湖南汨罗市第二中学2025-2026学年高一下学期4月月考试历史试题

**基本信息** 以考古发现、文献史料为情境，通过分层设问考查史料实证与历史解释，凸显中外历史贯通与核心素养落地。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|16题/48分|中国古代科技（灞桥纸）、世界古代文明（古埃及工人村落）、近代化探索（周学熙实业）等|第1题以“灞桥纸”考考古与文献互证，体现时空观念| |综合题|2题/36分|社会主义建设（《论十大关系》）、古波斯帝国（《贝希斯敦铭文》）|第18题分析铭文史料价值，强化史料实证与历史解释| |材料题|1题/16分|古代文明多元与交流|自拟论题阐释文明互鉴，落实唯物史观与家国情怀|

2026年4月高中历史111 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题（共48分） 1．（本题3分）《后汉书·蔡伦传》认为纸是东汉宦官蔡伦于105年发明的，此说法被长期沿用。1957年在陕西西安灞桥一座古墓中发现一叠垫在铜镜下的纸片，称为“灞桥纸”，由麻纤维制成，经鉴定为汉武帝以前的产品，比蔡伦纸早200多年。据此可知（   ） A．中国最先发明了造纸术 B．造纸术发明于西汉初年 C．考古发现更新历史认知 D．考古比文献记载更可靠 2．（本题3分）古埃及金字塔群南侧的工人村落遗址中发现了大量文书，记录内容有：工匠每日领取定量小麦、啤酒和衣物，部分工人因工伤获得额外补偿，甚至有工人“罢工”要求改善待遇的现象。这可用于说明古埃及（   ） A．重视改善工人福利 B．文书行政系统完备 C．政府拥有组织能力 D．奴隶集体劳作盛行 3．（本题3分）嘉靖、万历年间小说流派的兴衰很有规律：《三国演义》《水浒传》初兴时，讲史演义、英烈传一类的小说蜂拥而现；随着包公判案类作品的畅销，公案小说代之而起；万历中期《西游记》刊行后，神魔小说又呈现出一呼百应之势。由此可知，这一时期（   ） A．盲目跟风导致社会畸形发展 B．文学创作开始出现新体裁 C．社会主流价值观念逐步转向 D．小说具有鲜明的商业属性 4．（本题3分）清末周学熙在唐山经营洋灰实业时，集商股二十万两购置德国设备、聘请德籍工程师，产品被铁路桥梁、学堂衙署等官方工程采用，还开辟秦皇岛运道保障原料运输。由此可见，该经营模式的特点是（   ） A．军事工业依赖官方市场生存 B．商办运营与官方资源相结合 C．洋务企业主导外国技术引进 D．官督商办与利用外资相配合 5．（本题3分）中世纪西欧城市的发展提供了更多的就业机会和收入来源，农民（奴）缴纳迁徙税和购买劳役豁免权后，可以自由选择职业。这使得庄园中的农民逐渐失去了对土地和农业生产的积极性。这一状况（   ） A．使得城市社会结构单一化 B．致使商品经济取代自然经济 C．减弱了王权对社会的控制 D．推动了西欧庄园制度的解体 6．（本题3分）下图所示为1958年1月30日中华人民共和国邮电部发行的邮票。该邮票的发行是为了（   ） A．庆祝经济体制转型完成 B．赞颂开国大典的顺利举行 C．倡导进行国民经济调整 D．祝贺“一五”计划取得胜利 7．（本题3分）公元前8至前6世纪，古希腊人的地理认知范围不断拓宽。起初他们将充满风暴和危险的黑海称为“不好客海”，但随着航海技术发展，他们改称黑海为“好客海”。黑海称谓变化的深层次原因是古希腊（   ） A．殖民范围扩大 B．文化中心转移 C．奴隶贸易发达 D．国家统治稳固 8．（本题3分）7世纪中叶，日本政府行班田收授法，所授之田不准买卖，若受田者死亡，田地由国家收回。到10世纪，日本的豪族经常将其土地进献给有权势的地方贵族，奉其为领主。这一变化反映出日本（   ） A．中央集权体制衰落 B．幕府统治发展迅速 C．社会转型初现端倪 D．大化改新影响深远 9．（本题3分）在阿玛纳宗教中，埃及国王埃赫那吞的一个主要职能就是颁布“教谕”，这个“教谕”不是阿吞（太阳神）的语言，而是国王把关于神的知识传授给他的臣民。神对世界万物的启示是通过介于神和人之间的国王及其“教谕”传达的。这表明，古代埃及（   ） A．中央集权统治呈现软弱性 B．宗教教谕主导了社会秩序的运转 C．世俗权力逐步超越了神权 D．国王以神权话语构建政治合法性 10．（本题3分）戴克里先（284—305年在位）统治罗马帝国期间进行了一系列改革。他废止了长久以来的元首制，代之以明确的君主制，并自称“朱庇特之子”；实行“四帝共治制”，由四个统治者治理帝国；将原有的47个行省重新划分为100个行省。这些措施意在（   ） A．恢复共和以缓解社会矛盾 B．神化君主以强化君主专制 C．改革旧制以维系帝国稳定 D．加强集权以应对帝国危机 11．（本题3分）1513年3月21日，西班牙国王和麦哲伦等人订立了关于发现香料群岛的协定，规定从发现的岛屿和大陆获得的利润，除去开支外，给麦哲伦等人留下二十分之一，还赐予其钦差和总督官衔等。这一协定反映了（  ） A．西班牙对海外探险的大力支持 B．麦哲伦环球航行密切了世界联系 C．西班牙国王对香料贸易的垄断 D．新航路开辟源于商业危机的刺激 12．（本题3分）有学者在探究某一制度时说：“这一制度包含契约精神、司法至上、地方自治、结社自治、自由与权利、多元权力共存、等级议会、不经纳税人同意不得征税、有限政府、工具论国家观等诸多立宪主义理念和制度。”由此判断，该学者探究的是（   ） A．中古西欧的封建制度 B．近代西方文明的起源 C．希腊城邦的民主制度 D．古代西亚的城市国家 13．（本题3分）教会本身对印刷术并不持否定的态度，在15世纪后半叶到16世纪初，初步兴起的印刷行业所承揽的主要业务之一便是印刷赎罪券。而赎罪券的大量印制引起了马丁·路德的抨击，批判的论文被用德文印刷并在15天内传遍全国，引发了席卷欧洲的宗教改革运动。这体现出（   ） A．技术应用存在双重效应 B．教会垄断了文化传播权 C．技术进步催生宗教矛盾 D．宗教改革依赖技术进步 14．（本题3分）但丁在《神曲》中多次借他人之口言己之志、抒己之情、表己之思。据表可知，但丁（   ） 借助人物 言论 维吉尔 教皇滥用权力，行径如暴君 彼得 主教是穿着牧人衣服的贪狼 贝雅特丽齐 自由意志是上帝最珍贵的赠品 奥德修斯 人不能像走兽般活着，而应追求美德与知识 A．大胆抨击教会，否定宗教信仰 B．肯定人的价值，宣扬人性自由 C．批判教会腐朽，倡导禁欲苦行 D．宣扬人文主义，追求民主自由 15．（本题3分）日本政府在圣德太子摄政时期，于607年遣使小野妹子赴隋修好，翌年隋炀帝遣裴世清回访。在608年至614年六年间，日本又两次派出遣隋使，并开始派留学生与学问僧。日本的这些举措意在（   ） A．全面学习隋朝封建政治 B．保障大化改新的顺利进行 C．摆脱社会危机寻求出路 D．寻求援助以镇压幕府力量 16．（本题3分）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出，非洲诸文化是非洲与外界相互影响的结果，这种相互影响就其程度而言，远远大于南北美洲或澳大利亚与外界所可能有的相互影响。这说明（   ） A．《马可·波罗行纪》与西欧资本主义萌芽的出现 B．奥斯曼帝国控制商路与天主教鼓励向东方传教 C．西欧国家开始工业革命与麦哲伦船队环球航行 D．迪亚士船队的非洲探险与达·伽马船队到达印度 二、综合题（共36分） 17．（本题18分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  在党的八大召开之前，毛泽东的《论十大关系》，是探索中国自己的建设社会主义道路的开始。1956年4月，毛泽东同志在政治局扩大会议作《论十大关系》报告。报告确定的基本方针，是把国内外一切积极因素调动起来，为社会主义事业服务。报告论述的十个问题，是在总结我国经济建设经验、以苏联经验为鉴戒基础上提出的。……毛泽东指出：前几年搞建设主要照搬外国经验，《论十大关系》开始提出我们自己的建设路线，有我们自己的一套内容。 ——摘编自《中国共产党简史》 材料二  表是《论十大关系》报告论述的十个问题具体框架： 关系类别 核心探讨方向 重工业与农业、轻工业 优先发展与比例协调 沿海工业与内地工业 地区布局均衡发展 经济建设与国防建设 经济优先，兼顾国防 国家、生产单位与个人 利益统筹，调动积极性 中央与地方 分权协作，发挥双重作用 汉族与少数民族 民族团结，反对大汉族主义 党与非党 长期共存，互相监督 革命与反革命 分清敌我，团结力量 是非关系 实事求是，正确处理矛盾 中国与外国 借鉴经验，走自己的路 ——据毛泽东《论十大关系》整理 (1)根据材料并结合所学知识，指出《论十大关系》确定的基本方针，并简析其发表的历史背景 (2)根据材料并结合所学知识，说明《论十大关系》的历史意义 18．（本题18分）阅读材料，回答问题。 《贝希斯敦铭文》 《贝希斯敦铭文》是波斯大流士一世刻在贝希斯敦崖石的记功石刻。 我是大流士，伟大的王，众王之王，波斯王，诸省区之王……靠阿胡拉马兹达（波斯帝国的最高神）之佑，我成了国王……下述地区：波斯、巴比伦、亚述、埃及……总共23个地区归我所有……他们成了我的臣民。他们向我交纳贡赋。凡我给他们的一切命令，无论是白天还是黑夜，他们都遵行不误……对于上述地区的居民，凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷。凡我给他们的一切命令，他们都遵行不误……在我成了国王以后，我进行了十九次战争，按阿胡拉马兹达的意旨，我击溃了（敌人）并俘虏了九个国王。 (1)《贝希斯敦铭文》对于研究当时波斯帝国的统治状况有哪些帮助？ (2)《贝希斯敦铭文》作为研究古波斯帝国的重要史料，使用时应该注意什么问题？ 三、材料题（共16分） 19．（本题16分）阅读材料，完成下列要求。 材料  古代文明以农立国的基本特性，以及古代交通和通信条件的局限，注定了古代文明相互之间难以产生决定性的影响，由此决定了古代各个文明独立发展的多元特性，形成了古代西亚、埃及、中国、印度、希腊、罗马、阿拉伯、日本、非洲和美洲多个各有特点的文明。不过，因为古代所有的文明都不可能做到完全的自给自足，因此文明之间的相互交流和借鉴，又成为必然现象，而且对古代文明的发展产生了不同程度的影响。 ——摘编自晏绍祥、赵轶欧《如何理解古代世界文明的多元与交流》 根据材料，围绕“古代世界文明”自拟论题，加以阐释。（要求：论题明确，观点正确，史论结合，表述清晰） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年4月高中历史111》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C D B D D A A D C 题号 11 12 13 14 15 16 答案 A A A B C D 1．C 2．C 3．D 4．B 5．D 6．D 7．A 8．A 9．D 10．C 11．A 12．A 13．A 14．B 15．C 16．D 17．(1)基本方针：把国内外一切积极因素调动起来，为社会主义事业服务； 历史背景：国内：社会主义改造基本完成，社会主义制度在中国基本建立，中国进入开始全面建设社会主义的历史阶段；“一五”计划取得一定成就，但也暴露出一些问题，如经济建设中存在照搬苏联模式等情况；国际：国际形势总体趋于缓和，但社会主义阵营内部出现了一些变化，中国需要探索适合自身国情的社会主义建设道路 (2)理论意义：是中国共产党探索中国自己的建设社会主义道路的开始，为中共八大的召开作了理论准备；提出了许多关于社会主义建设的重要思想，丰富和发展了马克思主义的社会主义建设理论； 实践意义：对当时中国的社会主义建设具有重要的指导作用，有利于调动各方面的积极性，促进经济的协调发展和社会的稳定；为后来中国特色社会主义建设道路的探索奠定了基础 18．(1)思想：铭文宣称大流士的王权由阿胡拉马兹达赐予，反映出波斯帝国宣扬君权神授思想。 疆域：铭文明确记载波斯统治的23个地区，反映波斯帝国疆域辽阔。 政治：铭文提到对忠信之士赐予恩典、对不义之人严惩不贷，且严格遵行国王命令，反映出波斯帝国君主专制的统治特征；铭文提及被征服地区成为臣民、向国王交纳贡赋，反映帝国建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统。 军事：铭文记载大流士即位后发动十九次战争、俘虏九个国王，反映了波斯帝国的对外扩张。 (2)铭文是大流士为宣扬自身功绩、强化王权合法性而制作，具有主观性；孤证不立，要注意结合其他史料加以印证。 19．示例一： 论题：古代世界文明具有多样性。 阐释：古代世界各文明由于受自然地理、气候等条件的影响，产生了各具特色的（多样的）成果。古代中华文明依托黄河、长江流域的优越自然条件，农业发达，形成了以农业立国的强大的中央集权国家。古代希腊多山少平原，不利于地区性大国兴起，但港湾众多，形成了以工商业见长的小国寡民的古代城邦国家。西亚的两河流域成为世界最早的文明诞生地之一，文化成就辉煌，出现了世界上最早的较为完整的成文法典、最早的文字、目前所知最早的古诗等等。各文明在自身发展的同时，对周边区域的发展产生了重要影响。 综上所述，世界文明因多样而精彩，应该尊重世界文明的多样性。在与其他文明的互鉴和交流中，有助于推动文化创新和社会进步。 示例二： 论题：世界文明因交流互鉴而发展。 阐释：由于地理环境、气候条件、交通条件等差异，世界各地文明从诞生之日起就呈现出独特的形态，形成了自身特有的文化属性。各文明在自身发展的同时，对周边区域的发展也产生了重要影响。如丝绸之路开通后，中国的丝绸等物品和纺织、凿井等技术传到了西亚、中亚，继而传播到欧洲，中华文明随之传播到这些地区。西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区；冶铁技术也扩散到埃及和希腊；腓尼基字母是字母文字的起源，希腊字母和拉丁字母都深受其影响。 综上所述，人类文明进步史就是一部文明交流互鉴史，在与其他文明的互鉴和交流中，各地区各民族文明得到了发展与丰富。 （“示例”仅作为阅卷参考，其他答案言之有理亦可酌情给分） 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $