《小鸟念书》课件-2025-2026学年语文一年级上册统编版

和大人一起阅读 小 鸟 念 书 xiǎo niǎo niàn shū 和大人一起读 道县第五小学 周小芳 《小鸟念书》阅读单 班级：________ 姓名：________ 任务一：读，认真按要求读。 一读，看拼音，读准字音，不会的字音圈一圈。 二读，老师读一句，你读一句，把句子读通、读顺。 三读，找找文中表示声音的词语，画一画。 和大人一起读 任务二： （1）思考：①故事里有谁？他们在干什么呢？ ②鸟的叫声是什么样的？ ③为什么说“小鸟念错啦?” （2）朗读：分角色朗读。 任务三： （1）与作者胡木仁爷爷交流： ①风真的是在教小鸟念书吗？ （2）与小鸟进行对话： ②风还会教小鸟念什么？ 自由读《小鸟念书》，注意读准字音，读通句子。 阅读交流 平时在读的时候，你遇到不认识的字或不懂的问题，是怎么做的？ ①遇到不知道的，可以到课文中去找一找。 文中找 ②在生活中遇到不明白的，可以问问大人。 问大人 ③还可以在课文的插图中发现奥秘。 看插图 阅读展示 这些小朋友们是怎么读书的？ ①读书的时候头很正，腰也挺得很直； ②读书的时候拿着笔，点着读； ③听爸爸妈妈朗读时特别认真，听得仔细； ④每天坚持阅读25分钟，而且还注意保护眼睛。 我们在读书的时候，头要正，腰挺直，有时还可以边读边画。 借助拼音读一读。 老师说：“风也在教小鸟念书吗？” 与小鸟对话 课后练习： 1.把《小鸟念书》的故事读给爸爸妈妈听， 和爸爸妈妈一起朗读这个故事。 2.和爸爸妈妈一起找生活中的拟声词。 《小鸟念书》亲子阅读要求与评价星级表 一、亲子阅读要求 阅读内容：和孩子一起朗读课文《小鸟念书》 阅读时长：每次 10–15 分钟，坚持认真阅读 共读方式 家长读一句，孩子跟读一句 分角色朗读：家长扮 “风”，孩子扮 “小鸟” 一起圈出拟声词：淅淅沙沙、叽叽喳喳 亲子互动 问一问：小鸟为什么 “念错啦”？ 找一找：生活中还有哪些好听的声音？ 阅读习惯 坐姿端正：头正、腰直、脚放平 指读认真，边读边圈画，爱护书本 二、亲子阅读评价星级表 表格 评价项目 评价标准 获得星级 朗读小达人 正确、流利朗读课文，不丢字、不加字 ★★★★★ 声音小侦探 能找出并读准两个拟声词 ★★★★★ 爱思考宝贝 能说出小鸟 “念错” 的原因 ★★★★★ 阅读好习惯 坐姿端正，指读认真，边读边画 ★★★★★ 亲子乐共读 积极参与分角色朗读，大胆表达 ★★★★★ 家长综合评价：________________________________________ 家长签字：______________ 日期：______年____月____日 板书设计 小鸟念书 谢谢大家！ $