6.1 初步认识分数(课件)-2025-2026学年三年级数学上册（人教版）

第六单元第1课《初步认识分数》 参赛教师：唐镜琪 人教版语文三年级上册 2026年道县优质教学资源评选活动 1 把2个脐橙，平均分给2个人， 每人分（ ）个。 1 新课导入 把4个脐橙，公平分给2个人， 每人分（ ）个。 把1个脐橙，平均分给2个人， 每人分（ ）个。 2 ？ 分的同样多——平均分 把一个月饼分给两个小朋友，怎么分最公平？ 探究新知 同学们，这样分公平吗？ 探究新知 半个 请你结合分月饼的过程，说一说。 探究新知 我们一起说 探究新知 把一个月饼平均分成（ ）份， 其中一份是（ ）的（ ）分之一。 两 二 这个月饼 半个月饼就是（ ）个月饼。 表示一种关系 表示数量 个 任务要求： ①折一折：选择一个你喜欢的图形把它平均分成2份。 ②画一画：借助铅笔和尺子画出折痕。 ③涂一涂：用彩笔涂色表示出图形的二分之一。 ④说一说：和同桌说一说你是怎么折的。 创造不同图形的二分之一 小组活动 共性：分数与图形的形状大小无关，只与平均分的份数和取的份数有关。 把一根绳子对折一次，平均分成了几份？ 每份是它的几分之一？ 再对折一次呢？ 拓展思考 想一想：如果把一个物体平均分成3份、5份......，每份又应该用哪个分数来表示呢？ 拓展思考 果汁畅饮说分数 6 1 2 1 3 1 任务要求： ①折一折：选择图形把它平均分成你想分的份数。 ②画一画：借助铅笔和尺子画出折痕。 ③涂一涂：用彩笔涂色表示出图形的几分之一。 ④填一填：在学习单填写你创造的分数所表示的意思。 礼盒标签设计师：创造几分之一 课堂小结 作业布置 回家和家长一起分享道州脐橙，用分数表示自己分到的部分，拍照或画图记录。 Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) $