第一单元第2课 《丝路视觉笔记》课件 -2025-2026学年人美版初中美术八年级下册

《丝路视觉笔记》教学课件 人美版（新教材）初中美术八年级下册 艺术鉴赏 · 文化传承 1.7.2013 大家好，欢迎来到今天的美术课堂。今天我们将一起走进《丝路视觉笔记》，学习如何用一种独特的方式记录和展现丝绸之路的文化魅力。 ‹#› 复习回顾——丝路遗珍 织绣类 以“五星出东方利中国”锦护臂为代表，其纹样精美，色彩鲜艳，是丝路织绣艺术的瑰宝。 陶瓷类 唐三彩凤首壶融合了波斯造型，体现了中西文化的交流与融合，造型独特，釉色绚丽。 壁画类 敦煌壁画《张骞出使西域图》生动记录了丝绸之路的历史事件，具有极高的艺术和历史价值。 1.7.2013 上一节课，我们领略了丝绸之路上的各类美术遗珍，包括精美的织绣、独特的陶瓷和生动的壁画。这些遗珍不仅是艺术的杰作，更是中外文化交流的见证。 ‹#› 导入新课——什么是视觉笔记？ 传统文字笔记 以文字为主，信息呈现较为单一，主要依靠线性的文字叙述来记录内容。 视觉笔记 以图像、文字、色彩相结合的形式，将零散的知识系统化、视觉化，既能清晰呈现核心内容，又具美术美感。 1.7.2013 同学们，大家看这两种笔记有什么不同？左边是我们熟悉的文字笔记，右边这种图文并茂的形式就是我们今天要学习的视觉笔记。它能让我们的笔记更生动、更有趣。 ‹#› 走进经典：挖掘绘画中的融合元素 任务一 挖掘壁画中的丝绸之路元素 张骞出使西域图（壁画，局部）  唐  敦煌莫高窟第 323 窟 敦煌莫高窟第 323 窟有一幅初唐时期的壁画，即《张骞出使西域图》。壁画描绘的是西汉时期张骞出使西域的故事。它既见证了丝绸之路的开通和中西文化交流，又体现了敦煌莫高窟的艺术特色。 是古代东西方经济文化交流的 “大动脉”。 核心呈现 图像是视觉笔记的核心，主要承载丝路遗珍的造型、纹样等美术元素。 表现形式 可采用绘画、剪贴等形式，要求简洁直观，突出对象的典型特点。 典型纹样 如从丝路遗珍中提取的云气纹、瑞兽纹、联珠纹、五星纹等。 示例：“五星出东方利中国”锦护臂纹样 1.7.2013 视觉笔记的第一个构成要素是图像。图像是核心，它能直观地展示我们想要表达的内容。 比如，我们可以从丝路遗珍中提取这些精美的纹样作为我们视觉笔记的图像元素。大家看右边的这张图，这是著名的“五星出东方利中国”锦护臂，上面的五星纹和云气纹就是非常典型的美术元素，我们在做视觉笔记时，可以借鉴这种简洁而富有内涵的表现方式。 ‹#› 走进经典：挖掘绘画中的融合元素 请你欣赏作品，并分析其在哪些方面体现出了中西融合的特点。 汉武帝甘泉宫拜金人 张骞拜别 汉武帝 张骞一行翻山越岭 抵达大夏 三角形构图 是古代东西方经济文化交流的 “大动脉”。 是古代东西方经济文化交流的 “大动脉”。 走进经典：挖掘绘画中的融合元素 请你欣赏作品，并分析其在哪些方面体现出了中西融合的特点。 中国绘画技法 中国传统绘画的线条勾勒技法 以及中国传统色彩的运用 是古代东西方经济文化交流的 “大动脉”。 走进经典：挖掘绘画中的融合元素 请你欣赏作品，并分析其在哪些方面体现出了中西融合的特点。 近大远小 西方绘画技法 是古代东西方经济文化交流的 “大动脉”。 走进经典：挖掘绘画中的融合元素 请你欣赏作品，并分析其在哪些方面体现出了中西融合的特点。 完美诠释了 “中西合璧” 这幅壁画 是古代东西方经济文化交流的 “大动脉”。 16世纪意大利著名的画家贝利尼创作的《诸神之宴》中，希腊众神似乎在“团建聚餐”，而所用餐具为来自东方的奢侈品——青花瓷，此场景堪称16世纪最潮的“中西合璧天团派对”。 诸神之宴（油画，局部）  1514  乔凡尼·贝利尼（意大利）  华盛顿国家美术馆（美国） 中外美术作品对比 诸神之宴(油画，局部) 1514 乔凡尼 · 贝利尼 (意大利) 华盛顿国家美术馆(美国) 天团成员们举起的器皿赫然是缠枝莲纹青花碗，这种“神仙也爱中国货”的混搭，既显文艺复兴时期欧洲贵族对东方瓷器的喜爱，也说明了当时丝绸之路的贸易盛景。 贝利尼的其他作品你可能见过： 一直到18世纪欧洲流行起洛可可风，从未到过中国法国画家布歇，展开了他丰富的想象力,创作出一系列洛可可式中国风画作。虽然不太贴合实情，但足以看出中国文化受到欧洲贵族的欢迎程度。 《美神维纳斯的降生》 视觉笔记的构成基本要素： 1.概念解析 视觉笔记：以图文结合的方式记录信息，兼具美观性与知识性。 2.要素分析 ①方向箭头： 指示路线走向 地标图例及地名： 标注重要地点（长安、敦煌、西域等） 说一说，你觉得哪些文物适合做成视觉笔记图例？ 深入探究 要完成丝绸之路的视觉笔记，一个清晰的路线和美观的背景绘制是必不可少的。 西安 敦煌 乌鲁木齐 阿拉木国 伊斯兰堡 马里 巴格达 耶路撒冷 雅典 罗马 视觉笔记的构成基本要素： ②不同类别的文物图例： 陶瓷、丝绸、金银器、佛教造像等 ③简要的说明性文字： 介绍文物背景或历史意义 作品欣赏 通过上节课我们对丝绸之路的了解，从长安到罗马有几种方式？ 陆上丝绸之路 海上丝绸之路 我们从壁画和绘画中发现了哪些丝路元素？ 复习导入： “五星出东方利中国”锦护臂（织绣） 张骞出使西域图（壁画） 唐敦煌莫高窟第 323 窟 三彩载乐骆驼俑（陶瓷） 唐  25 学生作品展示与交流 $