《陈情表》课件 2025—2026学年高教版中职语文拓展模块上册

闻笛声独惆怅 云深夜未央 是与非都过往 醒来了 怎能当梦一场 红尘中 毁誉得失如何去量 萧萧血热刀锋凉 山高水远 又闻琴响 陈情未绝 卧荻花月如霜 煮一壶生死悲欢祭少年郎 明月依旧何来怅惘 不如潇潇洒洒 历遍风和浪 天涯一曲共悠扬 陈 愿陈情以白行兮得罪过之不易 ——屈原《九章》 陈述 衷情/旧情 情 李密 乌鸟私情辞诏命，赤子忠心报君恩 第一部分 文学 常识 表，古代文体，属奏议类，大臣对君主有所陈述请求时所用 陈述、禀报 隐情、苦衷 一种文体 解 题 知识补充 我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国时期称“书”,到了汉代，则分为：章、奏、表、议四类。 “章”用来谢恩 “奏”用来弹劾，即揭发别人 “表”用来陈述衷情 “议”用来表示不同意见 《陈情表》选自《文选》，又称《昭明文选》，是我国现存最早的文章总集，收录了先秦至南朝齐、梁时七八百年间130位知名作者的七百余篇作品。 《文选》是南朝梁昭明太子萧统组织选编的。《昭明文选》将文学作品与经、史子分开，确立了文学作品的独立地位。 文章出处 读《出师表》不堕泪者，其人必不忠 读《陈情表》不堕泪者，其人必不孝 读《祭十二郎文》不堕泪者，其人必不友 苏轼 《出师表》,诸葛亮写给后主刘禅的表文，言辞恳切，写出了诸葛亮的一片忠诚之心。 《陈情表》是一篇怎样的一篇文章，为什 么苏轼说“读《陈情表》不堕泪者，其人必不孝”? 《祭十二郎文》,韩愈写给侄子韩老成的一篇祭文，十二郎与韩愈两人自幼相守，由长嫂抚养成人，共历患难，感情特别深厚。韩老成英年早逝让韩愈悲从中来，写下此文表达对侄子的深深友爱。 了解文章文体知识。 理清思路，掌握重点实词，疏通文意。 体会言辞恳切委婉、陈情于事的艺术特点。 结合时代背景，深刻理解文章“孝情”之深。 学习目标 第二部分 初步感知 是谁陈情？ 向谁陈情？ 陈什么情？ 怎样陈情？ 是谁陈情？ 李密(224—287) 字令伯，三国时期武阳人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养，长大后博学善辩。为人正直，颇有才干，曾仕蜀汉为郎署。 是谁陈情？ 以文学见称、历职郎署的李密被晋武帝列为笼络的对象。 然而，李密对蜀汉念念于怀，他作为亡国之臣，对出仕新朝有所顾虑，暂存观望之心。他的这种想法，被晋武帝察觉，因此“诏书切峻，责臣逋慢”。这就使李密在“再度表闻”时，发生了困难。 向谁陈情？ 晋武帝(236-290) 晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为了安抚蜀汉旧臣，使东吴士臣倾心相就，减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取怀柔政策授予官职，以示恩宠。 陈什么情？ 01 祖母多病的情况（事实） 02 衷情（苦情、孝情、忠情） 03 情理（忠孝之道） 如何陈情？ 融理于情，融情于事，曲折委婉， 晓之以理，动之以情，最终打动了晋武帝。 梳理字音 险衅　　　　 夙愿 闵凶 怜悯 祚薄 期功 强近　　　　 床蓐　　　 逮捕　 李逵 猥陋 陨首　　　　 逋慢　　　 病笃 矜持　 jīn xìn sù mǐn xiōng lián mǐn zuò jī qiǎng rù dài kuí wěi yǔn bū dǔ 视频朗读 《陈情表》朗读（视频） B站搜索：“陈情表朗读” 陈情表视频朗读（视频插入） B站搜索：“陈情表视频朗读” 第三部分 分析文本 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。 因为 年岁，年龄 忧患凶丧之事，形作名 闵通“悯”，忧愁、忧伤 宾语前置 弃我而去，指尊长去世 强行改变 艰难祸患 研读第一段 臣李密谨此上表陈述：因命运不济，臣早年遭遇不幸。刚出生仅六个月，父亲便离世；至四岁时，舅父又逼迫母亲改变守节之志。 祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 怜惜 直到 不会走路，这里形容柔弱 通“伶仃”，孤独的样子。 成人自立 亲自 研读第一段 祖母刘氏，可怜臣幼年丧父又身体虚弱，亲自抚养（臣）。臣小时多病，九岁还不能走路，伶仃孤苦，直到成人自立。 我既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微，福分浅薄，很晚才有儿子。在外面没有亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的僮仆。孤孤单单地自己生活，每天只有自己的身体和影子相互安慰。 既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。 既没有…，也没有…，表并列。 亲族 在家中，名作状 孤单无依靠地独自生活 少，指“无、没有” 又 福分浅薄 子嗣 安慰 在家外，名作状 研读第一段 而祖母刘氏早已疾病缠身，经常卧床不起，臣侍奉她服用汤药，从来没有停止（侍奉）而离开过她。 而刘夙婴疾病 ，常在床蓐 ，臣侍汤药 ，未曾废离。 被动句。早年被疾病缠绕，为疾病所困。 通“褥”，草垫子。 缠绕 停止侍奉而离开 研读第一段 分析第一段 祖孙相依 为命之情 遭遇不幸 祖孙相依 父丧母嫁 多病孤苦 祖母抚养 人丁衰微 祖母卧病 不直陈其事，强调“尽孝”之必须。倾诉惨状，引起同情。 李密一定要对祖母尽“孝情”，原因有哪些？试分析效果。 叙 逮奉圣朝 ，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主 ，辞不赴命。诏书特下 ，拜臣郎中 ，寻蒙国恩 ，除臣洗马。 dài，及，至 优秀人才 推举，推荐 授官 承受恩泽 清明的教化 经考察后予以推举 孝顺父母，品行端正的人 特地 没有主事的人 太子的侍从官 不久 研读第二段 臣来到现今的圣朝，深受朝廷清明教化的熏陶。此前，太守逵经过考察，举荐臣为孝廉，刺史荣又推荐臣为秀才。然而臣因供养祖母的责任重大，无人能够替代，故此推辞了这些任命。幸运的是，陛下特颁诏书，任命臣为郎中，后来又委以太子洗马的重任。承蒙朝廷的垂青和恩赐，臣深感荣幸。 研读第二段 古代官职变动 任职授官 任、授、除、拜、封（用于爵位）、赠（用于追封已故者）、征、辟、荐、举、起、拔、点（用于布衣任官）。 提升职务 擢、升、拔擢、进（用于较高职务追加）、起复（恢复原职务）、超迁。 降级免职 罢、免、解、黜、夺 （因非严重过失而解除职务）、贬、谪（因过失而降级）、革、褫chǐ（撤职查办）、开缺（奉命或自请解除职务）、致仕（带职退休）、左迁（降级使用）。 调动职务 移、调、徒、量移（调的比原职稍好）、补（由候补而正式上任）、出（指出京受任）、陟zhì（升迁，指官吏的提升和进用） 兼任职务 领（以本官兼较低职）、摄（暂时兼任比本官高的职务）、权（临时代职）、行（代行某职而尚无此官衔）、假（代替无本官的职务）、护（原官短期离职，临时守护印信） 汉代选拔官吏 【察举】 汉代选拔官吏制度的一种形式。察举有考察、推举的意思，又叫荐举。由侯国、州郡的地方长官在辖区内随时考察、选取人才，推荐给上级或中央，经过试用考核，再任命官职。察举的主要科目有孝廉、贤良文学、茂才等。《张衡传》：“永元中，举孝廉不行。”《陈情表》：“前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才。”(汉代避刘秀讳，称秀才为茂才) 汉代选拔官吏 【孝廉】 汉代察举制的科目之一。孝廉是孝顺父母、办事廉正的意思。实际上察举多为世族大家垄断，互相吹捧，弄虚作假，当时有童谣讽刺：“举秀才，不知书；举孝廉，父别居。” 【征辟】 也是汉代选拔官吏制度的一种形式。征，是皇帝征聘社会知名人士到朝廷充任要职。辟，是中央官署的高级官僚或地方政府的官吏任用属吏，再向朝廷推荐。《张衡传》：“连辟公府，不就。”“安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中。” 猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。 谦辞，辱 详细地 承担，担任 有意拖延，怠慢上命 凭借 报答皇恩 头落地，不惜性命 使上闻，报告 严厉 研读第二段 臣下我如此卑贱低微的身份，担任侍奉太子的职务，（这份恩遇）实在不是我能够用性命来报答的。我在奏表中一一陈述了我的苦衷，辞谢并拒绝了这一任命。然而，皇上的诏书言辞急切严厉，责备我有意回避，怠慢君命。郡县长官逼迫臣上道赴任，州官登门催促，情势急迫如同流星一般。 研读第二段 臣欲奉诏奔驰 ，则刘病日笃 ，欲苟顺私情 ，则告诉不许。臣之进退 ，实为狼狈。 名作状，一天天地 顺从，迁就 快速上任 申诉、诉说 被动句，不被允许 进退两难的窘状 臣想接受诏命赶路（就职），但刘氏的病一天比一天沉重，想姑且迁就私情，但申诉（苦衷）不被许可：臣目下实在是进退两难，处境窘迫。 研读第二段 分析第二段 本段是如何叙述作者处境之狼狈的？ 时 间 逮、前、后、寻 动 作 察、举、拜、除、当 官 职 孝廉、秀才、郎中、洗马 情 状 特下、切峻、责、逼迫、催、临门 征召的级别越来越高，表明了朝廷征召之殷切、事态之严重。 含蓄地表明了强己所难之窘迫。 分析第二段 朝廷征召之殷，退很难 养祖母无主，进更难 感激之情 矛盾之心 再博同情 诉 伏惟圣朝以孝治天下 ，凡在故老 ，犹蒙矜育 ，况臣孤苦 ，特为尤甚。 元老，旧臣 怜悯 敬辞，俯伏思量，我想 特别地 介词，用 臣想到圣朝是用孝道来治理天下的，凡是元老旧臣，均受到怜惜养育，何况臣的孤苦，（情况）特别严重。 研读第三段 且臣少仕伪朝，历职（于）郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！ 年轻时做伪朝的官 看重，推崇 任职，名作动 判断句 希望 提拔 优厚 犹疑不决的样子 最 非分的愿望 再谈臣年轻时曾在伪朝任职，历任郎官之职。臣原本就追求官职显达，并无清高自许之念。如今臣身为卑贱的亡国之俘，深感卑微鄙陋，蒙受过分提拔和荣宠，怎敢有丝毫犹豫和另有所图？ 研读第三段 但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。 早晨不能想到晚上怎样，随时都可能离世 人的性命即将终了 气息微弱的样子 因为 垂危 只是 只因刘氏（已如）迫近西山的落日，气息微弱，生命垂危，朝不保夕。 研读第三段 臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 相互 自己的私情 没有用来…的方法 停止奉养而远离 臣（如果）没有祖母，就无从（长大）以至今日；祖母（如果）没有臣的照顾，就不能尽其余生。祖孙二人，相依为命，因此（就臣）内心（而言）不能够废止（奉养）、远离（祖母）。 研读第三段 分析第三段 本段结尾落在辞官养亲上，是从哪几个角度展开的？ 找依据 抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情 释误会 陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解。 述苦衷 陈述刘之现状，是“不能废远”的唯一原因。 朝 廷 个 人 祖 母 分析第三段 本段结尾落在辞官养亲上，是从哪几个角度展开的？ 释 辞官孝养之疑 治国之本 明述苦衷 孝治天下 解释误会 打消疑虑 求得体恤 从政追求 不矜名节 不能废远 个 人 朝 廷 祖 母 分析第三段 将第三段和第一段调整一下位置，先讲理后陈情，好不好？ 不好。本文的陈述出于情，归于理，先动之以情，再晓之以理，陈情于事，寓理于情。 文章首先陈述个人的悲惨遭遇及家庭的凄苦，突出祖孙的特殊关系，以此作为陈情的依据。继则写自己愿意奉诏，但又因“刘病日笃”，处于狼狈之境，借此博取晋武帝的同情。再则抬出“以孝治天下”的大旗，恳求准许所请。同时，更表明自己的心迹，排除了不愿出仕的政治因素。最后提出解决矛盾的方案。全文构思缜密，脉络分明，具有很强的逻辑性。 传说乌鸦能反哺其母，比喻孝亲之人 通“又” 状语后置 效忠 希望 养老送终 臣李密今年已经四十四岁，而祖母今年已是九十六岁高龄。从时间上来看，我在陛下身边尽忠的日子还很长，然而报答祖母刘氏养育之恩的时间却已经所剩无几。我怀着乌鸦反哺的孝心，希望能为祖母尽孝至终。 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。 研读第四段 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴，愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。 辛酸悲苦 不仅，不只是 州郡长官 天地神明 怜悯 照察，审辩 谦辞，诚意、衷情 应许，成全 希望 心愿 幸运 我的辛酸和痛苦，不仅仅被蜀地的人士和梁州、益州的官员所了解和同情，连天地神明也都看得清清楚楚。因此，我恳请陛下体恤我的真情，满足我微不足道的愿望，让刘氏能够侥幸地度过余生。 研读第四段 臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 献身 代指报恩 像犬马一样 上表章 使…闻（听到） 臣生时应当献身，死后也当结草报恩。臣怀着像犬马对（主人一样）不胜恐惧的心情，恭谨地上奏章以达天听。 研读第四段 分析第四段 本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？ 事之实 臣密今年四十有四 ，祖母刘今年九十有六 ，是臣尽节于陛下之日长 ，报刘之日短也。乌鸟私情 ，愿乞终养。 情之恳 臣之辛苦 ，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 ，皇天后土实所共鉴 。 言之切 愿陛下矜悯愚诚 ，听臣微志 ，庶刘侥幸 ，保卒余年。 心之诚 臣生当陨首 ，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情 ，谨拜表以闻。 明确目的 真心明鉴 提出请求 誓表诚心 分析第四段 忠孝难以两全，李密如何解决这一矛盾？ 臣无祖母 无以至今日 过蒙拔擢 宠命优渥 病笃 报养短 先尽孝 孝治 尽节长 后尽忠 动之以情 晓之以理 示之以忠 揭示矛盾 分析矛盾 解决矛盾 愿乞终养 孝 情 忠 情 情 理 第一段 说家境闵凶 显祖孙相依为命的情状 第二段 感朝廷恩命 示祖母供养无主的苦衷 第三段 晓圣朝孝治 言降臣盘桓废远的处境 第四段 释忠孝矛盾 提愚诚共鉴终养的请求 总结主旨 全文首先详细陈述了作者个人的悲惨遭遇以及家庭的凄苦情况，特别突出了与祖母之间的特殊关系，作为情感表达的基础。在此基础上，作者进一步表达自己的矛盾和内心的挣扎，表明愿意服从朝廷的征召，但又因祖母的病情加重而处于进退两难的境地，以此博取晋武帝的同情和理解。 孝之名言 树欲静而风不止，_______________。 ——《韩诗外传》 子欲养而亲不待 父母在，_________________。 ——《论语∙里仁》 不远游，游必有方 ___________，万恶淫为源 ——《围炉夜话》 百善孝为先 晋人王祥，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后病愈。王祥隐居二十余年，后从温县县令做到司空、太尉。 卧冰求鲤 第四部分 艺术特色 艺术特色 贰 融情于事的方法 烈的感情色彩是作者说服晋武帝的重要因素，与祖母相依为命的深厚亲情，对自己忠孝两难全的艰难处境等这些情感都是通过叙事来表达的。 壹 形象生动、自然精粹的语言 本文虽然用了不少四字句、对偶句，有骈文的整丽之工，但语言却决不雕琢，而是十分自然真切，仿佛是从肺腑流出，丝毫不见斧凿痕迹。 艺术特色 肆 陈辞婉曲，屈伸适宜 探讨陈情、讽谏、劝说的技巧：委婉含蓄、借题发挥、以小喻大、卑己敬人、直陈利弊、曲径通幽等等。 叁 强烈的感情色彩 这是本文的一大特色，无论是述孤苦无依之情、述和祖母相依为命的深厚亲情，还是自己对朝廷恩遇的感激和对武帝的忠敬之心，都是以充满情感的笔调来写。 一句“乌鸟私情，愿乞终养”,让多少男儿志士扼腕叹息；一句“是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也”,令晋武帝潸然泪下。李密是幸运的，崎岖的人生路上有祖母的慰藉；祖母是幸福的，常伴左右的李密用不离不弃、始终如一诠释着孝和爱的真谛。我相信在座的每位同学，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，让我们尽早去完成吧! 视频欣赏 视频插入 B站搜索：“IA短片《纸飞机》” 第五部分 知识梳理 成语整理 孤苦伶仃：孤独困苦，无依无靠。 茕茕了立：孤独无依的样子。 形影相吊：形容非常孤单，没有伴侣。 日薄西山：太阳接近西山。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡 。 气息奄奄：形容人即将断气、死亡的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。 朝不虑夕：形容形势或事情危急，只能顾及眼前，无暇作长远打算。 乌鸟私情：比喻侍奉尊亲的孝心。古时候说小鸟能反哺老乌。 结草衔环：原是古代两个受恩报答的故事。比喻感恩报德，至死不忘。 人命危浅：指人的寿命不长了，随时都会死亡。 古义：不会走路。这里形容柔弱； 今义：不可以，不被允许 古义：成人自立； 今义：筹备成功，开始存在；有根据，站得住 古义：优秀人才 今义：明清两代生员的通称；泛指读书人 古今异义 九岁不行 至于成立 举臣秀才 古义：报答 今义：刊登在报纸上；向上级报告 古义：申诉（苦衷）； 今义：说给人，使人知道；在刑事诉讼中，被害人 或其法定代理人向法院提起诉讼 古义：奔走效劳，文中指赴京就职 今义：（车、马等）很快地跑 古今异义 4. 所能上报 5. 则告诉不许 6. 奉诏奔驰 古义：流星；今义：微小的火 古义：辛酸悲苦； 今义：身心劳苦；客套话，用于求人做事 古义：自己的私情； 今义：（数量）少，（人或事物）不重要 古今异义 7. 急于星火 8. 臣只辛苦 9. 区区废远 名词作动词，做官 臣少仕伪朝 形容词作动词，离开 是以区区不能废远 形容词作名词，忧患不幸的事 夙遭闵凶 形容词作名词，卑微低贱的身份 猥以微贱 形容词作名词，诚心 愿陛下矜悯愚诚 形容词作名词，元老，旧臣 凡在故老 词类活用 名词作状语，在家外 外无期功强近之亲 名词作状语，在家内 内无应门五尺之僮 名词作状语，一天天 则刘病日笃 名词作状语，亲自 躬亲抚养 使动，使……终了 无以终余年 使动，使……听闻 臣具以表闻 词类活用 使动，使……知道 谨拜表以闻 使……保全 保卒余年 署名词作动词，做官、任职 历职郎 名词作状语，像犬马一样 臣不胜犬马怖惧之情 词类活用 null 214661.3 $