精品解析：2024-2025学年甘肃省兰州市学府致远学校统编版三年级下册期中考试语文试卷

兰州市学府致远学校 2024—2025学年度第二学期三年级期中测评语文试卷 一、将下面的诗句工整地抄写下来。 1. 将下面的诗句工整地抄写下来。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 二、根据语境，填写词语。 2. 根据语境，填写词语。 （1）当我们遇到困难的时候，一定要jiān qiáng（ ）不能ruǎn ruò（ ）。 （2）zhào（ ）州桥的shè jì（ ）凝聚了古代劳动人民的zhì huì（ ），在lì shǐ（ ）上是一个chuàng jǔ（ ）。 三、选择题。 3. 下面各组词语中，加点字的注音全部正确的一组是（ ） A. 不禁（jìn） 挣脱（zhēng） 朝鲜（xiǎn） 忙碌（lù） B. 石匠（jiàng） 咖啡（kā） 档案（dàng） 石拱桥（gǒng） C. 莲蓬（péng） 网络（luò） 蚂蚱（mǎ） 马笼头（lóng） D. 惠崇（chóng） 纤细（xiān） 吻合（wěn） 一乘轿子（chéng） 4. 下列句子使用的修辞方法与其他三句不一样的是（ ） A. 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 B. 我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ C. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 D. 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 5. 读句子，下列划横线的词语不适合句子的一项是（ ） A. 我一走进公园，就闻到了荷花的（清香 浓香）。 B. 鲜艳的五星红旗在空中随风（荡漾 飘动）。 C. 吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改（品味 口味），也吃蚜虫吗? D. 同学们迈着（轻快 轻巧）的脚步，向学校走去。 6. 下列各项内容表述不正确的一项是（ ） A. 《鹿角和鹿腿》告诉我们鹿腿在任何时候都比鹿角重要。 B. 《燕子》用优美的语言，表达了作者对春天和燕子的喜爱之情。 C. 《蜜蜂》中法布尔做实验的目的是为了验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力。 D. 《守株待兔》这则寓言故事告诉我们做事如果企图不劳而获，终究会一无所获的道理。 四、根据课内外积累填空。 7. 根据课内外积累填空。 （1）笔墨纸砚被称为________；“中医四诊”指的是______________。 （2）古代诗歌的内容丰富多彩：诗能传情，王维《九月九日忆山东兄弟》中的__________________，__________________。让我们体会到了诗人浓浓的思乡之情；诗能承载传统文化，王安石《元日》中______________，______________。让我们知道了春节放鞭炮的习俗由来已久。 （3）本学期我们学习了一篇文言文：《____________》。这篇文言文告诉我们的道理是_______________。 五、综合实践 8. 第一关：看图猜寓言故事。请将图片与对应的寓言故事用线连起来。 揠苗助长 守株待兔 亡羊补牢 掩耳盗铃 9. 第二关：大家来讲故事。你还知道哪些寓言故事？请写出来。 我想给大家介绍的寓言故事是《_____________》，故事给我们的启示是__________ 六、课内阅读。 课内阅读。 花钟（节选） ①鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… ②不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 10. 请根据选文内容填一填。 开花时间 凌晨四点 _____ 七点 中午十二点 _____ 花的品种 _____ 蔷薇 睡莲 _____ 万寿菊 11. 不同植物开花的时间与________、________、________和________有着密切的关系 12. 根据选文内容判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 （1）昙花一般选择在晚上九点左右开花，是因为它适应了那个时间的温度和湿度。（ ） （2）“它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合”中“往往”是往常的意思。（ ） 13. 选文中画“____”的句子运用了________的修辞手法，写出了昙花的___________。 七、课外阅读。 课外阅读。 紫罗兰 ①我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。 ②紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。 ③紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。 ④紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说：“不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。”哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。 ⑤啊！紫罗兰，你默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！ 14. 根据意思从文中找出恰当的词语填空。 （1）植物强壮。（ ）（2）干枯萎缩。（ ） 15. 短文第③自然段描写了紫罗兰的花的________、________、________，这段话运用的修辞手法有________、________、________。 16. 找出短文第④自然段的中心句，用“_____”画出来。 17. 根据短文内容，判断对错。 （1）短文采用的结构方式是总—分—总。（ ） （2）紫罗兰的叶子的颜色本来是绿色的，经过染色后变成了紫色。（ ） （3）短文表达了作者对紫罗兰的赞美、喜爱之情。（ ） 八、习作展示。 18. 习作展示。 题目：一次有趣的实验（请你选择一次有趣的实验，按照步骤，把实验经过写清楚，还要写出做实验时的心情、实验中有趣的发现等。不少于350字。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 兰州市学府致远学校 2024—2025学年度第二学期三年级期中测评语文试卷 一、将下面的诗句工整地抄写下来。 1. 将下面的诗句工整地抄写下来。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 【答案】 二、根据语境，填写词语。 2. 根据语境，填写词语。 （1）当我们遇到困难的时候，一定要jiān qiáng（ ）不能ruǎn ruò（ ）。 （2）zhào（ ）州桥的shè jì（ ）凝聚了古代劳动人民的zhì huì（ ），在lì shǐ（ ）上是一个chuàng jǔ（ ）。 【答案】 ①. 坚强 ②. 软弱 ③. 赵 ④. 设计 ⑤. 智慧 ⑥. 历史 ⑦. 创举 【解析】 【详解】（1）书写时注意“坚、强、软、弱”的正确写法。 （2）书写时注意“设、智、慧、创、举”的正确写法。 三、选择题。 3. 下面各组词语中，加点字的注音全部正确的一组是（ ） A. 不禁（jìn） 挣脱（zhēng） 朝鲜（xiǎn） 忙碌（lù） B. 石匠（jiàng） 咖啡（kā） 档案（dàng） 石拱桥（gǒng） C. 莲蓬（péng） 网络（luò） 蚂蚱（mǎ） 马笼头（lóng） D. 惠崇（chóng） 纤细（xiān） 吻合（wěn） 一乘轿子（chéng） 【答案】B 【解析】 【详解】A.不禁（jīn），挣脱（zhèng）； C.莲蓬（peng），蚂蚱（mà）； D.一乘轿子（shèng）。 4. 下列句子使用的修辞方法与其他三句不一样的是（ ） A. 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 B. 我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ C. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 D. 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 【答案】A 【解析】 【详解】本题主要考查修辞手法。首先要辨析每一选项所使用的修辞手法，再根据题目要求答题。 A选项是拟人句，通过“告诉”一词，蜻蜓具有人的动作。 B选项是比喻句，将“角”比作“珊瑚”。 C选项是比喻句，将“荷叶”比作“大圆盘”。 D选项是比喻句，将“孩子们头上戴的斗笠”比作“蘑菇”。 故答案是A。 5. 读句子，下列划横线的词语不适合句子的一项是（ ） A. 我一走进公园，就闻到了荷花的（清香 浓香）。 B. 鲜艳的五星红旗在空中随风（荡漾 飘动）。 C. 吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改（品味 口味），也吃蚜虫吗? D. 同学们迈着（轻快 轻巧）的脚步，向学校走去。 【答案】C 【解析】 【详解】C．品味：尝试滋味并仔细分辨其高低优劣。口味：食品的滋味。结合语境选择“口味”。 6. 下列各项内容表述不正确的一项是（ ） A. 《鹿角和鹿腿》告诉我们鹿腿在任何时候都比鹿角重要。 B. 《燕子》用优美的语言，表达了作者对春天和燕子的喜爱之情。 C. 《蜜蜂》中法布尔做实验的目的是为了验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力。 D. 《守株待兔》这则寓言故事告诉我们做事如果企图不劳而获，终究会一无所获的道理。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是对课文内容的分析和理解。 本题中对课文内容理解有误的是A项，《鹿角和鹿腿》课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故事告诉我们：物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。 四、根据课内外积累填空。 7. 根据课内外积累填空。 （1）笔墨纸砚被称为________；“中医四诊”指的是______________。 （2）古代诗歌的内容丰富多彩：诗能传情，王维《九月九日忆山东兄弟》中的__________________，__________________。让我们体会到了诗人浓浓的思乡之情；诗能承载传统文化，王安石《元日》中______________，______________。让我们知道了春节放鞭炮的习俗由来已久。 （3）本学期我们学习了一篇文言文：《____________》。这篇文言文告诉我们的道理是_______________。 【答案】 ①. 文房四宝 ②. 望、闻、问、切 ③. 独在异乡为异客 ④. 每逢佳节倍思亲 ⑤. 爆竹声中一岁除 ⑥. 春风送暖入屠苏 ⑦. 《守株待兔》 ⑧. 不要心存侥幸，妄想不劳而获，否则只会一事无成。 【解析】 【详解】（1）笔、墨、纸、砚是书写必备的四样工具，合称为“文房四宝”；望、闻、问、切合称“中医四诊”。 （2）答案出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，描写了诗人独自在他乡，每逢重阳佳节就更加思念家乡亲人的心情，符合题干中“体现思乡之情”的要求； 答案出自王安石的《元日》，描写了春节燃放爆竹、辞旧迎新的热闹景象，符合题干中“春节放鞭炮的习俗” （3）找出我们学过的文言文，并讲述他其中的道理即可。 示例：《揠苗助长》道理：做事要遵循客观规律，不能急于求成，违背规律只会把事情办坏。 五、综合实践 8. 第一关：看图猜寓言故事。请将图片与对应的寓言故事用线连起来。 揠苗助长 守株待兔 亡羊补牢 掩耳盗铃 【答案】 【解析】 【详解】图1：画面内容是农夫靠在树桩旁睡觉，脑海里想着兔子撞树桩的场景，旁边是农田。对应寓言故事：守株待兔。 图2：画面内容是羊圈破了个洞，少了一只羊，农夫站在羊圈旁。对应寓言故事：亡羊补牢。 图3：画面内容是农夫在田里，用手把禾苗往上拔。对应寓言故事：揠苗助长。 图4：画面内容是一个人捂住自己的耳朵，伸手去偷挂着的大钟。对应寓言故事：掩耳盗铃。 9. 第二关：大家来讲故事。你还知道哪些寓言故事？请写出来。 我想给大家介绍的寓言故事是《_____________》，故事给我们的启示是__________ 【答案】 ①. 守株待兔 ②. 我们不能抱着侥幸心理，妄想不劳而获，只有通过自己的努力和劳动，才能获得真正的收获。 【解析】 【详解】答题时先在①处填写一个自己熟悉的经典寓言故事名称，再在②处结合故事内容，提炼出故事蕴含的道理与启示，语言简洁通顺，符合故事主旨即可。 示例：我想给大家介绍的寓言故事是《狐假虎威》 ，故事给我们的启示是不要借着别人的权势去欺压、吓唬他人，也不要被表面的威风吓倒，要认清事物的本质。 六、课内阅读。 课内阅读。 花钟（节选） ①鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… ②不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 10. 请根据选文内容填一填。 开花时间 凌晨四点 _____ 七点 中午十二点 _____ 花的品种 _____ 蔷薇 睡莲 _____ 万寿菊 11. 不同植物开花的时间与________、________、________和________有着密切的关系 12. 根据选文内容判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 （1）昙花一般选择在晚上九点左右开花，是因为它适应了那个时间的温度和湿度。（ ） （2）“它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合”中“往往”是往常的意思。（ ） 13. 选文中画“____”的句子运用了________的修辞手法，写出了昙花的___________。 【答案】10. ①. 五点左右 ②. 下午三点 ③. 牵牛花 ④. 午时花 11. ①. 温度 ②. 湿度 ③. 光照 ④. 昆虫活动的时间 12. ①. √ ②. × 13. ①. 拟人 ②. 美丽 【解析】 【导语】本文以花为引，兼具科学性与文学性。开篇用拟人手法勾勒花的开放情态，生动鲜活；随后以设问切入，结合昙花实例，清晰阐释开花时间与环境、昆虫活动的关联，将自然知识讲得深入浅出，既激发读者兴趣，又传递了严谨的科学思维。 【10题详解】 结合第①自然段“凌晨四点，牵牛花……；五点左右，艳丽的蔷薇……；七点，睡莲……；中午十二点左右，午时花……；下午三点，万寿菊……”可以得出本题的答案。 【11题详解】 结合第②自然段“有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”和“还有的花……开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合”可以得出本题的答案。答案顺序不固定。 【12题详解】 （1）从第②自然段“长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾”可知，昙花在晚上九点左右开花是因为它已经适应了这个时间的温度和湿度，与题干说法相符。 （2）句中“往往”的意思是常常、通常，与题干说法不相符。 【13题详解】 从句子中的“展示美丽的笑脸”看出，这里把昙花当作人来写，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了昙花开放时优雅、美丽的姿态。 七、课外阅读。 课外阅读。 紫罗兰 ①我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。 ②紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。 ③紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。 ④紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说：“不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。”哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。 ⑤啊！紫罗兰，你默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！ 14. 根据意思从文中找出恰当的词语填空。 （1）植物强壮。（ ）（2）干枯萎缩。（ ） 15. 短文第③自然段描写了紫罗兰的花的________、________、________，这段话运用的修辞手法有________、________、________。 16. 找出短文第④自然段的中心句，用“_____”画出来。 17. 根据短文内容，判断对错。 （1）短文采用的结构方式是总—分—总。（ ） （2）紫罗兰的叶子的颜色本来是绿色的，经过染色后变成了紫色。（ ） （3）短文表达了作者对紫罗兰的赞美、喜爱之情。（ ） 【答案】14. ①. 茁壮 ②. 枯萎 15. ①. 颜色 ②. 形态 ③. 香味 ④. 比喻 ⑤. 拟人 ⑥. 排比 16. 紫罗兰的生命力很强。 17. ①. √ ②. × ③. √ 【解析】 【导语】这篇《紫罗兰》以“赞美”为情感主线，采用总分总结构，从叶、花到生命力层层铺展，用比喻、拟人等手法将紫罗兰的形、色、香与坚韧特质具象化，语言清新细腻，借物抒情，既展现了紫罗兰的美好姿态，也传递出对顽强生命力的由衷礼赞。 【14题详解】 先读懂词义，再回到原文定位匹配。“植物强壮”对应文中形容芽儿长势的“茁壮”；“干枯萎缩”对应文中形容枝叶衰败的“枯萎”。 【15题详解】 阅读第③自然段，由“淡红色的”“黄色花蕊”等可知这描写的是紫罗兰的颜色；由“有的高，有的矮，有的弯，有的直”等可知这描写的是紫罗兰的形态；由“一股淡淡的香味早钻进了鼻孔”可知这描写的是紫罗兰的香味。该自然段把花比作玉石、蝴蝶等、写花蕊游戏、香味钻进鼻孔、写紫罗兰的形态用“有的……有的……有的……”句式，可知用了比喻、拟人、排比的修辞手法。 【16题详解】 第④自然段通过“我”不小心折断紫罗兰枝条、它却重新生根发芽的亲身经历，展现并赞美了紫罗兰顽强的生命力。首句“紫罗兰的生命力很强”直接点明了段落主旨，因此是该段的中心句。 【17题详解】 （1）文章开头总写赞美紫罗兰的颜色、姿态、生命力；中间分写叶子、花、生命力；结尾再次赞美紫罗兰，是总—分—总结构。该项判断正确。 （2）文中“好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的”，是形容叶子的紫色深、浓，不是真的被染色了。该项判断错误。 （3）全文多次直接赞美紫罗兰，结尾也直接抒发了喜爱与赞美之情。该项判断正确。 八、习作展示。 18. 习作展示。 题目：一次有趣的实验（请你选择一次有趣的实验，按照步骤，把实验经过写清楚，还要写出做实验时的心情、实验中有趣的发现等。不少于350字。） 【答案】例文： 一次有趣的实验 在我的童年里，做过许多新奇的科学实验，其中最让我难忘的，是那次“鸡蛋浮起来了”的实验。它不仅充满乐趣，还让我感受到了科学的神奇，也让我对探索未知充满了向往。 做实验前，我按照老师的要求，准备了一个透明玻璃杯、一个新鲜的鸡蛋、一把食盐和一根筷子。看着这些简单的材料，我心里满是好奇：小小的鸡蛋那么重，怎么可能浮起来呢？带着这份疑惑，我开始了实验。 首先，我往玻璃杯中倒入大半杯清水，再小心翼翼地把鸡蛋放进水里。鸡蛋“扑通”一声沉到了杯底，像个听话的小胖子，安安静静地躺在杯底一动不动。我皱起眉头，赶紧按照步骤，往水里加了一勺食盐，用筷子轻轻搅拌起来，食盐慢慢溶解在水里，可鸡蛋还是纹丝不动。我没有放弃，又加了两勺食盐，快速地搅拌着，水里泛起了小小的气泡，食盐渐渐溶解完毕，我屏住呼吸，紧紧盯着杯底的鸡蛋——它竟然慢慢向上浮了一点，又轻轻落了下去。 我兴奋极了，连忙又加了几勺食盐，使出全身力气搅拌，直到食盐不再溶解。这时，神奇的一幕发生了：鸡蛋慢慢悠悠地从杯底浮了起来，露出了圆圆的小脑袋，仿佛在对我笑。我高兴得跳了起来，连忙凑过去仔细观察，用手指轻轻碰了碰鸡蛋，它又轻轻沉下去一点，然后又浮了上来，有趣极了。 后来老师告诉我们，鸡蛋能浮起来，是因为盐水的密度比清水大，盐水的浮力足够大，就能把鸡蛋托起来。通过这次实验，我不仅亲手见证了科学的神奇，还明白了一个简单的科学道理。 这次实验让我深深爱上了科学，它不仅给我带来了快乐，还让我知道，只要仔细观察、认真操作、勇于探索，就能发现生活中的许多奥秘。未来，我还要做更多有趣的科学实验，去探索更多未知的科学知识。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求写一次有趣的实验，需要按照实验步骤把过程写清楚，同时要写出做实验时的心情变化，以及实验中有趣的发现，字数不少于350字，重点突出“有趣”，把实验的经过写具体。 二、立意。 通过记录一次有趣的科学实验，表达做实验时好奇、开心、惊喜的心情，感受科学实验的奇妙与乐趣，培养善于观察、乐于动手、勇于探索的科学精神。 三、写作思路。 开头：直接点明要写的实验名称，交代实验的背景和准备的材料，引出这次实验十分有趣，以及对其充满期待。 中间：按照实验的先后顺序，一步步详细描写实验的操作过程，重点刻画实验中有趣的现象和变化，同时写出自己在过程中的心情与感受。 结尾：总结实验的结果，写出实验带来的发现或收获，抒发对科学实验的喜爱，以及从实验中明白的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $