阶段专题培优:1-3单元判断题(专项训练)2025-2026学年四年级下册数学北师大版

2026-05-04
| 10页
| 89人阅读
| 0人下载
智恩教育研究中心
进店逛逛

摘要:

**基本信息** 聚焦1-3单元核心概念辨析,通过56道判断题系统覆盖小数运算与几何图形基础,强化抽象能力与推理意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |小数概念与运算|28题(如1/2/11题)|概念辨析型|从小数读写、小数点移动到运算规律,形成“概念-性质-应用”逻辑链| |几何图形性质|28题(如4/5/31题)|性质判断型|从四边形定义、三角形分类到图形特性,构建“定义-判定-特征”认知体系|

内容正文:

阶段专题培优:1-3单元判断题 1.如果0.8×a=1.25×b(a、b都不为0),那么a>b。    2.把0.05扩大到原数的100倍是500。(     ) 3.在计算小数乘法时,积的小数点要与因数的小数点对齐.    . 4.长方形与正方形都是四边形。     5.等边三角形一定是锐角三角形。     6.在三角形中,如果∠A﹣∠B=∠C,那么这个三角形是直角三角形。     7.有2个角是锐角的三角形有可能不是锐角三角形。     8.小数点右边的第二位是百分位,所以小数点左边的第二位是百位    . 9.四边形一定由4条线段围成,有4个角。     10.如果一个三角形中最大的内角是85°,那么这个三角形一定是锐角三角形.    . 11.计算小数加减法时要把末位对齐,实质上就是把相同数位对齐。(    ) 12.85.85读作八十五点八十五。    13.三角形和正方形都是四边形。     14.平行四边形的两组对边互相平行。     15.由9、6、0和小数点组成的最大的小数是0.96。     16.四条边相等、四个角都是直角的四边形是正方形     . 17.一个数的小数点向右移动两位,得到的数是它的。     18.如果一个三角形中三个角都不大于60°,那么这个三角形一定是等边三角形。     19.三十一点零零零七写作31.007.    . 20.如果a×0.1=b×1=c×1.1,那么a最大.(a、b、c均为非零自然数)    21.如果0.2×a=0.8×b,则a<b(a、b均不为0)。     22.0.4与0.6之间只有一个小数.    . 23.9.09个位上的“9”是百分位上“9”的10倍.    . 24.比4.2大而比4.4小的小数有无数个.    . 25.小于0.4米,大于0.2米的只有0.3米这个小数.    . 26.南京长江大桥的全长大约是6.77千米,横线上的数读作:六点七七.    27.1.36是由3个十分之一和6个百分之一组成的。(     ) 28.大于0.1小于0.2的两位小数有无数个。    29.4.05和4.50都读作四点五。(     ) 30.9.999是最大的三位小数。     31.小明用一根10厘米的小棒和两根5厘米的小棒,围成了一个等腰三角形。     32.长方形比三角形多一条边和一个角,所以长方形比三角形稳定。     33.等腰三角形有一个内角是60°,那么这个三角形的三条边一定相等。     34.把两个小三角形拼成一个大三角形,大三角形的内角和是180°.    . 35.长方形和正方形都有4条边,4个直角,4条边都相等.    . 36.平行四边形是特殊的长方形。     37.从平行四边形的一个顶点可以向对边作无数条高.    . 38.8mm扩大1000倍是0.008m.    . 39.把39.02的小数点先向左移动三位再向右移动三位,这个小数的大小不变.    . 40.0.435的小数点向右移动两位后,原数增加了43.065.    41.算式0.204×0.65的积是一个四位小数.    42.一个数先缩小10倍,再扩大10倍,小数点的位置没有变化.    . 43.38×0.26与3.8×2.6的积一定相等.    . 44.一个小数的小数点先向左移动一位,再向左移动一位,结果减少了99倍.    . 45.当一个乘数小于1时,积就一定比另一个乘数小.    . 46.一个数的1.5倍一定比它的1.2倍大。     47.小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同.     . 48.把0.87的小数点向右移动两位,就扩大到它的2倍。(    ) 49.比0.5大且比1小的小数只有4个。    50.在读小数30.06和小数5.008的时候,都只读一个“零”。    51.小数30.45,读作:三十点四十五。     52.如果a×1.3=b×1.4(a≠0且b≠0),则a>b。    53.两个因数的积是35.7,一个因数扩大到原数的10倍,另一个因数的小数点向左移动2位,变化后的积是0.357。    54.梯形的两个底角相等。     55.直角三角形中,两个锐角的和大于90°.    56.0.53可以看成是5个0.1和3个0.01,也可以看成53个0.01。     阶段专题培优:1-3单元判断题 参考答案与试题解析 1.【答案】√。 【解答】解:0.8<1.25 由分析可知,如果0.8×a=1.25×b(a、b都不为0),那么a>b。题目说法正确。 故答案为:√。 2.【答案】×。 【解答】解:0.05扩大到原数的100倍,也就是把0.05的小数点向右移动两位,是5。 原题说法错误。 故答案为:×。 3.【答案】见试题解答内容 【解答】解:列竖式计算小数乘法时,应把因数的末尾对齐,而不是把因数中的小数点对齐. 故在计算小数乘法时,积的小数点要与因数的小数点对齐的说法是错误的. 故答案为:×. 4.【答案】√ 【解答】解:长方形与正方形都是四边形。原题说法正确。 故答案为:√。 5.【答案】√。 【解答】解:等边三角形的每个内角都是60°,所以等边三角形一定是锐角三角形,这句话是正确的。 故答案为:√。 6.【答案】√。 【解答】√ 解:因为∠A+∠B+∠C=180°,∠A+∠B=∠C,所以2∠C=180°。 2∠C÷2=180°÷2 ∠C=90° 答:这个三角形是直角三角形。所以原题说法正确。 故答案为:√。 7.【答案】√。 【解答】解:有2个角是锐角的三角形有可能不是锐角三角形,有可能是直角三角形和钝角三角形,原题说法正确。 故答案为:√。 8.【答案】见试题解答内容 【解答】解:小数点右边的第二位是百分位,但小数点左边的第二位是十位,所以本题说法错误; 故答案为:×. 9.【答案】√。 【解答】解:四边形一定由4条线段围成,有4个角。说法正确。 故答案为:√。 10.【答案】见试题解答内容 【解答】解:三角形中最大的一个角是85°,即锐角,说明三个角都是锐角,所以该三角形是锐角三角形. 所以“如果一个三角形中最大的内角是85°,那么这个三角形一定是锐角三角形”是正确的. 故答案为:√. 11.【答案】×。 【解答】解:题目说计算小数加减法时要把末位对齐,实质上就是把相同数位对齐。但末位对齐并不一定能保证相同数位对齐,比如5.67+2.8,若末位对齐,7和8对齐,就导致数位没有正确对齐。所以,题目说法错误。 故答案为:×。 12.【答案】×。 【解答】解:85.85读作:八十五点八五,所以原题说法错误。 故答案为:×。 13.【答案】×。 【解答】解:正方形是四边形,三角形不是四边形。原题说法错误。 故答案为:×。 14.【答案】√。 【解答】解:由分析可知,平行四边形的两组对边互相平行。 故答案为:√。 15.【答案】×。 【解答】解:由9、6、0和小数点组成的最大的小数是96.0,故原题说法错误。 故答案为:×。 16.【答案】√ 【解答】解:四个角都是直角,四条边都相等的四边形叫正方形; 故答案为:√. 17.【答案】×。 【解答】解:例如:2.26的小数点向右移动两位,得到226,即2.26×100=226,即2.26的小数点向右移动两位,得到的数是它的100倍,故原题说法错误。 故答案为:×。 18.【答案】√。 【解答】解:如果一个三角形中三个角都不大于60°,这三个角的内角和就等于180度,这个三角形就是等边三角形,故原题说法正确。 故答案为:√。 19.【答案】见试题解答内容 【解答】解:三十一点零零零七写作:31.0007 故答案为:×. 20.【答案】√ 【解答】解:a×0.1=b×1=c×1.1, 因为0.1<1<1.1, 所以a>b>c. 故答案为:√。 21.【答案】× 【解答】×。 22.【答案】× 【解答】解:0.4和0.6之间的小数有无数个, 所以0.4与0.6之间只有一个小数错误, 故答案为:×. 23.【答案】见试题解答内容 【解答】解:9.09中百分位上的“9”表示9个0.01,是0.09,个位上的“9”表示9个一,是9, 个位上的“9”是百分位上“9”的:9÷0.09=100倍; 故答案为:×. 24.【答案】见试题解答内容 【解答】解:比4.2大比4.4小的小数,可以是一位小数、两位小数、三位小数…,所以有无数个小数. 原题说法正确. 故答案为:√. 25.【答案】见试题解答内容 【解答】解:小于0.4,大于0.2的一位小数只有0.3, 但是还有0.21、0.211、0.31、0.311…等两位小数、三位小数、四位小数…, 所以小于0.4,大于0.2的小数有无数个, 所以题干说法不正确. 故答案为:×. 26.【答案】见试题解答内容 【解答】解:6.77读作:六点七七,原题读法正确. 故答案为:√. 27.【答案】×。 【解答】解:1.36是由1个一,3个十分之一和6个百分之一组成,所以1.36是由3个十分之一和6个百分之一组成的说法是错误的。 故答案为:×。 28.【答案】× 【解答】解:大于0.1小于0.2的两位小数有9个:0.11,0.12,0.13,…,0.18,0.19,所以题中说法不正确。 故答案为:×。 29.【答案】×。 【解答】解:4.05读作“四点零五”;4.50读作“四点五”。因此,4.05的读法错误,4.50的读法正确,原题说法错误。 故答案为:×。 30.【答案】×。 【解答】解:9.999不是最大的三位小数。最大的三位小数并不存在。原题说法错误。 故答案为:×。 31.【答案】×。 【解答】解:5+5=10(厘米) 所以,明用一根10厘米的小棒和两根5厘米的小棒,围成了一个等腰三角形。这种说法错误。 故答案为:×。 32.【答案】× 【解答】解:虽然长方形比三角形多一条边和一个角,但是长方形具有易变形的特性,不如三角形稳定。原题说法错误。 故答案为:×。 33.【答案】√ 【解答】解:在等腰三角形中,一个内角是60°,所以其余两个角也是60°, 所以这是个等边三角形。 故这句话是正确的。 故答案为:√。 34.【答案】√ 【解答】解:因为三角形的内角和等于180°, 所以把两个小三角形拼成一个大三角形,大三角形的内角和是180°. 故答案为:√. 35.【答案】见试题解答内容 【解答】解:长方形和正方形都有4条边,4个直角,但正方形的4条边都相等,长方形对边相等,所以本题说法错误; 故答案为:×. 36.【答案】× 【解答】解:平行四边形不一定有直角,没有直角,就不是长方形,因此,题干说法错误; 故答案为:× 37.【答案】见试题解答内容 【解答】解:如图,可以做2条高; 故答案为:×. 38.【答案】见试题解答内容 【解答】解:8×1000=8000(mm), 8000÷1000=8(m); 故答案为:×. 39.【答案】见试题解答内容 【解答】解:把39.02的小数点先向左移动三位再向右移动三位,这个小数的大小不变. 故答案为:√. 40.【答案】见试题解答内容 【解答】解:43.5﹣0.435=43.065 答:0.435的小数点向右移动两位后,原数增加了43.065; 故答案为:√. 41.【答案】见试题解答内容 【解答】解:0.204×0.65=0.1326, 0.1326是四位小数; 所以算式0.204×0.65的积是一个四位小数,说法正确. 故答案为:√. 42.【答案】见试题解答内容 【解答】解:一个数先缩小10倍,再扩大10倍,小数点的位置没有变化,所以原题说法正确. 故答案为:√. 43.【答案】见试题解答内容 【解答】解:38×0.26 =(38÷10)×(0.26×10) =3.8×2.6 故38×0.26与3.8×2.6的积一定相等的说法是正确的. 故答案为:√. 44.【答案】见试题解答内容 【解答】解:一个小数的小数点先向左移动一位,再向左移动一位,结果减少了99倍,说法正确; 故答案为:√. 45.【答案】见试题解答内容 【解答】解:如:0×0.5=0,乘积0就不小于第一个因数0; 所以原题说法错误. 故答案为:×. 46.【答案】× 【解答】解:当这个数等于0时,一个数的1.5倍等于它的1.2倍,且都等于0;所以原题说法错误。 故答案为:×。 47.【答案】√ 【解答】解:小数乘整数和整数乘整数,都是求几个相同加数的和的简便运算,因此,它们的意义相同; 故答案为:√. 48.【答案】×。 【解答】解:把0.87的小数点向右移动两位,变成87,即扩大到原数的100倍,而非2倍,原题说法错误。 故答案为:×。 49.【答案】×。 【解答】解:比0.5大且比1小的小数有无数个,原题说法错误。 故答案为:×。 50.【答案】×。 【解答】解:30.06读作:三十点零六,只读一个“零”。 5.008读作:五点零零八,需读两个“零”。 由于5.008在读时需要读出两个“零”,原题中都只读一个“零”的说法错误。 故答案为:×。 51.【答案】× 【解答】解:小数30.45,读作:三十点四五,原题读法是错误的。 故答案为:×。 52.【答案】√。 【解答】解:1.4>1.3,且a×1.3=b×1.4(a≠0且b≠0),所以a>b,故原题说法正确。 故答案为:√。 53.【答案】×。 【解答】解:35.7×10 =357 =3.57 所以,两个因数的积是35.7,一个因数扩大到原数的10倍,另一个因数的小数点向左移动2位,变化后的积是3.57,故原题说法错误。 故答案为:×。 54.【答案】×。 【解答】解:等腰梯形的两个底角相等,原题说法错误。 故答案为:×。 55.【答案】见试题解答内容 【解答】解:在直角三角形中,直角是90°, 所以两个锐角的度数和=180°﹣90°=90°; 故答案为:×. 56.【答案】√。 【解答】解:0.53可以看成是5个0.1和3个0.01,也可以看成53个0.01。说法正确。 故答案为:√。 第1页(共1页) 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

阶段专题培优:1-3单元判断题(专项训练)2025-2026学年四年级下册数学北师大版
1
阶段专题培优:1-3单元判断题(专项训练)2025-2026学年四年级下册数学北师大版
2
阶段专题培优:1-3单元判断题(专项训练)2025-2026学年四年级下册数学北师大版
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。