精品解析：福建福州市华伦中学2025-2026学年七年级道德与法治统编版第二学期期中考试练习卷

福建福州市华伦中学2025-2026学年七年级道德与法治统编版第二学期期中考试练习卷 (考试时间:90分钟 满分:100分) 一、单项选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。) 1. 青春期是人生发展的一个重要阶段，以下不属于青春期生理变化的是（ ） A. 身体外形的变化 B. 内部器官的完善 C. 性机能的成熟 D. 认知能力得到发展 2. 青春期是人生中身体发育的关键时期,但处于青春期的我们往往也会因为身体的变化而产生烦恼。面对这些烦恼,我们应该（ ） ①欣然接受青春花蕾的绽放 ②尽量减少与人交往,避免尴尬 ③正视身体变化,不自卑、不嘲弄 ④在追求外在美的同时,提高品德和文化修养 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 3. 小闽说:“我不喜欢妈妈干涉我的事情,但当我遇到困难时,又渴望她的出现。”这种矛盾心理体现了青春期（ ） A. 反抗与依赖 B. 勇敢与怯懦 C. 闭锁与开放 D. 成熟与幼稚 4. 青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃。下列做法能体现对“青春”的正确解读的是（ ） A. 小华觉得自己的穿着打扮要“酷”,要有“个性” B. 小福认为“学贵有疑”,在学习中需要批判的精神和勇气 C. 小闽看到别人吸烟觉得很“威风”,也尝试着吸了一口 D. 小林染了一头黄发,觉得这样才像个“00后” 5. 批判性思维有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。下列选项中能体现批判性思维的是（ ） A. 小华总是对老师的观点深信不疑 B. 小凯喜欢人云亦云,没有自己的主见 C. 小闽在课堂上积极思考,敢于对不合理的观点提出质疑 D. 小福认为同学的想法都是错的,只有自己的才是对的 6. 创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。这启示我们（ ） A. 创造是社会实践的唯一目的 B. 要敢于打破常规,追求创新 C. 创造是成年人的事情,与青少年无关 D. 创造意味着要否定一切现有的东西 7. 男生女生拥有各自的性别优势。对待性别优势,正确的态度是（ ） A. 因自己的优势而自傲,因自己的劣势而自卑 B. 欣赏对方的优势,不断完善自己 C. 性别优势是与生俱来的,无法改变 D. 男生就应该粗犷豪放,女生就应该细腻温柔 8. 与异性交往是我们成长中的一个重要方面,也是对我们的考验。与异性相处,我们应该（ ） ①内心坦荡,言谈得当,举止得体 ②拒绝交往,以免引起他人闲话 ③把握交往的尺度,注意交往的方式 ④互相学习,共同进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 一位男同学向一位女同学“请教”问题,这是（ ） A. 正常的、健康的异性交往 B. 早恋的苗头,应该禁止 C. 不正常行为,会引发流言蜚语 D. 男生女生的交往只能在学习上进行 10. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体和内心都会发生一系列的变化。下列属于青春期心理变化的是（ ） A. 声音变粗 B. 长青春痘 C. 个子猛长 D. 对异性产生朦胧的情感是正常的现象 11. “止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列古语能体现这一思想的是（ ） A. 勿以恶小而为之,勿以善小而不为 B. 天生我材必有用 C. 言必信,行必果 D. 独学而无友,则孤陋而寡闻 12. “行己有耻”要求我们知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。下列行为中,能体现“行己有耻”的是（ ） A. 小闽在考试时偷看同桌的答案 B. 小华在图书馆大声朗读课文 C. 小福随地吐痰,不听他人劝阻 D. 小闽在排队时主动礼让老人 13. 青春的我们,乐于实践,敢于尝试。但青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越。这些规则和界限主要依靠（ ） A. 法律和道德 B. 纪律和规章 C. 教育和引导 D. 自觉和自律 14. “大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”这句话出自《大学》。下列对“止于至善”的理解正确的是（ ） ①它是一种向往美好、永不言弃的精神状态 ②它是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程 ③它是一种只有圣人才能达到的境界 ④它要求我们养成自我省察的习惯 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 进入初中,我们的情绪体验和情绪表现变得丰富多彩。下列对情绪的认识正确的是（ ） A. 情绪是复杂多样的,基本情绪有喜、怒、哀、惧四大类 B. 情绪会让我们因为某个小小的挫折而止步不前,所以情绪是魔鬼 C. 情绪不能控制,只能任其自然发展 D. 人的情绪只有正面情绪和负面情绪两种 16. 小华因为考试没考好而心情低落。同桌小闽没有对他进行说教,而是陪他在操场上散步、聊天,使小华的心情慢慢好了起来。这说明（ ） A. 情绪会相互感染 B. 情绪是无法调节的 C. 我们应该避免产生不良情绪 D. 人与人之间的情绪不会相互影响 17. 在生活中,我们经常听到“喜怒不形于色”的说法。这告诉我们在表达情绪时（ ） A. 要完全压抑自己的情绪 B. 要善于掩饰自己的真实情绪 C. 要了解自己的情绪,恰当地表达 D. 要喜怒无常,想怎样就怎样 18. 下列方法中，有助于调节情绪的是（ ） ①改变认知评价②转移注意③合理宣泄④放松训练 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 19. “路怒症”是指汽车或其他机动车的驾驶人员有攻击性或愤怒的行为。要克服“路怒症”,驾驶人应该（ ） A. 把马路当成发泄情绪的地方 B. 学会合理控制自己的情绪 C. 在驾驶时大声叫骂,释放情绪 D. 开快车,体验速度带来的快感 20. “喜极而泣”是一种（ ） A. 复杂情绪 B. 正面情绪 C. 负面情绪 D. 基本情绪 21. 情感与情绪紧密相关,但也有区别。下列关于情感的说法正确的是（ ） A. 情感是短暂的、不稳定的 B. 情感是伴随着情绪反应逐渐积累和发展的 C. 情感是人与生俱来的,不需要培养 D. 情感只有高级的,没有低级的 22. 当我们看到国家在科技领域取得重大突破时,产生的自豪感和爱国感属于（ ） A. 基础性情感 B. 道德感 C. 高级情感 D. 负面的情感体验 23. 美好情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。我们可以通过哪些方式获得美好情感?（ ） ①阅读一本好书 ②参与有意义的社会活动 ③与人交往 ④沉迷于网络游戏 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 24. 在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的行动和热情来影响环境。下列做法能体现这一观点的是（ ） A. 小华看到同学被欺负，假装没看见 B. 小福积极参加社区的志愿服务活动 C. 小闽遇到不开心的事，就乱发脾气 D. 小林认为只要自己过得好就行，不关心他人 25. “正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。下列能传递“正能量”的行为是（ ） A. 小华考试不理想,便自暴自弃 B. 小福看到同学在抄作业,主动帮忙 C. 小闽为贫困山区的孩子捐赠书籍和文具 D. 小林在公交车上与老人抢座位 二、非选择题(本大题共4小题,共50分) 26. 【青春烦恼,理性应对】 小华进入七年级后,发现自己变化很大:个子长高了,声音变粗了,脸上也长出了几颗青春痘。他开始变得烦躁不安,有时会因为一点小事和父母顶嘴,甚至摔东西。他觉得自己已经长大了,不想再听父母的话,但遇到困难时又非常渴望得到父母的帮助。 阅读上述材料,回答下列问题: （1）小华的变化属于青春期哪方面的变化?这种变化主要受什么影响? （2）请你运用所学知识,分析小华为什么会出现这样的矛盾心理? （3）请为小华提供两条化解上述矛盾心理的建议。 27. 【青春交往,把握尺度】 某校七年级(1)班就“异性交往”开展了一场辩论会。以下是辩论中两位同学的观点: 甲同学:男女生的正常交往有助于我们的成长,我们应该积极与异性交往。 乙同学:男女生交往容易产生早恋问题,影响学习,因此我们应该避免与异性交往。 （1）请运用所学知识,对甲、乙两位同学的观点进行辨析。 （2）你认为男女生之间应该如何进行健康、正常的交往? 28. 【青春有格,止于至善】 材料一 “日省其身,有则改之,无则加勉。”——朱熹 某校对在校学生进行了一次“校园文明之星”评选活动。小闽同学虽然学习成绩平平,但他平时乐于助人,关心集体,爱护公物,从不随地吐痰,看到垃圾会主动捡起。最终,他以高票当选。 （1）朱熹的名言和“校园文明之星”的评选活动,分别体现了青春有格的哪两种境界? （2）这两种境界之间有什么内在联系?请简要分析。 材料二 榜样不仅是一面镜子,也是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度。 （3）请你列举一位你在道德与法治课上学习到的或生活中值得你学习的榜样(可以是名人,也可以是身边人),并说明他/她身上有什么品质值得你学习。 （4）为了做到“止于至善”,你打算在今后的学习和生活中怎么做?(至少写出两点) 29. 【情绪情感,多彩人生】 小闽同学在期末考试中取得了优异成绩,他感到非常高兴,兴高采烈地回家告诉父母。但好朋友小福却因为考试失利而闷闷不乐。 （1）小闽和小福分别体验到了哪种基本情绪? （2）情绪和情感既有区别又有联系。请结合材料,谈谈你对情感和情绪关系的理解。 （3）面对考试失利的小福,请你运用“调节情绪的方法”相关知识,为他提供两条具体的建议。 （4）情绪和情感对我们的生活和成长有什么重要意义? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建福州市华伦中学2025-2026学年七年级道德与法治统编版第二学期期中考试练习卷 (考试时间:90分钟 满分:100分) 一、单项选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。) 1. 青春期是人生发展的一个重要阶段，以下不属于青春期生理变化的是（ ） A. 身体外形的变化 B. 内部器官的完善 C. 性机能的成熟 D. 认知能力得到发展 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化。 ABC：结合教材知识分析，进入青春期，我们身体变化主要表现为身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟，ABC说法正确； D：认知能力的发展属于心理变化，不属于青春期生理变化，D说法错误。 本题为逆向选择题，故本题选D。 2. 青春期是人生中身体发育的关键时期,但处于青春期的我们往往也会因为身体的变化而产生烦恼。面对这些烦恼,我们应该（ ） ①欣然接受青春花蕾的绽放 ②尽量减少与人交往,避免尴尬 ③正视身体变化,不自卑、不嘲弄 ④在追求外在美的同时,提高品德和文化修养 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：欣然接受青春花蕾的绽放是积极面对青春期变化的表现，故①符合题意； ②：尽量减少与人交往是闭锁心理，不利于身心健康，故②说法错误； ③：正视身体变化，不自卑、不嘲弄是尊重自己和他人的表现，故③符合题意； ④：在追求外在美的同时，提高品德和文化修养体现了内在美的重要性，故④符合题意； 3. 小闽说:“我不喜欢妈妈干涉我的事情,但当我遇到困难时,又渴望她的出现。”这种矛盾心理体现了青春期（ ） A. 反抗与依赖 B. 勇敢与怯懦 C. 闭锁与开放 D. 成熟与幼稚 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中“不喜欢妈妈干涉我的事情”体现了反抗心理，“当我遇到困难时，又渴望她的出现”体现了依赖心理，故 A 符合题意； B：勇敢与怯懦通常指面对挑战或危险时的态度，题干未体现这一矛盾，故 B 不符合题意； C：闭锁与开放通常指人际交往中内心世界的状态，题干未体现这一矛盾，故 C 不符合题意； D：成熟与幼稚不是青春矛盾心理的表现，且题干主要体现的是对父母态度的矛盾，故 D 说法错误； 4. 青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃。下列做法能体现对“青春”的正确解读的是（ ） A. 小华觉得自己的穿着打扮要“酷”,要有“个性” B. 小福认为“学贵有疑”,在学习中需要批判的精神和勇气 C. 小闽看到别人吸烟觉得很“威风”,也尝试着吸了一口 D. 小林染了一头黄发,觉得这样才像个“00后” 【答案】B 【解析】 【详解】A：追求个性不等于标新立异，真正的个性在于从内心深处散发的魅力，过分关注穿着打扮不是对青春的正确解读，故 A 说法错误； B：青春的我们思想活跃，需要培养批判精神，敢于质疑，有利于发现问题、解决问题，促进成长，故 B 符合题意； C：吸烟有害健康，且违反中学生行为规范，盲目从众模仿不良行为不是真正的酷，故 C 说法错误； D：中学生应仪表端庄，染黄发不符合中学生行为规范，不是真正的个性，故 D 说法错误。 5. 批判性思维有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。下列选项中能体现批判性思维的是（ ） A. 小华总是对老师的观点深信不疑 B. 小凯喜欢人云亦云,没有自己的主见 C. 小闽在课堂上积极思考,敢于对不合理的观点提出质疑 D. 小福认为同学的想法都是错的,只有自己的才是对的 【答案】C 【解析】 【详解】A：小华对老师观点深信不疑，缺乏独立思考和质疑精神，不属于批判性思维，故 A 说法错误； B：小凯人云亦云，没有主见，是盲目从众的表现，不属于批判性思维，故 B 说法错误； C：小闽积极思考，敢于对不合理的观点提出质疑，体现了具有独立见解和敢于质疑的批判性思维，故 C 符合题意； D：小福否定他人只肯定自己，是自负的表现，并非真正的批判性思维，批判性思维也要接纳他人合理意见，故 D 说法错误； 6. 创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。这启示我们（ ） A. 创造是社会实践的唯一目的 B. 要敢于打破常规,追求创新 C. 创造是成年人的事情,与青少年无关 D. 创造意味着要否定一切现有的东西 【答案】B 【解析】 【详解】A：社会实践的目的多种多样，创造并非唯一目的，说法过于绝对，故 A 说法错误； B：题干强调实践是创造的源泉，启示我们要投身实践，敢于打破常规，追求创新，故 B 符合题意； C：创造不分年龄，青少年也应培养创造能力，故 C 说法错误； D：创造是对现有事物的改进或新事物的产生，并非否定一切，故 D 说法错误； 7. 男生女生拥有各自的性别优势。对待性别优势,正确的态度是（ ） A. 因自己的优势而自傲,因自己的劣势而自卑 B. 欣赏对方的优势,不断完善自己 C. 性别优势是与生俱来的,无法改变 D. 男生就应该粗犷豪放,女生就应该细腻温柔 【答案】B 【解析】 【详解】A：因优势自傲、因劣势自卑是不健康的心理，不利于个人成长，故 A 说法错误； B：我们不仅要认识自己的优势，而且要欣赏对方的优势，相互取长补短，不断完善自己，故 B 符合题意； C：性别优势并非完全与生俱来且无法改变，后天的努力和学习可以发展优势，故 C 说法错误； D：这是性别刻板印象的表现，不应受其束缚，男生女生都可以拥有多样的性格特征，故 D 说法错误； 8. 与异性交往是我们成长中的一个重要方面,也是对我们的考验。与异性相处,我们应该（ ） ①内心坦荡,言谈得当,举止得体 ②拒绝交往,以免引起他人闲话 ③把握交往的尺度,注意交往的方式 ④互相学习,共同进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：与异性交往应内心坦荡，言谈得当，举止得体，这是正常交往的基本要求，故①符合题意； ②：异性交往有利于优势互补，拒绝交往不利于成长，应正常交往而非拒绝，故②说法错误； ③：与异性交往要把握尺度，注意方式，保持适当距离，故③符合题意； ④：异性交往可以互相学习，共同进步，促进身心健康发展，故④符合题意； 9. 一位男同学向一位女同学“请教”问题,这是（ ） A. 正常的、健康的异性交往 B. 早恋的苗头,应该禁止 C. 不正常行为,会引发流言蜚语 D. 男生女生的交往只能在学习上进行 【答案】A 【解析】 【详解】A：男女同学之间互相请教问题是学习上的正常交流，属于健康的异性交往，故A符合题意； B：这是正常交往，不是早恋，不应禁止，故B说法错误； C：这是正常行为，不会必然引发流言蜚语，应坦然处之，故C说法错误； D：男女生交往不仅限于学习，还可以在日常活动等方面，说法太绝对，故D说法错误； 10. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体和内心都会发生一系列的变化。下列属于青春期心理变化的是（ ） A. 声音变粗 B. 长青春痘 C. 个子猛长 D. 对异性产生朦胧的情感是正常的现象 【答案】D 【解析】 【详解】A：声音变粗属于身体机能的完善，是生理变化，故 A 不符合题意； B：长青春痘属于身体外形的变化，是生理变化，故 B 不符合题意； C：个子猛长属于身体外形的变化，是生理变化，故 C 不符合题意； D：对异性产生朦胧的情感属于心理萌动，是心理变化，故 D 符合题意； 11. “止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列古语能体现这一思想的是（ ） A. 勿以恶小而为之,勿以善小而不为 B. 天生我材必有用 C. 言必信,行必果 D. 独学而无友,则孤陋而寡闻 【答案】A 【解析】 【详解】A：勿以恶小而为之，勿以善小而不为强调积善成德，从点滴小事做起，符合止于至善的实践过程，故 A 符合题意； B：天生我材必有用体现的是自信的品质，未体现追求至善，故 B 不符合题意； C：言必信，行必果体现的是诚信的原则，未体现追求至善，故 C 不符合题意； D：独学而无友，则孤陋而寡闻体现的是学习需要交流合作，未体现追求至善，故 D 不符合题意。 12. “行己有耻”要求我们知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。下列行为中,能体现“行己有耻”的是（ ） A. 小闽在考试时偷看同桌的答案 B. 小华在图书馆大声朗读课文 C. 小福随地吐痰,不听他人劝阻 D. 小闽在排队时主动礼让老人 【答案】D 【解析】 【详解】A：考试偷看答案是不诚信行为，违背了考试规则，属于不知廉耻的表现，故 A 说法错误； B：在图书馆大声朗读扰乱了公共秩序，是不文明行为，属于不知廉耻的表现，故 B 说法错误； C：随地吐痰且不听他人劝阻违背了社会公德，是不文明行为，属于不知廉耻的表现，故 C 说法错误； D：排队时主动礼让老人是尊重他人、遵守社会公德的表现，体现了知荣辱、有所为，符合“行己有耻”的要求，故 D 符合题意； 13. 青春的我们,乐于实践,敢于尝试。但青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越。这些规则和界限主要依靠（ ） A. 法律和道德 B. 纪律和规章 C. 教育和引导 D. 自觉和自律 【答案】A 【解析】 【详解】A：法律和道德是规范人们行为的主要社会规则，划定了自由的界限，是基本规则，故 A 符合题意； B：纪律和规章通常针对特定组织或群体，不如法律和道德具有普遍性，故 B 不符合题意； C：教育和引导是维护规则的手段，而非规则本身，故 C 不符合题意； D：自觉和自律是个人内在修养，虽然重要，但题目强调的是外在的规则和界限，故 D 不符合题意。 14. “大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”这句话出自《大学》。下列对“止于至善”的理解正确的是（ ） ①它是一种向往美好、永不言弃的精神状态 ②它是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程 ③它是一种只有圣人才能达到的境界 ④它要求我们养成自我省察的习惯 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：止于至善是一种向往美好、永不言弃的精神状态，是我们应该追求的目标，故①符合题意； ②：止于至善是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，需要我们在实践中不断追求，故②符合题意； ③：止于至善是每个人都可以追求的精神境界，并非只有圣人才能达到，普通人也可以通过努力接近，故③说法错误； ④：达到止于至善的境界要求我们养成自我省察的习惯，端正自己的行为，故④符合题意； 15. 进入初中,我们的情绪体验和情绪表现变得丰富多彩。下列对情绪的认识正确的是（ ） A. 情绪是复杂多样的,基本情绪有喜、怒、哀、惧四大类 B. 情绪会让我们因为某个小小的挫折而止步不前,所以情绪是魔鬼 C. 情绪不能控制,只能任其自然发展 D. 人的情绪只有正面情绪和负面情绪两种 【答案】A 【解析】 【详解】A：情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有喜、怒、哀、惧四大类，故 A 符合题意； B：情绪具有双重作用，既能激励我们克服困难，也可能让我们止步不前，不能片面地认为是魔鬼，故 B 说法错误； C：情绪是可以调节和控制的，我们要学会做情绪的主人，故 C 说法错误； D：人的情绪复杂多样，分类方式多种，不仅仅只有正面情绪和负面情绪两种，故 D 说法错误； 16. 小华因为考试没考好而心情低落。同桌小闽没有对他进行说教,而是陪他在操场上散步、聊天,使小华的心情慢慢好了起来。这说明（ ） A. 情绪会相互感染 B. 情绪是无法调节的 C. 我们应该避免产生不良情绪 D. 人与人之间的情绪不会相互影响 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中小闽通过陪伴和聊天使小华心情好转，体现了人与人之间的情绪会相互感染，故 A 符合题意； B：情绪是可以调节的，小华心情好说明情绪得到了调节，故 B 说法错误； C：不良情绪是正常心理反应，无法完全避免，应学会调节而非避免产生，故 C 说法错误； D：人与人之间的情绪会相互影响，题干事例恰恰证明了这一点，故 D 说法错误； 17. 在生活中,我们经常听到“喜怒不形于色”的说法。这告诉我们在表达情绪时（ ） A. 要完全压抑自己的情绪 B. 要善于掩饰自己的真实情绪 C. 要了解自己的情绪,恰当地表达 D. 要喜怒无常,想怎样就怎样 【答案】C 【解析】 【详解】A：完全压抑自己的情绪不利于身心健康，不是正确的情绪表达方式，故 A 说法错误； B：掩饰自己的真实情绪不利于真诚交往，情绪表达应恰当而非掩饰，故 B 说法错误； C：了解自己的情绪，恰当地表达情绪，有助于我们更好地适应环境，故 C 符合题意； D：喜怒无常、想怎样就怎样是缺乏自控力的表现，会影响人际关系，故 D 说法错误； 18. 下列方法中，有助于调节情绪的是（ ） ①改变认知评价②转移注意③合理宣泄④放松训练 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 ①②③④：依据教材知识，生活中，每个人都有调节情绪的方法。归纳起来，常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。故①②③④说法正确； 故本题选D。 19. “路怒症”是指汽车或其他机动车的驾驶人员有攻击性或愤怒的行为。要克服“路怒症”,驾驶人应该（ ） A. 把马路当成发泄情绪的地方 B. 学会合理控制自己的情绪 C. 在驾驶时大声叫骂,释放情绪 D. 开快车,体验速度带来的快感 【答案】B 【解析】 【详解】A：马路是公共通行场所，把马路当成发泄情绪的地方容易引发交通事故，危害公共安全，故 A 说法错误； B：克服“路怒症”需要驾驶人做情绪的主人，学会合理控制自己的情绪，保持平和心态，故 B 符合题意； C：在驾驶时大声叫骂会分散注意力，影响行车安全，不是合理释放情绪的方式，故 C 说法错误； D：开快车违反交通法规，存在严重安全隐患，不能为了体验快感而忽视安全，故 D 说法错误； 20. “喜极而泣”是一种（ ） A. 复杂情绪 B. 正面情绪 C. 负面情绪 D. 基本情绪 【答案】A 【解析】 【详解】A：人的情绪复杂多样，除了喜、怒、哀、惧等基本情绪外，还有害羞、焦虑、内疚等复杂情绪，“喜极而泣”混合了喜与哀等多种情绪成分，属于复杂情绪，故 A 符合题意； B：“喜极而泣”不是纯粹的正面情绪，存在多种情绪混合，故 B 说法错误； C：“喜极而泣”的核心情感是喜悦，不属于负面情绪，故 C 说法错误； D：基本情绪通常指喜、怒、哀、惧四种，“喜极而泣”是多种情绪的混合，不属于基本情绪，故 D 说法错误。 21. 情感与情绪紧密相关,但也有区别。下列关于情感的说法正确的是（ ） A. 情感是短暂的、不稳定的 B. 情感是伴随着情绪反应逐渐积累和发展的 C. 情感是人与生俱来的,不需要培养 D. 情感只有高级的,没有低级的 【答案】B 【解析】 【详解】A：情绪是短暂的、不稳定的，而情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，故 A 说法错误； B：情感与情绪紧密相关，情感是伴随着情绪反应逐渐积累和发展的，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，故 B 说法正确； C：情感不是人与生俱来的，是在社会交往和生活中逐渐积累和发展的，需要我们去培养和呵护，故 C 说法错误； D：情感是复杂的，丰富多样的，并非只有高级的，故 D 说法错误； 22. 当我们看到国家在科技领域取得重大突破时,产生的自豪感和爱国感属于（ ） A. 基础性情感 B. 道德感 C. 高级情感 D. 负面的情感体验 【答案】C 【解析】 【详解】A：基础性情感通常指安全感等与生存基本需求相关的情感，爱国感不属于基础性情感，故 A 不符合题意； B：道德感是高级情感的一种具体表现，本题考查情感的基本分类层级（基础性情感与高级情感），故 B 不符合题意； C：情感包括基础性情感和高级情感，爱国感和自豪感属于与社会交往、国家认同相关的高级情感，故 C 符合题意； D：看到国家科技突破产生的自豪感是积极、正面的情感体验，而非负面的，故 D 说法错误。 23. 美好情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。我们可以通过哪些方式获得美好情感?（ ） ①阅读一本好书 ②参与有意义的社会活动 ③与人交往 ④沉迷于网络游戏 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：阅读一本好书可以丰富精神世界，带来愉悦体验，故①符合题意； ②：参与有意义的社会活动能增强责任感，获得成就感，故②符合题意； ③：与人交往可以建立良好关系，感受温暖，故③符合题意； ④：沉迷于网络游戏有害身心健康，不利于获得美好情感，故④说法错误。 24. 在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的行动和热情来影响环境。下列做法能体现这一观点的是（ ） A. 小华看到同学被欺负，假装没看见 B. 小福积极参加社区的志愿服务活动 C. 小闽遇到不开心的事，就乱发脾气 D. 小林认为只要自己过得好就行，不关心他人 【答案】B 【解析】 【详解】A：看到同学被欺负假装没看见，是缺乏正义感的表现，未能用行动积极影响环境，故A说法错误； B：小福主动参加社区志愿服务，用实际行动奉献社会，给周边环境传递了美好情感，故B说法正确； C：遇到不开心的事乱发脾气，是消极情绪的表达，会破坏环境氛围，故C说法错误； D：认为只要自己过得好就行，是冷漠的表现，无法用热情影响环境，故D说法错误； 25. “正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。下列能传递“正能量”的行为是（ ） A. 小华考试不理想,便自暴自弃 B. 小福看到同学在抄作业,主动帮忙 C. 小闽为贫困山区的孩子捐赠书籍和文具 D. 小林在公交车上与老人抢座位 【答案】C 【解析】 【详解】A：小华考试不理想便自暴自弃，这是不能正确对待挫折的表现，属于消极情绪，故 A 说法不符合题意； B：小福看到同学在抄作业主动帮忙，这是不诚信、违反纪律的行为，不利于同学成长，故 B 说法不符合题意； C：小闽为贫困山区的孩子捐赠书籍和文具，这是关爱他人、服务社会的亲社会行为，能传递美好情感，故 C 说法符合题意； D：小林在公交车上与老人抢座位，这是不文明、不尊重老人的表现，违背社会公德，故 D 说法不符合题意。 二、非选择题(本大题共4小题,共50分) 26. 【青春烦恼,理性应对】 小华进入七年级后,发现自己变化很大:个子长高了,声音变粗了,脸上也长出了几颗青春痘。他开始变得烦躁不安,有时会因为一点小事和父母顶嘴,甚至摔东西。他觉得自己已经长大了,不想再听父母的话,但遇到困难时又非常渴望得到父母的帮助。 阅读上述材料,回答下列问题: （1）小华的变化属于青春期哪方面的变化?这种变化主要受什么影响? （2）请你运用所学知识,分析小华为什么会出现这样的矛盾心理? （3）请为小华提供两条化解上述矛盾心理的建议。 【答案】（1）①身体变化(生理变化)。 ②受遗传、营养、锻炼等因素的影响。 （2）①伴随着生理发育,我们的认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富；②这些变化既让我们感到新奇，也让我们产生困惑。 （3）①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问中可知要考查青春期生理变化的表现，需要对材料内容进行关键词提炼； 个子长高了，声音变粗了，脸上也长出了几颗青春痘，可知生理变化。 小问2：略 【小问2详解】 略 【小问3详解】 从设问中可知要考查为小华提供两条化解矛盾心理的建议，需要对材料内容进行关键词提炼； 因为一点小事和父母顶嘴，甚至摔东西；不想再听父母的话，但遇到困难时又非常渴望得到父母的帮助，可知如何积极面对青春期的心理矛盾和困惑。 27. 【青春交往,把握尺度】 某校七年级(1)班就“异性交往”开展了一场辩论会。以下是辩论中两位同学的观点: 甲同学:男女生的正常交往有助于我们的成长,我们应该积极与异性交往。 乙同学:男女生交往容易产生早恋问题,影响学习,因此我们应该避免与异性交往。 （1）请运用所学知识,对甲、乙两位同学的观点进行辨析。 （2）你认为男女生之间应该如何进行健康、正常的交往? 【答案】（1）甲同学的观点是片面的(或不完全正确),乙同学的观点是错误的。男女生的正常交往是有益的,但“积极与异性交往”应把握好分寸,而不是无原则地积极交往;主张“避免与异性交往”则是因噎废食,不利于我们健康成长。异性相处有助于我们了解异性的思维方式、情感特征,是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。与异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体。 （2）①自然大方地与异性同学交往。②注意交往的方式、场合、时间和频率。③要理性对待,把握分寸,不早恋。④要互相尊重,自尊自爱。⑤要主动热情,但要保持适度距离。 【解析】 【小问1详解】 甲观点片面，乙观点错误。 男女生正常交往助力个人成长，把握交往原则就不会产生负面影响，不应回避异性交往。 【小问2详解】 略 28. 【青春有格,止于至善】 材料一 “日省其身,有则改之,无则加勉。”——朱熹 某校对在校学生进行了一次“校园文明之星”评选活动。小闽同学虽然学习成绩平平,但他平时乐于助人,关心集体,爱护公物,从不随地吐痰,看到垃圾会主动捡起。最终,他以高票当选。 （1）朱熹的名言和“校园文明之星”的评选活动,分别体现了青春有格的哪两种境界? （2）这两种境界之间有什么内在联系?请简要分析。 材料二 榜样不仅是一面镜子,也是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度。 （3）请你列举一位你在道德与法治课上学习到的或生活中值得你学习的榜样(可以是名人,也可以是身边人),并说明他/她身上有什么品质值得你学习。 （4）为了做到“止于至善”,你打算在今后的学习和生活中怎么做?(至少写出两点) 【答案】（1）朱熹的名言体现了“行己有耻”的境界;评选“校园文明之星”体现了“止于至善”的境界。 （2）“行己有耻”和“止于至善”是紧密相连的。“行己有耻”是底线,它要求我们不做触碰道德底线和违反法律的事情,是“止于至善”的基础。只有做到“行己有耻”,守住底线,我们才能不断追求更高的道德境界,即“止于至善”。做到“止于至善”需要我们以“行己有耻”为前提,不断自我完善。 （3）榜样:雷锋。品质:无私奉献、助人为乐、爱岗敬业等。或:我的好朋友某某,他学习刻苦,乐于帮助同学,诚实守信等。 （4）①从点滴小事做起,积少成多,积善成德。②在生活中寻找“贤”作为榜样,向榜样学习。③养成自我省察的习惯,检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查青春有格，需要对材料内容进行关键词提炼； 朱熹的名言，可知“行己有耻”的境界； 评选“校园文明之星”，可知“止于至善”的境界。 【小问2详解】 略 【小问3详解】 本题考查列举一位学习的榜样，并说明其身上值得学习的品质，为开放性试题，言之有理即可。 【小问4详解】 略 29. 【情绪情感,多彩人生】 小闽同学在期末考试中取得了优异成绩,他感到非常高兴,兴高采烈地回家告诉父母。但好朋友小福却因为考试失利而闷闷不乐。 （1）小闽和小福分别体验到了哪种基本情绪? （2）情绪和情感既有区别又有联系。请结合材料,谈谈你对情感和情绪关系的理解。 （3）面对考试失利的小福,请你运用“调节情绪的方法”相关知识,为他提供两条具体的建议。 （4）情绪和情感对我们的生活和成长有什么重要意义? 【答案】（1）小闽体验到的是“喜”,小福体验到的是“哀”。 （2）联系:情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。材料中小闽考后高兴、小福失利闷闷不乐，都是当下考试结果带来的短暂情绪，符合情绪的特点。 区别:情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。比如小闽多次获得好成绩，持续的积极情绪会逐渐积累成自信的正面情感；如果小福长期处于失利的低落情绪中，会逐渐形成稳定的挫败感。 （3）①认知调节法:告诉小福一次考试失败不代表什么,要从中吸取教训,争取下次考好。②转移注意:建议他做自己喜欢的事情,如听音乐、运动等,暂时忘记不愉快。③合理宣泄:可以让他找好朋友或父母倾诉,或者在无人处大哭一场等。④放松训练:教他做深呼吸,放松全身肌肉。 （4）情绪的意义：①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。②快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；③愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。④在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 情感的意义：①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查情绪的类型，需要对材料内容进行关键词提炼； 小闽取得优异成绩，感到非常高兴，兴高采烈地回家告诉父母，可知喜； 小福却因为考试失利而闷闷不乐，可知哀。 【小问2详解】 从设问中可知要考查情感与情绪的关系，需要对材料内容进行关键词提炼； 小闽考出好成绩产生的兴高采烈、小福考试失利产生的闷闷不乐，可知情感与情绪的关系。 【小问3详解】 从设问中可知要考查调节情绪的方法，需要对材料内容进行关键词提炼； 小福却因为考试失利而闷闷不乐，可知调节情绪的方法。 【小问4详解】 略 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $