山西太原市迎泽区太原市第五中学校2025～2026学年（下）高一中期质量评估日语试题

机密☆考试结束前 温州市普通高中2026届高三第二次适应性考试 日语试题卷 2026.4 考生须知： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分150分，考试时间120分钟。 2.考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题卷上。3.选择题的答案须用2B铅笔将答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用橡皮擦净。 4.非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题卷上相应区域内，答案写在本试题卷上无效。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卷上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.男の人は何で通勤していますか。 A.自転車 B.バス C.電車 2.パンはどうして固いのですか。 A.もともと固いパンだから B.焼きすぎたから C.昨日買ったものだから 3.女の人はこれからまず何をしますか。 A.電車に乗る B.家に戻る C.次の電車を待つ 4.男の人の髪型はどうなりましたか。 A.短くなった B.長くなった C.色が変わった 5.二人は最初は何時に会う約束をしていましたか。 A.9時 B.10時 C.10時半 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.男の人の家族は全部で何人ですか。 A.3人 B.4人 C.5人 7.男の人は何歳ですか。 A.5歳 B.10歳 C.15歳 8.男の人は妹のことをどう思っていますか。 A.かわいいと思っている B.嫌いだと思っている C.うるさいと思っている 听下面的录音，回答第9至11题。 9.二人が話している調査は、何についての調査ですか。 A.小中学生の休日の過ごし方 B.高校生の休日の過ごし方 C.大学生の休日の過ごし方 10.この調査で、一番多かった休日の過ごし方はどれですか。 A.ゲーム B.読書 C.スポーツ 11.男の人は、休日は何をして過ごすことが多いですか。 A.ゲームをすること B.図書館で本を読むこと C.サッカーをすること 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男の人は最初はどうしたいと言っていましたか。 A.大学に行きたい B.就職したい C.留学したい 13.男の人はどうして大学に行きたいと言っていますか。 A.両親が応援してくれるから B.就職が決まらないから C.もっと勉強したいから 14.先生は何を勧めましたか。 A.もう少し考えたほうがいい B.早く親に話したほうがいい C.就職したほうがいい 听下面的录音，回答第15至17题。 15.男の人はもう何を完成しましたか。 A.会議資料のコピー B.会議室の準備 C.出席者の確認 16.会議の準備は何時までに終わらせなければなりませんか。 A.午前12時 B.午後1時 C.午後2時 17.資料が足りなかったら、男の人はどうしますか。 A.女の人に言う B.自分でコピーする C.会議を延期する 听下面的录音，回答第18至20题。 18.来月から本は何冊まで借りられますか。 A.5冊 B.10冊 C.15冊 19.「おはなし会」はいつですか。 A.毎週日曜日の午前中 B.毎週土曜日の午後 C.毎週土曜日の午前中 20.今月の25日には、本の返却はどうすればいいですか。 A.次の日に持ってくる B.窓口で返す C.入口のボックスに入れる 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卷上将该项涂黑。 （一） ホースセラピー（马术疗法）に詳しい専門家によると、ホースセラピーには大きく三つの効果が期待されます。 一つ目は身体機能を回復させる効果です。体幹が鍛えられたり、柔軟性がアップしたりするため、障害がある人だけでなく、高齢者の介護予防などにも繋がります。 二つ目は、自分は自分のままでいいと思える気持ちを育てる効果です。（ア）、たづな（缰绳）を持てるようになる、馬の歩き方をコントロールできるようになるといった具合に成功体験が積み重なると、それが自信に繋がります。「できることが増えてくると、生き甲斐（生活的价值）を感じられるし、社会の中で居場所を見つけやすくなります」と言われています。三つ目は、生きづらさを抱えている入たちが、社会に適応しやすくなる効果です。馬は本来、人間と同じように群れを作って暮らす社会性の高い動物です。用心深くて臆病（胆怯）ですが、好奇心が強いため、人間の気持ちの変化を感じ取れると言います。 自分勝手にコントロールしようとしても、それが馬に伝わり、うまくいきません。一方で、馬の思いばかりを優先していても信頼関係は作れません。馬の気持ちを考えながら自己主張も大切にする経験が、社会での他者との関係づくりに役立ちます。 猫や犬とは違い、人間が乗れる点も、馬と関わることの良さだと言います。人間は馬を信頼していないと怖くて乗れないし、馬も人間を信頼しているからこそ背中に乗せます。自分が心を開くことで、他者との関係が深まることを学べます。 1. この文章で述べたホースセラピーの効果として、正しくないものはどれか。 A. 身体機能を高める効果 B. 自信をつける効果 C. 好奇心を育てる効果 D. 社会的な適応能力を高める効果 2. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 例えば B. または C. そこで D. しかし 3. 文中の「それ」の指すものはどれか。 A. 馬の気持ちを考えずにコントロールしようとする思い B. 馬の気持ちを優先して行動しようとする思い C. お互いに信頼しようとする思い D. 馬の気持ちも自己主張も重視しようとする思い 4. 筆者が「猫や犬とは違い」と述べたのはなぜか。 A. 猫や犬より馬のほうが好奇心が強いと説明したいから B. 異なるペットの飼い方を詳しく説明したいから C. 馬と人間の特別な信頼関係を強調したいから D. 猫や犬のほうには癒しの効果があると言いたいから 5. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. ホースセラピーは障害がある人に向いていない。 B. 馬に対する警戒心を持って、馬と触れ合うべきだ。 C. 馬は人間の言葉がよく理解できるから、コントロールしやすい。 D. ホースセラピーを通じて、人との付き合い方も学べる。 （二） 言葉は乗り物だとよく表現されます。その乗り物が自分と相手の間を行ったり来たりして、コミュニケーションを形成しています。「今日は友達と一緒に下校したいな」と思った時には、予め（事先）友達に「授業が終わったら一緒に帰ろうよ」と口に出して約束しないと、その子はこちらの気持ちをつゆも知らず帰っちゃうでしょうし、「夜ご飯はカレーが食べたい」と思っても、親に言っておかなければ、違う食べ物が出てきてがっくりする（丧气）ことでしょう。今こうして、この文章をみなさんが読んでいるということは、私が乗り物を通じてみなさんに私の考えを伝えているわけです。もしも、私たちに言葉がなかったとしたら……。もちろん体の動きやジェスチャー（手势）、目線などでもコミュニケーションは取れるのでしょうが、思う通りの輸郭をそのまま相手に伝えることは相当至難になります。自分の内部にある考えや意志といったものは、自発的に相手へ向かっていくのではありません。言葉という乗り物を用いて、相手に届くようにしているのです。普段はまったく意識しませんが、言葉が持つカは大きく、私たちはそれに頼って生きていると言っても過言ではありません。 江戸時代の話を一つ紹介します。東北の武士と西国の武士が江戸で話した際に、互いに言葉が通じなかったです。なぜなら、方言のせいで、なまり（口音）がきつかったからです。相手の話すことがまるで外国語のようで分からないです。そこで、能の詞章（能乐的台词）を使って、少しずつコミュニケーションを図ったそうです。当時、武士が教養として学んでいたのが能の言葉で、その共通項によって、なんとかやり取りできたのだそうです。それがなかったら、二人は言葉で理解することができなかったのです。とても興味深いエピソード（趣闻）と言えます。 6. 文中に「言葉は乗り物だとよく表現されます」とあるが、その理由は何か。 A. 言葉は乗り物と同じく、誰でも自由に使える道具だから B. 言葉は自分の考えや意志を相手に伝えられる道具だから C. 言葉は乗り物のように速ければ速いほどよいものだから D. 言葉は乗り物と同じように、時代とともに進化していくから 7. 文中の「つゆも知らず」の意味として、最も適当なものはどれか。 A. ほとんど知らない B. 半信半疑 C. まったく知らない D. すこしは知っている 8. 文中に「もちろん体の動きやジェスチャー……相当至難になります」とあるが、その事例として、最も適当なものはどれか。 A. 試験に落ちた学生を慰めようと肩を叩いたら、注意されていると誤解されてしまった。 B. 遠く離れた友達に手を振ったら、友達がこちらに気付いて走ってきた。 C. プレゼントを見て嬉しくて涙が出たら、友達が「すごく喜んでくれた」と理解した。 D. 彼とは､何かをしゃべるより黙って目を合わせている時のほうが､意外に心が通じた。 9. 江戸時代の東北の武士と西国の武士のエピソードから分かることは何か。 A. 江戸時代には、すでに共通語が使われていた。 B. 武士同士は能の言葉でコミュニケーションが取れた。 C. 東北の武士と西国の武士の間で、言葉の争いがあった。 D. 能の詞章は、日常生活で使う言葉と同じだった。 10. 筆者の最も言いたいことはどれか。 A. 外国語を学ぶことは何よりも重要だ。 B. 江戸時代の歴史は極めて興味深い。 C. 言葉はコミュニケーションにおける不可欠な道具だ。 D. 言葉よりも非言語コミュニケーションのほうが重要だ。 （三） 今のコンテンツ（内容）はリズムがとても速く、目が離せない。しかし、ショート動画（短视频）などをずっと見ていると、脳に「霧」がかかったように、ボーっとして（呆呆地）鋭敏さを欠くような症状に悩まされている人もいるかもしれない。こうした症状は「ブレインフォグ（脳の霧）」と呼ばれている。 脳が長期間にわたり、こうしたリズムの速い刺激を高頻度で受け続けると、注意力が消失する「ブレインフォグ」の状態に陥る。「動画を見ているだけ」であり、大したことはないと考えがちだが、こうした習慣は実際には脳の働きを変えている。集中力や記憶力を損ない、ひいては（进而）意思決定能力に悪影響を及ほす可能性さえある。 「ブレインフォグ」を治すためには、スマホで遊ぶ時間を減らすだけでは不十分で、ヨガや瞑想の練習や呼吸のリズムの調節といった、集中力を高める訓練を行うほうが効果的だ。また、本当の意味でリラックスできる方法を見つけなければならない。ショート動画を見ると、その時は、仕事のストレスや職場の（ア）雰囲気から逃避できるかもしれないが、本当の意味で問題を解決することはできない。そのため、積極的に職場のプレッシャー（压力）に順応できるようになる必要がある。もちろんショート動画を見ることは悪いことではなく、適度に見る程度であれば、息抜きとなり、緊張を解す（放松）ことができるとされている。（イ）、「意味がない」ように思える時間を楽しめるようになることも必要だ。例えば、スマホを家に置いて散歩に出かけたり、窓の外を見つめたり、静かに椅子に座ったりと、意織的に「退屈な時間」を過ごして、「脱スマホ」を心掛ける。 11. 文中の「ブレインフォグ」の症状でないのはどれか。 A. 視力が落ちる B. 集中力が足りない C. 記憶力が下がる D. 意思決定能力が低下する 12. 「ブレインフォグ」を治すためには、一番効果的なのは次のどれか。 A. ショート動画を見る時間だけ減らし、ほかは何もしない。 B. 集中力を高める訓練を行い、職場の圧力に適応できるようにする。 C. ショート動画を見て仕事のストレスから逃避し、緊張を解す。 D. 仕事を怠け、何もしない時間を作ることで脳を休ませる。 13. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 重い B. 軽い C. 楽しい D. 柔らかい 14. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ところで B. また C. すると D. それとも 15. 文中の内容と合っているのはどれか。 A. ショート動画などを見続けると、目の前に霧がかかったように見える。 B. ショート動画を見ることは悪いから、見ないほうがいい。 C. 休みの時に、スマホを弄ることほどリラックスできることはない。 D. スマホを使ってばかりいないでほかのことを楽しむのも必要だ。 （四） 「座右の銘は？」とインタピューでよく聞かれますが、私はそういうものを持たない主義です。他人の言葉を人生の羅針盤にするという感覚がわからない。自分の人生を生きるのに、なぜ誰かの言葉を借りなければならないのか、自分の人生を支えるのは自分の中から出てきた言葉じゃないかと、そう思うんですよね。 それでも何か一っ「忘れられない言葉」を挙げるとしたら、「海にいるのは、あれは人魚ではないのです。海にいるのは、あれは、浪ばかり」。中原中也の詩「北の海」の一節です。初めてこの詩を読んだのは、10代の頃でした。当時はこの詩の意味も、よさもよくわかりませんでした。元気になる言葉でもないし、前向きになる言葉でもない。ただ、その虚無的で、絶望感がひたひたと押し寄せてくる冷めた感じが、私は好きなんです。 年を取るにつれ、「そうだよな」とこの詩に共感するようになりました。生きていると、恋愛や仕事、そして自分自身にも、何かしらの夢や欲望を抱きます。私も「これは本物だ」「ここに辿り着けば幸せになれる」などと、「人魚」を追い求めて近づいたはずだったのに、振り返ると「ただの浪だった」という幻想ばかりを見てきました。（中略…） 「夢から目覚めた風景」を何度も見てきて、「やっぱり人魚じゃなかった」と冷静に思えるようになったのは40代に入ってから。そう思えるようになっただけでも、余計なショックを受けることが少なくなりました。 生きていると、挫折や失敗はあって当然だと思います。傷ついたり、失ったり、「違ったな」と思う経験があってこそ、人は少しずつタフになっていく。失敗しない人生なんて、何も学べないと同じです。人生は浪ばかりだと思えれば、仕事もキャリア（职业生涯）も、正解なんてないのだと分かります。 16. 筆者は座右の銘を持たない理由はどれか。 A. 自分の好きな座右の銘が見付からないから B. 忙しくて座右の銘を考える時間がないから C. 他人の言葉で自分の人生を支えるのは理解できないから D. 座右の銘は元気になる言葉ではないと思っているから 17. 「北の海」の一節について、10代の筆者はどう思っていたか。 A. 意味がよくわからないが、冷めた雰囲気が気に入った。 B. 虚無感と絶望感しか感じられなかった。 C. 元気が出るような感じて、とても好きだった。 D. 前向きに考えさせてくれる言葉だと思っていた。 18. 文中の「人魚」は何を指すか。 A. 元気になる言葉 B. 夢から目覚めた風景 C. 挫折や失敗 D. 手に入れると、幸せになれるもの 19. 「タフになっていく」という言葉に意味が最も近いものはどれか。 A. 痛くなっていく B. 悲しくなっていく C. 強くなっていく D. 正しくなっていく 20. 者が最も言いたいことはどれか。 A. 座右の銘というものはあまり大切ではない。 B. 夢や欲望を追い求めなければ、人は幸せになれない。 C. 現実を冷静に受け入れて失敗や挫折を経験することが大事だ。 D. 仕事や恋愛などに欲望や夢を抱くことが大事だ。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 皆さん、こんにちは。本日はこのような特別な日に、生徒会長として___21___ことを光栄に思います。まず始めに、私たちの成長を支えてくださったすべての先生方、そして___22___温かい支援をしてくださる保護者の皆様に、心からの感謝の気持ちを表します。 中学校生活は、私たち一人一人にとって、数多くの挑戦と成長の場でした。初めての___23___活動、学園祭の準備、時には難しい試験に立ち向かうこと。これら全てが、私たちのかけがえのない思い出です。そして、それぞれの経験が、今日の私たちを形成して___24___。 私たちは、さまざまな個性と才能を持っています。それぞれが異なる道を歩んできましたが、今日ここにいる私たちは一つの大きな家族の___25___です。私たちの絆は、これからの人生___26___大切な財産となるでしょう。 これから先の未知の世界への一歩を踏み出す時、不安や期待が入り混じるかもしれません。しかし、私たちはこれまでの経験を糧に、どんな困難にも立ち向かって___27___力を持っています。皆さん___28___学び、成長できたことを___29___に思います。最後に、私たちの新しい旅立ちを祝福してくださるすべての方々に、再度感謝の言葉を述べます。未来への希望を胸に、それぞれの夢に向かって歩みを___30___。ありがとうございました。 21. A. お話しできる B. お話しになる C. ご話しできる D. ご話しになる 22. A. ついに B. つねに C. とつぜん D. ついでに 23. A. クラブ B. システム C. スタッフ D. ハンカチ 24. A. やりました B. あげました C. もらいました D. くれました 25. A. らしい B. よう C. みたい D. そう 26. A. にかけても B. にたいしても C. にくらべても D. においても 27. A. みられる B. こられる C. いける D. おける 28. A. といえば B. として C. とともに D. というより 29. A. 誇り B. 飾り C. 限り D. 周り 30. A. 行いましょう B. 進めましょう C. 越えましょう D. 止めましょう 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 「地球　1　歩き方」という海外旅行のガイドブックシリーズがあります。世界の国や都市ごとに名所や歴史、おいしい食堂などが詳しく　2　（紹介する）ています。インターネットがなかった時代、海外への個人旅行には欠かせない本でした。5年前からは国内版も刊行されるようになり、　3　（話題）になっていました。 そして10月、ついに私の住む街のガイドが発売されたのです。30年　4　住んでいる地元のことなので、基本的にガイドは　5　（ひつよう）ありません。それでもわざわざお金　6　払って手に入れたのは、自分がまだ　7　（知る）ない街の魅力が見つかるかもしれないと考えたからです。読んでみたら期待以上でした。散歩で通る公園の由来、川辺で見かける鳥の名前、　8　（おいしい）そうなパン屋さん。新しい発見がいくつもありました。　9　（有名）シリーズならではの、しっかりした取材がうかがえます。 次はどの街の「歩き方」が出版されるの　10　、楽しみです。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 重题3989115850088448 第二节（满分30分） 41. 虽然你还在学校学习，但相信有不少同学对今后的生活有着美好憧憬。有可能你现在也在做着一些事情，为今后的道路默默地铺垫上你的人生基石。请以「いつか私も」为题，写一篇作文。 写作要点: 1.写出你憧憬的事情或者想成为的样子。 2.为了实现目标，你现在正在做的努力。 3.表达对未来的决心与期待。 注意： 1.不得出现真实人名和地名。 2.字数为280-320字。 3.格式正确，书写清楚。 4.使用「です、ます」体。 机密☆考试结束前 温州市普通高中2026届高三第二次适应性考试 日语试题卷 2026.4 考生须知： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分150分，考试时间120分钟。 2.考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题卷上。3.选择题的答案须用2B铅笔将答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用橡皮擦净。 4.非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题卷上相应区域内，答案写在本试题卷上无效。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卷上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.男の人は何で通勤していますか。 A.自転車 B.バス C.電車 2.パンはどうして固いのですか。 A.もともと固いパンだから B.焼きすぎたから C.昨日買ったものだから 3.女の人はこれからまず何をしますか。 A.電車に乗る B.家に戻る C.次の電車を待つ 4.男の人の髪型はどうなりましたか。 A.短くなった B.長くなった C.色が変わった 5.二人は最初は何時に会う約束をしていましたか。 A.9時 B.10時 C.10時半 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.男の人の家族は全部で何人ですか。 A.3人 B.4人 C.5人 7.男の人は何歳ですか。 A.5歳 B.10歳 C.15歳 8.男の人は妹のことをどう思っていますか。 A.かわいいと思っている B.嫌いだと思っている C.うるさいと思っている 听下面的录音，回答第9至11题。 9.二人が話している調査は、何についての調査ですか。 A.小中学生の休日の過ごし方 B.高校生の休日の過ごし方 C.大学生の休日の過ごし方 10.この調査で、一番多かった休日の過ごし方はどれですか。 A.ゲーム B.読書 C.スポーツ 11.男の人は、休日は何をして過ごすことが多いですか。 A.ゲームをすること B.図書館で本を読むこと C.サッカーをすること 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男の人は最初はどうしたいと言っていましたか。 A.大学に行きたい B.就職したい C.留学したい 13.男の人はどうして大学に行きたいと言っていますか。 A.両親が応援してくれるから B.就職が決まらないから C.もっと勉強したいから 14.先生は何を勧めましたか。 A.もう少し考えたほうがいい B.早く親に話したほうがいい C.就職したほうがいい 听下面的录音，回答第15至17题。 15.男の人はもう何を完成しましたか。 A.会議資料のコピー B.会議室の準備 C.出席者の確認 16.会議の準備は何時までに終わらせなければなりませんか。 A.午前12時 B.午後1時 C.午後2時 17.資料が足りなかったら、男の人はどうしますか。 A.女の人に言う B.自分でコピーする C.会議を延期する 听下面的录音，回答第18至20题。 18.来月から本は何冊まで借りられますか。 A.5冊 B.10冊 C.15冊 19.「おはなし会」はいつですか。 A.毎週日曜日の午前中 B.毎週土曜日の午後 C.毎週土曜日の午前中 20.今月の25日には、本の返却はどうすればいいですか。 A.次の日に持ってくる B.窓口で返す C.入口のボックスに入れる 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卷上将该项涂黑。 （一） 【1~5题答案】 【答案】1. C 2. A 3. A 4. C 5. D （二） 【6~10题答案】 【答案】6. B 7. C 8. A 9. B 10. C （三） 【11~15题答案】 【答案】11. A 12. B 13. A 14. B 15. D （四） 【16~20题答案】 【答案】16. C 17. A 18. D 19. C 20. C 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 【21~30题答案】 【答案】21. A 22. B 23. A 24. D 25. B 26. D 27. C 28. C 29. A 30. B 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 【31~40题答案】 【答案】31. の 32. 紹介され 33. わだい 34. も 35. 必要 36. を 37. 知ら 38. 美味し 39. 有名な 40. か 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 重题3989115850088448 第二节（满分30分） 【41题答案】 【答案】いつか私も 私はまだ学生ですが、将来の自分についてよく考えます。いつか私も、困っている人を助けられるような人になりたいです。特に、外国から来た人たちが日本語に悩んでいるとき、優しく教えてあげられる人に憧れています。 そのために、今は毎日日本語の勉強を続けています。漢字の練習や文法の復習を欠かしません。また、休みの日にはボランティアで外国人観光客に道を案内することもあります。最初はうまく話せなくて緊張しましたが、何度も挑戦することで少しずつ自信がついてきました。 これからも自分の夢を大切に、一歩ずつ前に進みます。いつか私が誰かの力になれる日を楽しみにしています。その日まで、努力を続けることを自分と約束します。（299字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $听力考试正式开始。Hi. what are almost up? Hi. what must. Listen to . the next question. 耶，you knew this. Listen to the next question. Listen to . the next question. So this a那个is . name。Listen to . the next question. Listen to . the next question. 嗨。这是你。Listen . to the next . question是吧？不过。Listen to . the next question, 你就是。他没打伞，一只莫得有币那里是噶。yeah. IT coms? Listen to . the . next question. 见到是他的鞋带，抬不了到伊斯拉里面。是。K mas. 见到其他的乔丹娜，抬步就到伊森阿里马斯克。S. Listen to . the next question. 瓦卡玛杀。我要看***。听力部分到此结束。