Module 7（知识清单）-2025-2026学年外研版（三起）（2012）英语五年级下册

该小学英语知识清单系统梳理了外研版五年级下册Unit7和Unit8核心内容，按重难点、拓展点、复习点组织知识，涵盖一般现在时（三单）、一般将来时（I'll.../Will you...）、一般过去时及职业询问、提建议等功能句型，搭建从基础句型到生活应用的递进式学习支架。 清单通过“句型结构+重点解析+生活实例”三级关联呈现知识体系，如Unit7“描述上班时间”句型配Amy和Sarah对话实例，Unit8“一般过去时”结合假期活动对话，知识链接（动词三单规则、职业名词集锦）确保完整性。重难点标注清晰，生活实例贴近学生，培养语言能力和学习能力，既方便学生自主复习，也为教师教学提供精准支持。

外研版五年级英语下册Unit7&Unit8知识清单 Unit7 重难点 1. 如何描述他人何时去上班 【课文应用】My father goes to work at eight o'clock every morning．我爸爸每天早上8:00去上班。 【句型结构】主语（第三人称单数）+goes to work at+时间（+其他）. 【重点解析】这是一个一般现在时的肯定句，用来描述他人何时去上班。一般现在时的句子中常有always（总是）、often（经常）、usually（通常）、sometimes （有时）和every morning（每天早上）等词语。因为主语是第三人称单数，所以谓语动词要用第三人称单数形式。 【生活实例】Amy和Sarah正在谈论彼此家人的上班时间。一起来看看她们是怎么说的：Amy: My father goes to work at seven o'clock every morning．我爸爸每天早上7:00去上班。 Sarah: My mother goes to work at seven thirty every morning．我妈妈每天早上7:30去上班。 【知识链接】动词第三人称单数形式的构成规则变化。 ①一般情况下直接在动词原形词尾加s。例如：like-likes、know-knows。 ②以s、x、ch、sh、o结尾的动词原形在词尾加es。例如：pass-passes、fix-fixes、watch-watches、push-pushes、do-does。 ③以辅音字母加y结尾的动词原形，先把y变i，再加es。例如：study-studies、fly-flies。 拓展点 1. 询问他人职业的句型-What does...do？ 【课文应用】What does he do？他是做什么的？ 【句型结构】What does＋主语（第三人称单数）+do？ 【重点解析】这是一个询问他人职业的句型。因为时态为一般现在时，主语是第三人称单数，谓语动词为实义动词，所以助动词用does。do意为“从事（职业）”，要与句型中的助动词does区分开。 【生活实例】John想知道Ann的爸爸是做什么的，于是他问Ann： -What does your father do? 你爸爸是做什么的？ -He is a doctor. 他是一名医生。 2. 如何介绍某人的职业 【课文应用】He's a policeman.他是一名警察。 【句型结构】主语＋be动词+职业名称（+其他）. 【重点解析】这是一个介绍某人职业的句型。be动词要随主语人称和数的变化而变化。 【生活实例】Mr Wu在朋友的生日聚会上遇见了他的高中同学Mr White。瞧！Mr White 正在向Mr Wu介绍自己的职业。我们来看一看： Mr White: I am a teacher in a school.我是学校里的一名老师。 【知识链接】职业名词集锦 teacher 教师 policeman（男）警察 nurse 护士 doctor 医生 fireman 消防队员 cleaner清洁工 dentist 牙医 driver 司机 salesperson售货员 worker 工人 singer歌唱家 waiter 服务员 Unit8 重难点 1. 表达自己将会何时到家的句型-I'll be home at... 【课文应用】I'll be home at seven o'clock．我将在7:00到家。 【句型结构】I'll be home at+时间（+其他）. 【重点解析】I'll是I will的缩写。at后面接具体时间，如two o'clock、six thirty等。 【生活实例】星期五傍晚，Kate和妈妈准备出去吃晚餐，Kate想知道爸爸能否一起去，于是她给爸爸打电话： Kate: Hello, Dad! This is Kate speaking.您好，爸爸！我是凯特。 Dad: Hi, Kate！嗨，凯特！ Kate: We are going to have dinner at a restaurant. Will you go with us？我们打算在餐厅吃晚餐。您将和我们一起去吗？ Dad: Of course. I will be home at half past five. Then we will go together.当然。我将在5:30到家。然后我们将一起去。 2. 表达自己将要做某事的句型-I'll..． 【课文应用】I'll make a kite！我将制作风筝！ 【句型结构】I'll＋动词原形（+其他）. 【重点解析】此句型的时态为一般将来时。 在一般将来时的句子中，常用tomorrow（明天）、next year（明年）、next month（下个月）、the day after tomorrow（后天）、soon（不久）等表示将来的时间状语。I'll是I will的缩写形式，will没有人称和数的变化，与动词原形搭配使用。 【生活实例】儿童节就要到了，Peter和Mike正在兴高采烈地谈论各自将如何度过这个节日： -I’ll go to the zoo with my mother. What about you, Mike? 我将和我妈妈去动物园。你呢，迈克？ -I’ll have a party with my friends. 我将和我的朋友们举办一场聚会。 3. 询问对方是否将要做某事的句型-Will you...？ 【课文应用】Will you help me？你会帮助我吗？ 【句型结构】Will you＋动词原形（十其他）？ 【重点解析】在此句中，will意为“将要，将会”，放在句首，帮助构成一般将来时的一般疑问句。 【生活实例】Cathy打算明天与妈妈一起去动物园，这时爸爸下班回来了，Cathy问爸爸是否一起去： -Dad, will you go to the zoo with us tomorrow? 爸爸，你明天将要和我们一起去动物园吗？ -Yes, I will. 是的，我将要去。 4. 一般过去时的肯定句 【课文应用】I made a kite for my sister.我为我妹妹制作了一只风筝。 【句型结构】主语+动词过去式（+其他）. 【重点解析】一般过去时通常表示“过去”发生的动作。当句子中有yesterday（昨天）和last night （昨天晚上）等表示过去的时间状语时，句子时态通常为一般过去时。 【生活实例】新学期开始了，同学们又见面了，大家都非常高兴地谈论着假期里发生的事情。 Amy想知道Tommy假期做了什么。我们一起来看一看他们的对话： Amy: What did you do during the holiday？你假期期间做了什么？ Tommy: I went on a journey with my parents.我和我父母去旅行了。 复习点 提建议的句型（2)-What about...？ 【课文应用】What about a toy panda？玩具熊猫怎么样？ 【句型结构】What about+人称代词宾格／名词／动词-ing形式（+其他）？ 【重点解析】what about意为“怎么样”。 about为介词，应与人称代词宾格、名词或动词-ing形式搭配使用。 【生活实例］明天就是星期日了。Mike正在和Peter谈论明天写完作业之后做什么： -What about flying a kite, Peter? 放风筝怎么样，彼特？ -That’s a good idea. 那是一个好主意。 学科网（北京）股份有限公司 $