专项复习提优二 压强和浮力 2025-2026学年人教版八年级物理下册

**基本信息** 聚焦压强和浮力核心知识，通过选择、填空、实验、计算等题型，结合中考真题，系统覆盖概念辨析、公式应用及综合探究，体现物理观念与科学思维的融合。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概念辨析|选择1-5题|基础概念辨析与实际应用|从压强公式p=ρgh、浮力公式F浮=ρ液gV排出发，结合生活实例（如北极熊爬行、水坝设计）理解概念| |实验探究|实验20-21题|科学探究与方法应用|通过液体压强实验（控制变量法、转换法）、密度测量实验，验证压强和浮力原理，培养科学探究能力| |综合计算|计算22题|公式综合与过程推导|结合浮沉条件，综合应用压强、浮力公式解决木块浮沉、容器压强变化等问题，体现知识间的推导与联系|

专项复习提优二 压强和浮力 用时:90分钟总分:100分 得分: 一、选择题(本题包括10小题，每小题3分，共30分，每小题只有一个选项符合题意) 1.关于压强和浮力的应用，下列说法中正确的是( ). A.潜入水中的潜艇，潜水越深，所受浮力和压强越大 B.轮船从江河驶入大海，排开水的重力减少 C.水坝的下部总要比上部建得宽些，以便承受更大的水压 D.用密度计测量不同液体的密度时，它所受到的浮力是不同的 2.下列四幅图中关于压强的描述错误的是( ). A.用吸管喝牛奶利用了大气压强 B.泰山山顶的大气压强比山脚下的小 C.潜水员在水中上升过程受到的压强越来越大 D.飞机机翼是利用气体流速大压强小的原理设计的 3.全球气候变暖，危及北极熊生存，聪明的北极熊学会了智慧出行.一只北极熊在通过一处薄冰时，趴下身子，腹部贴着冰面向前爬行，如图甲所示；越过薄冰到达陆地后，再变成正常行走，如图乙所示.这只北极熊通过薄冰时采用特殊姿势是为了( ). A.增大摩擦 B.减小摩擦 C.增大压强 D.减小压强 4.如图所示，同种材料制成的甲、乙、丙三个实心长方体放于水平面上，高度 h丙，底面积 下列判断正确的是( ). A.物体对水平面的压强： B.物体对水平面的压力： C.物体的密度： D.物体的质量： 5.坦克需要越过水平路面的壕沟时，有一个简便办法：坦克上备有气袋，遇到壕沟时，把气袋放下去，给气袋充满气.这样坦克通过壕沟就像走平地一样.设坦克的质量为 履带着地的总面积为 当坦克的前一半履带压在气袋上时，坦克对气袋的压强为(坦克前后是对称的，g取10N/kg)( ). A. B. C. D. 6.(2024·江西中考)如图所示是我国自主研发的“奋斗者”号载人潜水器，它创造了万米的载人深潜新纪录，标志着我国在大深度载人深潜领域达到世界领先水平.“奋斗者”号在万米深海处继续下潜的过程中，不考虑海水密度及潜水器体积的变化，以下说法正确的是( ). A.“奋斗者”号受到海水的浮力不变、压强变大 B.“奋斗者”号受到海水的浮力不变、压强不变 C.“奋斗者”号受到海水的浮力变大、压强不变 D.“奋斗者”号受到海水的浮力变大、压强变大 7.如图甲所示，悬挂在弹簧测力计下的实心圆柱体A 浸没在水中，将其缓慢拉出水面(忽略物体带出的水)，弹簧测力计的示数F 与物体上升的高度h 之间的关系图像如图乙所示.然后将体积为2000 cm³ 的实心物体B 用细线和A 连接在一起，如图丙所示放入水中，A、B刚好悬浮.细线的重力和体积忽略不计， g取10 N/kg，下列说法正确的是( ). A. A 浸没在水中所受浮力为 10 N B. A 的底面积为 50cm² C. B 的重力为 20 N D. B 的密度为0. 8.(2024·葫芦岛二模)如图所示，放在水平桌面上的甲、乙、丙三个完全相同的容器，分别装有三种不同的液体，静止时三个容器的液面恰好相平.则下列判断正确的是( ). ①物体A 受到的浮力 ②容器对桌面的压力 ③液体的密度ρ甲>ρ乙>ρ丙 ④液体对容器底的压强 A.只有①② B.只有②④ C.只有①③ D.只有③④ 9.(2025·新疆维吾尔自治区中考)如图甲所示，一长方体红杉木材放在水平面上，上下表面均是边长为0.4m的正方形，木材内部有一空心部分(图中阴影部分)，除空心部分外，其余部分的密度均为 木材对水平面的压强为4500 Pa.现沿图甲中虚线截去完全相同的两部分，截去的两部分的质量之和为24kg，将剩余部分放在水平面上，如图乙所示.图乙中木材对水平面的压强为( ). A. 1 920 Pa B. 2 400 Pa C. 2 700 Pa D. 3 000 Pa 10.在“自制密度计”的综合实践活动中，小明按照教材的要求制作了简易密度计，取一根粗细均匀的饮料吸管，在其下端塞入适量金属丝并用石蜡封口(如图所示).为了给密度计标上刻度，他进行了如下操作： a.将密度计放入水中，竖立静止后，在密度计上与水面相平处标上1.0g/cm³； b.将其放入密度为0.9g/cm³的植物油中，用同样的方法在密度计上标上0.9g/cm³； c.接着他以两刻度线间的长度表示0.1g/cm³，将整个吸管均匀标上刻度. 针对小明的实验步骤，小华得出了以下结论： ①在吸管下端塞入适量金属丝，仅为了增大在测量时密度计受到的浮力，使读数更方便； ②若要在 A 或B 位置标示刻度“0.9”，则应该标示在A 位置； ③若刻度A、B 和刻度“1.0”都相差0.1g/cm³,则A、B 距刻度“1.0”同样远; ④若用该密度计测某两种液体密度时，液面正好分别在 A、B位置，则密度计在两液体中受到的浮力一样大. 其中正确的是( ). A.只有①④ B.只有②④ C.只有①③④ D.只有①②④ 二、填空题(每空1分，共19分) 11.小科发现中性笔的笔帽上有小孔，为了解小孔的作用，小科查阅资料后得到结论：若儿童不小心将笔帽吸入引发窒息，这个通气孔能保证呼吸道不被完全堵塞，因此这个小孔被称为“救命孔”. (1)若不小心吸入笔帽，在人体用力吸气时通过该笔帽通气孔的气体流速可达20m/s.为确保生命安全，人体与外界单位时间内的通气量要达到 1.36× ，则通气孔的面积至少为 mm². (2)若不小心将没有通气孔的笔帽吸入气管，此时由于呼吸道堵塞导致肺内气压比外界气压小1.3×10⁶ Pa,笔帽的横截面积约为0.85cm²,则医生至少需要 N的力才能将笔帽取出.(计算结果精确到0.1N) (3)医学上抢救气管异物堵塞的标准方法(海姆立克急救法)是：急救者从背后环抱患者，用力向患者上腹部施压，从而排出异物，这种方法被称为“生命的拥抱”.此方法的科学原理是：一定质量的气体体积减小时，压强 (填“增大”“减小”或“不变”). 12.(2024·齐齐哈尔中考)如图所示，甲、乙两个质量、底面积都相等的容器，底面粗糙程度相同，静止在粗糙程度均匀的水平桌面上，装有同种液体，液面相平.甲、乙两容器内液体对容器底的压力分别为 F₁、F₂，则F₁ F₂；用沿水平方向的力F₃、F₄分别缓慢推动甲、乙两容器，使其在桌面上做匀速直线运动,且容器未倾斜,则F₃ F₄.(两空均填“<”“=”或“>”) 13.如图甲所示的密闭容器，壁厚忽略不计，其底部是边长为5cm的正方形，容器中装有高度为8cm 的水，此时水对容器底的压强为 Pa.将容器倒置并使其在水中竖直漂浮，如图乙所示，容器内、外水面的高度差为2cm，该容器的质量为 g.(水的密度为 g取10N/ kg) 14.如图所示，小冬把装满水的烧杯放在空盘子里，将一个空饮料罐按入水中，饮料罐浸入水中越深，罐底所受水的压强越 ，受到的浮力 (填“越大”“越小”或“不变”).溢出的水流入盘中，收集并测量出盘中水的体积为150mL，则饮料罐受到的浮力大小为 N.(g取10N/kg) 15.某舰艇满载排水量达12300t，则其满载时受到的浮力为 N(g 取10N/kg).舰载直升机起飞后，该舰艇受到的浮力 (填“变大”“变小”或“不变”)；两艘舰艇不能近距离高速并排航行，是因为两舰艇间水的流速越大，压强越 ，此时容易相撞. 16.如图所示，两个容器中分别盛有两种不同的液体.把体积相同的A、B两个实心小球放入一种液体中，两球沉底，如图甲所示；放入另一种液体中，两球静止时的情况如图乙所示.图乙中小球A 受到的浮力 (填“大于”“小于”或“等于”)A受到的重力，小球A 的质量 (填“大于”“小于”或“等于”)小球B 的质量，小球A 在图甲液体中受到的浮力 (填“大于”“小于”或“等于”)在图乙液体中受到的浮力. 17.小明同学利用饮料瓶和薄壁小圆柱形玻璃瓶制作了“浮沉子”，玻璃瓶在饮料瓶中的情况如图所示(玻璃瓶口打开并倒置)，玻璃瓶的横截面积为 此时玻璃瓶内、外水面高度差 饮料瓶内水面到玻璃瓶底部高度差为h₂，用力挤压饮料瓶到一定程度，发现玻璃瓶仍然保持竖直，漂浮在水面，不计饮料瓶和小玻璃瓶中气体的重力，此过程中h₁ 、h₂ (前两空填“变大”“变小”或“不变”)；空玻璃瓶的质量为 g. 三、作图题(本题包括2小题，共6分) 18.(3分)如图所示，梯形容器高18cm，内装水，A、B两点的深度相同，请画出容器侧壁A、B两点所受压力FA、FB 的示意图. 19.(3分)如图所示，一个重力为5N的物块A静止在水面上，请画出物块A 所受浮力的示意图并标注力的大小. 四、实验题(本题包括2小题，共18分) 20.(8分) (2025·四川省成都玉林中学三诊)如图所示是用压强计“探究影响液体内部压强大小因素”的实验装置. (1)在使用压强计前，发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲所示，其调节的方法是 (填“A”或“B”)，使U形管左右两侧的水面相平. A.将右侧支管中高出的水倒出 B.取下软管重新安装 (2)比较 两图，可以得液体的压强与液体密度有关. (3)本实验中用到的科学探究方法除了有控制变量法外，还运用 法. (4)图丙中 U形管左侧液柱高6cm，右侧液柱高12cm，则U形管底部受到的水的压强为 Pa. 21.(10分)(2024·西安三模)用如图1丁所示的方法，爱探究的小名在实验室做测量木块密度的实验. (1)将托盘天平放在水平桌面上，移动游码至零刻度线，此时指针如图1乙所示，则他应该将平衡螺母向 (填“左”或“右”)移动，直至天平平衡. (2)调节无误后，小名将木块放在托盘天平左盘，往右盘加、减砝码后移动游码，天平再次平衡时，砝码的质量和游码的位置如图1丙所示，则木块质量为 g. (3)小名用如图1丁所示的方法测量木块体积，正确操作时弹簧测力计示数为 0.1N，则木块所受浮力为 N，由此可计算得出木块体积. (4)小联认为弹簧测力计不够精确，改进设计了如图2所示的实验. ①如图2甲所示，电子秤示数为 ②如图2乙所示，木块漂浮时，电子秤示数为 ③如图2丙所示，用细针将木块压入水中，木块未触底，静止时电子秤示数为 则该实验测得木块密度为 kg/m³. (5)小名和小联兴趣正浓，继续探究盐水的密度. ①如图2丁所示，在烧杯中加入适量盐水，电子秤示数为m₃； ②如图2戊所示，用细针将木块压入盐水中，木块未触底，静止时电子秤示数为m₄. 则盐水密度ρ盐= (用字母 表示). 五、计算题(27分) 22.如图所示，将两个完全相同的底面积为8cm²、高为10cm的圆柱形木块，分别放入底面积为 和12cm²的甲、乙两个容器中.分别向两个容器中加水，观察和记录每个容器每次加水的深度和木块的状态，实验数据及现象记录如表所示.实验中，容器足够高，无水溢出，不考虑木块吸水， g取 10 N/kg.根据实验现象和实验数据. (1)甲容器中木块刚好浮起时，求水对容器底部的压强. (2)求木块的密度. (3)木块刚好浮起时，求甲、乙容器分别加入水的质量，并由计算结果和实验现象判断：木块能否浮起取决于容器中水的深度还是水的质量? (4)实验完成，把木块从甲容器拿出，求此时甲容器对桌面压强的变化量. 实验次数 容器中水深(h/cm)和木块的状态 甲容器 甲容器中木块 乙容器 乙容器中木块 1 4 cm 不能浮起 4 cm 不能浮起 2 5cm 不能浮起 5cm 不能浮起 3 6 cm 刚好浮起 6 cm 刚好浮起 4 7 cm 浮起 7 cm 浮起 1. C[解析]潜水艇是通过改变自身重力实现上浮、下潜的，潜入水中的潜水艇，排开水的体积不变，其所受浮力不变，而随着下潜深度的增加，受到水的压强会逐渐增大，故A错误；轮船从江河驶入大海，一直处于漂浮状态，所受浮力等于自身的重力，即排开水的重力没有改变，故B错误；水的压强随着深度的增加而增大，故水坝的下部总要比上部建得宽些，以便承受更大的水压，故C正确；密度计是利用物体漂浮时受力平衡制成的，即密度计所受浮力等于其重力，测量不同液体的密度时，密度计受到的浮力相等，故D错误. 2. C[解析]用吸管喝牛奶时，先吸去管中的空气，使管中气压变小，在大气压强的作用下，牛奶进入吸管再流入口中，利用了大气压强，故A 正确，不符合题意；大气压强随着高度的升高而减小，因此泰山山顶的大气压强比山脚下的小，故B正确，不符合题意；潜水员在水中上升过程距离水面的深度越来越小，由p=pgh 可知，受到的压强越来越小，故C错误，符合题意；飞机机翼上方空气流速大、压强小，下方空气流速小、压强大，机翼受到向上的压力差，从而产生了向上的升力，故D正确，不符合题意.故选 C. 3. D[解析]北极熊趴下身子，腹部贴着冰面向前爬行，通过增大受力面积来减小压强，防止因压强过大使冰面破裂.故选 D. 4. D 5. D 6. A 7. D 8. A 9. B 10. B 11.(1)6.8 (2)1.1 (3)增大 [解析](1)由题意可得,通气孔的面积至少为 6.8mm².(2)由题意知，医生对笔帽的拉力应不小于笔帽受到的内外压力差，由公式 得，医生所用的力最小为 1.1N.(3)急救者从背后环抱患者，用力向患者上腹部施压，压缩体内空气体积，使体内气体压强变大，从而排出异物，此方法的科学原理是：一定质量的气体体积减小时，压强变大. 12.=>[解析]甲、乙两容器，分别装有同种液体，且液面相平，根据p=ρgh，两容器底部受到液体的压强相等，即p甲底=p乙底，因为两容器的底面积相等，由F=pS可知，液体对容器底部的压力 由题可知甲容器中液体的质量比乙容器中液体的质量大，所以甲容器对桌面的压力大于乙容器对桌面的压力，容器底面粗糙程度相同，因此甲容器在桌面上受到的滑动摩擦力更大；用沿水平方向的力 F₃、F₄分别缓慢推动甲、乙两容器，使其在桌面上做匀速直线运动，根据二力平衡可知，F₃、F₄分别等于甲、乙两容器在桌面受到的滑动摩擦力，因此 13.800 50 [解析]此时水对容器底的压强 p=ρgh= 容器倒置时，容器排开水的体积 5 cm×5 cm×8 cm+5 cm×5 cm×2 cm=250 cm²,此时容器所受的浮力 容器和水的总重力 容器和水的总质量 0.25 kg=250 g,水的体积 8 cm=200 cm³,水的质量 ，故容器的质量 m容器=m-m水=250g—200g=50 g. 14.大越大 1.5[解析]将一个空饮料罐按入水中，饮料罐浸入水中越深，根据p=ρgh可知，罐底所受水的压强越大；饮料罐浸入水中越深，即排开水的体积越大，根据 可知，饮料罐受到的浮力越大.杯中溢出的水的体积 V=150 mL=150 cm³,即饮料罐排开水的体积，所以饮料罐受到的浮力 15.1.23×10⁸ 变小 小 16.等于 小于 小于 [解析]在题图乙中，A漂浮，A受到的浮力等于其受到的重力，A的密度小于题图乙中液体的密度；B在题图乙液体中下沉，B的密度大于题图乙中液体的密度，比较可知，A的密度小于B 的密度，两个小球的体积相同，根据m=ρV 可知，A的质量小于B 的质量；由题图可知，在题图甲液体中A 球下沉，则GA>F浮甲，在题图乙液体中A 球漂浮，则 所以F浮甲<F浮乙· 17.不变 变大 3.6 18.如图所示 [解析]A点受到的压力垂直于侧壁向左下，B点受到的压力垂直于侧壁向右。 19.如图所示 20.(1)B (2)丙、丁 (3)转换 (4)1200 [解析](1)在使用压强计前，U形管左右两侧的水面高度不同，是因为两侧管内气压大小不同，需要取下软管重新安装，取下软管后，成为连通器，使U形管左右两侧的水面相平，再重新安装，故B符合题意，A不符合题意.故选B.(2)比较丙、丁两图，探头所在深度相同而液体密度不同，U形管两液面高度差不同，可以得液体的压强与液体密度有关.(3)本实验通过比较U 形管两液面高度差判断液体压强的大小，这种方法叫转换法.所以本实验中用到的科学探究方法除了有控制变量法外，还运用转换法. (4)图丙中U形管右侧与大气相通，则U形管底部受到的水的压强为右侧水柱产生的压强，大小为p=ρgh= 21.(1)右 (2)12 (3)0.22 (4)0.8×10³ (5) 22.(1)600 Pa ( (3)12 g 24 g 木块能否浮起，取决于容器中水的深度 (4)480 Pa 学科网（北京）股份有限公司 $