Unit8 Can you show me the way to the Xinhua hotel？PartC,F（作业设计方案）-2025-2026学年五年级英语下册湘少版（三起）（2012）

2026年祁阳市优质教学资源评选活动 ---五年级下册Unit8《Can you show me the way to the Xinhua Hotel?》作业设计 课程基本信息 主备人 唐佳慧 课型 活动拓展课 学科 英语 年级 五年级 学段 小学 版本章节 湘少版Unit8 Part C, F 作业设计 课标要求 根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本单元属于“人与自然”主题范畴下的“地理位置与自然环境”子主题。要求学生能在具体情境中运用所学语言进行简单的问路与指路交流，培养语言运用能力、思维品质和文化意识。作业设计应注重实践性、综合性和分层性，帮助学生巩固核心词汇与句型，提升在真实生活中运用英语解决问题的能力。 教材分析 本单元是湘少版英语五年级下册Unit8，主题为“Directions（方向）”。核心词汇包括：turn left, turn right, go straight, hotel, hospital, airport, railway station, shopping centre等；核心句型为：“—Can you show me the way to the ...? —You can go along the street. Turn left/right at the ...”。Part F为趣味绘图活动（Let's have fun），要求学生画出从假日酒店到机场的路线并描述。教材内容贴近生活，有利于培养学生空间思维和语言表达的双重能力。 学情分析 五年级学生已具备一定的英语基础，学过部分场所类词汇（cinema, park, shop, house等）以及“Can you...?”句型。本单元单词短语较多，尤其是along, first, second, third, crossing等词在发音和含义上可能存在困难。学生对方向指令有一定生活经验，但用英语完整描述路线仍需大量操练。同时，学生对家乡祁阳的地理名胜兴趣浓厚，适合将本地文化融入作业设计，增强学习动机。 作业设计思路 1.分层设计：设置基础型作业（巩固词汇与句型）和拓展型作业（结合生活实际，迁移创新），满足不同层次学生需求。 2.实践导向：引导学生走出课堂，在真实或模拟的生活场景中运用问路与指路用语，实现“用英语做事”。 3.融合本土文化：结合祁阳本地地标（浯溪公园、陶铸图书馆、文昌塔、万联购物中心等），增强作业的亲切感和实用性。 4.跨学科整合：融合地理（地图绘制）、美术（路线图设计）、德育（礼貌用语、人生哲理“条条大路通罗马”）等元素，提升综合素养。 5.自主选择：提供两个以上可选任务，尊重学生兴趣差异，鼓励个性化表达。 作业设计内容 （一）基础训练（必做） 1.词汇巩固：将下列单词或短语抄写两遍，并画出对应的简单示意图（或动作符号）。 2.情景对话补全：根据图片提示，补全对话。 A: Excuse me. Can you show me the way to the ______? B: You can go ______. Then ______ at the ______ crossing. （二）创新提升（二选一） 1.Talk and share 与你的朋友或家人用英语进行一次真实的问路与指路对话。例如：从你家到附近的公园、超市或学校。 要求：至少使用3个方向短语（turn left/right, go straight等）；尽量使用礼貌用语（Excuse me. Thank you.）；请将对话的关键句子记录下来（中英文均可），并与同学分享。 2.Draw and describe 画出从你家到学校的路线图（可手绘或打印地图标记） 要求：在图上标出至少3个途经地点或路口（如：书店、银行、红绿灯等）；用英语写出路线描述（不少于4句话），例如：Start from my home. Go straight along Green Street. Turn left at the bookshop. Then go straight. The school is on your right.；课间向同桌或小组成员介绍你的路线图，并回答同学的提问。 （三）挑战自我（选做） 观看一段英文动画或短视频（如《Peppa Pig》中关于问路的片段），记录下你学到的新的方向或地点表达，并尝试模仿配音。 作业评价 评价维度 评价标准 自评 互评 师评 语言准确性 词汇、句型使用正确 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 表达流畅性 指路清晰，语速自然 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 创意与美观 路线图设计有创意、整洁 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 礼貌礼仪 使用Excuse me. / Thank you. ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ （学生可根据表现涂色或打星，教师选取优秀作业进行展示分享。） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $