精品解析：江苏省淮安市开明中学等校2025-2026学年八年级下学期物理阶段学情自测题

2025-2026学年度第二学期期中考试 初二物理试卷 一、选择题（每题2分，共30分） 1. 在国际单位制中，质量的单位是（　　） A. 千克 B. 牛顿 C. 米 D. 秒 【答案】A 【解析】 【详解】在国际单位制中，质量的单位是千克；牛顿是力的单位；米是长度的单位；秒是时间的单位；故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2. 东南大学材料科学与工程学院院长发布了世界首创“水泥气凝胶”，该材料能很好保持室内温度稳定，减少能量散失。该材料具备的物理属性与传统水泥相比，说法正确的是（　　） A. 隔热好 B. 硬度大 C. 隔音差 D. 密度大 【答案】A 【解析】 【详解】A．题目提到，这种 “水泥气凝胶” 的作用是 “保持室内温度稳定，减少能量散失”，说明它能有效阻止热量传递，因此核心物理特性就是隔热性能好，故A正确； B．题目中没有任何信息提到材料的硬度，故B错误； C．题目没有提到任何与声音传播相关的特性，且这类多孔材料通常隔音效果较好，故C错误； D．“气凝胶” 的特点是多孔、轻量，密度通常远小于传统水泥，故D错误。 故选 A。 3. 如图所示“南船北马舍舟登陆”。在石料上雕刻文字时，石料不变的物理量是（　　） A. 质量 B. 密度 C. 体积 D. 形状 【答案】B 【解析】 【详解】A．雕刻文字时，石料被凿掉一部分，所含物质减少，因此质量减小，故A不符合题意； B．密度是物质的一种特性，只与物质的种类和状态有关，与物体的质量、体积、形状无关。雕刻过程中石料的物质种类不变，因此密度不变，故B符合题意； C．雕刻文字时，石料被凿掉一部分，总体积减小，故C不符合题意； D．雕刻文字会明显改变石料的外形，故D不符合题意。 故选 B。 4. 用绳子系着水桶，手拉着绳子从井中向上提水，此时手受到向下的力，这个力的施力物体是（　　） A. 水 B. 绳子 C. 水桶 D. 水和水桶 【答案】B 【解析】 【详解】通过绳子提起水桶，与手接触的是绳子。手对绳子有一个向上的拉力，由于物体间力的作用是相互的，同时绳子也会对手有一个向下的拉力，所以手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是绳子，手是受力物体。 故选B。 5. 如图是小明利用重垂线检查墙上的画是否挂平的情景，当重垂线静止时，发现重垂线与画的长边不重合，为了把画挂平，下列做法中正确的是（ ） A. 把画的右边调低一些 B. 把画的右边调高一些 C. 换用质量较大的重锤 D. 调整重垂线，使重垂线与桌面垂直 【答案】B 【解析】 【详解】重力的方向总是竖直向下的，如果这幅画的长边和重锤线是平行的，则画是竖直的（即放正），否则画不竖直，所以为了把画贴正，应调整画的位置，使画的长边与重锤线平行，也就是需要把画的右边调高一些，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 6. 如图所示的四个实例中，目的是增大摩擦的是（　　） A. 给自行车轴加润滑油 B. 气垫船底和水面间的空气垫 C. 磁悬浮列车行驶 D. 鞋底有凹凸不平的花纹 【答案】D 【解析】 【详解】A．给自行车轴加润滑油是使摩擦面分离的方式，以减小摩擦力，故A不符合题意； B．气垫船利用气体将船和水面分离，是使接触面脱离，减小船和水之间的摩擦力，故B不符合题意； C．磁悬浮列车行驶，是通过使接触面脱离来减小摩擦力，故C不符合题意； D．鞋底有凹凸不平的花纹，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D符合题意。 故选D。 7. 如图所示，和是物体所受的两个力，其中受力情况属于二力平衡的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A．图中两个力没有作用在同一条直线上，所以两个力不是平衡力，则物体受力情况不属于二力平衡，故A不符合题意； B．图中两个力没有作用在同一条直线上，所以两个力不是平衡力，则物体受力情况不属于二力平衡，故B不符合题意； C．图中两个力大小相等，方向相反，作用在同一物体上，并且作用在同一条直线上，所以两个力是平衡力，则物体受力情况属于二力平衡，故C符合题意； D．图中两个力大小不相等，所以两个力不是平衡力，则物体受力情况不属于二力平衡，故D不符合题意。 故选C。 8. 如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重G=3N，则弹簧测力计和的示数分别为（　　） A. 3N，0 B. 0，3N C. 3N，3N D. 3N，6N 【答案】C 【解析】 【详解】第一幅图中A弹簧测力计右端由于物体的重力，受到了一个水平向右的3N的拉力；弹簧测力计的左端也受到了一个力的作用，因为重力通过绳子对弹簧测力计施加了一个3N的向右的拉力，弹簧测力计就会通过绳子对左端固定点施加了一个3N的拉力，由于物体间力的作用是相互的，所以固定点也会对弹簧测力计施加一个3N的向左的拉力； 第二幅图中物体由于重力的作用会对B弹簧测力计分别施加一个向左和一个向右的3N的拉力，B弹簧测力计受到的力和第一幅图是一样的，B弹簧测力计虽然两端都受到了力的作用，但B弹簧测力计只测出其中一个力的大小，就像用弹簧测力计测重力时你只读出了物体的重力而没有了手对弹簧测力计的拉力； 所以两次弹簧测力计的示数都是3N。 故选C。 9. 小明把汤匙支在手指上保持平衡，如图所示是他画出的汤匙受到手指的作用力F的示意图，其中正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】当汤匙在手指上保持平衡时，汤匙与手指接触的那点即为汤匙的重心，重力的方向是竖直向下的，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 10. 《考工记》中有“马力既竭，辀犹能一取焉”，意思是马对车不施加拉力了，车还能继续向前运动，这是关于惯性的最早记述。关于马车的惯性，下列说法正确的是（　　） A. 马车运动的越快，马车具有的惯性越大 B. 马车受到的拉力越大时，马车具有的惯性越大 C. 马车无论是否受力，马车都具有惯性 D. 撤去拉力后，马车受到惯性力的作用，会向前继续运动一段距离 【答案】C 【解析】 【详解】AB.马车的惯性与马车的质量有关，与速度大小、拉力大小无关。故A、B错误； C.任何物体在任何时刻都具有惯性，故马车在任何情况下都具有惯性。故C正确； D.惯性是马车本身的属性，不是外界施加给马车的作用，故D错误。 故选C。 11. 如图所示是甲、乙两种物质的质量与体积的关系图像，下列说法正确的是（　　） A. 乙的密度是甲的密度的2倍 B. 当甲、乙质量相等时，甲物质的体积比乙物质的体积大 C. 当甲、乙体积相等时，甲物质的质量比乙物质的质量大 D. 若将甲质量减小，密度也减小 【答案】C 【解析】 【详解】A.由图像可知，相同体积的甲乙两种物质，甲的质量是乙的2倍，根据密度公式分析故甲的密度是乙的2倍，故A错误； B.由图可知，质量相等时，乙的体积大，甲的体积小，故B错误； C.由图可知，体积相等时，甲的质量大，乙的质量小，故C正确； D.密度是物质的固有属性，若将甲质量减小，其体积也会相应的减小，密度不变，故D错误。 故选C。 12. 如图所示，公共自行车绿色标志由人、自行车和道路三个部分组成，寓意绿色出行。关于人在水平路面上匀速直线骑车时，以下说法正确的是（　　） A. 人对自行车的压力和路面对自行车的支持力是一对平衡力 B. 人受到的重力与自行车对人的支持力是一对平衡力 C. 人受到的重力和人对自行车的压力是相互作用力 D. 自行车受到路面的支持力和自行车的重力是一对相互作用力 【答案】B 【解析】 【详解】A．人对自行车的压力，受力物体是自行车；路面对自行车的支持力，受力物体也是自行车，但路面对自行车的支持力大小等于人和自行车的总重力，而人对自行车的压力只等于人的重力，二者大小不相等，因此不是一对平衡力，故A错误； B．人受到的重力，受力物体是人；自行车对人的支持力，受力物体也是人，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，故B正确； C．人受到的重力和人对自行车的压力，方向都是竖直向下的，不满足相互作用力 “方向相反” 的条件，因此不是相互作用力，故C错误； D．自行车受到路面的支持力，大小等于人和自行车的总重力，而自行车的重力只是其中一部分，二者大小不相等，且支持力和重力都作用在自行车上，不符合相互作用力的定义，因此不是相互作用力，故D错误。 故选 B。 13. 为了探究“力的作用效果与哪些因素有关”，小明同学设计了如图所示的甲、乙两个实验情景，下列假设与图中情景符合的是（　　） A. 由甲图可知，力的作用效果可能与力的大小有关 B. 由甲图可知，力的作用效果可能与力的作用点有关 C. 由乙图可知，力的作用效果可能与力的作用点有关 D. 由乙图可知，力的作用效果可能与力的大小有关 【答案】C 【解析】 【详解】AB．图甲中，力的大小相同，作用点相同，力方向不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果跟力的方向有关，故AB不符合题意； CD．图乙中，大人和孩子推门，除去力的大小和方向不同外，力的作用点也不同；体现了力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的作用点有关，故C符合题意，D不符合题意。 故选C。 14. 在物理实验课上，小勇找来甲、乙两个质地均匀的实心正方体。他用刻度尺分别测出甲、乙两个正方体的棱长分别为4.0cm和2.0cm，再用同一台电子秤分别测量它们的质量，结果如图所示，则甲、乙两正方体的密度之比为（　　） A. 1:1 B. 1:4 C. 4:1 D. 1:2 【答案】B 【解析】 【详解】甲、乙两个正方体的棱长分别为4.0cm和2.0cm，根据正方体体积公式可知甲乙体积之比为8:1 由图可知甲乙质量之比为100g:50g=2:1 根据可得， 故选B。 15. 如图甲所示，用水平压力将物体压在竖直墙上，图乙为压力与时间的关系。图丙为物体所受摩擦力与时间的关系，下列说法正确的是（　　） A. 由甲丙图可知，时间内，物体保持静止，是因为重力小于摩擦力 B. 由甲乙两图可知，物体的重力为10N C. 由甲丙图可知，后物体开始下滑，物体将向下做匀速直线运动 D. 由乙丙两图可知，时间内，物体所受合力方向始终竖直向下 【答案】D 【解析】 【详解】分阶段分析：时间段：图丙显示恒定，物体静止，竖直方向受力平衡，此时为静摩擦力。时间段：图丙中f从5N线性减小至0，表明已转为滑动摩擦力，且滑动摩擦力随压力减小而减小。 A.内物体静止处于平衡状态，故，而非“重力小于摩擦力”。故A错误； B．由图乙、丙，在时可确定重力为5N，故B错误； C． t1​ 后，合力与运动方向相同，物体做加速下滑，非匀速直线运动。故C错误； D．内 ，，两力方向相反，合力，合力方向始终竖直向下。故D正确。 故选D。 二、填空题（每空1分，共22分） 16. 小曦用实验室温度计测量一杯水的温度，他发现温度计里的液柱持续上升了一段时间后稳定不变了，那么这段时间内温度计里液体的质量______，密度______。（均选填“变大”、“变小”或“不变”） 【答案】 ①. 不变 ②. 变小 【解析】 【详解】[1]温度计是封闭系统，液柱上升只是液体受热膨胀，没有物质进出，所以质量不变。 [2]根据密度公式，质量m不变，体积V因热胀冷缩而变大，因此密度变小。 17. 如图，把一本较厚的书放在桌面上，用一根橡皮筋拉动它匀速前进。然后在书和桌面间垫几支圆柱形的铅笔，再拉动它匀速前进。根据观察______，可直观地比较出两次摩擦力的大小；实验后发现在下方垫铅笔书本受到摩擦力较小，根据以上实验可以得出结论：将______能减小物体间的摩擦。 【答案】 ①. 橡皮筋的伸长量（形变程度或长度） ②. 滑动变为滚动 【解析】 【详解】因书做匀速直线运动，所以拉力大小等于书受到的摩擦力，可以根据橡皮筋的形变程度来比较出两次摩擦力的大小，橡皮筋形变程度越大，说明书受到的拉力越大；由此得出的结论是：在相同条件下，将滑动变为滚动可以大大减小物体间的摩擦。 18. 如图所示的是固体密度阶梯的示意图，若有相同体积的铁、铜、铅、银四种金属，则其中质量最小的是______。一枚纪念币的质量为16g，体积为，它可能是用______制成的。 【答案】 ①. 铁 ②. 铜 【解析】 【详解】根据公式，当体积V相同时，质量m与密度ρ成正比，密度越小，质量越小。 从图中可以看出，铁、铜、银、铅四种金属中，铁的密度（7.9）最小，因此质量最小的是铁；这个密度与图中铜的密度（8.9）完全一致，因此它可能是用铜制成的。 19. 如图所示，物体重15N，被水平向右的力压在竖直墙壁上。当为30N时，物体静止不动，这时物体受到的摩擦力是______N，方向______；当减小为20N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是______N。 【答案】 ①. 15 ②. 竖直向上 ③. 15 【解析】 【详解】物体静止时处于平衡状态，在竖直方向上受到竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力f，这两个力是一对平衡力。 根据二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反，且作用在同一条直线上， 已知物体重G=15N，所以此时物体受到的摩擦力f=G=15N；物体匀速下滑时也处于平衡状态，在竖直方向上同样受到竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力f′，这两个力仍是一对平衡力。 根据二力平衡的条件，可得此时物体受到的摩擦力f′=G=15N。 20. 上个月小明生病了，医生给他开了药，小明在服药前仔细阅读了说明书，其中“用法用量”上注明“按体重一日10mg/kg”。小明的体重是60kg，每粒药的规格是0.2g，则小明一日应服药______mg，一日服药一次，每次服用______粒。 【答案】 ①. 600 ②. 3 【解析】 【详解】根据“按体重一日10mg/kg”的服药标准，计算小明一日服药的质量 先将一日服药质量换算为克，，再结合每粒药0.2g的规格，计算服药粒数： 由于一日服药一次，因此每次服用3粒。 21. 如图所示，在一辆向右行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球。当出现了如图所示的情景时，汽车在做______（选填“加速”、“匀速”或“减速”）运动。当该汽车突然停止运动时，小球将向______（填“右”或“左”）运动，其原因是小球______（填“具有惯性”或“受到惯性”）。 【答案】 ①. 加速 ②. 右 ③. 具有惯性 【解析】 【详解】小球和汽车原本一起向右运动，当汽车加速时，小球由于具有惯性，要保持原来较小的运动速度，所以会相对汽车向左偏。 因此，汽车在做加速运动。 当汽车突然停止运动时，小球由于具有惯性，会保持原来向右的运动状态，所以会向右运动。 惯性是物体本身的一种属性，不能说“受到惯性”，只能说物体具有惯性。 22. 利用弹簧测力计（量程0—5N）和一个小桶可以制成“密度秤”，测出空桶重力为0.8N，装满水时为2.8N，则装满酱油时总重力为______N，若桶内装满某种液体时，总重力为4.4N，则这种液体的密度为______kg/m3；此“密度秤”的最大测量值是______g/cm3。（取10N/kg，kg/m3） 【答案】 ①. 3.2 ②. ③. 2.1 【解析】 【详解】装满水后水的重力为 桶的容积为 装满酱油时，酱油的体积为，酱油的重力为 装满酱油时总重力为 桶内装满某种液体，该液体的重力为 该液体的密度为 由图可知，弹簧测力计的最大测量值是5N，最大拉力为5N，液体的最大重力为 最大测量值为 23. 物理老师利用橡皮筋、定滑轮、钩码、小绳子和同学们一起探究同一直线上二力的合成，实验装置如图所示，橡皮筋原长，在和的共同作用下伸长到。 （1）探究同一直线上二力的合成的实验装置如图所示，该实验应用了力能使物体______。图中表示橡皮筋原来的长度，如果想让和共同作用使橡皮筋伸长到时，应作用于______点（选填A或E）能让橡皮筋从E点伸长到点，通过比较______两种情况，可知同一直线上方向相反的两力的合力大小，等于这两个力大小之差的绝对值，方向跟这两个力的较大力方向相同； （2）如图（a）所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平推力的作用，的大小与时间的关系和物体运动速度与时间的关系如图（b）所示。由下列图像可知；当时，物体受到的摩擦力为______N，此时物体所受的合力方向为______（填“水平向左”或“水平向右”）。 【答案】（1） ①. 发生形变 ②. E ③. 乙丙 （2） ①. 2 ②. 水平向右 【解析】 【小问1详解】 [1]实验中橡皮筋在力的作用下伸长，说明力能使物体发生形变； [2]A是橡皮筋的固定端，要让两个力共同作用拉伸橡皮筋，​需要作用在可活动的E点。 [3]实验利用等效替代法探究二力合成，对比乙和丙两种情况，两次都将橡皮筋拉伸到同一位置，效果相同，乙中两个相反的力相减会等于丙中力的大小，由此可得出同一直线上方向相反二力的合成规律。 【小问2详解】 [1][2]由推力图像可知4~6s推力，此时物体做匀速直线运动，受力平衡，因此滑动摩擦力为。时物体处于加速运动状态，压力和接触面的粗糙程度不变，故滑动摩擦力大小也不变，仍为。 此时推力大小为，方向水平向右，摩擦力方向水平向左，推力大于摩擦力，因此合力方向与推力方向一致，为水平向右。 三、解答题（每空1分，每图1分，25题4分，26题4分，共48分） 24. （1）如图所示，重5N的足球在空中飞行，请画出它所受重力的示意图。 （2）如图所示，一块砖被压在竖直的墙壁上，画出砖块静止时所受摩擦力的示意图。 （3）如图所示，一铁球和木块相互接触静止放在光滑水平地面上，请作出木块受力示意图。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 足球重力作用点画在足球的重心，方向竖直向下，画出箭头，并在箭头旁标上G=5N。 【小问2详解】 砖块静止在墙上，受力平衡：重力竖直向下，摩擦力与重力是一对平衡力，摩擦力竖直向上。 【小问3详解】 地面光滑，因此无摩擦力；木块静止，水平方向不受力，只受竖直向下的重力G和竖直向上的支持力F。 25. 如图所示的无人配送车，质量为500kg，在水平路面上匀速直线行驶时受到的阻力是车重的0.1倍，取10N/kg。求： （1）配送车所受的重力； （2）配送车匀速直线行驶时受到的牵引力。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 配送车所受重力 【小问2详解】 配送车匀速行驶时受到的阻力为 由二力平衡得，配送车所受阻力与配送车所受牵引力为一对平衡力 26. 某战斗机广泛采用了复合材料和现代电子技术，具有优良的作战性能。其中一个零件原来采用密度较大的钛合金制造，零件的质量为450kg，所使用的钛合金密度，后采用复合材料制成相同体积的零件替代原零件，质量减小了200kg。求： （1）该零件的体积； （2）复合材料的密度。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】（1）由得，该零件体积为 （2）复合零件的质量为 复合材料的密度为 27. 小明利用天平和量筒测量牛奶的密度，准备了如图所示的器材： （1）测量前小明将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端的______处，发现指针指向如图甲所示位置，应将平衡螺母向______调，使天平横梁在水平位置平衡； （2）实验时，小明发现实验室中砝码已经磨损，这会导致测得的牛奶密度比实际值______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）； （3）更换新砝码并正确测量质量后，将装有牛奶的烧杯放在天平的左托盘中，天平平衡时所用砝码和游码位置如图乙所示，测得烧杯和牛奶的总质量______； （4）将牛奶倒一部分至量筒中，测出体积如图丙所示，则倒出牛奶的体积______；再测出剩余牛奶和烧杯的总质量，则牛奶的密度是______。 （5）实验中，下列因素对密度的测量结果没有影响的是______（选填序号）。 ①调平后发现平衡螺母生锈 ②测量液体体积时仰视读数 ③牛奶从烧杯倒入量筒时有部分洒出 【答案】（1） ①. 零刻度线 ②. 左 （2）偏大 （3）97 （4） ①. 30 ②. （5）① 【解析】 【小问1详解】 使用天平前，需将游码移至标尺左端零刻度线处；图甲指针偏右，说明天平右侧偏重，应将平衡螺母向左调节。 【小问2详解】 砝码磨损后，实际质量小于标注质量，测量物体质量时，需要更多砝码才能平衡，导致测得的质量偏大，体积不变，由可知，测得的密度比实际值偏大。 【小问3详解】 天平总质量为砝码质量加游码示数，砝码总质量 游码分度值为，示数为，因此总质量 【小问4详解】 量筒液面正对刻度，因此倒出牛奶体积；倒出牛奶质量 牛奶的密度为 【小问5详解】 ① 天平调平后平衡螺母生锈，调平已经完成，后续测量不会受影响，对密度结果无影响，符合题意； ② 仰视读体积，会导致测得的体积偏小，密度偏大，有影响，不符合题意； ③ 牛奶洒出，会导致测得的倒出体积偏小，密度偏大，有影响，不符合题意； 因此选①。 28. 在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小慧做了如图三次实验。 （1）实验前，需要对弹簧测力计在______（选填“水平”或“竖直”）方向上调零； （2）为了测量滑动摩擦力的大小，小慧将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做______，图甲的实验中测出木块受到的滑动摩擦力为______N； （3）本实验主要采用的科学探究方法是______法。 （4）①分析甲、乙两次实验，可以得出接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力______的结论； ②分析甲、丙两次实验，可以得出结论_____________________； ③小慧从上述实验联想到生活中瓶盖上设计了花纹，设计花纹是为了______摩擦力； （5）小慧对实验装置进行改动，如图丁所示，在用力将木板向右拉出的过程中，弹簧测力计______（选填“①”或“②”）的示数反映了木块C受到木板的滑动摩擦力的大小；若加速拉动木板，则测得的木块C所受摩擦力______（选填“变大”、“变小”或“不受影响”）。 【答案】（1）水平 （2） ①. 匀速直线运动 ②. 2 （3）控制变量 （4） ①. 越大 ②. 在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 ③. 增大 （5） ①. ① ②. 不受影响 【解析】 【分析】 【小问1详解】 弹簧测力计水平使用时，需要在水平方向调零，消除弹簧自身重力对测量结果的影响。 【小问2详解】 将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，此时木块受力平衡，根据二力平衡知识可知，木块受到的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 甲图弹簧测力计指针指在2N处，因此滑动摩擦力为2N。 【小问3详解】 滑动摩擦力受多个因素影响，实验每次只改变一个变量、控制其余变量不变，采用的科学方法是控制变量法。 【小问4详解】 甲、乙接触面粗糙程度相同，乙压力更大，测力计示数更大，滑动摩擦力更大，因此得出结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 甲、丙压力大小相同，接触面粗糙程度不同，丙接触面更粗糙，测力计示数更大，滑动摩擦力更大，因此得出结论：压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 瓶盖花纹通过增大接触面粗糙程度，来增大摩擦力，方便开启瓶盖。 【小问5详解】 图丁中木块C始终静止，受力平衡，因此弹簧测力计①的拉力大小等于木块受到的滑动摩擦力，①的示数反映滑动摩擦力大小。 滑动摩擦力只与压力大小、接触面粗糙程度有关，与木板运动状态无关，因此加速拉动木板时，测得的摩擦力不受影响。 29. 小华利用如图所示的装置，探究阻力对物体运动的影响。 a.如图甲，将毛巾只铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下； b.如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下； c.如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下； （1）以上存在明显错误的步骤是______（选填“a”、“b”或“c”）； （2）实验时，每次都让小车从斜面顶端由静止自由滑下，小车最终静止在水平面上的某处。她观察小车在______（选填“斜面”或“水平面”）阶段的运动，来探究阻力对物体运动的影响，实验中通过改变______来改变小车受到的阻力大小； （3）纠正错误后重新实验，能初步得到：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，通过的距离越______（选填“长”或“短”）；进一步推理：在光滑水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做______运动。 （4）在大量实验事实的基础上，牛顿总结伽利略等人的研究成果概括出了牛顿第一定律，牛顿第一定律不是直接由实验得出的，而是在实验的基础上通过科学推理得出的正确结论，以下探究中所采用的研究方法与此相同的是______。（选填序号） ①用光线模型描述光的传播方向； ②真空不能传声； ③滑动摩擦力大小和接触面粗糙程度及接触面所受压力大小有关； 【答案】（1）b （2） ①. 水平面 ②. 接触面的粗糙程度 （3） ①. 长 ②. 匀速直线 （4）② 【解析】 【小问1详解】 本实验需要控制小车到达水平面的初速度相同，因此只能改变水平面的粗糙程度，斜面粗糙程度需要保持一致，步骤b将棉布铺在斜面上，改变了斜面的粗糙程度，会使小车到达水平面的初速度不同，因此步骤b错误。 【小问2详解】 本实验探究阻力对物体运动的影响，阻力是小车在水平面上运动时受到的，因此观察小车在水平面阶段的运动；实验中通过改变水平面的粗糙程度，来改变小车受到的阻力大小。 【小问3详解】 根据实验现象可得，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小越慢，通过的距离越长；进一步推理，若小车在光滑水平面阻力为零，速度将不再减小，它将做匀速直线运动。 【小问4详解】 本实验采用实验+科学推理的研究方法，①用光线描述光属于模型法；②探究真空不能传声时，无法达到绝对真空，通过实验现象推理得出结论，和本实验研究方法相同；③探究滑动摩擦力的影响因素用到的是控制变量法。故选②。 30. 如图甲是小华同学“探究二力平衡条件”的实验情景。 （1）图1中的左盘和右盘同时加入一个质量为50g的砝码，此时木块两边受到的拉力______（选填“相等”或“不相等”）木块处于静止状态。当他把左盘中砝码换成一个质量为100g的砝码时，木块仍处于静止状态，此时木块所受合力大小为______N（g取10N/kg） （2）有同学对图1的实验进行了改进，利用如图2所示的装置继续实验。往两盘中加入质量相等的砝码，小车处于静止状态时，小车受到的重力和小车受到桌面的支持力为一对______（选填“平衡力”或“相互作用力”）； （3）在探究同一问题时，有同学设计了图3所示的实验，同学们认为图3的实验装置优于图1和图2，最主要原因有______（选填序号字母）。 A. 小卡片容易扭转 B. 小卡片是比较容易获取的材料 C. 容易让小卡片在水平方向保持平衡 D. 能使影响二力平衡的第三个力小到可以忽略不计，减少摩擦力对实验的影响 （4）在图3实验中，可以通过调整______来改变拉力的大小，往两边挂上数量相等的钩码，将卡片扭转一个角度后释放，卡片______（选填“能”或“不能”）保持静止。进行这个操作是为了探究______； （5）在图3实验中，用剪刀将处于平衡状态的硬纸片从中间剪开，发现硬纸片分开后向相反的方向运动。这说明这两个力必须作用在______物体上才能平衡。 （6）利用图4装置______（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。 【答案】（1） ①. 相等 ②. 0 （2）平衡力 （3）D （4） ①. 钩码数量 ②. 不能 ③. 不在同一直线上的力是否平衡 （5）同一 （6）能 【解析】 【小问1详解】 两侧砝码质量相等，重力相等，因此木块受到的拉力相等； 木块静止时处于平衡状态，平衡状态的物体所受合力为。  【小问2详解】 小车的重力和桌面对小车的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一物体、作用在同一直线上，符合二力平衡的条件，因此是一对平衡力。 【小问3详解】 图1的木块、图2的小车都和桌面接触，存在摩擦力，会干扰实验；图3的小卡片悬空，摩擦力可以忽略不计，因此最主要的优势是减小摩擦力对实验的影响，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 【小问4详解】 拉力由钩码的重力提供，因此通过调整钩码的个数（质量）改变拉力大小； 将卡片扭转一个角度后，两个拉力不在同一直线上，释放后卡片不能保持静止，该操作目的是探究二力平衡时，两个力是否需要作用在同一直线上。 【小问5详解】 剪开后平衡的两个力分别作用在两个物体上，不能保持平衡，说明二力平衡需要两个力作用在同一物体上。 【小问6详解】 图4中虽然两个滑轮高度不同，但仍然可以满足二力平衡各个条件的探究，因此能完成实验。 31. 小李在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图甲所示的实验装置，在弹簧A和弹簧B上依次挂上钩码记录了相应实验数据如下： 拉力（钩码总重）/N 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 9.0 A弹簧的总长度/cm 2.00 3.00 4.00 5.00 5.50 5.80 6.00 6.00 6.00 6.00 B弹簧的总长度/cm 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 4.50 5.00 5.50 6.00 6.20 （1）实验探究 ①没有挂钩码时，弹簧A的原长=______cm； ②在图乙表格中作出弹簧A和弹簧B的总长度L与拉力大小F的关系图像______； （2）跨学科实践——制作简易弹簧测力计 【项目任务】利用钩码（每个钩码重1N）、托盘（大约100g）、刻度尺和弹簧A、B等器材，制作一个如图丙所示带托盘的弹簧测力计，要求：量程为0—5N，分度值为0.1N； 【方案实施】 ①根据之前实验探究中的数据，制作此量程为0—5N，分度值为0.1N的“弹簧测力计”应选择弹簧______（选填“A”或“B”）更合理； ②使用如图丙所示实验器材组装带托盘的弹簧测力计； ③请写出为弹簧测力计标注刻度操作过程：________________________。 【答案】（1） ①. 2.00 ②. （2） ①. B ②. 组装器材，将空托盘挂在弹簧B的下方，静止后标记刻度为0N；在托盘中放入一个钩码后标记刻度为1N，并使用刻度尺将0N至1N刻度之间距离均等分为10格，每一小格代表0.1N；此后在托盘中再放入一个钩码并重复上述步骤，直至在托盘中放入5个钩码，并使用刻度尺标记好为止。 【解析】 【小问1详解】 由实验数据可知，当弹簧A没有挂钩码时，长度为2.00cm，即为原长。 根据表格中数据，描点画图即可。 【小问2详解】 在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比，由表格中数据可知，弹簧A所受拉力为4N时，已超过弹性限度，而弹簧B在弹性限度内，最大拉力是8N，故量程为0-5N，分度值为0.1N的“弹簧测力计”应选择弹簧B。 略 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期中考试 初二物理试卷 一、选择题（每题2分，共30分） 1. 在国际单位制中，质量的单位是（　　） A. 千克 B. 牛顿 C. 米 D. 秒 2. 东南大学材料科学与工程学院院长发布了世界首创“水泥气凝胶”，该材料能很好保持室内温度稳定，减少能量散失。该材料具备的物理属性与传统水泥相比，说法正确的是（　　） A. 隔热好 B. 硬度大 C. 隔音差 D. 密度大 3. 如图所示“南船北马舍舟登陆”。在石料上雕刻文字时，石料不变的物理量是（　　） A. 质量 B. 密度 C. 体积 D. 形状 4. 用绳子系着水桶，手拉着绳子从井中向上提水，此时手受到向下的力，这个力的施力物体是（　　） A. 水 B. 绳子 C. 水桶 D. 水和水桶 5. 如图是小明利用重垂线检查墙上的画是否挂平的情景，当重垂线静止时，发现重垂线与画的长边不重合，为了把画挂平，下列做法中正确的是（ ） A. 把画的右边调低一些 B. 把画的右边调高一些 C. 换用质量较大的重锤 D. 调整重垂线，使重垂线与桌面垂直 6. 如图所示的四个实例中，目的是增大摩擦的是（　　） A. 给自行车轴加润滑油 B. 气垫船底和水面间的空气垫 C. 磁悬浮列车行驶 D. 鞋底有凹凸不平的花纹 7. 如图所示，和是物体所受的两个力，其中受力情况属于二力平衡的是（ ） A. B. C. D. 8. 如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重G=3N，则弹簧测力计和的示数分别为（　　） A. 3N，0 B. 0，3N C. 3N，3N D. 3N，6N 9. 小明把汤匙支在手指上保持平衡，如图所示是他画出的汤匙受到手指的作用力F的示意图，其中正确的是（ ） A. B. C. D. 10. 《考工记》中有“马力既竭，辀犹能一取焉”，意思是马对车不施加拉力了，车还能继续向前运动，这是关于惯性的最早记述。关于马车的惯性，下列说法正确的是（　　） A. 马车运动的越快，马车具有的惯性越大 B. 马车受到的拉力越大时，马车具有的惯性越大 C. 马车无论是否受力，马车都具有惯性 D. 撤去拉力后，马车受到惯性力的作用，会向前继续运动一段距离 11. 如图所示是甲、乙两种物质的质量与体积的关系图像，下列说法正确的是（　　） A. 乙的密度是甲的密度的2倍 B. 当甲、乙质量相等时，甲物质的体积比乙物质的体积大 C. 当甲、乙体积相等时，甲物质的质量比乙物质的质量大 D. 若将甲质量减小，密度也减小 12. 如图所示，公共自行车绿色标志由人、自行车和道路三个部分组成，寓意绿色出行。关于人在水平路面上匀速直线骑车时，以下说法正确的是（　　） A. 人对自行车的压力和路面对自行车的支持力是一对平衡力 B. 人受到的重力与自行车对人的支持力是一对平衡力 C. 人受到的重力和人对自行车的压力是相互作用力 D. 自行车受到路面的支持力和自行车的重力是一对相互作用力 13. 为了探究“力的作用效果与哪些因素有关”，小明同学设计了如图所示的甲、乙两个实验情景，下列假设与图中情景符合的是（　　） A. 由甲图可知，力的作用效果可能与力的大小有关 B. 由甲图可知，力的作用效果可能与力的作用点有关 C. 由乙图可知，力的作用效果可能与力的作用点有关 D. 由乙图可知，力的作用效果可能与力的大小有关 14. 在物理实验课上，小勇找来甲、乙两个质地均匀的实心正方体。他用刻度尺分别测出甲、乙两个正方体的棱长分别为4.0cm和2.0cm，再用同一台电子秤分别测量它们的质量，结果如图所示，则甲、乙两正方体的密度之比为（　　） A. 1:1 B. 1:4 C. 4:1 D. 1:2 15. 如图甲所示，用水平压力将物体压在竖直墙上，图乙为压力与时间的关系。图丙为物体所受摩擦力与时间的关系，下列说法正确的是（　　） A. 由甲丙图可知，时间内，物体保持静止，是因为重力小于摩擦力 B. 由甲乙两图可知，物体的重力为10N C. 由甲丙图可知，后物体开始下滑，物体将向下做匀速直线运动 D. 由乙丙两图可知，时间内，物体所受合力方向始终竖直向下 二、填空题（每空1分，共22分） 16. 小曦用实验室温度计测量一杯水的温度，他发现温度计里的液柱持续上升了一段时间后稳定不变了，那么这段时间内温度计里液体的质量______，密度______。（均选填“变大”、“变小”或“不变”） 17. 如图，把一本较厚的书放在桌面上，用一根橡皮筋拉动它匀速前进。然后在书和桌面间垫几支圆柱形的铅笔，再拉动它匀速前进。根据观察______，可直观地比较出两次摩擦力的大小；实验后发现在下方垫铅笔书本受到摩擦力较小，根据以上实验可以得出结论：将______能减小物体间的摩擦。 18. 如图所示的是固体密度阶梯的示意图，若有相同体积的铁、铜、铅、银四种金属，则其中质量最小的是______。一枚纪念币的质量为16g，体积为，它可能是用______制成的。 19. 如图所示，物体重15N，被水平向右的力压在竖直墙壁上。当为30N时，物体静止不动，这时物体受到的摩擦力是______N，方向______；当减小为20N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是______N。 20. 上个月小明生病了，医生给他开了药，小明在服药前仔细阅读了说明书，其中“用法用量”上注明“按体重一日10mg/kg”。小明的体重是60kg，每粒药的规格是0.2g，则小明一日应服药______mg，一日服药一次，每次服用______粒。 21. 如图所示，在一辆向右行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球。当出现了如图所示的情景时，汽车在做______（选填“加速”、“匀速”或“减速”）运动。当该汽车突然停止运动时，小球将向______（填“右”或“左”）运动，其原因是小球______（填“具有惯性”或“受到惯性”）。 22. 利用弹簧测力计（量程0—5N）和一个小桶可以制成“密度秤”，测出空桶重力为0.8N，装满水时为2.8N，则装满酱油时总重力为______N，若桶内装满某种液体时，总重力为4.4N，则这种液体的密度为______kg/m3；此“密度秤”的最大测量值是______g/cm3。（取10N/kg，kg/m3） 23. 物理老师利用橡皮筋、定滑轮、钩码、小绳子和同学们一起探究同一直线上二力的合成，实验装置如图所示，橡皮筋原长，在和的共同作用下伸长到。 （1）探究同一直线上二力的合成的实验装置如图所示，该实验应用了力能使物体______。图中表示橡皮筋原来的长度，如果想让和共同作用使橡皮筋伸长到时，应作用于______点（选填A或E）能让橡皮筋从E点伸长到点，通过比较______两种情况，可知同一直线上方向相反的两力的合力大小，等于这两个力大小之差的绝对值，方向跟这两个力的较大力方向相同； （2）如图（a）所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平推力的作用，的大小与时间的关系和物体运动速度与时间的关系如图（b）所示。由下列图像可知；当时，物体受到的摩擦力为______N，此时物体所受的合力方向为______（填“水平向左”或“水平向右”）。 三、解答题（每空1分，每图1分，25题4分，26题4分，共48分） 24. （1）如图所示，重5N的足球在空中飞行，请画出它所受重力的示意图。 （2）如图所示，一块砖被压在竖直的墙壁上，画出砖块静止时所受摩擦力的示意图。 （3）如图所示，一铁球和木块相互接触静止放在光滑水平地面上，请作出木块受力示意图。 25. 如图所示的无人配送车，质量为500kg，在水平路面上匀速直线行驶时受到的阻力是车重的0.1倍，取10N/kg。求： （1）配送车所受的重力； （2）配送车匀速直线行驶时受到的牵引力。 26. 某战斗机广泛采用了复合材料和现代电子技术，具有优良的作战性能。其中一个零件原来采用密度较大的钛合金制造，零件的质量为450kg，所使用的钛合金密度，后采用复合材料制成相同体积的零件替代原零件，质量减小了200kg。求： （1）该零件的体积； （2）复合材料的密度。 27. 小明利用天平和量筒测量牛奶的密度，准备了如图所示的器材： （1）测量前小明将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端的______处，发现指针指向如图甲所示位置，应将平衡螺母向______调，使天平横梁在水平位置平衡； （2）实验时，小明发现实验室中砝码已经磨损，这会导致测得的牛奶密度比实际值______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）； （3）更换新砝码并正确测量质量后，将装有牛奶的烧杯放在天平的左托盘中，天平平衡时所用砝码和游码位置如图乙所示，测得烧杯和牛奶的总质量______； （4）将牛奶倒一部分至量筒中，测出体积如图丙所示，则倒出牛奶的体积______；再测出剩余牛奶和烧杯的总质量，则牛奶的密度是______。 （5）实验中，下列因素对密度的测量结果没有影响的是______（选填序号）。 ①调平后发现平衡螺母生锈 ②测量液体体积时仰视读数 ③牛奶从烧杯倒入量筒时有部分洒出 28. 在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小慧做了如图三次实验。 （1）实验前，需要对弹簧测力计在______（选填“水平”或“竖直”）方向上调零； （2）为了测量滑动摩擦力的大小，小慧将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做______，图甲的实验中测出木块受到的滑动摩擦力为______N； （3）本实验主要采用的科学探究方法是______法。 （4）①分析甲、乙两次实验，可以得出接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力______的结论； ②分析甲、丙两次实验，可以得出结论_____________________； ③小慧从上述实验联想到生活中瓶盖上设计了花纹，设计花纹是为了______摩擦力； （5）小慧对实验装置进行改动，如图丁所示，在用力将木板向右拉出的过程中，弹簧测力计______（选填“①”或“②”）的示数反映了木块C受到木板的滑动摩擦力的大小；若加速拉动木板，则测得的木块C所受摩擦力______（选填“变大”、“变小”或“不受影响”）。 29. 小华利用如图所示的装置，探究阻力对物体运动的影响。 a.如图甲，将毛巾只铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下； b.如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下； c.如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下； （1）以上存在明显错误的步骤是______（选填“a”、“b”或“c”）； （2）实验时，每次都让小车从斜面顶端由静止自由滑下，小车最终静止在水平面上的某处。她观察小车在______（选填“斜面”或“水平面”）阶段的运动，来探究阻力对物体运动的影响，实验中通过改变______来改变小车受到的阻力大小； （3）纠正错误后重新实验，能初步得到：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，通过的距离越______（选填“长”或“短”）；进一步推理：在光滑水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做______运动。 （4）在大量实验事实的基础上，牛顿总结伽利略等人的研究成果概括出了牛顿第一定律，牛顿第一定律不是直接由实验得出的，而是在实验的基础上通过科学推理得出的正确结论，以下探究中所采用的研究方法与此相同的是______。（选填序号） ①用光线模型描述光的传播方向； ②真空不能传声； ③滑动摩擦力大小和接触面粗糙程度及接触面所受压力大小有关； 30. 如图甲是小华同学“探究二力平衡条件”的实验情景。 （1）图1中的左盘和右盘同时加入一个质量为50g的砝码，此时木块两边受到的拉力______（选填“相等”或“不相等”）木块处于静止状态。当他把左盘中砝码换成一个质量为100g的砝码时，木块仍处于静止状态，此时木块所受合力大小为______N（g取10N/kg） （2）有同学对图1的实验进行了改进，利用如图2所示的装置继续实验。往两盘中加入质量相等的砝码，小车处于静止状态时，小车受到的重力和小车受到桌面的支持力为一对______（选填“平衡力”或“相互作用力”）； （3）在探究同一问题时，有同学设计了图3所示的实验，同学们认为图3的实验装置优于图1和图2，最主要原因有______（选填序号字母）。 A. 小卡片容易扭转 B. 小卡片是比较容易获取的材料 C. 容易让小卡片在水平方向保持平衡 D. 能使影响二力平衡的第三个力小到可以忽略不计，减少摩擦力对实验的影响 （4）在图3实验中，可以通过调整______来改变拉力的大小，往两边挂上数量相等的钩码，将卡片扭转一个角度后释放，卡片______（选填“能”或“不能”）保持静止。进行这个操作是为了探究______； （5）在图3实验中，用剪刀将处于平衡状态的硬纸片从中间剪开，发现硬纸片分开后向相反的方向运动。这说明这两个力必须作用在______物体上才能平衡。 （6）利用图4装置______（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。 31. 小李在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图甲所示的实验装置，在弹簧A和弹簧B上依次挂上钩码记录了相应实验数据如下： 拉力（钩码总重）/N 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 9.0 A弹簧的总长度/cm 2.00 3.00 4.00 5.00 5.50 5.80 6.00 6.00 6.00 6.00 B弹簧的总长度/cm 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 4.50 5.00 5.50 6.00 6.20 （1）实验探究 ①没有挂钩码时，弹簧A的原长=______cm； ②在图乙表格中作出弹簧A和弹簧B的总长度L与拉力大小F的关系图像______； （2）跨学科实践——制作简易弹簧测力计 【项目任务】利用钩码（每个钩码重1N）、托盘（大约100g）、刻度尺和弹簧A、B等器材，制作一个如图丙所示带托盘的弹簧测力计，要求：量程为0—5N，分度值为0.1N； 【方案实施】 ①根据之前实验探究中的数据，制作此量程为0—5N，分度值为0.1N的“弹簧测力计”应选择弹簧______（选填“A”或“B”）更合理； ②使用如图丙所示实验器材组装带托盘的弹簧测力计； ③请写出为弹簧测力计标注刻度操作过程：________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $