2026年河南商丘市柘城县张桥镇第一初级中学等学校中考押题语文试题

2026年语文(A)》 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把 答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 容， 一、积累与运用（共23分） 小豫开启“打卡博物馆，寻文化遗产”之旅，请你为其助力。 1小豫在写旅行笔记时遇到了一些问题请帮忙解决。（共10分） 打卡贾湖遗址博物馆一漯河（一） 贾湖遗址博物馆建筑因地①（治制）宜，与遗址本身 扣 的特点相结合，以圆形聚落式布局巧妙呼应史前环境，整个设 计仿佛一滴水落入尘埃，这滴水在茫茫尘埃中又②杳无踪 迹。馆内陈列的骨笛堪称巧妙绝伦一这些鹤骨制成的七音阶 乐器，改写了世界音乐史，观赏这悠扬的笛声，仿佛穿越时空不 ：删 绝于耳，见证着中华文明在此绵③（延沿）的璀璨曙光。 (1)请根据语境，帮小豫给加点的字注音，从括号中选择恰 與 当的字。(3分) ① ② ③ 2)画横线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。 (2分 打卡中国文字博物馆一安阳（二） 中国文字博物馆位于甲骨文的故乡—安阳。漫步展厅 神秘的甲骨、庄重的铭文、朴拙的竹简、辉煌的金色玄鸟雕塑等 4000余件文物，令人 (A.应接不暇B.心旷神怡)。 这些文物交织成文字演变的长廊，展现了文字演变的脉络！ 郑 (3)小豫不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意 思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。(5分) 应接不服：形容精美的东西太多，来不及观赏。 心旷神怡：心境开阔，精神愉快。 :福 《新华成语词典》 2小豫到洛阳后，在洛阳二里头夏都遗址傅物馆参观时，爱 现它的微标（图一）与这里出土的铜爵（图二）有某种关联。请你 结合图二，用简洁的语言介绍该徽标的巧妙设计，不少于60字。 (5分 打卡夏都遗址博物馆 一洛阳（三） 图一：二里头夏都 图二：二里头夏都 遗址博物馆徽标 遗址出土的铜爵 3.“打卡博物馆，寻文化遗产”之旅即将结束，小豫想写一段 文字总结这次旅行，请运用积累的古诗文帮他完成。(8分) 语文(A)第1页（共6页） 古诗文住句也是我们“身边的文化遗产”。徜祥手古诗文 ①后来，他还在胸前挂了一块硬纸板，请人在上面写了一行 的天地，我们会有精彩的发现：古诗文中有景，“ ①D 芳 字：“我要到511医院送伤员，请搭我一程。”那段时间，易国安靠 草基蒌鹦鹉洲”（崔灏《黄鹩楼）)，写出了汉阳生机勃勃之 着热心群众救助的食物果腹，遇到公交车就上。就这样，他一路 “苔痕上阶绿， ”(刘禹锡《陋室铭》，写出了陋 走到200多公里之外的邻市。 室清幽宁静之景；古诗文中有情，“ ④ ①对易中华的请求，我深为理解。但这个“证明”怎么开，颇 ”(岑参《白雪歌送武判官归京》)，表达出对朋友远去的依 伤脑筋。回到医院，我在院史馆发现了一枚原志愿军511医院某 依不舍之情；古诗文中有理，晏殊用“ 分院的印章。征得院领导同意后，一个计划悄然展开 ⑤ 6 ”(《浣溪沙》)，在花落燕归中感悟生活的哲理；古诗 @那天，易老穿着旧军装，扎着绑腿，背着水壶、挎包，在易 文中有志，我们从“ ”(《过零 中华的陪同下来到了医院远远看到易老朝办公楼走来，我跑步 ⑧ 迎了上去，紧握易老的手说：“易国安同志，你是来送伤员的吧 丁洋》)中感受到文天祥舍生取义的民族大义。 军医已经等候多时了！”“报告军医，伤员安全送达！”迈进办公 、现代文阅读（共27分） 室，易老推开一直换扶他的易中华，挺直身板，向我敬了一个庄 (一)阅读下文，完成4~7题。（共16分) 重的军礼。 老兵的心事 ⑧“易国安同志，这是伤员接收证明，请你归队好好休养。” ①“易老最近状态很好，没有再到处跑吧？”市军休所为抗美 我立即回礼，并郑重地将盖有大红印章的证明交到他手中。 援朝老战士易国安检查身体后，我悄悄问他的小儿子易中华 ④“是！”立正，敬军礼，易老转身朝门外走去。 ②60多岁的易中华在军休所里被人称为“小易”。因父亲易 ⑤还未走到门口，他忽然想起了什么，回身问道：“军医，我 国安患有阿尔茨海默症【】，易中华退休后便搬过来和老人一起 们送来的4名伤员怎么样了？”“除1人伤重不治外，其余3人已 住。听到我的问话，他摇摇头，悄悄把我拉到了屋外。 康复归队！” ③“能不能帮我开个证明，以医院的名义证明伤员已经送到 ⑥我脱口而出。5年前，我在整理院史时，曾看到医院一位老 了，让老爷子在家好好休养！”易中华告诉我，他的父亲还是经常 军医在日记中写道：“1952年秋天，5分院被敌机所炸，矮个子担 “犯糊涂”，一“糊涂”就悄悄往外溜，或者非逼着他一起运送“伤 架员易国安与4名战友在战役最艰难的时候，冒死从战场救回4 员” 名伤员，3人救治成功。 (④)我认识易老缘于10年前的一个电话。 一天晚上，我在值 (作者：郝东红，有删改) 班室接到电话，是从200多公里外的邻市打来的。一名热心群众 【注】阿尔茨海默症：主要发生在老年，疾病的主要特征包括 说在街上遇到一个走失的老人，自述要到志愿军511医院送“伤 认知功能障碍和行为损害。 员”。他从网上了解到，我们医院的前身就是志愿军511医院，并 4这篇小说采用现实与回忆交织的形式安排故事情节，请根 查到医院电话打了过来。我第一时间联想到，这位老人可能是医 据提示，梳理相关内容，并将其填写在下面横线处。(4分) 院的离退休老干部。我请这名热心群众暂时帮忙照看老人，之 ①现实：易老患病常走失，儿子请求开证明。 后，我赶紧通过电话向周边的军休所、干休所逐一询问，查实是 ②回忆：10年前， 易中华的父亲易国安走失。 ③回忆：抗美援朝战争中，易老不顾安危救治伤员。 ⑤易中华和儿子连夜驱车到邻市，将父亲接回家 ④现实：易老多次走失，遇到热心人帮助。 ⑥易国安是原志愿军511医院5分院担架连战士。在朝鲜 ⑤现实： 前线的一场战斗中，由于前方战事吃紧，潜藏在山场中的担架员 ⑥回忆：5年前，“我”从老军医的日记中证实真相。 派出一批又一批，伤员收治了一批又一批。因为年纪小、身材矮， 5.根据括号中的要求，赏析下面的句子。，(4分) 易国安在担架连担任通信员，平时很少被安排上前线接运伤员」 (1)那次，易国安在外10多天，中间多次被热心群众收留 随着战事胶着，奔赴火线的担架员能够安全返回的越来越少，易 仍反复悄悄溜走，逢人便问511医院在哪儿。（赏析加点词的表 国安便跟着最后一个班冲向战场 达效果) ⑦敌机在头顶呼啸，炸弹在身旁炸响，扬起的石子、泥土劈 头盖脸地砸来。顾不上个人安危，易国安和战友们匍匈前进，左 (2)“报告军医，伤员安全送达！”迈进办公室，易老推开一直 冲右突，连背带拖从战场抢救了4名伤员。回到山坳，分院已经 搀扶他的易中华，挺直身板，向我敬了一个庄重的军礼。（从描写 沦为一片火海… 方法角度赏析) ⑧患上阿尔茨海默症后，易国安的记忆停留在这一段时光 一直想着要把伤员送往邻近的分院继续救治。一次，他悄悄背着 6.离退休老干部易国安老人虽患阿尔茨海默症，但仍把送伤 挎包，拎着两根短竹竿，趁儿子、儿媳和门卫不注意，溜出了军休 员救治作为自己的心事。，请结合小说内容简要分析易国安老人 所。上了公共汽车后，他便迷失方向。那次，易国安在外10多天 这样做的两点原因。(4分) 中间多次被热心群众收留，仍反复悄悄溜走，逢人便问511医院 在哪儿。 7假如学校准备将这篇小说拍摄成微电影，文中出现的事物 ⑨在那10多天走失的日子里，易国安孤独地排徊在陌生的 哪些能作为道具使用以增强观众的情感共鸣？请列举两种事物 街道。烈日高悬，他背着那破旧的挎包，眼神中透着坚定与迷茫 并简要分析它们的作用。(4分) 一位开小卖部的好心人注意到了他，见他满头大汗却仍执着地 向前走着，便叫住了他：“大爷，这么热的天，进来喝口水吧。”好 (二)阅读下面两个文本，完成8~10题。（共11分） 心人递上一瓶水，关切地问：“大爷，您这是要去哪儿响？”易国安 【文本一】 接过水，认真地说：“我要去511医院送伤员，我得接着完成任 议论文材料应用的秘钥 务。”好心人虽不太明白他的话，但被老人眼中的执着打动。 在我们议论文写作中，选取好材料后，如何处理好材料呢？ 豫才语文(A)第2页（共6页） 语文(A)第3页（共6页） 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 下面介绍三个密钥。 1,学会使用多个材料。 ①尽可能多用事例材料，使论据丰富，说服力更强。 ②论据丰富，不等于只求数量，不等于机械罗列，也要注意多 角度搭配。材料的角度不雷同，例如从古今中外角度组合论据，可 以增加思想厚度和文化积淀；从正反角度组合论据，可以使论据 更有思辨性，从而增加说服力。 ③语言表达的方式也可以生动多样，可以运用比喻修辞，增加 文采；对于有相同点的材料，可以浓缩，并放在一起，构成“排比”。 2.学会处理同一材料。 同一材料可以论证不同的观点，所以我们在叙述材料时应根 据不同的观点有所侧重，灵活处理。一般来说，材料需要精心剪辑 取会，扣住观点的关健内容进行表述，使材料与观点高度统一。 3学会“点例”和“详例"搭配。 议论文论据最好是详略搭配，不要平分笔墨。能充分论证观 点的论据、有新意的论据、很有代表性的论据就应该详写(“详 例”)；大家熟悉的、不够典型的论据就可以略写，或者把多个熟悉 的材料压缩在一起(“点侧”)。 【文本二】 把平凡的日子堆砌成伟大的人生 有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是 雄鹰，靠自己的天赋和超膀飞了上去。我们这儿有很多雄鹰式的 人物，学习不需要太努力就能达到高峰。比如我的班长王强①，他 的模仿能力就是超群的，到任何一个地方，听任何一句话，听一遍 模仿出来的绝对不会两样，他在北大广播站当了整整四年的播音 员。所以，有天赋的人就像雄鹰。 但是，还有另外一种动物，也到了金字塔的顶端，那就是蜗 牛。蜗牛从底下爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年、两年。 我相信蜗牛绝对不会一帆风顺地爬上去，一定会掉下来、再爬，掉 下来、再爬。但是，大家要知道的是，蜗牛只要爬到金宇塔顶端，它 眼中所看到的世界，它收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。 所以，也许我们在座的学生有的是雄鹰，有的是蜗牛。我在北 大毕业时，我的成绩依然排在全班最后几名。我知道我在聪明上 比不过我的同学，但我会持续不断的务力。在我们班的毕业典礼 上我说了这么一段话：“大家都获得了优异的成绩，我是我们班的 落后同学。但是我想让同学们放心，我决不放弃。你们五年千成的 事情我千十年，你们十年千成的我干二十年，你们二十年干成的 我千四十年。”到今天为止，我一直认为我是一只蜗牛。但是我一 直在爬，也许还没有爬到金字塔的顶端。但是只要你在爬，就足以 给自己留下令生命感动的日子。 我们大部分人也许不是雄底，但是我们每个人都拥有蜗牛的 精神。我们可以不断攀登自己生命的高峰，终有一天，我们可以在 无限风光的险峰俯视和欣赏这个美丽的世界。 (选自俞敏洪北大演讲稿《把平凡的日子堆砌成伟大的人 生》，有删改) 【注释】①内蒙古文科高考状元，北大艺术团团长，留校任教， 后成为新东方合伙人。 8请根据文本一提炼“议论文材料应用的秘钥”，在下表横线 处填写适当的内容。(3分) 语文(A)第4页（共6页） (1)学会使用尽可能多用材料： 议论 文材 多个材料 ① (2)学会处理 语言表达生动多样： 料应 同一材料 ②】 用的 0 密钥 (3)学会详略③对 的材料要详写； 搭配材料 对大家熟悉的材料要略写。 9.文本一运用了文本一中的“议论文如何处理材料”秘阴，请 你从第1或第3个秘朝中，任选其一，结合文本二的内容进行分 析。(4分) 10.文本一中提到“同一材料可以论证不同的观点”。请你根 据“小贴士”，从下面两个观点中任选其一，将链接材料剪辑取舍， 使其能证明你所选取的观点。.(4分) (1)只要拥有一技之长，技校生也能奔向星辰大海。 (2)任何成功，都离不开不懈的坚持和努力。 小贴士 议论文主体段落一般运用叙议结合的表达方式，叙例部分 是概述，需简明扼要地把事实摆清楚：议论部分是鲜明地表达 观点。一般表达如下：事件的核心内容+评价（即观点）。 【链接材料】王曙群是中国航天科技集团八院149厂对接机 构总装组组长。，上班第一天，他就明白“航天容不得半点马虎，只 有把每一项工作做到极致，才能保证每一项航天任务的圆满完 成。为保证对接、分离成功，他走路时想、睡觉时想，有时在饭桌上 还会情不自禁地用手比画。从业30多年来，他努力钻研，扎根在 航天生产一线，从一名技校生成长为大国工匠，带领着一群匠人 打造国之重器。 三、古诗文阅读（共15分）】 (二)阅读下面两个文段，完成11~14题。（共11分） 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环 而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天 时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵草非不坚利也，米乘 非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：城民不以封疆之 界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道 者赛助。赛助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所 顺，攻亲成之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 (孟子《得道多助，失道赛助》) 【乙】楚庄王欲伐陈①，使人视之。使者曰：“陈不可伐也。”庄王 曰：“何故？”对日：“其城郭高，沟洫@深，蓄积多也。”宁国③曰：“陈 可伐也。夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛④重也，则民怨上矣。城郭 高，沟洫深，则民力罢@矣。兴兵伐之，陈可取也”。庄王听之，遂取 陈焉。 (选自《吕氏春秋》) 【注释】①陈：国名。②洫：护城河。③宁国：楚国大臣。④赋敛： 赋税。⑤罢：通“疲”，衰竭。 11.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是( )(3分) A环而攻之而不胜 结草衔环 环滁皆山也(《醉翁亭记》) B.委而去之 人来客去 语文(A)第5页（共6页） 乃记之而去(《小石潭记》) C固国不以山溪之险 定国安邦 去国怀乡(《岳阳楼记》) D楚庄王欲伐陈 伐竹取道 十年春，齐师伐我(《曹刿论战》) 12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 寨助之至，亲成畔之。 13.对于“战必胜”，乙文中使者和宁国的看法各是什么？(2分) 14.分析甲文对战争获胜要素的论述，并结合乙文内容简要 分析导致陈国战争失败的原因。(4分) (二)阅读下面这首唐诗，回答问题。(4分) 宿桐庐江寄广陵旧游0 唐孟浩然 山暝听狼愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月服一孤舟。 建德②非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头 【注释]①这首诗是诗人乘舟停宿桐庐江的时侯，怀念广陵友 人所作。桐庐江：即桐江，“沧江”也指桐江。广陵：指扬州市，“维 扬”“海西头”也指扬州。②建德：今浙江省建德县。 15.下图是小语读了这首诗后画的一幅画，那么，小语是根据 诗中的哪两句来画这幅画的？用自己的语言描绘这两句诗所展现 的画面。（4分) 四、整本书阅读(5分) 阅读《艾青诗选》中的这首诗，回答问题。 鱼化石（节选） 活着就要斗争， 在斗争中前进， 即使死亡 能量也要发挥干净 16.诗歌中的“鱼化石”让你联想到了《红岩》中的下列备选人 物中的哪一个？请结合小说内容，说一说他（她）为什么带给你 这样的阅读感受。100字左右。(5分) 备选人物：江姐 许云峰 五、作文(50分) 17.阅读下面材料，任选一题作文。（50分) 生活中有欢笑，也有烦恼和苦闷；有成功，也不乏失败和挫折。 人们往往偏爱前者而逃避后者。殊不知，前者固然会使你感到快 乐，后者难道就真的对你无益吗？ (1)请以“ 也有益”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容 具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与 你有关的人名、校名、地名。 (2)上述材料引发了你怎样的思考和感悟？请联系现实，自拟 题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字 左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 语文(A)第6页（共6页） 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 语文(A) 国安将伤员安全送达后进行汇报时的庄重场景， 一、积累与运用（共23分） 表现出他完成使命后的自豪感。 1.(1)①制②yǎ0③延 （每小题2分。意思对即可，共4分) (一处1分。共3分) 6.①那段战场抢救伤员的经历对他的心理产 (2)把“观赏”改为“聆听”（或“欣赏”） 生了深远的影响，成为了他心中最深刻的烙印。 (修改合理即可，2分) ②对战友的深情厚谊和对自已使命的坚守 (3)推荐A(应接不暇)。理由：这段文字介绍 深深烙在了他的心底，体现了他作为军人所具有 了中国文字博物馆里众多的文物，如甲骨、铭文、 的家国情怀。 竹简、金色玄鸟雕塑等4000余件文物，数量极 (一点2分，意思对即可。如有其他答案，言 多，这正契合“应接不暇”“精美的东西太多，来不 之成理亦可的情给分。共4分) 及观赏”的意思。“心旷神怡”则形容人心境开阔， 7示例一：旧军装与绑腿。易国安身穿旧军 精神愉快，与语境不符。 装、扎着绑腿的形象，不仅还原了历史场景，更让 (推荐A1分，说明理由4分，其中适当使用 观众看到了他作为一名老兵的形象，增强了观众 材料2分，合理关联解释2分。意思对即可。共 对老兵经历的情感共鸣。 、5分) 示例二：挎包与短竹竿。这些道具象征着易 2示例：该微标设计巧妙，它右边的主体图案 国安在战场上抢救伤员的装备，使用它们能够让 是由这里出土的铜爵的形状变形而成的“夏”字， 观众直观感受到老兵曾经的英勇与艰辛，增强了 观众的历史代入感和情感共鸣。 表明这里是夏都遗址；左边的“二里头”三字点明 了遗址的所在地。（意思对即可。共5分） (找出事物2分，分析2分。意思对即可。如 有其他答案，言之成理亦可的情给分。共4分) 3.①晴川历历汉阳树②草色入帘青 (二)（共11分） ③山回路转不见君 ④雪上空留马行处 8.①多角度搭配材料②根据观点剪辑取舍 ⑤无可奈何花落去 ⑥似曾相识燕归来 ③能充分论证观，点、有新意、有代表性 ⑦人生自古谁无死 ⑧留取丹心照汗青 (意思对即可。每空1分，共3分) (每空1分，有错该空不得分。共8分) 9.示例：1.学会使用多个材料。材料中既列举 二、现代文阅读（共27分） 了雄鹰式的人物，如王强等有天赋的学生，又列 (一)（共16分） 举了蜗牛式的人物，如俞敏洪自己等事例证明观 4.②易老走失，热心群众打电话告知医院 点，使论证更全面，更有说服力。 ⑤医院给易老开具伤员接收的证明 示例：3.学会“点列”和“详例”搭配。对大家熟 (每处2分，意思对即可。共4分) 悉的雄鹰飞上金字塔的材料略写，对蜗牛不断失 5.(1)“多次”“反复”强调易国安出走次数多， 败，一直努力爬上金字塔这一有新意的材料详 写出了易国安对送伤员这件事的执着与怀念，表 写，突出了努力在人生中的重要性，详略搭配得 现了易国安具有使命感和责任心。 当，增强了论证效果。 (2)运用语言和动作描写，生动地再现了易 (结合内容分析，意思对即可。如有其他答 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 案，言之成理亦可的情给分。共4分) 10.(1)示例：王曙群是一名技校生，但他努力 钻研，从业30多年，扎根在航天生产一线，把每一 项工作做到极致，拥有一技之长的他最终成为中 国航天的“大国工匠”。由此可见，只要拥有一技之 长，技校生也能奔向星辰大海。 (2)示例：王曙群是一名技校生，从业30多 年，他努力钻研，努力把每一项工作做到极致，为 完成任务，经常走路、吃饭、睡觉都在思考和努力， 最终成长为中国航天的“大国工匠”。可见任何成 功都离不开不懈的坚持和努力。 (剪辑的材料能证明观点即可。4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)（共11分）》 11.B(3分) 12.帮助他的人少到极点，内外亲属都会背叛 他。（意思对即可，2分) 13.使者认为“战必胜”可以依靠地利，宁国认 为“战必胜”需要依靠人和（得民心）。（每人1分， 意思对即可。共2分) 14.甲文强调了决定战争胜负的最重要的因素 是“人和”（得民心）。而乙文中的赋税繁重导致“民 怨上”，城高沟深导致“民力罢”，表明陈国民心尽 失，因此亡国。 (甲文的分析1分，乙文的分析3分；意思对 即可。共4分) （二)(4分) 15.风鸣两岸叶，月照一孤舟。 画面示例：晚风吹拂着桐江两岸的树叶，萧萧 作响：我行舟江上，清冷的月光照着江上一只孤零 零的船儿。（找出诗句1分，描绘画面符合诗意即 可，3分。共4分) 四、整本书阅读(5分)】 16.示例一：“江姐”。她被捕后遭受敌人用竹签 钉手指的酷刑，始终坚贞不屈，坚守党的秘密，不 向敌人低头。她就像“鱼化石”一样，无论活着还是 死亡都会勇往直前，保持着顽强的意志和对革命 的忠诚，直至牺牲，彰显了“鱼化石”精神。 示例二：“许云峰”。许云峰在狱中以坚强的毅 力用手指挖通地牢的石壁，为难友越狱准备了通 道。为保护战友，他不畏严刑拷打，忍受百般折磨。 他就像“鱼化石”一样，无论活着还是死亡都会勇 往直前，甘愿牺牲自已，彰显了“鱼化石”精神。 (结合小说内容3分，阐述人物精神与鱼化石 的相似之处2分，言之成理即可。共5分) 五、作文(50分) 17.略 6 O夸克扫描王 可▣ 极速扫描，就是高效白书