走进社区《共建美好社区》教学课件 2025-2026学年浙科版初中综合实践活动九年级下册

共建美好社区 初中综合实践活动 · 九年级下册 · 走进社区 浙科版（新教材） | 2026年春 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的综合实践活动课。我们每天生活在社区这个大家庭里，但我们对它了解多少呢？今天，就让我们一起走进社区，探索如何与大家一起，共建一个更加美好的家园。 ‹#› 我们的课程从哪里来？——教材分析 本节课选自浙科版初中综合实践活动九年级下册“走进社区”单元核心主题《共建美好社区》，是对初中阶段社区相关内容的总结与升华。 编写依据 严格依据2022版《义务教育综合实践活动课程指导纲要》的理念与要求进行编写，确保课程方向的科学性与规范性。 核心素养 旨在落实“责任担当”与“问题解决”两大核心素养，引导学生关注社区发展，在实践中成长为负责任的公民。 课程衔接 衔接七年级“认识社区”、八年级“参与社区服务”的基础，引导九年级学生从“了解”向“实践”与“共建”的思维转变。 教学理念 以真实生活为出发点，通过探究、服务与体验建立学习与生活的有机联系，培养学生的社区归属感和社会责任感。 1.7.2013 我们的课程内容来源于大家手中的浙科版综合实践活动教材。它是根据国家最新的课程指导纲要编写的，目的是培养大家的责任担当和解决问题的能力。这节课是我们社区学习的深化，从了解社区，到参与社区，最终要学会共建社区。希望大家能在真实的社区生活中，通过探究和服务，建立起深厚的归属感和责任感。 ‹#› 我们希望收获什么？——核心素养目标 01. 价值体认 体会社区对个人生活的重要意义，认同“共建共享”的社区建设理念，形成积极的劳动观念和服务意识。 02. 责任担当 树立社区主人翁意识，主动关注社区公共事务，愿意参与社区服务和建设，自觉承担作为社区一员的责任。 03. 问题解决 学会观察、调研社区现状，能精准发现社区存在的常见问题，并初步掌握问题分析和解决方案设计的基本方法。 04. 创意物化 结合自身特长，设计简单可行的社区共建实践方案或宣传作品，将共建理念转化为具体行动。 1.7.2013 这节课结束后，我们希望大家能有四个方面的收获：首先是价值体认，明白社区的重要性；其次是责任担当，树立主人翁意识；再次是问题解决，学会发现和分析问题；最后是创意物化，把想法变成实际行动。 ‹#› 本节课的重点与难点 教学重点 了解社区 深入了解社区的功能和社区服务者的日常工作内容，建立对社区的基础认知。 树立意识 明确自己作为社区一员的权利与义务，树立“社区是我家，建设靠大家”的主人翁意识。 掌握方法 学会观察和发现身边的社区问题，掌握基本的调研方法，并尝试设计简单的解决方案。 教学难点 知行合一：主动参与实践 如何引导学生克服“旁观者”心态，从被动了解转变为主动参与，将共建共享的理念真正转化为日常的实际行动。 方案设计：兼顾可行与实效 引导学生结合社区的实际情况和自身能力，设计出具有现实可操作性和一定实效性的社区共建方案，真正在实践中践行责任与担当。 1.7.2013 本节课有三个重点：了解社区、树立意识、掌握方法。同时，我们也面临两个难点：如何将学到的知识转化为实际行动，以及如何设计出真正可行的方案。希望通过今天的学习，我们能一起攻克这些难点。 ‹#› 我们将如何学习？——教学方法 讲授法 清晰讲解社区的定义、功能等基础知识点，夯实理论基础。 情境教学法 通过生动的视频和图片，创设真实的社区情境，直观激发大家的参与兴趣。 小组合作探究法 分组围绕社区真实问题开展合作研讨，在协作中共同培养探究与解决问题的能力。 互动交流法 通过提问、分享与自由讨论，引导大家积极思考，主动表达观点。 实践指导法 针对调研、方案设计等任务提供一对一具体指导，保障实践活动规范有序。 1.7.2013 为了让大家学得更轻松、更有趣，我们会采用多种教学方法。除了老师的讲解，我们还会通过视频、图片来感受真实的社区，最重要的是，大家会有很多机会进行小组讨论和互动交流，真正成为课堂的主人。 ‹#› 课程导航 01 导入新课 情境激趣 引出主题 02 新知讲授 解读课本 认识社区 03 小组探究 发现问题 交流讨论 04 实践指导 设计方案 明确行动 05 课堂小结：总结回顾 · 布置作业 1.7.2013 这是我们今天课程的路线图。我们将从一个有趣的情境开始，然后学习关于社区的新知识，接着分组讨论我们身边的社区问题，再一起学习如何设计解决方案，最后进行总结和布置作业。让我们一起开启这段探索之旅吧！ ‹#› 第一部分：导入新课 我们身边的“大家庭” 社 区 COMMUNITY | 探索 · 发现 · 温暖相伴 1.7.2013 现在，让我们正式进入第一部分：导入新课。我们将一起探索我们身边这个温暖的“大家庭”——社区。 ‹#› 我们身边的“大家庭” 同学们，我们每天生活在社区里。你有没有想过： 清晨，是谁为我们清扫出干净的街道？ 深夜，是谁在默默守护我们的安全？ 这些看似平常的场景，都离不开每一位社区成员的辛勤付出。今天，就让我们一同走进社区，开启新的一课—— 《共建美好社区》 1.7.2013 同学们，请大家想一想，我们每天生活的社区，是一个怎样的地方？清晨干净的街道，深夜宁静的家园，这些都不是理所当然的。这背后，是无数人的默默付出。今天，就让我们一起去认识他们，了解我们的社区。 ‹#› 社区生活掠影 让我们一起观看一段视频，感受社区生活的方方面面 点击播放视频 (约3分钟) 优美的社区环境 漫步在绿意盎然的公园，整洁的绿化让生活充满自然气息，心旷神怡。 暖心的服务者 从清晨的保洁到日夜守护的保安，每一位平凡的社区工作者都在默默守护着我们的安宁。 温馨的邻里互助 邻里之间的一句问候、一次援手，让我们的生活更有温度，构建温暖的大家庭。 1.7.2013 接下来，让我们通过一段短视频，直观地感受一下我们社区生活的点点滴滴。视频里会展示社区的优美环境，记录社区服务者的辛勤工作，还有邻里之间互助友爱的温馨瞬间。请大家仔细观看。 ‹#› 社区的守护者 除了视频里的场景，这些熟悉的身影也值得我们尊敬。 社区保洁员 无论严寒酷暑，他们始终坚守在平凡的岗位上，用辛勤的汗水换来社区环境的一尘不染，是社区的“美容师”。 社区网格员 他们是社区里的“活地图”，走街串巷，把关怀送到居民家中，用心用情解决大家的急难愁盼，是连接居民与社区的坚实桥梁。 社区民警 他们是社区的“守护神”，日夜巡逻，守护平安，处理邻里纠纷，化解潜在风险，用专业与担当维护着社区的安宁与和谐。 1.7.2013 视频看完了，大家一定对这些熟悉的身影印象深刻。他们就是我们社区的守护者：辛勤的保洁员、亲切的网格员、还有威武的社区民警。正是因为有了他们，我们的社区才如此整洁、有序和安全。 ‹#› 分享你的社区故事 💡 互动时刻 01.看完视频和图片，大家有没有想到自己身边的社区场景？ 02.你在社区里见过哪些默默付出的人？他们为社区做了什么让你印象深刻的事？ 💬 鼓励大家大胆举手，分享你的个人经历和感受吧！ 1.7.2013 现在，轮到大家分享了。看完视频和图片，你们有没有想到自己身边的社区故事？你见过哪些像他们一样默默付出的人？他们做了什么让你印象深刻的事情？欢迎大家踊跃发言。 ‹#› 我们都是社区小主人 💡 教师总结 大家分享得都非常好！这些在社区里默默付出、辛勤工作的人们，是社区里最可爱的守护者。而我们每一位同学，作为在这里生活、成长的一份子，也是社区大家庭中重要的一员。 “共建美好社区，不是某一个人的事， 而是我们每个人的责任。” 今天，我们就一起来学习：如何做社区的“小主人”，用我们的实际行动，去爱护和共建这个美好的大家庭！ 1.7.2013 大家的分享都非常精彩！这些守护者值得我们尊敬，但更重要的是，我们要明白，我们自己也是社区的一员，是这个大家庭的小主人。共建美好社区，人人有责。接下来，就让我们正式开始学习，如何做好社区的小主人。 ‹#› 第二部分：新知讲授 解读课本，认识社区 INTERPRET TEXTBOOKS · UNDERSTAND COMMUNITIES 1.7.2013 好的，现在我们进入第二部分，新知讲授。我们将通过解读课本，系统地认识我们的社区。 ‹#› 什么是社区？ —— 课本原文 定义：社会生活共同体 “社区是聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体，它不仅是我们居住的物理空间，更是充满人情味和互助精神的大家庭。” 共建美好社区，需要每一位居民主动参与、积极奉献，既要关注社区的公共事务，也要承担起自己的责任，用实际行动守护我们共同的家园。 1.7.2013 首先，让我们来看课本上对社区的定义。请大家一起朗读：“社区是聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体...”。这段话告诉我们，社区不仅仅是房子，更是一个充满人情味的大家庭。 ‹#› 解读“社会生活共同体” 它不是简单的房子集合 它包含了我们每一位居民、我们共同的生活环境、以及为大家服务的公共设施。它是有温度的物理空间，而非冰冷的钢筋水泥。 它是一个大家庭 我们居住的小区、周边的街道、街角的公园，都属于社区的范畴。我们在这里生活、学习、交往、互助，共同构建亲密的邻里关系。 1.7.2013 那么，什么是“社会生活共同体”呢？简单来说，社区不只是一堆房子的组合，它包括了我们每一个人，我们共同的生活环境和公共设施。我们居住的小区、上学路过的街道，都是社区的一部分。我们在这里生活、学习、交朋友，就像一个大家庭。 ‹#› 社区的五大核心功能 一个功能完善的社区，就像一个功能齐全的“服务站”，为居民提供全方位的生活支持。 生活服务 提供购物、餐饮、家政、快递收发等基础生活保障，解决“衣食住行”的日常需求。 文化教育 设立图书馆、儿童托管及各类兴趣班，定期举办讲座，丰富居民精神文化生活。 健康医疗 建立社区卫生服务站，提供基础诊疗、疫苗接种、老年人健康管理与定期义诊。 休闲娱乐 建设公园、健身设施和儿童乐园，举办节日游园会，为全龄段居民提供休闲去处。 安全保障 实施全天候安保巡逻，配备完善的消防设施与监控系统，为居民营造安心的居住环境。 1.7.2013 一个功能完善的社区，就像一个贴心的服务站，能满足我们生活的各种需求。它主要有五大核心功能，就像我们的手掌一样，缺一不可。接下来，我们就来逐一了解这五大功能。 ‹#› 功能一：生活服务功能 社区为我们提供日常生活所需的各种便利，构建“15分钟便民生活圈”。 🛒 购物便利 楼下的超市、生鲜市场近在咫尺，日常采买轻松便捷，满足全家人的“菜篮子”需求。 🍽️ 美味餐饮 小区门口的早餐店、家常菜馆一应俱全。无论是匆忙的清晨，还是不想下厨的傍晚，下楼就能吃好。 🛠️ 便民维修 专业的家电维修、衣物修补等服务就在社区内，轻松解决生活中的“小麻烦”，让生活更省心。 🏥 健康医疗 社区卫生服务站提供基础诊疗、疫苗接种与健康咨询服务，小病小痛在家门口就能解决，守护全家健康。 这些全方位的生活服务，让我们的生活更加便捷舒适！ 1.7.2013 第一个功能是生活服务功能。我们平时下楼就能买到东西，小区门口就有早餐店，生病了可以去社区医院，这些都是社区为我们提供的便利。正是这些服务，让我们的生活变得更加方便快捷。 ‹#› 功能二：社会化功能 社区不仅是居住的空间，更是我们学习社会规则、学习与人交往的“第一课堂”。 学会社交 · 建立联结 主动与邻居热情打招呼，积极参加社区趣味活动，在互动中轻松结交志同道合的新朋友。 学习规则 · 尊重秩序 自觉遵守社区公约与公共秩序，爱护花草树木与健身设施，在日常生活中养成规则意识。 培养责任 · 共同建设 积极参与社区的公益与共建事务，为营造美好居住环境贡献自己的一份力量。 1.7.2013 第二个功能是社会化功能。社区是我们学习如何与人相处、如何遵守社会规则的第一课堂。在这里，我们学会与邻居打招呼，学会爱护公共设施，更重要的是，我们可以通过参与社区事务，培养自己的责任感。 ‹#› 功能三：安全保障功能 社区守护着我们的生命财产安全。 治安巡逻 保安和民警的日常巡逻，全天候守护社区安全，防范潜在风险。 门禁管理 小区大门和单元门配备智能门禁系统，严格控制进出人员，筑牢第一道防线。 消防设施 楼道、电梯间等区域定期检查和维护灭火器、消防栓等，防患于未“燃”。 应急响应 建立完善的应急预案，社区工作人员能对各类突发事件做出快速反应与妥善处理。 1.7.2013 第三个功能是安全保障功能。我们之所以能安心地生活，离不开社区的守护。保安和民警的巡逻，小区的门禁系统，楼道里的消防设施，这些都是保障我们安全的重要防线。此外，社区还建立了应急响应机制，在遇到突发事件时能迅速行动，最大程度保障居民的生命财产安全。 ‹#› 功能四：文化娱乐功能 社区丰富了我们的精神文化生活，让生活变得更加多姿多彩。 文化活动 · 精神滋养 定期举办节日联欢晚会、书画摄影展、科普知识讲座，让居民在参与中提升素养。 体育健身 · 活力社区 配备全龄段公共健身器材、标准篮球场和乒乓球台，随时享受运动的快乐。 休闲娱乐 · 惬意时光 设有绿意盎然的社区公园、安静舒适的阅览室和棋牌室，满足日常休闲需求。 1.7.2013 第四个功能是文化娱乐功能。社区不仅满足我们的物质生活，也丰富我们的精神生活。大家看，社区里有健身器材，有广场可以跳舞，还有各种文化活动。这些都让我们的生活变得更加多姿多彩。 ‹#› 功能五：互助支持功能 社区是一个充满人情味的大家庭，邻里之间互帮互助，共建温暖社区。 邻里守望 互相帮忙照看孩子，代收快递，在日常小事中传递邻里间的信任与温情。 关爱弱势群体 定期看望独居老人，关注并帮助困难家庭解决生活难题，让每一位居民都感受到社区的关怀。 社区志愿服务 组织热心居民成立志愿者团队，为有需要的居民提供多样化的帮助与服务。 1.7.2013 最后一个，也是最温暖的一个功能，是互助支持功能。社区是一个大家庭，邻里之间应该互帮互助。帮邻居收个快递，看望一下独居的老人，这些小小的善举，都能让我们的社区充满人情味。 ‹#› 社区的“专职管家”与“热心邻居” 🛡️ 专职服务者 · 社区管家 社区民警 维护治安秩序， 调解邻里矛盾纠纷。 保洁员 清扫社区环境， 保持卫生整洁舒适。 网格员 采集信息与民情， 做好“上传下达”。 物业人员 维护公共设施， 提供日常维修服务。 ❤️ 热心居民与志愿者 主动参与社区的志愿服务活动，不计回报、无私奉献。 用点滴行动温暖邻里，凝聚社区大家庭的力量。 ✨ 他们都是社区建设不可或缺的重要力量！ ✨ 1.7.2013 了解了社区的功能，我们再来看看是谁在支撑着这些功能的实现。主要有两类人：一类是社区的“专职管家”，包括负责治安的民警、负责环境的保洁员、负责信息沟通的网格员以及负责设施维护的物业人员；另一类是我们身边的“热心邻居”和志愿者，他们积极参与社区建设。正是因为有了他们的各司其职与无私奉献，我们的社区生活才更加安全、整洁、温暖。 ‹#› 知识巩固 Q1 社区和我们的家有什么区别和联系？ 💡 引导回答：社区是“大家”，家是“小家”，两者相互依存，密不可分。 Q2 作为中学生，我们能感受到社区的哪些功能？ 💡 引导回答：可以结合日常经历思考，如：在社区上学、去附近超市购物、在公园休闲娱乐等。 1.7.2013 好了，学了这么多，我们来巩固一下知识。大家思考一下这两个问题：第一，社区和我们的家有什么区别和联系？第二，作为中学生，我们平时能感受到社区的哪些功能呢？大家可以互相讨论一下。 ‹#› 第三部分：小组探究 发现问题 · 交流讨论 01 发现问题 细心观察身边的社区环境与日常生活，从公共设施维护、便民服务供给、邻里交往方式等不同维度出发，试着列出你观察到的具体问题或现象。 02 交流讨论 以小组为单位，轮流分享你的观察结果。大家一起探讨这些问题产生的可能原因，并结合社区实际情况，尝试提出1-2个切实可行的改进思路。 1.7.2013 非常好！大家对社区已经有了基本的认识。现在，让我们进入更有趣的第三部分：小组探究。我们将一起去发现我们身边的社区问题，并讨论解决方案。 ‹#› 发现我们身边的社区问题 🔍 探究任务：以小组为单位，开展探究活动 01 / 发现问题 回忆自己居住的社区，列举 1-2 个社区存在的小问题。 💡 例如：环境卫生问题、公共健身设施老化、邻里关系生疏、宠物粪便处理不当等。 02 / 思考对策 结合中学生的身份和能力，头脑风暴，列出切实可行的解决办法。 🤔 思考：我们可以从宣传倡导、身体力行、社区建言、邻里互助等哪些角度出发？ 1.7.2013 现在，我们的探究任务来了。请大家以小组为单位，回忆一下自己居住的社区，想一想存在哪些小问题，比如环境、设施或者邻里关系方面。然后一起动脑筋，想想我们中学生能做些什么来解决这些问题。 ‹#› 小组合作，智慧碰撞 📝 分组说明 分组要求 全班同学自由组合，分为4-5个小组 人数配置 建议每组人数控制在6-7人，确保参与度 明确角色 每组指定1名组长，负责组织与记录小组讨论结果 限时讨论 小组讨论时间为8分钟，请高效沟通 1.7.2013 接下来是小组合作时间。我们会分成4到5个小组，每组6到7人。请每组选出一位组长来记录讨论结果。我们有8分钟的时间进行讨论，大家要积极参与，碰撞出智慧的火花！ ‹#› 探究小提示 从小事入手 观察身边的细节，比如社区的垃圾分类是否规范？公共健身器材是否完好？邻里之间的交流是不是太少了？ 方案要可行 思考解决方案时，要结合我们中学生的实际能力，不能天马行空。简单、可落地的方案才是好方案。 聚焦行动 不要只停留在“想”的层面。试着从设计一份倡议海报、发起一次社区志愿行动等具体行动开始。 1.7.2013 在讨论之前，老师给大家几个小提示。第一，从小事入手，比如垃圾分类、器材损坏这些我们身边的事。第二，想出来的方案要符合我们中学生的能力，要可行。第三，多想想我们能具体做些什么，比如宣传或者志愿服务。 ‹#› 小组分享：我们的发现（一） 第一小组 · 现场观察汇报 发现问题 在社区的实地考察中，我们发现垃圾桶的分类标识虽然有，但部分区域的垃圾分类仍不够规范。有一些居民会将不同种类的垃圾混装投放，这给后续的垃圾处理增加了难度。 行动方案 为了改善这个问题，我们计划和组员一起，利用课余时间制作图文并茂的垃圾分类宣传海报，张贴在小区公告栏和垃圾桶旁，帮助居民清晰地了解如何正确分类投放。 1.7.2013 好，时间到！我们请第一小组来分享他们的发现。他们发现社区的垃圾分类不够规范，并且想到了制作宣传海报来解决这个问题。这是一个非常好的发现和想法！ ‹#› 小组分享：我们的发现（二） 📢 第二小组发言 🔍 我们的发现： 我们观察到社区里的部分公共健身器材出现了螺丝松动、表面掉漆甚至结构变形的情况，这些都可能会给使用的居民带来磕碰或摔倒的安全隐患。 💡 我们的行动方案： 1. 整理问题清单，第一时间向社区居委会和物业反映，寻求专业维修； 2. 制作醒目的“小心使用”温馨提示牌，张贴在受损器材旁，提醒大家注意安全。 1.7.2013 接下来是第二小组。他们关注到了公共设施的安全问题，发现有些健身器材损坏了。他们提出的方案是向居委会报告并制作提示牌，非常有责任感！ ‹#› 小组分享：我们的发现（三） ✨ 第三小组 · 关于“邻里关系”的观察与思考 我们的发现 · 交流的缺失 虽然我们住在同一个单元，甚至门对门，但大家平时互不相识，见面也只是擦肩而过，邻里之间的情感连接非常微弱。 我们的提议 · 拉近邻里距离 建议在社区里组织轻松的邻里活动，例如周末的“跳蚤市场”让大家交换闲置，或者举办“邻里美食节”，让大家走出家门，互相认识。 1.7.2013 第三小组的发现很有意思，他们关注到了邻里关系。他们觉得邻居之间交流太少，并提议组织邻里活动来增进大家的了解。这是一个非常温暖的想法！ ‹#› 小组分享：我们的发现（四） (第四小组发言) 发现的问题 我们在社区调研时发现，宠物粪便清理不及时的现象较为普遍，不仅影响了社区的整体美观，还可能传播细菌，对环境卫生和居民健康都带来了一定的困扰。 我们的解决方案 设计并制作图文并茂的“文明养宠”宣传册，详细介绍宠物粪便的危害和清理方法，以及文明养宠的其他行为规范，并在社区公告栏张贴、业主群分享及在小区内定点发放。 1.7.2013 第四小组关注到了社区的环境卫生问题，特别是宠物粪便清理不及时。他们想到的方案是制作宣传册，倡导文明养宠。这个切入点非常具体，值得肯定。通过宣传册这种传统但有效的方式，既可以普及知识，也能唤起大家的公德心，共同维护我们居住的美好环境。 ‹#› 问题与行动 教师总结： 大家发现的问题都非常贴近生活，想到的解决方案也很具体、可行，非常棒！ 常见问题 • 垃圾分类不规范、健身器材损坏 • 邻里交流少，关系疏远 • 宠物粪便清理不及时 可行方案 • 制作环保宣传海报 • 开展社区志愿清扫活动 • 组织邻里趣味活动、及时报修 这些想法，都是我们参与社区共建的具体体现！ 1.7.2013 大家的分享都非常棒！我们总结一下，大家发现的问题主要集中在环境、设施、邻里关系等方面，而想到的解决方案，比如制作海报、组织活动、向社区报告等，都非常可行。这些想法，就是我们参与社区共建的开始！ ‹#› 第四部分：实践指导 设计方案，明确行动 从创意萌芽到行动计划的关键跨越 · Turning Ideas into Action 1.7.2013 发现了问题，也有了初步的想法，接下来我们就要进入第四部分：实践指导。我们将学习如何把这些想法变成一份具体的行动计划。 ‹#› 让想法落地 — 设计社区共建方案 我们已经发现了问题，也想到了解决方案。现在，我们一起来学习如何设计一份简单的社区共建实践方案， 让我们的想法真正变成行动，让社区变得更美好。 01. 激发想法 敏锐观察身边的社区痛点，大胆发散思维，提出解决问题的创意构思与初步设想。 02. 转化行动 梳理方案的整体框架，制定清晰的执行步骤，将抽象的想法转化为可落地的共建实践。 LET'S TURN IDEAS INTO ACTION 1.7.2013 光有想法还不够，我们需要把它变成一份清晰的方案，这样才能指导我们的行动。这节课，我们就来学习如何设计一份简单的社区共建方案，让我们的好点子能够真正落地。 ‹#› 一份好方案的四个要素 一份简单易懂、贴合中学生能力的方案，需要包含以下四个要素： 01. 明确主题 你的方案是关于什么的？ (如“社区垃圾分类宣传方案”) 02. 明确目的 你想通过这个方案达到什么效果？ (如提高居民垃圾分类意识) 03. 明确步骤 具体要做哪几步？ (如制作海报、发放讲解) 04. 明确分工 小组内谁负责什么？ (如策划、执行、记录) 1.7.2013 一份好的方案，需要包含四个关键要素：首先是明确的主题，让别人知道你要做什么；其次是明确的目的，你想达到什么效果；然后是明确的步骤，具体怎么做；最后是明确的分工，谁来做。记住这四点，你的方案就成功了一大半。 ‹#› 范例：“垃圾分类，共建美好社区”宣传方案 🎯 活动主题 “垃圾分类，共建美好社区”宣传活动 🌟 活动目的 提高居民垃圾分类意识，规范社区垃圾分类投放行为。 STEP 01 小组合作制作3-4张 垃圾分类宣传海报 STEP 02 周末在社区广场发放海报 讲解垃圾分类知识 STEP 03 记录居民疑问和建议 并反馈给社区工作人员 🧑‍💼 组长 负责统筹与协调 🖼️ 海报组(A/B) 负责设计制作海报 🗣️ 讲解组(C/D) 负责发放与讲解 📝 记录员(E) 负责记录与反馈 1.7.2013 我们来看一个范例。这是一个关于垃圾分类宣传的方案。大家看，它的主题、目的、步骤和分工都非常清晰。这样一份方案，就很容易执行。大家可以参考这个范例来完善自己小组的方案。 ‹#› 完善我们的方案 核心任务 请各小组结合刚才的探究结果和老师的示范，对方案进行细化与打磨，形成可执行的最终版本。 明确活动步骤 明确成员分工 确保方案落地 小组协作 · 方案打磨 集思广益，让每一个想法都有可执行的路径 限时 5 分钟 即刻行动 · 完善细节 · 准备展示 1.7.2013 现在，轮到大家动手了。请各小组利用5分钟时间，结合刚才的讨论和老师的示范，把你们的方案写得更具体、更完善。重点要明确步骤和分工，确保方案是可以真正执行的。 ‹#› 我们的行动计划（一） ✦ 第一小组 · 分享方案 行动主题 “爱护我们的健身乐园” 01 排查记录 检查并记录所有 损坏的健身器材 02 制作提示 设计并制作 “器材报修”温馨提示牌 03 反馈解决 将问题清单与建议 提交给社区物业 分工协作：小组内部分工明确，认领“记录员”、“设计师”和“沟通员”任务，责任到人。 1.7.2013 时间到！我们请第一小组来分享他们完善后的方案。他们的主题是“爱护我们的健身乐园”，步骤清晰，分工明确。这是一个非常棒的行动计划！ ‹#› 我们的行动计划（二） ✨ 第二小组分享 活动主题 “邻里一家亲”破冰行动 行动三部曲 1. 设计一份简单的邻里调查问卷，了解大家的兴趣与需求。 2. 利用周末时间，分组挨家挨户上门或在小区广场发放。 3. 汇总问卷结果，共同策划一场大家都感兴趣的邻里活动。 人员分工 (待讨论) 问卷组 · 发放组 · 策划组 📸 行动瞬间：走进社区，倾听邻里声音 1.7.2013 第二小组的方案也非常有创意，他们的主题是“邻里一家亲”破冰行动，通过问卷调查来了解邻里需求，再策划活动。这个思路非常科学，为你们点赞！ ‹#› 你们都是行动家！ 教师点评 大家的方案都设计得很用心，逻辑严密、步骤清晰、分工明确，既展现了创意，又完全符合我们中学生的能力范围，具有很强的可操作性！能看出每一组都在构思上投入了大量的时间和思考。 “一个好的开始是成功的一半。” 希望大家能真正按照方案行动起来，走出教室、走进社区，用实际行动去践行“社区小主人”的责任，让我们的方案真正落地！ 1.7.2013 同学们，你们的方案都设计得非常棒！每一组都展现了思考和创意。一个好的开始是成功的一半，老师希望大家不要让方案停留在纸上，而是真正地去行动，用我们的双手去建设更美好的社区！ ‹#› 第五部分：课堂小结与作业 总结回顾，布置作业 今日收获 · 总结回顾 ✅核心知识点：回顾课程中讲解的关键定义、原理及公式，巩固基础认知。 ✅经典案例分析：重温案例中的解题思路，理解理论在实际场景中的应用逻辑。 ✅易错点整理：梳理常见误区，强化对易混淆概念的辨析能力。 课后任务 · 布置作业 📝基础作业：完成课本 P35-38 页的练习题，要求步骤完整，拍照上传至学习通。 🧠拓展思考：结合生活中的真实场景，尝试寻找一个能应用今天所学理论的例子，并简要记录下来。 ⏰截止时间：下周三晚 23:59 1.7.2013 不知不觉，我们的课程已经接近尾声。现在进入最后一部分：课堂小结与作业。我们来回顾一下今天的收获，并明确课后需要完成的任务。 首先，请大家花一点时间回顾今天的内容：我们重点讲解了哪些知识点？通过案例分析我们解决了什么问题？还有哪些易错点需要特别注意？这些内容都是我们夯实基础的关键。 课后，请大家按时完成两项任务：一是基础的练习题，巩固今天学到的知识；二是拓展性的思考任务，尝试将知识与生活联系起来，加深理解。请大家注意作业提交的截止时间。 今天的课程就到这里，我们下节课见。 ‹#› 今天我们学到了什么？ 认识社区 了解了社区的定义、五大功能和社区服务者的默默付出。 发现问题 通过小组合作探究，用一双“发现”的眼睛，找出了社区目前存在的问题。 设计方案 发挥团队智慧，共同构思并学会了设计简单的、具有可行性的社区共建方案。 💡 核心思想 社区是我们共同的家园，共建美好社区，需要我们每一位同学主动参与、积极奉献，从身边的小事做起，做社区的小主人！ 1.7.2013 回顾一下，今天我们认识了社区，了解了它的功能和守护者；我们发现了身边的社区问题；我们还学会了设计行动方案。最重要的是，我们明白了一个核心思想：共建美好社区，需要我们每个人从身边小事做起，做社区的小主人！ ‹#› 实践作业（一）：完善方案 核心任务： 完善本节课小组设计的社区共建实践方案，补充活动细节，让方案更具落地性。 活动时间 例：本周六上午 9:00 - 11:00 具体地点 例：社区中心广场 或 邻里活动室 所需材料 例：宣传海报、 问卷、彩笔贴纸 下节课进行小组分享！ 请和组员一起讨论，完善细节并做好汇报准备。 1.7.2013 接下来是课后作业。第一项作业是继续完善你们小组的方案，把活动时间、地点、需要的材料都想清楚。下节课我们要分享大家完善后的方案。 ‹#› 实践作业（二）：走进社区 任务目标 利用周末时间，走进自己居住的社区，完成一项力所能及的社区服务，用实际行动温暖身边的邻里。 可选活动建议 • 清扫社区角落的垃圾，维护公共卫生整洁。 • 向社区居民普及垃圾分类、环保等生活知识。 • 探访社区独居老人，陪老人聊聊天、做些小事。 提交要求 请拍摄一张清晰的活动现场照片，并撰写一段约50字的真情实感，记录你的收获与感悟。 1.7.2013 第二项作业是真正的实践。请大家利用周末时间，走进社区，完成一项力所能及的服务，比如捡垃圾、宣传知识或者看望老人。记得拍下照片，并写下你的感受。 ‹#› 实践作业（三）：致敬守护者 任务 · 观察与致敬 留心观察身边的社区服务者，如辛勤维护环境的保洁员、守护一方平安的保安、奔波于邻里间的网格员等。请用心体会他们工作中的平凡与伟大，撰写一段约200字的文字，真诚表达你对他们的敬意与感谢。 分享时刻：请准备好你的文字，下节课我们一起分享这些温暖的故事。 1.7.2013 第三项作业，是让我们学会感恩。请大家去观察社区服务者的工作，比如保洁员、保安，然后写一段文字，表达我们对他们的敬意。下节课，我们一起来分享这些温暖的故事。 ‹#› 课后任务清单 01 / 完善方案 回顾课堂所学，与小组成员一起，进一步细化你们的“社区共建方案”，让想法更具可行性。 02 / 社区服务 走出家门，在社区中完成一项力所能及的服务（如清洁、指引等），并记录下过程中的真实感受。 03 / 致敬守护者 撰写一段真诚的文字，向身边默默付出的社区工作者或志愿者表达敬意与感谢。 1.7.2013 这里是课后任务的清单，请大家记好：完善方案、社区服务、致敬守护者。希望大家认真完成，把今天的所学所思，真正转化为行动。 ‹#› 共建美好社区，你我皆是主角 社区是我们共同的家园，每一寸土地都承载着我们的生活记忆，每一位社区成员的付出都能让家园变得更温暖。共建美好社区，不是一句空洞的口号，而是每一个人切实的责任与行动。 作为新时代的青少年，让我们树立主人翁意识，主动关注、积极参与、热情服务社区，用小小的行动汇聚大大的力量，用真诚与奉献，共同建设和谐、美丽、温暖的美好社区！ 1.7.2013 最后，我想说，共建美好社区，我们每个人都是主角。社区是我们共同的家园，让我们从自己做起，从身边的小事做起，用我们的行动，让这个家园变得更加温暖、更加美好！今天的课就到这里，谢谢大家！ ‹#› 课堂板书回顾 01. 认识社区 我们生活的共同体，具备政治、经济、文化、社会、环境五大功能 02. 社区守护者 提供专业支持的专职工作者，与积极奉献的热心居民共同守护家园 03. 我们的行动路径 敏锐观察发现问题 → 群策群力设计方案 → 身体力行实践参与 04. 核心目标：共建美好社区 “人人参与、人人尽责、共建共享” 1.7.2013 这是我们今天课堂的板书回顾，涵盖了本节课的核心知识点。大家可以拍照保存，帮助自己复习和记忆。 ‹#› $