2026届湖北新高考三轮全真仿真模考卷（二）历史试题

2026 届湖北新高考历史三轮全真仿真模考卷（二） 参考答案与评分细则 一、选择题：本大题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分。 标准答案速查表 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A D B B B C D A A D B A A B B 逐题详细解析 第 1 题 考点定位：春秋战国时期城市发展、社会转型 正确答案：A 正确项分析：从春秋到战国，都城从 “宫区 + 郭城”“宫城 + 郭区” 的松散布局，发展为 “宫城 + 郭城” 的规整内外 / 并列布局，宫城（政治功能）与郭城（经济、社会功能）的分区愈发清晰，直接印证了城市功能分区日趋明显。 干扰项辨析： B 项：春秋时期已出现宫区与郭城的分离，并非从单城制演变为双城制，与材料史实不符，排除； C 项：材料仅呈现城郭形态的变化，未体现城市营建制度的 “形成”，无史料支撑，排除； D 项：城郭形态变化无法直接反映各国内外矛盾加剧，属于过度推断，排除。 第 2 题 考点定位：清代边疆治理、理藩院的职能 正确答案：D 正确项分析：理藩院负责西藏地区的文书翻译、官员管理、俸禄核定、职权确认、灾荒赈济等全流程事务，是中央政府管理西藏事务的核心机构，直接落实了中央对西藏的主权管辖，精准贴合材料主旨。 干扰项辨析： A 项：理藩院与驻藏大臣分工配合，并未取代驻藏大臣的职能，与史实不符，排除； B 项：材料中理藩院的核心职责是行政、司法、民族管理，促进经济发展仅为次要职能，并非主要职责，排除； C 项：改土归流主要推行于西南地区，且并非由理藩院主导，与史实和材料均不符，排除。 第 3 题 考点定位：魏晋南北朝佛教的本土化发展 正确答案：B 正确项分析：佛教从最初 “沙门不敬王者” 的教义，转变为将北魏皇帝等同于如来、与皇权相互支持，体现了佛教主动适应中国古代专制皇权的政治需求，完成了本土化的调适，完全契合材料主旨。 干扰项辨析： A 项：佛教仅调整了与皇权的相处方式，并未丧失自身核心教义，表述绝对化，排除； C 项：材料体现的是佛教适应皇权，而非北魏皇权依赖佛教巩固，逻辑颠倒，排除； D 项：材料仅涉及佛教与皇权的关系，未体现儒、道、佛三教融合，更无 “三教合归儒” 的相关信息，排除。 第 4 题 考点定位：北宋初期的宋辽榷场贸易 正确答案：B 正确项分析：材料中北宋对辽边境贸易，时而严禁通商、时而开放榷场，开放后又很快废止，政策反复无常，直接反映出宋辽对峙背景下，榷场贸易具有显著的不稳定性。 干扰项辨析： A 项：北宋多次颁布禁令，并非坚持开放边境互市政策，与材料史实完全相反，排除； C 项：材料仅呈现贸易政策随宋辽战事调整，未提及边境贸易对边防军务的实际影响，无史料支撑，排除； D 项：材料仅提及贸易商品新增苏木，无法得出 “交换物品种类丰富” 的结论，以偏概全，排除。 第 5 题 考点定位：唐清两代边疆治理的历史影响 正确答案：B 正确项分析：①唐清两代的边疆治理，均有效巩固了国家疆域，维护了大一统王朝的稳定，表述正确；②两代的边疆政策均促进了边疆与内地的民族交融，增强了中华民族的凝聚力，表述正确；④两代均推动了边疆地区的经济开发，密切了内地与边疆的经济文化联系，表述正确。 干扰项辨析：③“仅侧重军事震慑，无视边疆经济发展” 表述错误，唐清两代均通过和亲、屯田、兴修水利、开设学堂等方式推动边疆经济文化发展，并非仅侧重军事震慑，排除含③的选项。 第 6 题 考点定位：一战期间列强对华经济侵略格局的变化 正确答案：C 正确项分析：材料时间跨度为 1914-1923 年，一战期间欧洲列强忙于战争，无暇东顾，日本趁机扩大对华商品输出，对华输出占比持续攀升，一战后仍保持高位，与材料数据完全契合。 干扰项辨析： A 项：一战期间英国对华商品输出占比大幅下降，与材料数据不符，排除； B 项：一战德国战败，战后对华商品输出几乎停滞，与材料数据不符，排除； D 项：1917 年俄国十月革命后，苏俄对华输出大幅缩减，与材料数据不符，排除。 第 7 题 考点定位：清末工业文明冲击下的社会结构变动 正确答案：D 正确项分析：近代机器工业的发展催生了近代女工群体，女工因工钱克扣、人身骚扰奋起抗争，打破了传统社会 “男尊女卑”“女性足不出户” 的性别秩序，反映出工业文明对传统性别秩序的冲击。 干扰项辨析： A 项：材料核心是女工的经济与人身权益抗争，与实业救国思潮无直接关联，排除； B 项：“女性成为民主革命的核心力量” 与史实不符，近代民主革命的核心力量是工农群众，且材料未涉及民主革命，排除； C 项：无产阶级开始登上历史舞台的标志是 1919 年五四运动，与材料 1906 年的时间节点不符，排除。 第 8 题 考点定位：清末新政与教育近代化 正确答案：A 正确项分析：1902-1911 年，清末新政期间废除科举制度、兴办新式学堂，学堂数量、在校学生数、教师数均实现大幅增长，直接印证了清末政策转型推动了中国教育近代化进程。 干扰项辨析： B 项：“传统教育已经退出了历史舞台” 表述绝对化，清末新式学堂发展的同时，传统私塾教育仍广泛存在，排除； C 项：材料数据体现了教育的快速发展，并非 “迟滞教育发展”，与史实和材料均相反，排除； D 项：清政府责任内阁设立于 1911 年，无法解释 1902 年以来的教育发展，时间与逻辑均不符，排除。 第 9 题 考点定位：近代中国向西方学习的历程、时空观念 正确答案：A 正确项分析：①1842 年魏源在《海国图志》中提出 “师夷长技以制夷” 的救国主张；④19 世纪 60 年代，洋务派开展 “师夷长技以自强” 的洋务实践；③19 世纪 90 年代，维新派主张实行君主立宪的政治变革；②1915 年新文化运动兴起，倡导 “民主”“科学” 的思想解放。按时间先后排序为①④③②。 第 10 题 考点定位：改革开放新时期的建设成就、时空观念 正确答案：D 正确项分析：党的十八届三中全会于 2013 年召开，②在中华大地上全面建成小康社会实现于 2021 年，④《中华人民共和国民法典》颁布于 2020 年，均为十八届三中全会后取得的成就。 干扰项辨析：①中国同东盟国家签署《南海各方行为宣言》是在 2002 年，③“神舟七号” 航天员太空漫步是在 2008 年，均发生于 2013 年之前，排除含①③的选项。 第 11 题 考点定位：古代西亚文明、世界早期文明成果 正确答案：B 正确项分析：公元前 2600 年左右，两河流域的苏美尔人发明了世界上最早的轮式车辆，并最早将有轮车辆用于战争，是古代西亚文明的核心成果之一。 干扰项辨析： A 项：古埃及人使用轮式车辆作战的时间晚于苏美尔人，排除； C 项：古印度人使用轮式战车的时间晚于两河流域，排除； D 项：马其顿人使用战车作战的时间为公元前 4 世纪，与材料时间节点完全不符，排除。 第 12 题 考点定位：世界古代文明的多元成就 正确答案：A 正确项分析：①《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的核心法典，维护了两河流域的奴隶制社会秩序，表述正确；②阿卡德语的消亡是政治、民族融合、语言演变等多重因素的结果，并非仅因楔形文字消失，表述正确；③罗马的高架引水渠等水利工程，由国家主导修建，服务于城市民生，彰显了国家对民生建设的主导作用，表述正确。 干扰项辨析：④表述错误，古希腊雅典的民主制度是近代民主政治的源头，并非整个希腊城邦制度（斯巴达为寡头政治），排除含④的选项。 第 13 题 考点定位：17 世纪的全球贸易与世界市场拓展 正确答案：A 正确项分析：表格数据显示，17 世纪荷兰东印度公司年均贸易额占全球比重达 28%，居全球首位；全球贸易覆盖欧亚、欧美、亚美等多条跨洋航线，贸易商品包含香料、丝绸、瓷器、茶叶、白银、蔗糖等多元品类，直接印证了荷兰占据优势下的跨洋多元商品贸易。 干扰项辨析： B 项：17 世纪中国在对外贸易中处于出超地位，大量白银流入中国，并非 “出口白银”，与史实相反，排除； C 项：17 世纪英国尚未开展工业革命，不具备工业优势，与史实不符，排除； D 项：17 世纪全球贸易以农产品、手工业品、贵金属为主，并非以工业制成品为主；且殖民掠夺仍是这一时期全球贸易的核心特征，并非 “退居次要”，排除。 第 14 题 考点定位：空想社会主义的理论构想 正确答案：B 正确项分析：19 世纪前期，欧文是空想社会主义的代表人物，材料中 “公社为基本单位、财产公有、按需分配、民主管理” 的构想，完整呈现了空想社会主义的基本内涵。 干扰项辨析： A 项：自由主义经济主张自由竞争、私有财产神圣不可侵犯，与材料 “取消私有制” 的主张完全相反，排除； C 项：材料强调集体劳动、财产公有，与个人主义的价值取向完全对立，排除； D 项：科学社会主义诞生的标志是 1848 年《共产党宣言》的发表，且欧文的构想是理论设想，并非科学社会主义的实践路径，排除。 第 15 题 考点定位：经济全球化与贸易保护主义 正确答案：B 正确项分析：漫画中美国以 “对等关税” 的枪械推行贸易霸权，欧盟、日本以关税手段反制，最终日本被迫寻求谈判，反映出单边主义、贸易保护主义的抬头，加剧了全球化秩序的震荡与不确定性。 干扰项辨析： A 项：美国推行贸易保护主义，并非主导全球自由贸易体系，与漫画主旨完全相反，排除； C 项：漫画中欧盟、日本仅各自持关税刀具，并未联合对抗美国，与材料不符，排除； D 项：漫画反映的是关税壁垒引发的贸易争端，并非关税是解决国际贸易争端的主要途径，与主旨相悖，排除。 二、非选择题：本大题共 4 小题，共 55 分。 16.（14 分） （1）参考答案 军事与行政管控：平定边疆叛乱，设置专门军政机构，强化边疆管辖；因俗而治笼络：册封边疆民族首领，尊重其传统习俗，推行灵活治理政策；经济文化交融：推动中原先进技术与文化向边疆传播，促进边疆开发与民族交融。（每点 2 分，任答 3 点得满分 6 分） 评分说明 核心术语准确、言之有理即可酌情给分。 （2）参考答案 发展之处： 治理体系制度化、法制化：颁布《钦定藏内善后章程二十九条》等法规，以法律固化边疆管理体系；中央管控直接化：西南推行改土归流，废除土司世袭，委派流官直接治理，强化中央集权；宗教管理规范化：确立金瓶掣签制度，实现中央对西藏宗教事务的制度化管理；管控体系系统化：构建将军、驻藏大臣等多层级全覆盖的边疆管控体系，治理效能远超唐朝。（每点 2 分，任答 2 点得满分 4 分） 评分说明：同义表述酌情给分。 发展原因： 专制主义中央集权制度持续强化，为边疆治理创新提供政治基础；清朝前期国力强盛，具备强化边疆治理、推动边疆开发的物质军事条件；历代边疆治理经验的积累，推动治理理念与体系不断成熟；民族交融持续深化，边疆与内地联系日益密切，为直接治理奠定社会基础。（每点 2 分，任答 2 点得满分 4 分） 评分说明：言之有理酌情给分。 17.（14 分） （1）参考答案 核心特征： ① 坚持独立自主，兼顾原则性与灵活性，恪守平等互惠的外交准则； ② 对外开放受冷战格局影响，具有鲜明的阵营性，重点面向社会主义阵营。（每点 2 分，核心内涵准确即得满分 4 分） 评分说明：同义表述酌情给分。 出台背景： 二战后美苏两极冷战格局形成，西方国家对新中国实行孤立、封锁政策；新中国成立，亟需打破外交孤立、巩固新生人民政权；社会主义阵营形成，中苏友好合作为新中国外交提供外部支撑。（任答 1 点即得满分 2 分） 评分说明：言之有理酌情给分。 （2）参考答案 典型表现： 1971 年，第 26 届联合国大会恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利；1972 年尼克松访华，中美发表《联合公报》，两国关系开始走向正常化，1979 年中美正式建交；1972 年田中角荣访华，中日邦交实现正常化；打破西方外交封锁，国际上掀起与中国建交的热潮，中国外交舞台大幅拓展。（每点 2 分，任答 2 点得满分 4 分） 评分说明：史实准确即可得分。 世界意义： 中国坚持独立自主的和平外交，反对霸权主义，推动世界和平与发展，维护国际格局稳定；践行和平共处五项原则，推动建立公正合理的国际政治经济新秩序；积极参与全球治理，为全球性问题解决提供中国方案、贡献中国智慧；坚持互利共赢，推动经济全球化健康发展与世界文明交流互鉴。（每点 2 分，任答 2 点得满分 4 分） 评分说明：言之有理酌情给分。 18.（15 分） （1）参考答案 新航路开辟时期： 重构全球跨洋交通网络，打破各大洲地理隔绝；推动全球物种大交换与跨洋商品流通，引发欧洲 “商业革命”；贸易与早期殖民扩张深度绑定，以贵金属、特色农产品、手工业品为核心。（核心内涵准确即得满分 3 分） 评分说明：分点作答、言之有理酌情给分。 工业革命时期： 蒸汽动力实现交通效率革命性提升，铁路与远洋海运网络贯通全球； 经济交流向 “工业化联动” 转型，形成 “工业国 - 殖民地” 的原料掠夺与商品倾销格局； 推动资本主义世界市场初步形成，全球经济联系的体系化程度显著提升。（核心内涵准确即得满分 3 分） 评分说明：分点作答、言之有理酌情给分。 （2）参考答案 交通变革对文化交流兼具积极推动与消极冲击的双重作用，是典型的 “双刃剑”。（2 分） 积极作用：打破地域隔绝，推动不同文明的思想、技术、文化跨区域传播，促进人类文明整体进步；便利人口跨区域迁徙，推动民族交融，丰富区域文化内涵，促进多元文化共生发展。（2 分） 消极作用：伴随交通扩张，欧洲殖民侵略与文化渗透同步推进，挤压亚非拉本土文化生存空间，造成本土文化发展失衡；交通全球化也导致传染病跨区域传播，对美洲等本土族群与文明造成毁灭性冲击。（2 分） 评分说明 需辩证分析积极与消极两个维度，逻辑清晰、史实准确即可酌情给分；仅分析单一方面最高给 3 分。 （3）参考答案 推动全球交通基础设施互联互通，为经济文化交流提供硬件支撑；尊重世界文明多样性，坚持平等互鉴、互利共赢，反对文化霸权；完善全球治理体系，规避交通全球化带来的发展失衡问题，推动构建人类命运共同体。（每点 1 分，任答 3 点得满分 3 分） 评分说明：言之有理、贴合主题即可酌情给分。 19.（12 分） 评分层级 分值 核心评分标准 第四层级（优秀） 9-12 分 ① 论题明确，紧扣 “文明交往与历史发展” 的核心主题，体现深度思辨，学术指向清晰； ② 准确运用至少 2 则中国史史实 + 2 则世界史史实论证，史实精准典型，与论题高度契合； ③ 论证逻辑严密，清晰阐释文明交往对历史发展的核心作用，史论结合紧密，无史实硬伤； ④ 表述成文，结构完整，结尾有理论升华，语言规范，符合历史学科表述要求。 第三层级（良好） 5-8 分 ① 论题明确，能紧扣材料核心观点展开论述，或对观点的解读略有偏差； ② 能运用中外史实进行论证，史实基本准确，与论题有较强关联性； ③ 论证逻辑较清晰，史论结合基本到位，有完整的论述结构； ④ 表述通顺，无重大史实偏差。 第二层级（合格） 2-4 分 ① 有明确论题，但论题偏离材料核心观点或过于空泛； ② 仅运用单一国家 / 单一时段的史实，史实单薄或存在部分偏差； ③ 论证逻辑混乱，史论脱节，仅简单堆砌史实，无明确论证逻辑线； ④ 表述不规范，不成完整篇章。 第一层级（不合格） 0-1 分 1 无论题，或论题完全脱离材料核心主题； 2 无有效史实支撑，史实存在严重硬伤； 3 仅简单复述材料观点，无任何独立论证过程。 参考论题 1.文明交往是推动人类历史发展的核心动力 2.中外文明交往推动了社会形态的演进与转型 3.文明交往的双向性塑造了多元共生的世界历史 4.生产力发展推动文明交往深化，进而促进历史进步 5.封闭隔绝导致文明衰落，开放交往推动文明发展 高分论证示例（12 分档） 论题：文明交往是推动人类历史发展的核心动力 文明交往是人类社会的基本实践活动，不同文明之间的交流互鉴，始终与生产力发展同频共振，推动着人类社会从低级向高级持续演进，塑造了波澜壮阔的世界历史进程。 文明交往推动了区域文明的发展与社会形态的转型。春秋战国时期，中原华夏文明与周边戎狄蛮夷文明持续交往交融，不仅推动了华夏民族认同的形成，更促进了铁器、牛耕技术的广泛传播，加速了井田制的瓦解与土地私有制的确立，推动中国社会从奴隶社会向封建社会转型。与此同时，古代希腊通过与两河流域、古埃及文明的深度交往，吸收了先进的文字、数学与建筑技术，在此基础上孕育了独特的城邦文明与民主政治，成为西方近代文明的重要源头。 文明交往重构了全球历史格局，推动了人类文明的整体进步。新航路的开辟打破了世界各文明之间的地理隔绝，开启了全球范围的文明交往进程。美洲的高产作物玉米、马铃薯传入欧亚大陆，极大提升了全球粮食产量，促进了世界人口增长与经济发展；中国的四大发明经阿拉伯人传入欧洲，为欧洲的文艺复兴、宗教改革与地理大发现提供了技术支撑，加速了欧洲从封建社会向资本主义社会的转型。工业革命后，蒸汽机、铁路等技术成果的全球传播，推动了世界市场的最终形成，将全球各文明纳入统一的工业化进程，深刻改变了世界历史的发展走向。 反之，文明的封闭与隔绝，必然导致发展的停滞与衰落。明清时期，中国推行闭关锁国政策，人为切断了与世界先进文明的交往，错失了工业革命的发展机遇，最终在近代西方的侵略下沦为半殖民地半封建社会；中世纪的欧洲，在宗教神学的禁锢下，与先进的阿拉伯文明、东方文明的交往大幅减少，陷入了长达数百年的发展停滞。 综上，文明交往是人类历史发展的核心驱动力，生产力的发展推动文明交往不断深化，而文明的交流互鉴又反过来促进生产力的进步与社会的转型。在全球化深入发展的今天，唯有坚持开放包容、文明互鉴，摒弃文明冲突的错误论调，才能推动人类社会持续走向更高层次的文明。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026 届湖北新高考历史三轮 全真仿真模考卷（二） 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题有且仅有一个选项符合题目要求。 1.图1为春秋战国时期都城城郭形态示意图。据此可知（ ） 图1 A．城市功能分区日趋明显 B．城郭形态由单城制演变为双城制 C．营建城市开始形成制度 D．社会转型时期各国内外矛盾加剧 2.表为清朝理藩院处理西藏事务摘编。这可佐证理藩院（ ） 时间 事务 顺治十四年（1657） 设立唐古特学，培养藏文翻译人才，负责中央与西藏往来文书的翻译。 雍正五年（1727）后 委派司员管理西藏达木蒙古八旗事务，承办驻藏大臣衙门满文稿案。 负责查核噶布伦、代本等西藏地方官员的俸禄、升革事宜。 向代本、碟巴、堪布等西藏地方官员颁发执照，确认其职权合法性。 道光九年（1829） 柔远司筹备茶叶、银两，赈济遭受雪灾的西藏达木蒙古八旗。 A．职能逐步取代了驻藏大臣 B．主要职责是促进西藏经济发展 C．主导了对西藏的改土归流 D．落实了中央对西藏的主权管辖 3.佛教原来主张“沙门（佛教徒）不敬王者”。然而，云冈石窟中的昙曜五窟宣扬北魏皇帝“即是当今如来，沙门宜应尽礼”；龙门石窟的“帝后礼佛图”则体现了佛教与皇权的相互支持。这反映了（ ） A．佛教丧失自身核心教义 B．佛教本土化适应政治需求 C．北魏皇权依赖佛教巩固 D．三教合归儒成为时代主题 4.《宋史·食货志》中记载：“范阳之师，罢不与通”“雍熙三年，禁河北商民与之贸易”“端拱元年，诏曰‘朕受命上穹，居尊中土，惟思禁暴，岂欲穷兵？至于幽蓟之民，皆吾赤子，宜许边疆互相市易。’……未几复禁”，“淳化二年，令雄霸州、静戎军、代州雁门砦置榷署如旧制，所鬻物增苏木，寻复罢。”由此可知，当时北宋初期（ ） A．坚持开放边境互市政策 B．榷场贸易具有不稳定性 C．边境贸易影响边防军务 D．互市交换物品种类丰富 5.唐、清两代是古代边疆治理的成熟阶段，两代治理政策因时损益、逐步完善，既实现了对边疆地区的有效管控，又深刻作用于统一多民族国家的发展进程，产生了广泛而深远的历史影响。下列关于唐清边疆治理影响的说法，正确的组合是（ ） ①巩固国家疆域，维护大一统局面稳定 ②促进民族交融，增强中华民族凝聚力 ③仅侧重军事震慑，无视边疆经济发展 ④推动边疆开发，密切内地与边疆联系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6.下图是某国对华商品输出量占各国对华输出商品总量示意图（单位：%）。据此判断，该国最有可能是（ ） A．英国 B．德国 C．日本 D．俄国 7.图2为1906年《时事画报》刊载的《西南女工暴动》插画，记录了西南布行女工因工钱克扣、遭受亵狎而奋起抗争的场景。女工们手持担挑，身怀利剪，拆毁店铺墙壁，剪烂布匹，却约定“只毁铺店家私，并不抢夺货物”。这一事件反映了清末（ ） 图2 A．实业救国思潮推动女性解放 B．女性成为民主革命的核心力量 C．无产阶级开始登上历史舞台 D．传统性别秩序受工业文明冲击 8.下表为清末学堂数和学生数的变化，该表数据可用于说明（ ） 时间（年） 1902 1903 1904 1905 1906 1907 1908 1909 1910 1911 学堂数   769 4476 8277 23888 37888 47995 59117 42696 52500 在校学生数 6912 31428 99475 258873 545338 1024988 1300739 1639641 1284965   毕业学生数     2167 2303 8064 19508 14846 23361     教师数           63556 73703 90095     A．清末政策转型推动教育近代化 B．传统教育已经退出了历史舞台 C．清末新政客观上迟滞教育发展 D．清政府责任内阁促进教育发展 9.近代以来，民族危机持续加深，中国社会各阶层为挽救民族危亡，相继掀起向西方学习的浪潮，学习内容由器物层面逐步深入到制度与思想层面。下列关于近代中国向西方学习的重大主张与实践，按出现时间先后排序正确的是（ ） ①提出“师夷长技以制夷”的救国主张 ②倡导“民主”“科学”的思想解放运动 ③主张实行君主立宪的政治变革 ④开展“师夷长技以自强”的洋务实践 A. ①④③② B. ①③④② C. ④①③② D. ④③①② 10.党的十一届三中全会是划时代的，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。党的十八届三中全会是划时代的，开启了新时代全面深化改革、系统整体设计推进改革新征程，开创了我国改革开放全新局面。以下属于党的十八届三中全会后取得的成就有（ ） ①中国同东盟国家签署《南海各方行为宣言》 ②在中华大地上全面建成小康社会 ③“神舟七号”航天员成功进行了太空漫步 ④颁布了《中华人民共和国民法典》 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 11.下面绘画作品绘制于公元前2600年左右，画中的车辆是现知最早的有轮车辆。最早使用这种车辆作战的是（ ） A．古埃及人 B．苏美尔人 C．古印度人 D．马其顿人 12.世界古代亚、非、欧三大洲孕育了多元并存的早期文明，各文明在法律、文字、工程、政治等领域成就斐然，其独特的制度与文化遗产共同构筑了人类文明的早期根基，对后世文明发展产生了深远持久的重要影响。下列关于世界古代文明的表述，正确的组合是（ ） ①汉谟拉比法典维护两河流域社会秩序 ②阿卡德语消亡非仅因楔形文字消失 ③罗马水利工程彰显国家主导民生建设 ④希腊城邦制度是近代民主政治源头 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13.下表为17世纪全球核心区域贸易数据简表，这表明17世纪的世界贸易的特点是（ ） 贸易区域/主体 核心贸易商品 17世纪年均贸易额占全球比重 贸易主要流向 荷兰东印度公司 香料、丝绸、瓷器 28% 欧洲→亚洲（输出白银）、亚洲→欧洲（输入商品） 英国东印度公司 棉布、茶叶、蔗糖 15% 欧洲→美洲（输出工业品）、美洲→欧洲（输入原料）、欧洲→亚洲（中转贸易） 西班牙美洲殖民地 白银、蔗糖、烟草 12% 美洲→欧洲（输出贵金属、农产品）、欧洲→美洲（输入黑奴、手工业品） 中国（明—清初） 茶叶、生丝、瓷器 22% 中国→欧洲/东南亚（输出商品）、欧洲/美洲→中国（输入白银） 印度莫卧儿王朝 棉纺织品、香料 10% 印度→欧洲/东南亚（输出纺织品）、欧洲→印度（输入白银） A．荷兰占据优势下的跨洋多元商品贸易 B．中国因大量出口白银，成为贸易的中心 C．英国凭借工业优势确立贸易主导地位 D．以工业制成品为主，殖民掠夺退居次要 14.19世纪前期，英国思想家欧文在《新社会观》中写道：公社是基本单位，成员共同劳动、共同生活；财产公有，按需分配，取消私有制；公社内部透明决策，实行民主管理。这体现了（ ） A．自由主义的经济主张 B．空想社会主义的基本构想 C．个人主义的价值取向 D．科学社会主义的实践路径 15.下图是一幅时政漫画，欧盟（带欧盟旗帜者）、日本（带日本国旗者）手持刻有“TARIFFS（关税）”的刀具；美国（人物形象对应特朗普）以刻有“RECIPROCAL TARIFFS（对等关税）”的枪械，最终日本提出“LET'S NEGOTIATE（谈判）”。该漫画反映了当前全球化进程中（ ） A．美国凭借经济优势主导全球自由贸易体系 B．贸易保护主义手段加剧全球化秩序的震荡 C．欧盟与日本联合对抗美国的经济霸权主义 D．关税已成为解决国际贸易争端的主要途径 二、非选择题：本大题共5小题，共55分。 16.【中国古代边疆治理的传承与创新】（14分） 材料一： 唐初，西北诸族归附者，皆置羁縻州，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。虽贡赋版籍，多不上户部，然声教所暨，皆边州都督、都护所领，著于令式。贞观中，太宗平高昌，置西州都护府，后又置安西都护府于龟兹，统龟兹、于阗、疏勒、碎叶四镇，镇抚西域。高宗时，又置北庭都护府，统碛北诸地。唐政府常以宗室女和亲边疆部族，如文成公主入藏，带去经史、医药、历法及生产技术，吐蕃亦遣子弟入唐学习。边地商人往来频繁，长安、洛阳多有胡商聚居，西域乐舞、饮食文化传入中原，中原的丝绸、瓷器亦远销边疆。 ——整理自杜佑《通典·边防典》 材料二： 康熙年间，漠西蒙古准噶尔部噶尔丹叛乱，清廷三次亲征，平定叛乱后，设乌里雅苏台将军统辖漠北蒙古各部。乾隆时期，平定大小和卓叛乱，置伊犁将军，统辖天山南北两路。对于西藏，清廷册封达赖、班禅，设驻藏大臣，颁布《钦定藏内善后章程二十九条》，明确驻藏大臣与达赖、班禅共同管理西藏事务，规定金瓶掣签制度，规范转世程序。清廷在西南地区推行改土归流，废除土司世袭制度，委派流官治理，同时兴修水利、开设学堂，传播中原文化与生产技术。边疆各族首领定期朝觐，清廷也常赏赐财物，促进边疆与内地的经济文化交流。 ——整理自《清圣祖实录》《清高宗实录》 （1）根据材料一、二，概括唐清两代边疆治理的共同举措。（6 分） （2）根据材料二，指出清朝边疆治理相较于唐朝的发展之处，并结合所学知识简析其发展的原因。（8 分） 17【新中国前期外交政策的演进与新局面】（14分） 材料一： 新中国建立之初，采取了非常务实的开放态度：既坚持原则，又保持灵活性，只要承认中国新政府，新中国就可以与他们在平等互惠的基础上进行通商贸易。然而，在当时的历史条件下，面对以美国为首的西方国家的政治孤立，我们想要全方位对外开放也不可能，只能是向以苏联为首的“社会主义阵营”开放，当时，我们对苏联、东欧等国家的开放和经贸交流有了很大发展。 ——摘编自李岚清《突围——国门初开的岁月》 材料二： 新中国外交在前30年间，外交重点在于维护以国家主权和领土完整为核心的国家政治利益。至20世纪70年代，中国外交终于打开了新局面，极大地改善了中国的安全环境，拓展了外交活动的舞台。 ——摘编自郭树勇《试论70年来新中国外交的主要特点》 （1）根据材料一，概括建国初期中国外交政策的特征，并结合所学知识说明其出台的背景。（6 分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出 20 世纪 70 年代中国外交 “打开新局面” 的典型表现，并分析新时期中国外交理念的世界意义。（8 分） 18【近代交通变革推动下的世界经济与文化交流】（15分） 材料一： 16世纪初，新航路的开辟重构了全球交通网络：大西洋航线连接欧洲、非洲与美洲，形成“三角贸易”航路；印度洋航线经好望角贯通欧洲与亚洲，葡萄牙、荷兰商船穿梭于东南亚与欧洲港口。交通的拓展推动经济交流发生质变：美洲的玉米、马铃薯、番茄等作物经航运传入欧洲、亚洲，改变了全球饮食结构；亚洲的香料、丝绸通过新航线涌入欧洲市场，刺激了欧洲商业资本的扩张（即“商业革命”）。文化层面，欧洲传教士随商船抵达美洲、亚洲，传播基督教教义；同时，美洲的印第安文化元素（如烟草、图腾艺术）与非洲的音乐节奏传入欧洲，而欧洲的疾病（如天花）也随航运扩散至美洲，对当地族群造成冲击。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二： 19世纪中后期，工业革命催生的铁路与蒸汽轮船，将全球交通效率推向新高度：跨大西洋轮船的航速从30天缩短至10天，苏伊士运河通航后，欧洲到亚洲的航程减少约40%；欧洲内部铁路网贯通，德、法、英的铁路里程在1870年突破10万公里。交通革新推动经济交流向“工业化联动”转型：欧洲工业国通过轮船、铁路，从殖民地掠夺棉花、橡胶等原料，再将机器生产的纺织品、机械销往全球，世界市场初步形成。文化交流呈现“单向主导”特征：欧洲的启蒙思想、近代教育制度随交通网络传入亚非拉地区；同时，欧洲移民通过铁路向美洲、澳洲迁徙，将欧洲语言、习俗植入迁入地，但也挤压了当地原生文化的生存空间。 ——摘编自《剑桥欧洲经济史》第八卷 （1）根据材料一、二，分别概括新航路开辟时期和工业革命时期交通变革推动经济交流的特征。（6 分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，阐释 “交通变革是文化交流的‘双刃剑’” 这一观点。（6 分） （3）综合上述材料，谈谈交通变革对当代全球经济文化交流的启示。（3 分） 19.【文明交往与人类社会的发展演进】（12分） 材料： 文明交往是人类跨入文明门槛之后，直到现在还在持续发展的基本实践活动。人类的交往是伴随着生产力同步发展的历史过程，因而是历史交往的过程。交往是人类不同于动物的社会本性。交往在逐步克服野蛮状态的历史过程中，使人类不断走上更高文明层次的社会。 文明交往形成的交往力，同生产力相互作用，分别组成了人类社会发展进程中的横线和纵线，彼此交叉壁联，织成了色彩斑斓的多样性历史画卷。不同国家、不同民族、不同文明之间的交往，不同性质的文明与野蛮之问的矛盾交往运动，与不同国家、不同民族、不同水平的生产力和生产关系之间的矛盾一起，推动着历史的前进。 ——摘编自彭树智《论人类的文明交往》 结合材料与所学中外历史知识，围绕 “文明交往与历史发展” 自拟论题，撰写一篇历史短文。（要求：标题自拟，观点切合主题，陈述正确，史实列举充分，结论合理，表述成文） 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $