遗传与进化期中考前重点知识梳理-2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

高一生物考前重点知识梳理 1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一) 1.豌豆做遗传学实验材料的优点: ①豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉的植物,自然状态下一般都是纯种。②豌豆有易于区分的相对性状。 ③子代数量多,统计结果更可靠。④豌豆的花大,人工异花传粉易于操作。 2.相对性状:同种生物的同一性状的不同表现类型。 3.人工异化传粉的步骤:去雄 套袋 人工传粉 套袋。 注意:去雄是指除去母本未成熟花的全部雄蕊,去雄的目的是防止自花传粉;套袋的目的是防止外来花粉干扰。 雌雄异化的植物不需要去雄 4.一对相对性状的豌豆杂交实验(熟记,会写遗传图解) 5.在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离。 6.性状分离比的模拟实验 ①甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官。 ②甲,乙两个小桶内的彩球分别代表雌雄配子,小球数多的小桶代表雄性生殖器官(注:两个小桶内的小球数可不相同,两种彩球即D和d的数量必须相同) ③不同彩球的随机组合,模拟雌雄配子的随机结合 ④每次抓取后需将小球放回原来的小桶中 ⑤抓取次数要足够多(注意球的质地和大小要相同) 7.分离定律(课本P7) 8.F2代出现3:1的性状分离比的条件 ①F1形成两种类型配子,数目相等且正活力相同 ②雌雄配子结合机会相等 ③F2不同基因型个体存活率相等 ④观察的样本足够多 ⑤显性基因对隐性基因的作用是完全的 9.验证分离定律的方法 (1)测交法:F1 隐性纯合子― 子代性状分离比为1∶1 F1产生两种数量相等的配子,遵循分离定律。 (2)自交法:F1自交子代性状分离比为3∶1 F1产生了两种数量相等的配子,遵循分离定律。 (3)花粉鉴定法:一半花粉呈蓝黑色,一半花粉呈橙红色,遵循分离定律。 1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二) 1.两对相对性状的杂交实验 亲本类型: F2中与亲本性状表现相同的个体重组类型: F2中与亲本性状表现不同的个体 2.提出假说﹣﹣对自由组合现象的解释 1.理论解释(提出假说)课本P10: 2.遗传图解熟记并能默写出来 总结:F2表现型共有4种分别是:黄色圆粒、绿色圆粒、黄色皱粒、绿色皱粒 F2基因型共有9种分别是: YYRR 、 YyRR 、 yyRR 、 YYRr 、 YyRr 、 yyRr 、 YYrr 、 Yyrr 、 yyrr 3.对自由组合现象解释的验证一测交实验(课本P10) 1.方法:测交法,即让F1与隐性纯合子(yyrr)杂交。 2.测交作用:(1)测定F1产生的配子类型及比例。(2)测定F1遗传因子的组成。 (3)判定F1在形成配子时控制不同性状的遗传因子的分离和组合的行为。 3.遗传图解及结论:图解要熟记并默写 结论:测交后代分离比接近1:1:1:1,符合预期的设想,从而证实F1是 YyRr ,产生4种配子,比例是1:1:1:1 在形成配子时,每对遗传因子彼此彼此分离,不同对的遗传因子可以自由组合。 5、自由组合定律:(课本P11) 6、表型=基因型+环境;基因型相同,表现型不一定相同(受环境影响) 表型相同,基因型不一定相同 7.F2代出现9:3:3:1的条件 ①所研究的每一对相对性状只受一对遗传因子的控制且均为完全显性②不同类型的雌雄配子都能发育良好且受精机会相等③所有后代都应处于比较一致的环境中且存活率相等④实验的群体足够大,个体数量足够多⑤控制不同性状的遗传因子独立遗传⑥F1产生4种配子,比例为1:1:1:1 8、孟德尔遗传规律的应用 1.在杂交育种中,人们有目的地将具有不同优良性状的两个亲本杂交,使两个亲本的优良性状组合在一起,再筛选出所需要的优良品种。2.在医学实践中,人们可以根据分离定律和自由组合定律,对某些遗传病在后代中的患病概率作出科学的推断,从而为遗传咨询提供理论依据。 2.1减数分裂和受精作用 1.减数分裂相关的概念 (1)同源染色体:减数分裂过程中配对的两条染色体,形状和大小一般都相同 ,一条来自父方 ,一条来自母方 。 注意:XY是同源染色体但形状大小不同,姐妹染色单体形状大小相同但不是同源染色体 (2)联会:在减数分裂过程中,同源染色体两两配对的现象。 (3)四分体:联会后的每对同源染色体含有4 条染色单体,叫作四分体。 注意:1.减数分裂是一种特殊的有丝分裂。2.一个四分体有2条染色体、4条染色单体、4个DNA分子 2.精子的形成过程 (1)场所:高等动植物:有性生殖器官;人和其他哺乳动物:睾丸 注意:精细胞的变性过程不属于减数分裂过程 (2).减数分裂 的主要特征:【P18】 (3)减数分裂 :一般不存在同源染色体。 结果:2个次级精母细胞形成4个精细胞;1个次级卵母细胞形成1个卵细胞和1个极体细胞,第一极体形成2个极体细胞。 注意:1.减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数分裂 。 2.原始生殖细胞中的染色体=体细胞的染色体。 3.精原细胞(或卵原细胞)的可以通过有丝分裂增殖;产生精细胞(或卵细胞)的细胞分裂方式是减数分裂。 4.减数分裂是进行有性生殖的生物,在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂前,染色体复制一次,而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次。减数分裂的结果是,成熟生殖细胞的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。 受精作用 1、受精作用:卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程【P27】 注意:识别过程体现了细胞膜进行细胞间信息交流的作用;融合过程体现了细胞膜的流动性 2、受精作用的实质:精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合,使彼此的染色体会合在一起。 3、受精作用的结果:受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目,保证了物种染色体数目的稳定,其中有一半的染色体来自精子(父方),另一半来自卵细胞(母方)【P27】 注:这里不能写遗传物质一半来自父方一半来自母方,因为遗传物质有核遗传物质(父母各一半)和质遗传物质 (主要来自母方 4、减数分裂和受精作用的意义: (1)子代呈现多样性,有利于生物在自然选择中进化,体现了有性生殖的优越性; (2)对于维持每种生物(有性生殖的生物)前后代体细胞中染色体数目的恒定和生物的遗传和变异都具有重要意义。 5.配子染色体组合多样性的原因是:减数第一次分裂前期四分体中的非姐妹染色单体间的互换和减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合(它们属于基因重组-有性生殖的生物产生变异的主要来源)。 后代具有多样性的原因是:配子染色体组合的多样性和受精过程中卵细胞和精子结合的随机性 6.“13 三体综合征”的原因: ①父方或母方减数第一次分裂两条 13 号染色体没有分离而是进入了同一个次级精(卵)母细胞,再经过减数分裂 II,就会形成含有两条 13 号染色体的精子或卵细胞 减数第一次分裂同源染色体未分开 ②减数分裂 II 时 13 号染色体的着丝粒分裂,形成了两条 13 号染色体,但没有分别移向细胞的两极,而是进人了同一个精子或卵细胞 减数第二分裂姐妹染色单体未分开 7.骡不育原因是: 骡的体细胞中含有 63 条染色体,其中 32 条来自马,31 条来自驴。由于这 63 条染色体没有同源染色体,无法联会, 导致骡的生殖细胞不能进行正常的减数分裂,无法形成配子,因此骡不能繁殖后代。【P28】 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 1.选用雄性个体的生殖器官作为实验材料原因:雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性个体产生的雌配子的数量,而且在卵巢中看不到完整的减数分裂。 2.观察蝗虫精原细胞的减数分裂装片时,能看到几种不同染色体数目的细胞分裂图像:蝗虫精巢中的精原细胞(染色体数为2n)既进行有丝分裂,又进行减数分裂,所以可以观察到染色体数目为n、2n、4n等不同的细胞分裂图像。3.不能看到一个精原细胞分裂形成精细胞的动态过程:因为细胞经过解离处理后,已经死亡。 .减数分裂异常情况分析 (1)如果减数分裂 异常(同源染色体未分离),而减数分裂 正常,则所形成的次级精母细胞异常,进而使产生的配子全部异常,如图所示(仅列举一种情况): (2)如果减数分裂 正常,减数分裂 时一个次级精母细胞分裂异常(姐妹染色单体分开后形成的染色体移向细胞同一极),则所产生的配子一半正常,一半异常,如图所示(仅列举一种情况): 2.2基因在染色体上 1.萨顿假说的内容:基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。也就是说,基因在染色体上 2.假说的依据:基因与染色体行为存在明显的平行关系(课本P29)。 3.萨顿用到的方法:类比推理法 4.果蝇用作为遗传学研究的实验材料的优势: ①易饲养②繁殖快③有易于区分的相对性状④染色体数少。 5.摩尔根用实验证明基因在染色体上,用到的方法:假说-演绎法。 证明基因在染色体上呈线性排列(非连续)。一条染色体上有多个基因 6.基因的分离定律的实质是:在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离(M 后期)。 7.基因的自由组合定律的实质是:在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合. 8. 等位基因分离可能发生的的时期:减数第一次分裂后期(同源染色体分离)和减数第二次分裂后期(减数第一次分裂前期四分体的非姐妹染色单体发生交换,在减数第二次分裂后期着丝粒分裂此时可能出现等位基因的分离) 9.判断基因位于常染色还是X染色体方法: XY 型生物:用隐雌显雄杂交。若子代雄全隐,雌全显可证明是伴 X 染色体遗传。 ZW型的则是隐雄显雌杂交。速记:同隐异显 拓展:判断两对等位基因位于一对或两对同源染色体上的方法 配子种类:AB、Ab、aB、ab 配子比例:1∶1∶1 自交性状分离比9∶3∶3∶1 测交性状分离比1∶1∶1∶1 配子种类:AB、ab 配子比例:1∶1 自交性状分离比3∶1 测交性状分离比1∶1 配子种类:Ab、ab 配子比例:1∶1 自交性状分离比1∶2:1 测交性状分离比1∶1 2.3伴性遗传 1.伴性遗传的概念:基因位于性染色体上,在遗传上总是和性别相关联,这种现象叫作伴性遗传。位于性染色体上的基因,在遗传中遵循孟德尔遗传规律。 注意:性染色体上的基因只与性别有关并不都决定性别;在常染色体上的基因也可以与性别有关,比如从性遗传 X染色体不都比Y大,果蝇的Y染色体大 XY性别决定的生物雌雄之比为1:1是因为雄性能产生含X的精子和含Y的精子比例为1:1 2.位于 X 染色体上的隐性基因的遗传特点是:患者中男性远多于女性;男性患者的基因只能从母亲那里传 来,以后只能传给女儿。表现为隔代交叉遗传【P37】 位于 X 染色体上的显性基因的遗传特点是:患者中女性多于男性,但部分女性患者病症较轻;男性患者与正常 女性婚配的后代中,女性都是患者,男性正常。【P37】 表现为世代遗传 2.雏鸡可以根据羽毛特征把雌性和雄性区分开 用芦花雌鸡(Z B W)与非芦花雄鸡(Z b Z b ) 交配,那么 F1中,雄鸡都是芦花鸡(Z B Z b ),雌鸡都是非芦花鸡(Z bW)。 2.判断基因在染色体上的位置 1.探究基因位于常染色体上还是位于X染色体上 (1)杂交实验法 ①在显隐性已知的条件下,可设计的实验思路为: 纯合隐性 纯合显性 ②在显隐性未知(或已知)的条件下,且亲本均为纯合子时,可设置正反交实验: 提醒:此方法还可以用于判断基因是位于细胞核中还是细胞质中。若正反交结果不同,且子代只表现母本的性状,则控制该性状的基因位于细胞质中。 2.判断基因仅位于X染色体上还是位于X、Y染色体的同源区段上 (1)适用条件:已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上。 (2)基本思路 ①纯合隐性 纯合显性 ②杂合显性 纯合显性 3.探究基因位于X、Y染色体的同源区段还是位于常染色体上 设计思路:隐性的纯合雌性个体与显性的纯合雄性个体杂交,获得的F1全表现为显性性状,再选子代中的雌雄个体杂交获得F2,观察F2表型情况。 3.1 DNA是主要的遗传物质 一.遗传物质可能具有什么特点?(教材P42问题探讨1) 提示:遗传物质结构比较稳定,要能储存大量的遗传信息,可以准确地进行复制并传递给下一代等 二.格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验的过程、现象及结论 注意:1.R型菌转变为S型菌的过程实质上是广义的基因重组 2.加热会使蛋白质变性失活,DNA会解旋,但温度降低后DNA 的结构又会恢复,所以DNA并没有失活 三.艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验 1.S型菌数量比R型菌少,是因为转化的效率很低。 2.第1组为空白对照,第2-5组均为实验组,第2-4组证明蛋白质、脂质、RNA不是转化因子,第5组证明DNA是转化因子 3.此实验证明DNA是S型菌的遗传物质,蛋白质不是。 四、噬菌体侵染细菌的实验 1.实验者:赫尔希和蔡斯 。2.实验方法: 放射性同位素标记法、密度梯度离心法等 。 3.实验材料:T2噬菌体 和大肠杆菌。 ①合成T2噬菌体的DNA的模板:进入大肠杆菌体内的T2噬菌体的 遗传物质 。 ②合成T2噬菌体的DNA的原料:大肠杆菌提供的 四种脱氧核苷酸 。 ③合成T2噬菌体的蛋白质的原料:大肠杆菌的氨基酸;场所:大肠杆菌的 核糖体 。 4.①如何得到含35S的T2噬菌体和32P的T2噬菌体 先用含35S和32P的培养基培养大肠杆菌,再用大肠杆菌培养噬菌体 ②保温的目的:让噬菌体的遗传物质侵入大肠杆菌 ③搅拌的目的:让吸附在细菌表面的噬菌体与细菌分离 ④离心的目的:让上清液中析出质量较轻的T2噬菌体颗粒,而沉淀物中留下被感染的大肠杆菌 5.亲代噬菌体DNA带标,子代噬菌体少带标;亲代噬菌体蛋白质带标,子代噬菌体都不带标。大肠杆菌带标,子代噬菌体都带标 注意:该实验是对比实验,没有对照组 1. 上清液和沉淀物放射性分析 (1)32P标记的T2噬菌体上清液出现放射性原因:保温时间过短,部分噬菌体未侵染大肠杆菌;保温时间过长,部分噬菌体增殖后释放出来 (2)35S标记的T2噬菌体沉淀物中出现放射性原因:搅拌不充分,少量T2噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面 2. 肺炎链球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的思路都是设法将DNA与其他物质分开,单独、直接研究它们的作用 五、烟草花叶病毒的实验 (1)结果说明了什么?说明TMV的蛋白质外壳不能感染烟叶,而RNA能感染烟叶。 综上所述,由于大多数生物的遗传物质是DNA,所以DNA是主要的遗传物质. .探究遗传物质的实验方法 3.2 DNA的结构 一、 DNA双螺旋结构模型的构建构建者: 沃森和克里克 。 注意:1.沃森和克里克研究DNA分子的结构时,运用了构建物理模型的方法 2.真核生物DNA分子是链状的,每个磷酸与1或2个脱氧核糖连接,一个脱氧核糖与1个或2个磷酸相连。若是原核生物是环状DNA分子,每个磷酸均与2个脱氧核糖连接 3.G—C碱基对有3个氢键,A-T碱基对有两个氢键,含有G—C碱基对比较多的DNA分子的热稳定性高。 4.两条链中相邻的两个碱基通过氢键相连;一条链上相邻的两个碱基通过脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖 四、DNA中碱基相关计算 ①规律一:双链DNA分子中,互补碱基两两相等,即A=T、C=G,且嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。 ②规律二:双链DNA分子中,任意两个不互补的碱基之和恒等,即A+G=T+C=A+C=T+G;并且任意两个不互补的碱基之和占碱基总量的50%,即(A+C)%=(T+G)%=50%(A+T+C+G)。 ③规律三:双链DNA分子中,任意两个不互补碱基之和的比值在两条互补链中互为倒数,双链中为1。 ④规律四:双链DNA分子中,任意两个互补碱基之和的比值在任意一条链及整个DNA分子中都相等。 错题再练 1(64%).孟德尔运用了“假说—演绎法”研究高茎(D)和矮茎(d)一对相对性状的杂交实验。下列叙述错误的是( ) A.“假说—演绎法”是根据事实建立假说,然后通过实验验证相关假说是否正确 B.“成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中”属于假说内容 C.F1(Dd)产生数量相等的雌雄两种配子,并且D:d=1:1属于演绎推理内容 D.若测交实验结果和演绎推理的理论值接近,由此假说内容得以验证 2(60%).桔梗花有雌雄异熟的特性,当雌蕊成熟时,同一朵花内的花粉早已失去受精能力.桔梗的花色有紫色和蓝色,分别由细胞核内一对等位基因A/a控制。下列相关说法正确的是( ) A.自然状态桔梗只能进行异花传粉,所以一般为杂合子 B.对桔梗进行人工杂交实验操作时,母本可不去雄 C.将AA和aa两种桔梗间行种植,后代基因型均为Aa D.对桔梗进行人工杂交实验操作时,母本可不套袋 3(69%).某小鼠体内不同细胞中部分染色体的行为变化如图1,图2为小鼠细胞分裂过程中染色体数与核DNA分子数比例的变化。下列叙述正确的是( ) A.甲、乙、丙细胞可能都来自于小鼠的卵巢 B.图2中BC段可表示染色体数目加倍的过程 C.图1中具有同源染色体的只有甲、丙细胞 D.图1中的乙、丙细胞都处于图2中的CD段 4(64%).番茄的红果(R)对黄果(r)是显性,让杂合的红果番茄自交得F1,淘汰F1中的黄果番茄,利用F1中的红果番茄自交,其后代RR、Rr、rr三种基因的比例分别是( ) A.1:2:1 B.4:4:1 C.3:2:1 D.9:3:1 5(62%).已知鸡的短腿和正常腿是一对相对性状,其遗传符合分离定律。让短腿鸡自由交配多次,发现每一次产生的后代中雌雄个体均表现为2/3短腿和1/3正常腿。由此推断正确的是( ) A.鸡的短腿是由隐性遗传因子控制的 B.亲本短腿鸡自由交配产生的后代中总会出现正常腿是不正常的 C.若群体中短腿鸡与正常腿鸡杂交,后代中短腿鸡约占3/4 D.若后代中短腿鸡和正常腿鸡自由交配,则产生的后代中短腿鸡占1/2 6(52%).食指长于无名指时为长食指,反之为短食指,短食指由遗传因子TS控制,长食指由遗传因子TL控制。已知这对遗传因子的表达受性激素的影响,TS在男性中为显性,TL在女性中为显性。若一对夫妇均为短食指,所生孩子中既有长食指又有短食指,则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为( ) A.1/4 B.1/3 C.1/2 D.3/4 7(62%).下图是某高等动物的细胞分裂的坐标图和分裂图,请回答下列问题: (1)坐标图中曲线表示_(染色体/DNA)的变化,由分裂图可知,坐标图的纵坐标中a=_。该分裂过程图可发生在该动物的_(具体名称)器官中。 (2)F G段发生了_ ,H I段表示发生了_作用。 (3)C D段细胞名称为_。 (4)在分裂图中,不含有同源染色体的是_。 (5)分裂图中的细胞③处于_期,其产生子细胞名称为_。 8(57%).玉米是一种雌雄同株的植物,其顶端开雄花,中部开雌花。下图为玉米间行种植时的传粉示意图,请回答下列有关问题: (1)由图可知,玉米的传粉方式属于_(填“自花传粉”、“异花传粉”或“自花传粉和异花传粉”)。在对植物进行人工杂交实验时,玉米与豌豆操作上最大的区别是_。 (2)为了研究玉米的甜与非甜的显隐性关系,研究人员做了下面三组实验,一定能够区分出显隐性性状的是_组。 9(56%). 生物学常用的方法有归纳法和假说一演绎法等,孟德尔利用假说一演绎法,发现了两大遗传定律。下列相关叙述正确的是( ) A. 孟德尔通过豌豆杂交实验提出的问题是“F1产生3:1性状分离比是偶然的吗?” B. 为验证“F1成对的遗传因子彼此分离进入不同配子”,孟德尔设计了测交实验 C. “遗传因子在体细胞中成对存在”不属于假说的内容 D. 孟德尔的遗传定律可以解释有性生殖生物的所有遗传现象 10(62%). 喷瓜有雄株、雌株和两性植株,G基因决定雄株,g基因决定两性植株,g-基因决定雌株。G对g、g-是显性,g对g-是显性,如:Gg是雄株,gg-是两性植株,g-g-是雌株。下列分析错误的是( ) A. 喷瓜群体中共有5种基因型,不存在基因型为GG雄株 B. 喷瓜中的一株雌株和雄株进行杂交,子代可能出现两性植株 C. 两性植株进行自交不一定会发生性状分离 D. 两性植株群体内随机交配,子代中出现杂合子比例高于纯合子 11(52%). 下图是某同学在模拟两对相对性状杂交实验中的操作。下列叙述错误的是( ) A. 可利用雄1和雌1来模拟一对相对性状杂交实验 B. 雌1和雌2各放两种卡片,表示该亲本的基因型为YyRr C. ①模拟产生配子的过程,②③则模拟受精作用过程 D. 雄1、雄2中的4种卡片改成每种30张后,不影响实验结果 12(62%). 下表是某种动物甲和乙两个个体的体细胞中有关基因的组成及基因位于染色体上的情况。下列有关叙述错误的是( ) 染色体编号 甲个体(aaBbDd)基因的位置情况 乙个体(AaBbdd)基因的位置情况 6号染色体 aa Bb Aa Bb 8号染色体 Dd dd A. 乙个体的一个精原细胞减数分裂时,若四分体中的非姐妹染色单体互换可产生4种配子 B. 要验证D、d遗传遵循基因的分离定律,可以让甲和乙进行杂交 C. 甲和乙个体杂交,子代中出现隐性纯合子的概率为1/8 D. A、a与B、b的遗传不遵循基因的自由组合定律 13(65%). 如图表示某二倍体生物细胞分裂过程中的某结构数量变化。下列说法错误的是( ) A. 该图表示细胞分裂过程中染色体的数目变化 B. f~g阶段细胞中会形成8个四分体结构 C. e时期的生理过程依赖于细胞膜的流动性 D. b~d阶段细胞中一般没有同源染色体存在 14(58%). 西红柿果肉的红色和紫色为一对相对性状,由一对等位基因(A、a)控制,红色为显性。用杂合的红果肉西红柿自交获得F1,将F1中表型为红果肉西红柿自交得到F2。以下叙述正确的是( ) A. F2中无性状分离 B. F2中性状分离比为3:1 C. F2红果肉个体中杂合子占2/5 D. 纯合紫果肉西红柿个体最早在F2中出现 15(64%). 已为选育抗病香稻新品种,进行一系列杂交实验,其中无香味易感病与无香味抗病植株杂交子代的统计结果如图所示。下列有关叙述不正确的是( ) A. 两亲本的基因型分别为Aabb、AaBb B. 子代中无香味抗病的植株占3/8 C. 子代中有香味抗病植株中能稳定遗传的占1/2 D. 两亲本杂交的子代自交,后代群体中能稳定遗传的有香味抗病植株所占比例为3/64 16(53%). 某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY型。该植物有宽叶和窄叶两种叶形,宽叶对窄叶为显性。控制这对相对性状的基因(B/b)位于X染色体上,含有基因b的花粉不育。下列叙述错误的是( ) A. 窄叶性状只能出现在雄株中,不可能出现在雌株中 B. 宽叶雌株与宽叶雄株杂交,子代中可能出现窄叶雄株 C. 宽叶雌株与窄叶雄株杂交,子代中既有雌株又有雄株 D. 若亲本杂交后子代雄株均为宽叶,则亲本雌株是纯合子 17(53%). 由非同源染色体上四对等位基因控制的两株植物杂交,AaBbDdEE AaBbDDee,下列有关叙述正确的是( ) A. 子代中不同于亲本基因型的个体占3/4 B. 子代中能稳定遗传的比例是1/8 C. 子代一对基因杂合、三对基因纯合的比例是1/8 D. 子代中每对性状均为显性的概率是9/32 18(51%). 下图表示细胞分裂和受精作用过程中核 DNA 含量和染色体数目的变化,据图分析以下结论中正确的是( ) ①0-a、b-c 阶段为有丝分裂(或包含有丝分裂)、a-b 阶段为减数分裂 ②L 点 M 点所示过程与细胞膜的流动性有关 ③GH 段和 OP 段,细胞中含有的染色体数相等 ④MN 段发生了核 DNA 含量的加倍 A.②④ B.①②③ C.①③ D.①②④ 19.(57%)已知红玉杏花朵颜色由两对基因(A、a和B、b)控制,其基因型与表型的对应关系见表。 (1)纯合白色植株和纯合淡紫色植株作亲本杂交,子一代全部是深紫色植株。该杂交亲本的基因型组合是_。 基因型 A_B_ A_bb aa_ 表型 深紫色 淡紫色 白色 (2)有人认为A、a和B、b基因是在一对同源染色体上,也有人认为A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上,具体可能如下图。现利用深紫色红玉杏(AaBb)和白色红玉杏(aabb)设计实验探究。 实验步骤:让深紫色红玉杏(AaBb)植株测交(与aabb杂交),观察并统计子代红玉杏花的颜色和比例(不考虑互换)。实验预测及结论: ①若子代红玉杏花色表型及比例为_,则A、a和B、b基因位置符合图甲。 ②若子代红玉杏花色表型及比例为_,则A、a和B、b基因位置符合图乙。 ③若子代红玉杏花色表型及比例为_,则A、a和B、b基因位置符合图丙。 (3)若该植物为雌雄同体同花,其体细胞含有染色体为2n=16条,则基因组测序应该测_条染色体上的DNA序列。 (4)若A、a和B、b基因位置符合图丙时,让深紫色红玉杏(AaBb)植株自交,F1代中深紫色红玉杏个体所占比例为_;淡紫色的基因型为_ _;白色红玉杏的基因型有_种,其中纯合个体大约占_。 20(56%). 某雌雄同株植物的基因型为AaBb,A和a基因位于一对同源染色体上,B和b基因位于另一对同源染色体上,下图是有性生殖产生的过程,产生的雌雄配子的比例均相等。相关叙述错误的是( ) A. 基因的分离定律和自由组合定律均发生在①过程中 B. A、a、B、b基因的遗传遵循自由组合定律 C. 在减数分裂过程中,B基因与b基因在减数分裂 过程中分离 D. 中,纯合子占1/4,基因型不同于亲本的类型占3/4 21(62%). 下图某动物体内细胞分裂过程中处于不同时期的部分染色体图像及该动物细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系,下列相关叙述正确的是( ) A. 图一中②④为次级精母细胞 B. 图一中①所处的细胞分裂细胞时期是减数分裂 中期 C. 图一细胞中处于图二CD段的有①④⑤ D. 图二BC段形成的原因是染色体复制,染色体数目加倍 22(56%). 下图表示T2噬菌体侵染大肠杆菌相关实验,其中用于标记DNA,用于标记蛋白质,下列有关甲处和乙处两组实验结果的叙述,错误的是( ) A. 甲处T2噬菌体的DNA能被标记 B. 甲处T2噬菌体的蛋白质外壳可能具有放射性 C. 甲处的T2噬菌体均有放射性,乙处的少数T2噬菌体有放射性 D. 乙处的少数T2噬菌体的DNA有放射性,少数T2噬菌体的蛋白质有放射性 23.(51%)玉米(2n=20)是雌雄同株的植物,顶生雄花序,侧生雌花序,已知玉米的高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗病(R)对易感病(r)为显性,控制上述两对性状的基因独立遗传。现有两个纯合的玉米品种甲(DDRR)和乙(ddrr),试根据题图分析回答下列问题: (1)欲将甲( )、乙( )杂交,其具体做法是_ _。 (2)将图1中F1与另一玉米品种丙杂交,后代的表型及比例如图2所示,则丙的基因型为_。丙的测交后代中与丙基因型相同的概率是_。 (3)科研人员在统计实验田中成熟玉米植株的存活率时发现,易感病植株存活率是1/2,高秆植株存活率是2/3,其他植株的存活率是1。据此得出图1中F2成熟植株表型有_种,比例为_(不论顺序)。 24.(65%)已知S型菌分为 -S、 -S、 -S类型,R型菌分为 -R、 -R、 -R类型。研究发现许多细菌有自然转化能力。在格里菲思所做的肺炎链球菌转化实验中,无毒性的 -R型活细菌与被加热杀死的 -S型细菌混合后注射到小鼠体内,从小鼠体内分离出了有毒性的S型活细菌。对于S型活细菌是怎样出现的,主要存在3种假说。假说一:S型菌复活;假说二:R型菌突变为S型菌;假说三:加热杀死的S型菌有某种物质进入了R型菌体内导致其转化。请回答下列问题: (1)自然状态下会有S型菌突变为同型的R型菌,如 -S可突变为 -R,但不会突变为 -R。若假说二成立,则从小鼠体内分离出的S型活细菌应为_型。事实上,格里菲思从小鼠体内分离出了有毒性的_型活细菌,且其后代也是同型的S型菌,证实了假说二是不合理的。 (2)为研究R型菌转化为S型菌的转化物质是DNA还是蛋白质,某同学进行了肺炎链球菌体外转化实验,部分实验流程如图所示。 步骤①中加入酶处理S型菌匀浆的目的是_,在实验变量的控制上采用了_原理。步骤⑤中,若观察到DNA酶处理组的培养基上有_(填“R型菌”“S型菌”或“R型菌和S型菌”)的菌落,蛋白酶处理组的培养基上有_(填“R型菌”“S型菌”或“R型菌和S型菌”)的菌落,则说明DNA是促使R型菌转化为S型菌的转化物质。 25(64%). 某种玫瑰花的花瓣有大花瓣、小花瓣和无花瓣三种性状(由等位基因A和a决定,其中无花瓣为隐性性状),花瓣的颜色有黄色和红色(由等位基因B和b决定),上述两对等位基因独立遗传,无花瓣个体因无法吸引昆虫而不可育。现将一株基因型为AaBb的小花瓣黄花植株自交,下列关于其子代的描述正确的是( ) A. 共有6种不同表型 B. 共有9种不同基因型 C. 其中可育植株所占比例为1/4 D. 其中所有红花植株自由交配,后代不可育植株占1/16 26(58%). 若一只基因型为XbY的雄果蝇和一只基因型为XBXb的雌果蝇杂交,产生了一只基因型为XBXbY的异常个体,则该个体出现的原因可能是( ) A. 父本减数分裂 后期发生一次异常,姐妹染色单体未分离 B. 父本减数分裂 后期发生一次异常,同源染色体未分离 C. 母本减数分裂 后期发生一次异常,同源染色体未分离 D. 母本减数分裂 后期发生一次异常,姐妹染色单体未分离 27(61%). 图1为某家族的遗传系谱图,其中4号个体不携带致病基因。对部分成员进行甲病相关基因检测,致病基因会出现2个条带而正常基因只出现1个条带,结果如图2。只考虑甲病和乙病,不考虑基因在X、Y染色体的同源区段,下列叙述正确的是( ) A. 甲病可能是伴X染色体隐性遗传病 B. 11号个体后代的表型为患甲病 C. 乙病的遗传方式为常染色体隐性遗传 D. 若7号、8号再生一个男孩,其患病概率是7/16 28(57%). DNA是主要的遗传物质,下列相关叙述正确的是( ) A. 艾弗里的实验无法证明DNA是主要的遗传物质 B. 用含35S的培养基直接培养噬菌体可使其被标记 C. 离心是为了使吸附在细菌上的噬菌体外壳脱落 D. 转化肺炎链球菌和噬菌体侵染细菌所用实验方法相同 29(64%). 某同学欲制作DNA双螺旋结构模型,准备了15个A和8个T,磷酸基团和五碳糖各50个,还有G和C若干。下列叙述正确的是( ) A. 制成的模型中,A与C之和等于G与T之和 B. 制成的模型中,磷酸和核糖交替连接位于外侧 C. 每条链的3'端都存在一个游离的磷酸基团 D. 制作该模型的过程中最多需要34个C 30(55%). DNA分子杂交技术可以用来比较不同种生物DNA分子的差异。当两种DNA单链具有互补的碱基序列时,互补的碱基序列结合在一起形成杂合双链区;在没有互补碱基序列的部位,仍然是两条游离的单链(如图所示)。下列叙述错误的是( ) A. 查哥夫发现DNA分子中A与T配对,C与G配对 B. 物种A的DNA分子两条单链反向平行,碱基互补 C. 杂合双链区的双螺旋结构比游离的单链结构更稳定 D. 杂合双链区DNA的碱基对之间通过氢键连接 31(52%).下列关于遗传学的基本概念的叙述中,错误的是( ) A.位于同源染色体上相同位置的基因不一定是等位基因 B.通常体细胞中基因成对存在,配子中只含有一个基因 C.根据亲本自交结果不一定能判断出某一相对性状的显隐性关系 D.杂种后代同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离 32(65%).已知某植株的高产与低产这对相对性状受一对遗传因子控制,某生物兴趣小组的同学将300对亲本均分为2组,进行了如表所示的实验。下列叙述错误的是( ) 组别 杂交方案 杂交结果 甲 高产 低产 高产∶低产=7∶1 乙 低产 低产 全为低产 A.高产为显性性状,低产为隐性性状 B.若任取甲组的一株亲本高产植株使其自交,子一代全为高产或高产∶低产=3∶1 C.甲组高产亲本中纯合个体的比例是2/3 D.甲组中高产亲本个体自交产生的子代中低产个体的比例为1/16 33(50%). 果蝇的体色有黄身(A)、灰身(a),翅形有长翅(B)、残翅(b)。现用该两对相对性状的两种纯合果蝇杂交,因某种精子没有受精能力,导致的4种表现型比例为5:3:3:1.下列相关叙述错误的是( ) A. 亲本的基因型可能是AAbb与aaBB B. 基因型AB的精子没有受精能力 C. 的雄果蝇测交后代有4种表现型,比例为1∶1∶1∶1 D. 黄身长翅果蝇中基因型为AaBb的个体占3/5 34(59%).某些信鸽(ZW型)因其强大的归巢能力深受人们的喜爱,被人们用作和平的象征。鸽子腹部羽毛的颜色由一对等位基因A、a控制(已知该对等位基因不位于Z、W染色体的同源区段),现将白色雌鸽与灰色雄鸽交配,F1性状表现为白色雄鸽∶灰色雌鸽=1∶1。下列判断错误的是( ) A.白色对灰色为显性性状 B.亲本均为纯合个体 C.子代雌鸽均为杂合子 D.F1的雌雄个体相互交配,F2雌鸽中灰色个体所占的比例为1/2 35(54%). 下列关于细胞分裂的叙述,正确的是( ) A. 动物精原细胞在进行减数分裂过程中形成了4个四分体,则减数分裂 后期的次级精母细胞中染色体数、染色单体数和DNA分子数依次为16、0、16 B. 某细胞在减数分裂 中期有染色体8条,此细胞在减数分裂过程中可产生4个四分体 C. 某细胞有丝分裂后期有36个着丝粒,该细胞在减数分裂 后期也有36个着丝粒 D. 一个染色体组成为AaXY的精原细胞,在减数分裂过程中,由于染色体分配紊乱,产生了一个AaX的精子,则另外三个精子的基因型分别是AaX、Y、Y 36(63%). 某生物兴趣学习小组在“制作DNA双螺旋结构模型”活动前,准备了如表所示材料及相关连接物若干,最后成功地搭建出了一个完整的DNA分子模型。下列关于他们构建的DNA模型的叙述,正确的是( ) 520个 520个 100个 130个 120个 150个 110个 A. 该模型为理论上能搭建出的种不同的DNA分子模型之一 B. 该模型中需要代表碱基对之间的氢键的连接物560个 C. 该模型一条单链的上端和下端各有一个磷酸基团 D. 该模型最多含有500个脱氧核糖核苷酸,嘌呤总数和嘧啶总数的比是1:1 37(51%). 噬菌体侵染细菌实验中分别用放射性同位素32P和35S标记的两组噬菌体侵染未标记的大肠杆菌后,经过不同时间的保温培养,然后进行搅拌和离心(搅拌和离心操作均正确进行),最后检测上清液的放射性强度变化,结果如下图。下列说法错误的是( ) A. 甲、乙曲线分别表示使用35S、32P标记的实验结果 B. 保温的适宜时长应该在a、b点对应的时间之间 C. 出现bc段的原因是大肠杆菌细胞被噬菌体裂解 D. 若搅拌不充分,会导致乙组沉淀物的放射性升高 1.C 2.B 3.D 4.C 5.D 6.A 7.(1) DNA 2 卵巢 (2) 次级卵母细胞从中间凹陷缢裂,一分为二 受精 (3)初级卵母细胞 (4)②③ (5) 减数第二次分裂后期 卵细胞和(第二)极体 8.(1) 异花传粉 玉米不需要对母本植株去雄 (2)C 9.B 10.D 11.C 12.C 13.B 14.C 15.C 16.C 17.C 18.D 19.(1)aaBB AAbb(1分) (2)深紫色:白色=1:1(1分) 淡紫色:白色=1:1(1分) 深紫色:淡紫色:白色=1:1:2(1分) (3)8(1分) (4)9/16(1分) AAbb、Aabb(1分) 3(1分) 1/2(1分) 20.C 21.C 22.D 23.(1)对雌雄花分别进行套袋处理,待花蕊成熟后,将乙植株的花粉撒在甲植株雌蕊上,再套上纸袋 (2)ddRr 1/2 (3)4 12∶6∶2∶1 24.(1) -S -S (2)去除匀浆中的蛋白质或DNA 减法 R型菌 R型菌和S型菌 25.B 26.C 27.D 28.A 29.A 30.A 31.B 32.C 33.C 34.C 35.D 36.B 37.A 第 1 页 共 25 页 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $