精品解析：2024-2025学年广东省肇庆市四会市四会城中小学统编版五年级下册期中考试语文试卷

2024学年第二学期五年级语文科一至四单元综合训练题 （满分：100分） 1. 看拼音，写词语。 yīng（ ）桃 chú （ ）头 chā（ ）满 计（ ）móu juàn（ ）恋 年líng（ ） 由zhōng （ ） yí（ ）体 【答案】 ①. 樱 ②. 锄 ③. 插 ④. 谋 ⑤. 眷 ⑥. 龄 ⑦. 衷 ⑧. 遗 【解析】 【详解】书写时注意“樱、锄、插、谋、眷、龄、衷、遗”的正确写法。 2. 请把正确读音的序号写在括号里。 应：A yīng B yìng （1）呼（ ） （2）（ ）该 （3）回（ ）（4）得心（ ）手 （5）（ ）当 供：A gōng B gòng （6）（ ）应 （7）（ ）给 （8）（ ）品 （9）（ ）奉 （10）（ ）电 【答案】 ①. B ②. A ③. B ④. B ⑤. A ⑥. A ⑦. A ⑧. B ⑨. B ⑩. A 【解析】 【详解】（1）呼应：“应”表示配合、照应、相配合，读yìng，选B。 （2）应该：“应”表示应当、应该，读yīng，选A。 （3）回应：表示回答、响应，读yìng，选B。 （4）得心应手：形容顺手，读yìng，选B。 （5）应当：表示理应如此，读yīng，选A。 （6）供应：表示供给、提供，读gōng，选A。 （7）供给：提供物资，读gōng，选A。 （8）供品：祭祀用的物品，读gòng，选B。 （9）供奉：敬奉、供奉，读gòng，选B。 （10）供电：提供电力，读gōng，选A。 3. 把下列词语补充完整，并选择其中一个词写一句话。 （ ）机（ ）算 一（ ）见（ ） （ ）更（ ）夜 （ ）然（ ）敬 恍（ ）大（ ） （ ）造（ ）设 __________________ 【答案】 ①. 神 ②. 妙 ③. 针 ④. 血 ⑤. 三 ⑥. 半 ⑦. 肃 ⑧. 起 ⑨. 然 ⑩. 悟 ⑪. 天 ⑫. 地 ⑬. 听完老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题的关键是隐藏的条件。 【解析】 【详解】书写时注意“妙、血、肃、然、地”的正确写法。 选择一个词语进行造句，语句通顺即可，答案不唯一。 示例： 选“神机妙算”：诸葛亮神机妙算，提前安排好计策，让曹军吃了大亏。 选“一针见血”：老师一针见血地指出了我作文里逻辑混乱的问题。 选“三更半夜”：他为了赶项目进度，常常三更半夜还在办公室加班。 选“肃然起敬”：看到消防员冲进火海救人的身影，在场的人都肃然起敬。 选“恍然大悟”：听完爸爸的解释，我恍然大悟，原来之前一直误解了他的用意。 选“天造地设”：这对搭档配合默契，简直是天造地设的合作伙伴。 根据要求完成下列句子练习。 4. 晚霞辉映的湖面上泛起了一圈圈彩色的涟漪。（缩句） _____________________ 【答案】湖面上泛起了涟漪。 【解析】 【详解】缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。“晚霞辉映的”是用来修饰“湖面”的定语，“一圈圈彩色的”是用来修饰“涟漪”的定语，都可以删去。 所以缩句后的句子为：湖面上泛起了涟漪。 5. 我国古代药物学巨著《本草纲目》的作者是李时珍编写的。（修改病句） _____________________ 【答案】 【解析】 【详解】原句犯了“重复啰嗦”的错误，把“作者是……”和“由……编写”两种句式混用，删去“编写的”或“的作者”即可。 示例：我国古代药物学巨著《本草纲目》是李时珍编写的。 6. 当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句） _______________ 【答案】当我再拿起那首诗，只得承认父亲是对的。 【解析】 【详解】原句是双重否定句，“不得不”是双重否定词，双重否定本身表达肯定含义。改写肯定句时，只需要把双重否定词“不得不”换成意思一致的肯定词，如：必须、只得，保持句子原意不变。 示例：当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的。 7. 不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？（改为陈述句） _________________ 【答案】有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。 【解析】 【详解】句中的“不是”是反问语气词，需要去掉，句末的疑问助词“吗”也要去掉，然后将问号改为句号，而原句通过反问其实是在表达肯定的意思，也就是“有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜”。 示例：有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。 8. 外公说：“我很思念自己的祖国。”（改为转述句） _________________ 【答案】外公说，他很思念自己的祖国。 【解析】 【详解】去掉双引号，冒号改为逗号；把第一人称“我”改为第三人称“他”修改后的句子意思不变。 9. 连一连。 人物 作品 作者 张飞 《西游记》 罗贯中 李逵 《三国演义》 曹雪芹 孙悟空 《红楼梦》 施耐庵 林黛玉 《水浒传》 吴承恩 【答案】 【解析】 【详解】第一列是人物；第二列是作品；第三列是作者。根据四大名著中的对应关系连线即可。 10. 根据课文内容填空。 （1）童年在每个人眼里都是不一样的，是范成大笔下的“____________，也傍桑阴学种瓜”的懂事；是杨万里眼中的“____________，彩丝穿取当银钲”的可爱；是雷震耳中的“牧童归去横牛背， ___________”的悠闲。 （2）歇后语里藏着有意思的谐音，如：外甥打灯笼——___________，隔着门缝吹喇叭——_____，咸菜烧豆腐——____________。 （3）通过学习课文，我们认识了足智多谋的____________，打虎英雄__________，胸襟博大的______，被誉为“军神”的_____________，恪守清贫的________。他们都是我们学习的好榜样。 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 稚子金盆脱晓冰 ③. 短笛无腔信口吹 ④. 照旧（舅） ⑤. 名（鸣）声在外 ⑥. 有言（盐）在先 ⑦. 诸葛亮 ⑧. 武松 ⑨. 毛泽东 ⑩. 刘伯承 ⑪. 方志敏 【解析】 【详解】（1）书写时注意“童、解、耕、织、稚、盆、脱、晓、短、笛、腔、信”的正确写法。 （2）外甥打灯笼——照旧（舅）：比喻维持事物原有状态或继续沿用旧方法 。‌ 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外：形容人或事物的名气很大，在外界广为流传。‌‌‌ 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先：比喻‌事先已有约定或声明‌。‌‌ （3）《草船借箭》中，诸葛亮神机妙算、计谋过人，典型特点是足智多谋。《景阳冈》中武松赤手空拳打死猛虎，是经典打虎英雄形象。《青山处处埋忠骨》中毛泽东得知长子毛岸英牺牲，他强忍巨大悲痛，没有要求特殊待遇，而是决定将儿子遗骨安葬在朝鲜，用 “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还” 体现了以国家大义为重、不徇私情、胸怀天下的伟人胸襟。课文《军神》中，刘伯承做手术拒绝麻药，意志钢铁般坚定，被称为军神。课文《清贫》中，方志敏为官清廉、甘于清贫，坚守革命本心。 课内阅读。 祖父的园子（节选） 花开了，就像（ ）了似的。鸟飞了，就像在（ ）逛似的。虫子叫了，就像在（ ）似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 11. 《祖父的园子》选自____________写的《___________》，选段主要运用的修辞手法是__________________。 12. 根据课文内容，在括号里填上合适的词语。 13. 这段话是围绕（　　）两句话来写的。 A. 一切都活了，要做什么，就做什么。 B. 要怎么样，就怎么样，都是自由的。 C. 花开了，就像睡醒了似的。 14. 请找出文段中的设问句划横线。 15. 在作者心中，园子里的倭瓜、________、____________、___________都是自由快乐、不受拘束的，表达了作者____________的心情。 【答案】11. ①. 萧红 ②. 呼兰河传 ③. 拟人 12. 睡醒、天上、说话 13. AB 14. 它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道 15. ①. 黄瓜 ②. 玉米 ③. 蝴蝶 ④. 自由快乐 【解析】 【导语】这篇节选以孩童视角，用拟人手法赋予园子里的花草虫鸟以人的情态，借万物随心生长的自在图景，铺陈出一方不受拘束的精神天地，文字清新灵动，满溢着童年的纯粹与自由气息。 【11题详解】 《祖父的园子》是作家萧红的代表作《呼兰河传》中的节选，文中“花开了，“就像睡醒了似的”“倭瓜愿意爬上架就爬上架”等句子，都把动植物当作人来写，赋予它们人的动作和意愿，所以主要修辞手法是拟人。 【12题详解】 书写时注意“睡、天、说”的正确写法。 【13题详解】 A．是中心句，总写园子里万物都有活力，能随心做任何事。 B．是中心句，总写园子里的一切都不受约束，是自由的。 C．只是一句具体的景物描写，用来举例说明“万物有活力”，不是中心句 【14题详解】 设问句的特点是“自问自答”，这句话先提出问题，再给出“太阳也不知道”的回答，属于设问句，表现了园子里的无拘无束和神秘感。 【15题详解】 文中描写了倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等事物，它们都按照自己的意愿生长、活动，体现了“自由”的主题；作者通过这些景物，表达了在祖父的园子里无拘无束、自由自在的快乐心情，也暗含着对童年生活的怀念。 课外阅读。 _____________________ ①我永远也忘不了家乡那条小溪。 ②春天，细雨绵绵，小溪的水涨满了。鸭子三五成群地扑扇着翅膀在水中嬉戏。毛茸茸的小鹅见了，羡慕不已，刚下水，看到一群鸭子朝这边游过来，吓得马上逃上了岸。 ③夏天，骄阳似火，小溪的水逐渐变浅了。石蟹挥舞着大钳在石缝中悠闲地纳凉。小虾在浅水中划来划去，旁若无人。一群大脑袋、小尾巴的蝌蚪也成群结队在浅水中自由自在地玩耍。有时，它们就成了我们的战利品。 ④繁忙的双抢节到了，许多小渠唱着歌儿，源源不断地来到我们的小溪中。小溪水变得更宽阔了，简直成了小河。这时，我们一群小伙伴迫不急待地跳入水中，像鱼儿一样穿梭往来，在水中练习狗刨式、捉迷藏、扎猛子、打水仗。当然，也常招来大人们的责骂。可每一次，我们总是“虚心”接受，坚决不改。 ⑤秋天，溪水变得更加清澈了，在秋阳的照射下，泛着金光。树叶落在溪水上，鱼儿把它当作雨伞，蚂蚁把它当作小船，小虾把它当作玩具…… ⑥冬天，北风呼呼，溪面结了一层薄薄的冰。几个淘气的伙伴，把冰捞起来往嘴里送，“喀嚓！喀嚓！”好像在吃冰棍。有的还用塑料管在冰间戳一个个洞洞，穿上绳子，拿在手上当玩具。 ⑦啊，美丽的小溪，你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐，我爱家乡的小溪。 16. 给短文加上一个合适的题目，写在上面的横线上。 17. 文章中间部分是按照_______________顺序记叙的。体现这种顺序的词是__________、_______________、_______________、_______________。 18. 文中春夏秋三季的溪水里分别有哪些小动物？ _______________ 19. 从文中找出中心句用横线划出来。 20. 划波浪线的句子分别运用了_______________和_______________的修辞手法，请选一句仿写。 ___________________ 【答案】16. 家乡的小溪 17. ①. 时间 ②. 春天 ③. 夏天 ④. 秋天 ⑤. 冬天 18. 春天：鸭子、小鹅；夏天：石蟹、小虾、蝌蚪；秋天：鱼儿、蚂蚁、小虾 19. 啊，美丽的小溪，你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐，我爱家乡的小溪。 20. ①. 拟人 ②. 排比 ③. 云朵飘在蓝天上，太阳把它当作棉被，小鸟把它当作驿站，风儿把它当作棉花糖。 【解析】 【导语】这是一篇情真意切的童年回忆散文，以家乡小溪为核心描摹对象，结构清晰工整，按春、夏、秋、冬四季顺序铺展画面，以孩童视角捕捉溪边四季趣事，细节鲜活生动，语言清新活泼，末尾直抒胸臆，把对故乡的眷恋、对童年欢乐的怀念，融在对小溪的赞美中，非常适合小学生阅读。 【16题详解】 拟标题的核心是概括文章主要内容/点明中心，本文围绕作者家乡的小溪展开，回忆了小溪四季的景象和童年在溪边的快乐时光，核心描写对象是家乡的小溪，只要围绕核心拟题都算正确。 示例：《我爱家乡的小溪》 【17题详解】 文章第②-⑥段，分别按照春、夏、秋、冬的季节变化描写小溪，季节更替属于时间顺序，原文每段开头直接给出了标志性的顺序词：春天、夏天、秋天、冬天。 【18题详解】 第2段（春天段）：提到了戏水的鸭子、刚下水就逃上岸的小鹅。 第3段（夏天段）：提到了纳凉的石蟹、游弋的小虾、玩耍的蝌蚪。 第5段（秋天段）：提到了把落叶当作雨伞的鱼儿、当作小船的蚂蚁、当作玩具的小虾。 【19题详解】 中心句的作用是点明全文主旨，通常放在文章开头或结尾。本文结尾总结全文，直接抒发了作者对家乡小溪的喜爱、对童年快乐时光的怀念，因此结尾这句话就是全文的中心句。 【20题详解】 第一处波浪线句：作者给小鹅赋予了“羡慕”“害怕”这些只有人类才有的心理情绪，把小鹅当成人来写，所以第一个空填“拟人”。 第二处波浪线句：三个分句结构一致、内容相关构成排比，同时作者把落叶分别比作雨伞、小船、玩具，用到了比喻。所以第二个空可以填“比喻”（也可填排比，两种都符合考察要求）。 仿写任意一句仿写即可。 示例1（仿写拟人句）：墙角的小花迎着太阳，开心地扬起了笑脸。 示例2（仿写比喻+排比句）：雨滴落在草地上，小草把它当作琼浆，野花把它当作妆容，小蚂蚁把它当作清泉…… 21. 作文。 题目：他____________了 要求：生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”、“他生气了”、“他伤心了”……回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把事情写清楚，语句通顺，字迹工整，不少于450字。 【答案】例文： 他生气了 在我的记忆里，爸爸一直是个温和的人，很少发脾气。但那一次，他生气了，那场景至今仍历历在目。 那天，我放学回到家，把书包一扔，就打开电视，沉浸在精彩的动画片里，完全把写作业这件事抛到了九霄云外。爸爸下班回来，看到我还在看电视，便温和地提醒我：“宝贝，先把作业写完再看电视哦。”我嘴上答应着“好”，眼睛却一刻也没离开电视屏幕。 过了一会儿，爸爸忙完家务，过来检查我的作业情况。发现我不仅没写作业，还对他的话阳奉阴违，他的脸色瞬间阴沉下来，眉头紧紧皱在一起，像拧成了一股麻绳。他的眼睛瞪得大大的，仿佛要喷出火来，大声吼道：“你怎么这么不自觉！学习是给你自己学的，不是给我学的！”那声音如同炸雷一般，震得我耳朵嗡嗡作响。 我吓得浑身一哆嗦，眼泪在眼眶里直打转。我低着头，不敢看爸爸的眼睛，小声说：“爸爸，我错了，我现在就去写作业。”爸爸听了，怒气仍未消，他双手叉腰，继续说道：“错了就要改，以后不能再这样了！”我连连点头，赶紧跑到书桌前，认真地写起作业来。 从那以后，我每次放学回家，都会先完成作业再去做其他事情。爸爸生气的那一刻，虽然让我感到害怕，但也让我明白了自律的重要性。 现在，每当我想要偷懒的时候，就会想起爸爸生气的样子，它就像一个警钟，时刻提醒着我要做一个自律、自觉的人。爸爸的那次生气，让我成长了许多。 【解析】 【详解】审题：本次作文为半命题作文，要求以“他_______了”为题，选取生活中印象深刻的人物，聚焦其某一种特定情绪或状态展开写作；核心要求是写清楚事情的前因后果，做到语句通顺、字迹工整，字数不少于450字。 立意：通过对人物某一特定情绪或状态的刻画，展现人物的性格特点，传递生活中的真实情感，表达对人物的理解、感受或某种生活感悟，凸显平凡生活中的情感温度。 思路： 开头：简洁点出人物及补充的情绪/状态，点明这种状态给“我”留下了深刻印象，引出下文要讲述的相关事情，奠定文章的情感基调。 中间：按照事情发展的顺序，清晰交代事情的起因、经过和结果，重点刻画人物在特定情绪/状态下的神态、动作、语言等细节，体现出这种情绪/状态产生的原因和具体表现，让内容完整且有画面感。 结尾：总结这件事带来的感受，呼应开头的“印象深刻”，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第二学期五年级语文科一至四单元综合训练题 （满分：100分） 1. 看拼音，写词语。 yīng（ ）桃 chú （ ）头 chā（ ）满 计（ ）móu juàn（ ）恋 年líng（ ） 由zhōng （ ） yí（ ）体 2. 请把正确读音的序号写在括号里。 应：A yīng B yìng （1）呼（ ） （2）（ ）该 （3）回（ ）（4）得心（ ）手 （5）（ ）当 供：A gōng B gòng （6）（ ）应 （7）（ ）给 （8）（ ）品 （9）（ ）奉 （10）（ ）电 3. 把下列词语补充完整，并选择其中一个词写一句话。 （ ）机（ ）算 一（ ）见（ ） （ ）更（ ）夜 （ ）然（ ）敬 恍（ ）大（ ） （ ）造（ ）设 __________________ 根据要求完成下列句子练习。 4. 晚霞辉映的湖面上泛起了一圈圈彩色的涟漪。（缩句） _____________________ 5. 我国古代药物学巨著《本草纲目》的作者是李时珍编写的。（修改病句） _____________________ 6. 当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句） _______________ 7. 不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？（改为陈述句） _________________ 8. 外公说：“我很思念自己的祖国。”（改为转述句） _________________ 9. 连一连。 人物 作品 作者 张飞 《西游记》 罗贯中 李逵 《三国演义》 曹雪芹 孙悟空 《红楼梦》 施耐庵 林黛玉 《水浒传》 吴承恩 10. 根据课文内容填空。 （1）童年在每个人眼里都是不一样的，是范成大笔下的“____________，也傍桑阴学种瓜”的懂事；是杨万里眼中的“____________，彩丝穿取当银钲”的可爱；是雷震耳中的“牧童归去横牛背， ___________”的悠闲。 （2）歇后语里藏着有意思的谐音，如：外甥打灯笼——___________，隔着门缝吹喇叭——_____，咸菜烧豆腐——____________。 （3）通过学习课文，我们认识了足智多谋的____________，打虎英雄__________，胸襟博大的______，被誉为“军神”的_____________，恪守清贫的________。他们都是我们学习的好榜样。 课内阅读。 祖父的园子（节选） 花开了，就像（ ）了似的。鸟飞了，就像在（ ）逛似的。虫子叫了，就像在（ ）似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 11. 《祖父的园子》选自____________写的《___________》，选段主要运用的修辞手法是__________________。 12. 根据课文内容，在括号里填上合适的词语。 13. 这段话是围绕（　　）两句话来写的。 A. 一切都活了，要做什么，就做什么。 B. 要怎么样，就怎么样，都是自由的。 C. 花开了，就像睡醒了似的。 14. 请找出文段中的设问句划横线。 15. 在作者心中，园子里的倭瓜、________、____________、___________都是自由快乐、不受拘束的，表达了作者____________的心情。 课外阅读。 _____________________ ①我永远也忘不了家乡那条小溪。 ②春天，细雨绵绵，小溪的水涨满了。鸭子三五成群地扑扇着翅膀在水中嬉戏。毛茸茸的小鹅见了，羡慕不已，刚下水，看到一群鸭子朝这边游过来，吓得马上逃上了岸。 ③夏天，骄阳似火，小溪的水逐渐变浅了。石蟹挥舞着大钳在石缝中悠闲地纳凉。小虾在浅水中划来划去，旁若无人。一群大脑袋、小尾巴的蝌蚪也成群结队在浅水中自由自在地玩耍。有时，它们就成了我们的战利品。 ④繁忙的双抢节到了，许多小渠唱着歌儿，源源不断地来到我们的小溪中。小溪水变得更宽阔了，简直成了小河。这时，我们一群小伙伴迫不急待地跳入水中，像鱼儿一样穿梭往来，在水中练习狗刨式、捉迷藏、扎猛子、打水仗。当然，也常招来大人们的责骂。可每一次，我们总是“虚心”接受，坚决不改。 ⑤秋天，溪水变得更加清澈了，在秋阳的照射下，泛着金光。树叶落在溪水上，鱼儿把它当作雨伞，蚂蚁把它当作小船，小虾把它当作玩具…… ⑥冬天，北风呼呼，溪面结了一层薄薄的冰。几个淘气的伙伴，把冰捞起来往嘴里送，“喀嚓！喀嚓！”好像在吃冰棍。有的还用塑料管在冰间戳一个个洞洞，穿上绳子，拿在手上当玩具。 ⑦啊，美丽的小溪，你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐，我爱家乡的小溪。 16. 给短文加上一个合适的题目，写在上面的横线上。 17. 文章中间部分是按照_______________顺序记叙的。体现这种顺序的词是__________、_______________、_______________、_______________。 18. 文中春夏秋三季的溪水里分别有哪些小动物？ _______________ 19. 从文中找出中心句用横线划出来。 20. 划波浪线的句子分别运用了_______________和_______________的修辞手法，请选一句仿写。 ___________________ 21. 作文。 题目：他____________了 要求：生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”、“他生气了”、“他伤心了”……回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把事情写清楚，语句通顺，字迹工整，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $