5.1 初识程序设计 同步练习 2025-2026学年高教版中职信息技术基础模块（下册）

5.1 初识程序设计 同步作业 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一项符合题目要求，多选、错选、不选均不得分） 1. 为了让计算机完成指定任务，按照一定顺序编写的一条条有序指令集合，叫做（ ） A. 数据台账 B. 程序 C. 表格文档 D. 图片素材 2. 人们根据实际任务需求，规划步骤、编写指令、调试修改，最终做出可用程序的全过程，称为（ ） A. 手动抄写 B. 格式美化 C. 程序设计 D. 数据筛选 3. 计算机能够直接识别、听从执行的最小操作命令，是程序最基础的组成单位，叫做（ ） A. 文字备注 B. 指令 C. 空白代码 D. 表格公式 4. 做事之前先想好完整步骤、先后顺序、解决办法，这种解决问题的清晰思路和步骤方案，对应程序设计中的（ ） A. 随意猜想 B. 算法 C. 直接操作 D. 临时发挥 5. 手机扫码付款、智能门禁开门、自动测温设备运行，背后能够自动工作的核心原因是内置了（ ） A. 精美外壳 B. 程序 C. 大容量电池 D. 高清屏幕 6. 下列工具中，需要依靠程序控制才能正常自动工作的设备是（ ） A. 智能打卡机 B. 纸质笔记本 C. 木质直尺 D. 普通铅笔 7. 程序设计的第一步核心工作是（ ） A. 直接乱写代码 B. 想好解题步骤、设计合理算法 C. 直接删除文件 D. 随意打开软件不点操作 8. 编写完程序后，检查错误、修改漏洞、保证程序正常运行的过程，叫做（ ） A. 程序调试 B. 直接保存 C. 不管对错上交 D. 清空内容重写 9. 程序必须严格遵守先后顺序执行，一步一步往下运行，不能乱序跳转，这体现了程序具有（ ） A. 无序性 B. 随意性 C. 顺序性 D. 观赏性 10. 同样的程序、同样的输入数据，每次运行都会得出一模一样的结果，说明程序具有（ ） A. 随机性 B. 不确定性 C. 确定性 D. 偶然性 11. 简单小程序可以算成绩、控灯光，复杂程序可以管理校园系统、导航出行，说明程序具有（ ） A. 实用性强、应用广泛 B. 只能看不能用 C. 毫无实际用处 D. 只能装饰界面 12. 学习程序设计主要培养我们的核心能力是（ ） A. 逻辑思考、分步解决问题的思维能力 B. 只会打字抄写文字 C. 只会美化表格格式 D. 只会浏览网络视频 13. 编写程序时，不乱写指令、不植入恶意代码，合法合规编写正规实用程序，遵守（ ） A. 网络安全与编程道德规范 B. 随便编写恶意程序 C. 抄袭他人程序冒充自己作品 D. 篡改系统后台程序 14. 下列选项中，不属于程序设计正规用途的是（ ） A. 编写病毒程序破坏他人设备 B. 编写考勤小程序方便班级管理 C. 编写统计程序自动算成绩 D. 编写便民生活小工具服务大家 15.【提升题】完整规范的初识程序设计基础流程，正确的是（ ） A. 分析任务需求→设计解题算法→编写程序指令→调试排查错误→正常投入使用 B. 不分析需求直接乱写代码→出错不管直接上交 C. 编写程序中途恶意篡改系统数据 D. 随便点软件按钮，不按步骤操作 二、多项选择题（本大题共4小题，每小题4分，共16分。全部选对得4分，少选、多选、错选均不得分） 16. 日常生活中，内置程序、依靠程序自动运行的智能设备有（ ） A. 校园智能考勤打卡机 B. 手机各类应用软件 C. 智能测温门禁设备 D. 普通空白纸质作业本 17. 中职基础阶段，初识程序设计要掌握的核心基础概念有（ ） A. 指令：计算机最小执行命令 B. 程序：有序指令集合 C. 算法：解决问题的完整步骤思路 D. 随便乱点软件，无规则操作 18. 规范开展程序设计，必须遵守的正确步骤有（ ） A. 先看清任务要求，读懂要解决什么问题 B. 提前规划好每一步操作算法步骤 C. 按顺序规范编写对应程序指令 D. 编写完成认真调试，排查错误故障 19.【提升题】学习程序设计过程中，必须坚守的安全与行为规范有（ ） A. 只编写正规学习、便民实用程序 B. 不编写病毒、木马等恶意破坏程序 C. 不抄袭他人编程作业，独立思考完成 D. 不私自篡改校园公用智能设备后台程序 三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。正确打“√”，错误打“×”） 20. 程序就是有序的指令集合，能够指挥计算机自动完成指定工作任务。（ ） 21. 程序设计就是随便敲字符，不用思考步骤、不用规划思路，乱写就行。（ ） 22. 算法是解决问题的完整步骤和思路，是做好程序设计的重要前提。（ ） 23. 智能手表、扫码支付、自动售货机，工作运行都离不开程序支持。（ ） 24. 编写完程序不用调试，有错误也能直接正常使用，不影响运行效果。（ ） 25. 程序运行有顺序性、确定性，步骤清晰、结果稳定，不会随意乱出结果。（ ） 26. 学习程序设计，可以锻炼逻辑思维，提升分步解决实际问题的能力。（ ） 27. 中职学生可以随意编写恶意程序，破坏班级公用电脑和校园设备。（ ） 28. 简单程序能统计数据、辅助管理，复杂程序能服务生活、便利学习工作。（ ） 29. 初识程序设计，先懂概念、再学思路、最后动手实操，循序渐进学好编程基础。（ ） 四、简答题（本大题共2小题，第30题9分，第31题10分，共19分） 30. 简单说一说什么是程序？什么是算法？各举一个生活简单例子辅助说明。 31. 我们为什么要学习初识程序设计这节课？编写程序时必须遵守哪两条网络编程文明规范？ 参考答案及评分标准 一、单项选择题（每小题3分，共45分） 1.B 2.C 3.B 4.B 5.B 6.A 7.B 8.A 9.C 10.C 11.A 12.A 13.A 14.A 15.A 二、多项选择题（每小题4分，共16分） 16.ABC 17.ABC 18.ABCD 19.ABCD 三、判断题（每小题2分，共20分） 20.√ 21.× 22.√ 23.√ 24.× 25.√ 26.√ 27.× 28.√ 29.√ 四、简答题（共19分，贴合教材知识点、语句通顺、意思相近即可得分） 30. 参考答案：程序：是指挥计算机完成任务的一条条有序指令集合，能让设备自动干活。例子：手机打卡软件里的后台运行代码，就是专用程序。算法：是提前设计好的、解决一件事情的完整先后步骤和清晰思路。例子：早上起床先洗漱、再吃饭、再背书包上学，固定先后顺序，就是简单生活算法。 31. 参考答案：学习原因：可以认识身边智能设备背后的运行原理，了解程序的基础作用；锻炼自己的逻辑思考能力，学会分步解决难题；打好编程入门基础，为后面学习更多信息技术技能做准备。编程规范：①守法合规规范：只编写正规学习、便民实用的小程序，绝不编写破坏设备、盗取信息的恶意程序；②诚信自律规范：独立思考编写程序作业，不抄袭他人成品程序，不私自篡改校园公共设备后台程序。 学科网（北京）股份有限公司 $