A. 0时该植物进行的生理活动是呼吸作用 B. 10时该植物制造有机物的速率最大 C. 10-12时该植物利用二氧化碳速率有所下降 D. 14-18时该植物体内积累的有机物减少 【答案】D 【解析】 【详解】A．0时处于夜晚，没有光照，植物无法进行光合作用，只能进行呼吸作用，A正确。 B．从图中可以看到，10时左右光合作用强度达到峰值，说明此时植物制造有机物的速率最大，B正确。 C．10-12时，光合作用强度有所下降，而光合作用的原料是二氧化碳，所以该植物利用二氧化碳的速率也有所下降，C正确。 D．在晴朗的白天，虽然14-18时光合作用强度下降，但光合作用还在进行，且大于呼吸作用，还会积累有机物，所以积累的有机物并不一定减少，，D错误。 8. 在电影《长安的荔枝》中，主人公李善德为将新鲜荔枝由岭南送达长安，用尽了各种办法。这些办法中，其背后的生物学原理不涉及抑制荔枝果实呼吸作用的是（ ） A. 竹筒白蜡密封贮藏 B. 冰块保鲜 C. 双层瓮隔水保温 D. 盐水清洗荔枝 【答案】D 【解析】 【分析】根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死微生物或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。对于不同的食品特点有不同的贮存方法。 【详解】A．竹筒白蜡密封的原理是隔绝氧气，抑制呼吸作用，故A不符合题意。 B．冰块保鲜的原理是低温降低酶活性，抑制呼吸速率，故B不符合题意。 C．双层瓮隔水保温的原理是水层隔热维持低温（类似原始冰箱），抑制呼吸作用，故C不符合题意。 D．盐水清洗主要利用高渗透压杀菌并减少微生物污染，不直接影响呼吸作用，故D符合题意。 故选D。 9. 新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜，是因为 A. 白天光合作用强，晚上呼吸作用强 B. 白天光合作用强，晚上呼吸作用弱 C. 白天光合作用弱，晚上呼吸作用强 D. 白天光合作用弱，晚上呼吸作用弱 【答案】B 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来，有机物中的淀粉转变为可溶性糖，植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关，我国新疆产哈密瓜地区，白天温度高，光合作用强烈，晚上，植物只能进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，因此植物体内积累的有机物就多，综上所述A、C、D选项错误，只有B选项正确。 10. 下图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照条件下二氧化碳（CO2）吸收和释放情况得到的。能代表细胞中发生的情况与曲线AB段（不包括A、B两点）相符的一项的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】 图表示光照强度与光合作用强度之间的关系曲线，A点光照强度为0，只进行呼吸作用，其产生的二氧化碳只能释放到细胞外；AB段之间，光合作用小于呼吸作用，呼吸作用产生的二氧化碳有两个去路：细胞外和叶绿体；B点为光补偿点，此时光合作用等于呼吸作用，线粒体和叶绿体的气体交换达到平衡；B点以后，光合作用大于呼吸作用，叶绿体二氧化碳除了来自线粒体，还来自细胞外。 【详解】A．图中线粒体的二氧化碳提供给叶绿体不足，还需从细胞外吸收，表示光合作用大于呼吸作用，应对应上图中的B点之后，A错误。 B．图中B点对应的二氧化碳的吸收为0，即为光补偿点，此时的光合作用强度等于呼吸作用强度，即线粒体产生的二氧化碳刚好给叶绿体利用，B错误。 C．图中线粒体产生的二氧化碳除了供给叶绿体利用多于的释放到细胞外，表示呼吸作用大于光合作用，对应图中AB段，C正确。 D．图中线粒体产生的二氧化碳只散失到细胞外，表明细胞只进行呼吸作用，对应图中的A点，D错误。 故选C。 【点睛】解题的关键是理解植物的光合作用与呼吸作用的关系。 11. “郎对花姐对花，一对对到田埂下”是民歌“对花”中的唱词。对花就是把两朵花相对轻碰。你认为对花的生物学意义是（　　） A. 保护花蕊，驱赶昆虫 B. 刺激花瓣，让花开得更鲜艳 C. 塑造花型，使形态更美观 D. 人工辅助授粉，提高结实率 【答案】D 【解析】 【分析】雄蕊花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。根据传粉媒介不同，植物的花可分为风媒花和虫媒花，依靠风力传粉的花叫风媒花，依靠昆虫等传粉的花叫虫媒花。 【详解】异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。在农业生产上常采用辅助授粉的方法，以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量。对花就是把两朵花相对轻碰，对花的生物学意义是人工辅助授粉，提高结实率，增加农作物的产量。 故选D。 12. 许多两性花具有异型花柱现象，即有些花的柱头高于雄蕊，如图是某种花的结构示意图。下列对该图的描述，错误的是（　　） A. 这种异型花柱现象可以减少自花传粉的概率 B. 在开花时期，雨天多于晴天会影响过程① C. 柱头受到花粉刺激会萌发长出花粉管 D. 受精作用完成后，②将发育成果实 【答案】C 【解析】 【详解】A．异型花柱使得柱头与雄蕊位置不同，可减少自花传粉概率，增加异花传粉机会，A正确。 B．过程①是传粉，雨天多于晴天会影响花粉传播，从而影响传粉，B正确。 C．花粉受到柱头黏液刺激会萌发长出花粉管，而不是柱头受到花粉刺激，C错误。 D．受精作用完成后，②子房将发育成果实，D正确。 13. 绿色开花植物的果实和种子是人类重要的食物来源，发育为果实和种子的结构分别是（ ） A. 子房壁、受精卵 B. 子房、胚珠 C. 子房壁、胚 D. 雌蕊、胚珠 【答案】B 【解析】 【分析】绿色开花植物完成传粉和受精后，子房壁发育成果皮，整个子房发育成果实，种子由胚珠发育而来，胚珠中的受精卵发育成胚，珠被发育成种皮。 【详解】A．子房壁发育成果皮，而非整个果实；受精卵发育成胚，而非种子，故A不符合题意。 B．子房发育成果实，胚珠发育成种子，符合果实和种子的发育来源，故B符合题意。 C．子房壁仅发育成果皮，胚是种子的一部分（由受精卵发育成的），而非整个种子，故C不符合题意。 D．雌蕊包括子房、花柱和柱头，但发育成果实的是子房，胚珠发育成种子，故D不符合题意。 故选B。 14. 为探究种子萌发的条件，小明将80粒大小均匀、饱满的绿豆种子平均分成4组，按如下表进行操作（其余条件相同且适宜）。有关分析正确的是（　　） 组别 ① ② ③ ④ 操作 25℃、适量水 25℃、干燥 25℃、水淹没种子 25℃、适量水、去除部分子叶 A. 表中组别可形成三组对照实验 B. ①③作对照，变量是水的多少 C. 实验时加入土壤，种子才能萌发 D. 适当增加光照可促进种子萌发 【答案】A 【解析】 【详解】A．表中可形成三组对照实验：①与②（变量为水分）、①与③（变量为空气）、①与④（变量为子叶完整性），故A正确。 B．①③作对照，变量是空气（①中适量水保证种子有充足空气，③中水淹没种子导致缺氧），并非水的多少，故B错误。 C．土壤不是种子萌发的必要条件，只要满足适宜的温度、一定的水分、充足的空气等环境条件，以及自身条件达标，种子即可萌发，故C错误。 D．本实验未设置光照相关的对照组，无法得出适当增加光照可促进种子萌发的结论，且绿豆种子萌发不需要光照，故D错误。 15. 图一为水稻所结果实——即稻谷，经过图二操作后形成大米，请据图判断以下说法错误的是（　　） A. 水稻属于被子植物 B. 精白米不能发育成水稻植株 C. 水稻种子的胚包括①②③⑤ D. 水稻种子中只含有一片子叶 【答案】C 【解析】 【分析】题图中：①胚乳，②子叶，③胚根，④胚芽，⑤胚轴。 【详解】A．水稻能开花结果，具有果实这一器官，符合被子植物特征，所以水稻属于被子植物，A正确。 B．精白米是经过加工去掉种皮和部分胚的大米，胚不完整，不具备发育成完整植株的条件，所以精白米不能发育成水稻植株，B正确。 C．水稻种子的胚包括④胚芽、⑤胚轴、③胚根和②子叶，①是胚乳，不属于胚的结构，C错误。 D．水稻种子只有一片子叶，根据子叶数量划分，属于单子叶植物，D正确。 16. 下图的玉米种子都受到了害虫啃咬（阴影部位表示被害虫啃咬掉的部位），哪一粒玉米种子即使在适宜条件下也不能萌发（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】种子萌发的自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。ABD中的种子损伤到了种皮和胚乳的一部分，但未损伤到胚，所以胚是完整的还有可能萌发；C中的种子损伤到了胚，使胚不完整，所以不可能萌发，C符合题意，ABD不符合题意。 17. 玉米种子萌发时，胚与胚乳的有机物含量变化如图所示，曲线a、b表示胚或胚乳，A、B表示时间点，下列说法正确的是（　　） A. 曲线a表示胚，曲线b表示胚乳 B. OA时间段表示种子萌发前吸水膨胀 C. AB时间段表示呼吸作用消耗有机物 D. 胚中的有机物全部来自于胚乳 【答案】C 【解析】 【详解】A．种子萌发过程中，胚乳储存的有机物不断被消耗，含量持续下降，因此下降的曲线a代表胚乳；胚获得胚乳转运的有机物，且发育后期能通过光合作用合成有机物，因此曲线b代表胚，A错误。 B．OA时间段胚乳已经开始分解有机物并转运给胚，属于种子萌发过程，不是萌发前的吸水膨胀阶段，B错误。 C．AB时间段，胚还未长出可进行光合作用的幼叶，胚细胞通过呼吸作用消耗有机物，消耗的有机物多于获得的有机物，因此胚内有机物含量下降，C正确。 D．幼叶变绿后，胚可以通过光合作用自己制造有机物，因此胚中的有机物并非全部来自胚乳，D错误。 18. 在农业生产中，果农常对果树枝条的树皮环剥一圈，如图，这样会形成树瘤并能提高该枝条果实的有机物含量，下列描述正确的是（ ） A. 环剥后能提高Ⅰ处果实的有机物含量 B. 环剥技术切断了该枝条的导管 C. 环剥后形成的树瘤位于Ⅱ处 D. 树瘤的形成与无机盐积累有关 【答案】A 【解析】 【分析】1．植物体内物质的运输：植物体内有两种运输管道，导管运输水和无机盐，由下向上；筛管运输有机物，由上向下。 2．环剥树皮会切断筛管，导致有机物运输受阻，在环剥处上方积累。 【详解】A．环剥切断了筛管，有机物不能向下运输，会在环剥处上方积累，所以能提高Ⅰ处（环剥处上方）果实的有机物含量，A正确。 B．环剥技术切断的是筛管，影响有机物的运输，而不是导管，导管运输的是水和无机盐，B错误。 C．由于筛管被切断，有机物在环剥处上方积累，所以环剥后形成的树瘤位于Ⅰ处（环剥处上方），而不是Ⅱ处，C错误。 D．树瘤的形成是因为有机物在环剥处上方积累，与无机盐积累无关，D错误。 故选A。 19. 柳絮是柳树的果实，春天飞扬的柳絮会影响人的生活。为减少柳絮的产生，园林工人在花芽分化前，在柳树树干上注射一种抑制剂来抑制花的形成，注入的药液随水分一起运输到树冠各个部分。该抑制剂应注入树干的（ ） A. 树皮 B. 形成层 C. 木质部 D. 韧皮部 【答案】C 【解析】 【分析】植物体是通过根、茎、叶中的导管把水向上运输到植物体的全身。 【详解】A．树皮由外表皮、周皮、韧皮部组成，有保护和运输有机物等作用，故A不符合题意。 B．形成层属于分生组织，能不断分裂产生新细胞，多年生双子叶植物的茎能够逐年长粗，就是形成层细胞分裂的结果，故B不符合题意。 C．导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构。所以，为抑制柳絮产生，则药剂应注入树干的木质部中的导管，注入后的药液会随着水分向上运输到植物的叶片，再通过植物的腾作用扩散到树冠各个部分，故C符合题意。 D．筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，故D不符合题意。 故选C。 20. 如图中X代表某一生物学概念或过程，其内容包含①②③④四部分。下列分析错误的是（　　） A. 若X为木本植物的茎，则①～④可代表周皮、韧皮部、形成层、木质部 B. 若X为根尖，则①～④可代表根冠、分生区、伸长区和成熟区 C. 若X为玉米种子的胚，则①～④可代表胚芽、胚轴、胚根、胚乳 D. 若X为菜豆种子的胚，则①～④可代表胚芽、胚轴、胚根、子叶 【答案】C 【解析】 【详解】A．木本植物茎从外到内的结构依次为周皮、韧皮部、形成层、木质部，A正确。 B．根尖从尖端向上依次分为根冠、分生区、伸长区、成熟区四个部分，B正确。 C．玉米属于单子叶植物，玉米种子的胚仅由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，胚乳不属于胚的结构，是储存营养的独立结构，C错误。 D．菜豆是双子叶植物，菜豆种子的胚确实包含胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分，D正确。 第Ⅱ卷（非选择题，共60分） 二、非选择题（本大题共6个小题，共60分） 21. 春天，桃树会呈现出先分化花芽、开花，再萌发叶芽、长出新枝叶的典型现象。图甲是桃花的结构模式图图乙是桃树叶芽结构示意图。请据图回答问题： （1）从花蕊的情况看，桃花属于_____花，甲图中雄蕊由_____（请填写图中数字序号）组成。桃花要想结出果实和种子，一般要经过开花→_____→_____→结果四个阶段。 （2）花在植物体的结构层次中属于_____。 （3）甲图中，花粉通过不同的途径传送到雌蕊的_____上的过程，叫传粉。 （4）乙图所示结构中，[ ]_____发育成叶，芽原基发育成侧芽，[ ]_____进行细胞分裂产生新细胞，使芽轴逐渐伸长，发育成植物的_____，叶芽就发育成新枝。 【答案】（1） ①. 两性 ②. ①② ③. 传粉 ④. 受精 （2）器官 （3）柱头 （4） ①. [⑦]幼叶 ②. [⑥]生长点 ③. 茎 【解析】 【分析】图甲中，①是花药，②是花丝，③是柱头，④是花柱，⑤是子房，⑥是生长点，⑦是幼叶，⑧是芽轴，⑨是芽原基。 【小问1详解】 根据花蕊组成，花分为单性花和两性花，桃花同一朵花同时具有雄蕊和雌蕊，因此属于两性花；雄蕊由花药（①）和花丝（②）组成；绿色开花植物形成果实和种子，需要依次经历开花→传粉→受精→结果四个阶段。 【小问2详解】 植物体结构层次为细胞→组织→器官→植物体，花是植物的生殖器官，因此在结构层次中属于器官。 【小问3详解】 传粉的定义是：花粉从花药散发后，传送到雌蕊柱头上的过程，因此此处填柱头。 【小问4详解】 叶芽发育过程中，幼叶（⑦）发育成叶；顶端的生长点（⑥）细胞具有分裂能力，分裂分化使芽轴伸长；最终芽轴发育为植物的茎，整个叶芽发育为新的枝条。 22. 某校同学在学习绿色开花植物的生活方式和生活史的过程中，进行了“种植番茄”的实践活动，观察到番茄“从种子到种子”。一生所经历的生长、发育和繁殖过程。图甲是番茄部分生殖器官的结构示意图，图乙是番茄植株内物质运输示意图。请据图回答下列问题： （1）同学们将番茄种子种植在土壤中。种子中能萌发形成番茄幼苗的结构是_____，该结构是由花的_____发育而来的。种子萌发时_____最先突破种皮发育成根，根逐渐生长庞大的根系，根的生长主要依靠根尖_____区细胞数量增多和______区细胞的体积增大实现的。 （2）番茄生长到一定时期会开花，花中的______（填图甲中的字母）将来会发育成番茄的果实，果实中的种子F则由花中的______（填结构名称）发育而来。 （3）番茄在生长发育过程中需要物质和能量。图乙中的______（填序号）代表有机物在番茄植株体内的运输途径。番茄果实中的水分主要来源是由根尖______区吸收进入植株，再通过_____（填“导管”或“筛管”）运输至果实内。 （4）夏季番茄收获后，为抑制细胞的呼吸作用，延长保鲜时间，同学们在贮藏番茄时应适当_____（填“升高”或“降低”）温度。 【答案】（1） ①. 胚 ②. 受精卵 ③. 胚根 ④. 分生 ⑤. 伸长 （2） ①. D ②. 胚珠 （3） ①. ② ②. 成熟 ③. 导管 （4）降低 【解析】 【分析】图甲中：A花瓣、B柱头、C花柱、D子房、E果皮、F种子。 图乙中：①表示导管，②表示筛管。 【小问1详解】 种子的胚是新植物的幼体，将来萌发形成幼苗；胚由受精卵发育而来。 种子萌发时，胚根最先突破种皮发育为根。根尖的分生区细胞分裂使细胞数目增多，伸长区细胞生长使细胞体积增大，这是根生长的两个原因。 【小问2详解】 在图甲中，花中的D子房将来会发育成番茄的果实。子房是雌蕊的主要部分，内部包含胚珠。果实中的F种子是由花中的胚珠发育而来的。胚珠在受精后发育成种子，种子内部包含胚，具有发育成新植物体的能力。 【小问3详解】 在图乙中，②代表有机物在番茄植株体内的运输途径，即筛管。筛管是植物体内负责运输有机物的管道。番茄果实中的水分主要来源是由根尖的成熟区吸收进入植株的。根吸收的水分通过导管运输至植物体的各个部分，包括果实。导管是植物体内负责运输水分和无机盐的管道。 【小问4详解】 细胞的呼吸作用受温度影响。降低温度可以减缓细胞的呼吸速率，从而减少有机物的消耗，延长番茄的保鲜时间。 23. 某中学“趣味农耕社”的同学在校园农场里种了一片花生，还设计了一系列探究活动。结合图示回答问题： （1）花生种子萌发时，主要依靠种子中______的营养物质进行发育，图1中[ ]______发育成茎和叶，幼苗形成后，子叶逐渐萎缩直至消失。 （2）花生幼苗期管理很重要。若出现植株矮小瘦弱、叶片发黄的现象，应采取的措施是______。缺苗要补苗，通常在阴天或傍晚移栽幼苗是为了______，提高成活率。 （3）花生叶光合作用制造的有机物是什么呢?社团同学将一株生长旺盛的花生用不透光的塑料袋遮光一昼夜，选取长势相同的叶片A和B，用黑纸片将叶片A上下两面遮盖，叶片B不作处理，在阳光下照射几小时，摘下叶片进行图2所示的处理。实验中用不透光的塑料袋遮光一昼夜的目的是______，甲步骤中酒精的作用是去掉叶片中的______使实验现象更加明显，丙步骤的现象是叶片A不变蓝，叶片B变蓝，该实验的结论是______。 （4）花生地上开花，地下结果。由图3可知花的主要结构是______。受精作用完成后，子房基部伸长把子房推入土中，发育成______，这就是“落花生”名字的由来。 【答案】（1） ①. 子叶 ②. [4]胚芽 （2） ①. 施加氮肥 ②. 降低蒸腾作用，减少水分散失 （3） ①. 将叶片内原有的淀粉运走耗尽 ②. 叶绿素 ③. 光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉 （4） ①. 花蕊（雄蕊和雌蕊） ②. 果实 【解析】 【分析】图1中1种皮，2子叶，3胚芽，4胚轴，5胚根。 【小问1详解】 花生是双子叶植物，营养物质储存在子叶中，种子萌发时依靠子叶提供营养；种子萌发过程中，胚芽发育为新植株的茎和叶，对应图1的结构4。 【小问2详解】 植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐；含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，因此，幼苗生长期出现了植株矮小瘦弱、叶片发黄的现象，应采取的措施是追施氮肥。一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，可以降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。 【小问3详解】 本实验是验证“绿叶在光下制造淀粉”的经典实验：实验前遮光一昼夜，目的是消耗叶片原有的淀粉，排除原有淀粉对实验的干扰；酒精可以溶解叶绿素，脱去叶绿素后碘液染色的现象更清晰；实验中遮光部分不能产生淀粉，见光部分产生淀粉，结论为：光合作用需要光作为条件，光合作用的产物是淀粉。 【小问4详解】 花的主要结构是雄蕊和雌蕊（花蕊），与果实和种子的形成直接相关；受精完成后，雌蕊的子房最终发育为果实。 24. 利用塑料大棚种植草莓，在为广大市民提供了优质水果的同时，又带动了观光农业的发展，有效促进了农民的增收。下图一是草莓叶片生理活动示意图，图二是草莓在24时内的生理活动强度变化曲线图，图三为草莓在不同的二氧化碳（CO2）浓度和温度环境中，其光合作用强度与光照强度关系曲线图。请据图分析回答： （1）据图一所示，草莓白天能进行的生理活动是_____（填写图中标号），夜晚能进行的生理活动是_____（填写图中标号）。草莓的根系分布较浅，在种植过程中，注意不能积水，否则会造成烂根死亡，原因是影响了草莓根的_____（填写图中标号）过程。草莓在结果期根系吸收的水分，主要用于图一所示的_____（填写图中标号）过程。 （2）图一中生理活动A的变化曲线可以用图二中的曲线_____（选填“Ⅰ”或“Ⅱ”）表示。 （3）从图二可以看出，光合作用强度等于呼吸作用强度的时刻是_____（填写图中字母），有机物开始积累的时刻是_____（填写图中字母）。 （4）图二曲线Ⅰ中c-d段下降的主要原因是_____。 （5）依据图三所示曲线，利用所学生物学知识为草莓大棚种植户提出一条增产建议_____（答出一点，合理即可）。 【答案】（1） ①. A、B、C ②. A、C ③. A ④. C （2）Ⅱ （3） ①. b、f ②. b （4）温度过高，部分气孔关闭，二氧化碳吸收减少，光合作用强度下降 （5）适当提高二氧化碳浓度、适当增加光照强度、合理控制温度（答一点即可） 【解析】 【分析】图一中：A吸收氧气产生二氧化碳，表示呼吸作用；C产生水蒸气，表示蒸腾作用；B吸收二氧化碳，产生氧气，表示光合作用。 图二中：曲线Ⅰ只在白天进行，而曲线Ⅱ白天、黑夜都进行，可判定曲线Ⅰ代表光合作用，Ⅱ曲线代表呼吸作用。 【小问1详解】 白天有光照，光合作用、呼吸作用、蒸腾作用都可以进行，因此白天是ABC；夜晚无光照，不能进行光合作用，仅能进行呼吸作用和蒸腾作用，因此夜晚是AC。大棚积水会导致根部缺氧，无法进行呼吸作用（A），因此会烂根；植物根系吸收的水分，90%以上都用于蒸腾作用（C）。 【小问2详解】 结合分析可知，图一中，生理活动A是呼吸作用，变化曲线可以用图二中的曲线Ⅱ（代表呼吸作用）表示，用简单的文字表达式写出该生理活动是：有机物（储存着能量）+氧→二氧化碳+水+能量。 【小问3详解】 光合作用强度和呼吸作用强度相等时，是两条曲线的交点，即b点和f点；b点之前光合作用强度小于呼吸作用，有机物消耗，b点两者强度相等，之后光合作用强度大于呼吸作用，有机物开始积累，因此开始积累的时刻是b。 【小问4详解】 Ⅰ是光合作用曲线，c-d对应中午时段，温度过高，植物为减少水分散失，部分气孔关闭，二氧化碳（光合作用原料）摄入不足，因此光合作用强度下降。 【小问5详解】 在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强。故适当增加光照强度，能够促进农作物的光合作用，制造更多的有机物，从而提高产量。二氧化碳是光合作用的原料，适当提高二氧化碳浓度，能够促进植物的光合作用，使植物积累更多的有机物，从而提高农作物的产量。可见，依据图三所示曲线，利用所学生物学知识为草莓大棚种植户提出两条增产建议可以是：增加二氧化碳浓度；适当增加光照强度（合理即可）。 25. 图一中的①②③表示大棚内某植物幼苗的某些生理活动，图二表示大棚内（测试期大棚呈关闭状态）一天24小时所测到的某种气体含量的变化曲线，图三表示叶肉细胞内进行的两项生理过程。请据图回答： （1）图一中②代表的生理活动是_____请写图一中①生理活动的反应式_____。 （2）根据图二中气体浓度的变化分析可知，该气体为___，推测该植物一昼夜有机物的变化为_____（填“增加”、“降低”或“不变”），原因是_____，其中FG段进行的生理活动对应图三的_____（用序号表示）。 （3）试说明图二中0～6时段（不包括0和6时）该气体浓度上升的原因_____ （4）24小时大棚中氧气浓度最高的时刻是一天中_____时左右。 【答案】（1） ①. 蒸腾作用 ②. 有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳＋水＋能量 （2） ①. 二氧化碳 ②. 增加 ③. H点比E低，一昼夜内光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物 ④. ①②⑤⑥ （3）呼吸作用强度大于光合作用强度，向外界释放二氧化碳 （4）18 【解析】 【分析】图一中①呼吸作用，②蒸腾作用，③光合作用。 【小问1详解】 图一中，①吸收氧气释放二氧化碳，是呼吸作用；②植物向外排出水分，是蒸腾作用；③吸收二氧化碳释放氧气，是光合作用。呼吸作用的反应式是有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳＋水＋能量。 【小问2详解】 图二中0-6时（夜间）气体浓度上升，6-18时（白天）浓度下降，符合二氧化碳的变化：夜间植物只进行呼吸作用释放二氧化碳，浓度升高；白天光合作用吸收二氧化碳，浓度降低，因此该气体是二氧化碳。 对比24时（H点）和0时（E点）的二氧化碳浓度，H点浓度低于E点，说明一昼夜植物净吸收了二氧化碳，光合作用制造的有机物比呼吸作用消耗的多，因此有机物增加。 FG段是白天，光照充足，光合作用强度大于呼吸作用强度：叶绿体需要从外界吸收二氧化碳（①），产生的氧气一部分供给线粒体呼吸（⑤），多余的氧气释放到外界（②），线粒体呼吸产生的二氧化碳全部供给叶绿体光合作用（⑥），因此对应①②⑤⑥。 【小问3详解】  0~6时是夜间，没有光照，植物不能进行光合作用，无法吸收二氧化碳，同时呼吸作用持续进行释放二氧化碳，大棚关闭，二氧化碳不断积累，因此浓度上升。 【小问4详解】 18时光合作用等于呼吸作用，18时后光合作用强度小于呼吸作用强度，不再积累有机物，故18时有机物积累最多，氧气浓度最高。 26. 被鼠虫咬坏的棉花种子50粒为甲组，选取籽粒饱满的棉花种子150粒平均分为乙，丙，丁三组，然后进行实验（除探究条件外，其他环境条件均适宜），结果如下表所示。请分析并回答问题： 广口瓶（组别） 甲 乙 丙 丁 光照 阳光下 阳光下 阳光下 阳光下 温度（℃） 23 5 23 23 纸巾干湿状态 潮湿 潮湿 浸没种子 潮湿 发芽率 10% 0 0 100% （1）乍暖还寒时，棉花在春季播种，需要覆盖地膜的原因是_____。 （2）为了探究种子萌发需要适宜的温度，选择_____（填组别）作为一组对照实验。播种前先要松土，目的是为种子的萌发提供_____，上表中的_____（填组别）对照为此提供理论依据。 （3）甲组多数种子不萌发的原因最可能是_____（种子休眠除外）。 （4）若探究光照对种子萌发的影响，需再设计一组实验：取50粒相同的籽粒饱满的棉花种子，放在黑暗环境中，除此条件外，其它实验条件应与_____组相同。发现在黑暗中的种子几乎全部萌发了，说明_____不是种子萌发的必要条件。 （5）实验小组成员在参观棉花种植基地的过程中，发现工作人员正对棉花进行“摘心处理”，摘的是棉花的_____（顶芽/侧芽），这样做的目的是_____。 【答案】（1）提高土壤温度，减少水分散失 （2） ①. 乙丁 ②. 充足的空气 ③. 丙丁 （3）种子的胚被破坏 （4） ①. 丁 ②. 光照 （5） ①. 顶芽 ②. 打破顶端优势，促进侧芽生长，提高棉花产量 【解析】 【小问1详解】 春季气温偏低，种子萌发需要适宜的温度，覆盖地膜能够减少土壤热量散失，提升土壤温度，满足棉花种子萌发对适宜温度的要求。 【小问2详解】 对照实验需遵循单一变量原则，探究温度对种子萌发的影响时，变量为温度，乙组（5℃）和丁组（23℃）除温度外其他条件均一致且适宜，符合对照实验要求。播种前松土可增加土壤中的空气含量，为种子萌发提供充足的空气。丙组种子被水浸没缺少空气，发芽率为0，丁组有充足空气，发芽率100%，二者变量是空气，对照可证明充足的空气是种子萌发的必要条件。 【小问3详解】 种子萌发的自身条件之一是具有完整且活的胚，甲组种子被鼠虫咬坏，多数种子的胚遭到破坏，无法满足萌发的自身条件，因此多数种子不能萌发。 【小问4详解】 探究光照对种子萌发的影响，变量是光照，所以除光照外，其他实验条件需与条件适宜、发芽率100%的丁组相同，确保单一变量。黑暗环境中种子几乎全部萌发，说明光照不影响棉花种子的萌发，即光照不是种子萌发的必要条件。 【小问5详解】 棉花的“摘心处理”摘除的是顶芽，顶芽产生的生长素会抑制侧芽生长，摘除顶芽能打破顶端优势，促进侧芽生长发育，使棉花多分枝、多开花结果，进而提高棉花产量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $