亚克辛巴嘎西，同学们好，欢迎来到全老师的音乐课堂。今天我们一同走进热情好客的民族维吾尔族，让我们一起感受他们的音乐和文化。新疆位于我国的西北边陲，首府为乌鲁木齐，维吾尔语团结联合的意思，这个民族热情好客，能歌善舞。接下来老师将为大家展示一段维吾尔族舞蹈，请同学们认真欣赏，仔细感受这份舞蹈有着怎样的风格特点。维族舞蹈之美，深植于民族的血脉，她以挺拔端庄的体态，立腰拔背，灵动性的动作，以颈绕腕，调指三步一抬，在明快节奏中勾勒出鲜活的神秘。他们的生活素来月歌舞不分家，这即是他们生活的重要部分，也是国家非物质文化遗产的鲜活体验。同学们肯定很好奇阿拉木汗究竟是什么意思？在维语中，阿拉木汗是苹果，翰是对姑娘的尊称。我们带着对维族舞蹈韵律的理解，聆听乐曲，捕捉他的情绪、速度、节奏、特点。让我们从舞蹈走进音乐，一同聆听由王洛宾先生改编的维吾尔族民歌阿拉木汗。怎么不黑也不瘦，怎样山根不飞也不休？但不管怎么样。我这首歌曲乐曲。上欢快活泼，舞蹈律动性强。因为我观察到同学们跟着音乐不自信的摆动，我们的节拍上采用了44拍的节奏，强弱分明，所以它的速度是稍快的。节奏上出现了很多密集的16分音符，它让旋律紧凑流畅，附点音符和休止符的加入更加强化了音乐的舞蹈性。非常感谢同学们的聆听和分享，我们已经抓住了这首歌曲的节奏密码，那就让我们走进歌词，读懂它背后的故事和情感。请大家跟着老师的范唱轻声跟唱，一起品味乐曲中歌词与旋律的特点。阿拉木罕什么样？春风不飞夜无声。阿拉木罕什么样？是否不再也不说。当你眉毛像弯月，他的腰是小绵羊，它的小嘴很多情，眼睛是一发抖。歌词先用细腻的笔触勾勒出阿拉木汗鲜活灵动的形象，匀称的身材，精致的五官，歌词内容交代了他的住处。更动人的是，歌词借助了少年热烈直白的爱，展现了维族人民爽朗又执着的情感。整首作品中，歌词用了幽默风趣的一问一答的形式展开，第二个乐曲的旋律有固定重复演唱，这种创作手法在我们的民歌中非常经典，它属于分节歌的创作手法，分节歌是指只有一段固定相同的旋律，配上不一样的歌词重复演唱，这种创作手法非常常见。维族人民生活和音乐分不开，所以他们的音乐舞蹈有很强的即兴性和易传唱的特点。既然我们已经读懂了歌词歌曲的情绪节奏与旋律特点，接下来就让我们一起走进歌曲学唱。阿拉木汗在演唱的过程中出现了三个问题，一休指腹的练习与演唱节奏融入，容易唱成连拍，我们可以用击掌的方式代替休止符。第二个圆弧线，圆弧线在统一反复相邻，是指增值线一音相连，要求唱得连贯和圆滑。第三个是音符记号反复记号，一个是段落反复，一个是跳跃反复。这两个反复记号容易上火，现在我们已经基本掌握了阿拉木汗的演唱，接下来我们就用歌曲玩一个趣味的。我问你打个游戏，同学们。准备好了吗？阿拉木罕什么？你们什么不分也不傻。我观察到了很多同学加上了自己理解的动作，非常的不错。非常感谢同学们的合作，也让我感受了一把退唱乐趣。我也发现了同学们的音乐感知能力和表现能力非常的强。课后你们可以用小形式去交流，我们已经掌握了歌曲的对唱方式，接下来我们学习一下维族舞蹈的基本动作，再把这些动作融入歌曲进行演唱，完整感受这种作品乐歌舞一体的魅力。让老师将动作拆解开来，为大家更细致更清晰的示范展示。第一个是手型，男生手型、女生手型不一样，女生手型以花型手为主，一个是兰花的花型手，一个是花朵的花型手。第二个男生的手型是以掌形手为主。在练习过程中我们可以把动作放大，注意男女生的手型区别。我们的基本动作有。一、福建手。2、三位手。3、波浪手。4、脱帽手。5、二位手。下面请同学们根据所学的基本动作自由组合，通过改变方位、力度、空间等去大胆的创编自己的阿拉姆派。下面我们通过视频进一步感受维族音乐文化。再不退也不说。我们要伸手给了。请大家课后可以用视频中及乐歌舞合作，下节课进行分组分享。本节课我们通过听觉品鉴、声乐演绎、律动表现、舞乐共声这四个板块进行学习，感受了维吾尔族民歌的独特魅力。歌曲采用了经典的维吾尔调式，幽默风趣的一问一答的形式和分节歌的创作手法，展现了维吾尔族歌舞一体的艺术特点。通过本节课的学习，我们不仅掌握了歌曲的演唱，也增强了对民族音乐文化的理解与认同。我国是一个多民族的国家，每首民歌都承载着民族文化与情感。愿同学们以阿拉木汗为窗口，在歌与舞的融合中，体会民族的音乐独特韵味，感受多元民族文化的魅力，更加喜爱我们国家多元又灿烂的民族文化。好，这节课我们就上到这里，同学们再见。