《数蛤蟆》（课件）-2025-2026学年二年级音乐下册（湘艺版）

数蛤蟆 四川民歌寻音记 二年级 · 音乐课 肖家镇完全小学—唐晨 1.7.2013 评委老师好，今天我带来的是一堂二年级音乐课——《数蛤蟆》。这不仅仅是一首歌的学习，更是一次带领孩子们走进四川民歌文化的寻音之旅。让我们一起出发，探索这个充满趣味和智慧的蛤蟆王国吧！ ‹#› 情境入戏：欢迎来到蛤蟆王国！ 音画冥想 闭上眼睛，静静聆听， 在这清晨的荷塘边， 你听到了什么？ 1.7.2013 小朋友们，欢迎来到美丽的蛤蟆王国。天刚蒙蒙亮，让我们闭上眼睛，静静地听，王国里都有什么声音？（播放蛙鸣、水声）对，有青蛙的叫声，有潺潺的水声。这美妙的自然之声，就是我们今天音乐之旅的开始。 ‹#› 情境入戏：唤醒沉睡的嗓音 ✨ 蛤蟆唤醒操 · 三步唤醒活力嗓音 ✨ 01 闻花香 闭上眼睛，想象面前有一朵盛开的荷花。深深吸气，感受气息缓缓下沉，腰腹部自然向外扩张，充分唤醒身体的呼吸机能。 02 蛤蟆鼓气 双手叉腰，保持气息下沉。模仿可爱的蛤蟆，慢慢鼓起两边的腮帮子，感受口腔内部空间的打开，放松面部肌肉。 03 弹性发声 将气息短促有力地吐出，带动声带，发出清脆、有弹性的跳音：“咕呱！咕呱！” 让声音像荷叶上的露珠一样跳跃、灵动。 1.7.2013 要唱出美妙的歌声，首先要唤醒我们沉睡的嗓音。来，跟着老师一起做“蛤蟆唤醒操”。先深呼吸，闻一闻荷叶的清香，感受气息沉到肚子里。然后像蛤蟆一样鼓起腮帮子，最后把气有力地吐出来，发出“咕呱、咕呱”的声音。很好，我们的声音已经准备好啦！ ‹#› 节奏破译：破译蛤蟆的声音密码 听一听，学一学，这三种叫声分别像哪种节奏？ 老蛙叫 X | （四分音符） 群蛙叫 XX XX | （八分音符） 蛙宝宝跳 XXXX XXXX | （十六分音符） 1.7.2013 蛤蟆王国里的居民们用不同的节奏交流。听，这是老蛙深沉的叫声，它的节奏是“X —”。这是群蛙在应答，节奏是“XX XX”。还有活泼的蛙宝宝在跳跃，它的节奏是“XXXX XXXX”。我们一起来模仿一下吧！ ‹#› 节奏破译：我们来“砌”节奏墙！ 歌曲第一乐句：“一只 蛤蟆，一张 嘴 ” 请将节奏卡片摆放到正确的位置，组成完整的节奏 | X X X X | X X X | 1.7.2013 现在，我们来玩一个“节奏砌墙”的游戏。看，歌曲第一句“一只蛤蟆一张嘴”的节奏就藏在这些卡片里。谁能把它们按照正确的顺序排列起来？（邀请学生上台操作）非常棒！我们一起用拍手来把这个节奏读一遍！ ‹#› 节奏破译：奏响“蛤蟆晨曲” 分组合作，为蛤蟆王国演奏吧！ 🐸 蛙鸣筒 · 老蛙的低音 X — | X — | 🥚 沙蛋 · 群蛙的伴奏 XX XX | XX XX | 🎵 双响筒 · 蛙宝的欢唱 XXXX XXXX | 1.7.2013 我们已经掌握了三种节奏，现在，让我们用这些神奇的乐器来合奏一曲“蛤蟆晨曲”！请拿到蛙鸣筒的同学演奏老蛙的节奏，拿到沙蛋的同学演奏群蛙的节奏，拿到双响筒的同学演奏蛙宝宝的节奏。准备好了吗？让我们一起开始！ ‹#› 旋律寻踪：荷叶上的音高地图 🎮 游戏 · 蛤蟆跳荷叶 小蛤蟆们，准备好了吗？ 听着琴声跳起来！ 1.7.2013 节奏我们已经掌握了，现在来寻找旋律的踪迹。看，这些荷叶上都标着音符，它们就是我们的音高地图。请几位同学扮演小蛤蟆，老师弹奏旋律，你们根据听到的音高，跳到对应的荷叶上。让我们看看谁是最棒的“音乐蛤蟆”！ ‹#› 旋律寻踪：学唱第一、二乐句 💡 注意“太平年”三个字要模仿方言，唱得悠长、有韵味哦！ 01 / 第一乐句 一只蛤蟆一张嘴 （跟我一起用 “lu” 模唱旋律，再填入歌词） 02 / 第二乐句 两只眼睛四条腿，太平年～ （声音要拉得长一点，唱出悠闲的感觉） 1.7.2013 通过游戏，我们已经熟悉了旋律的走向。现在，让我们正式学唱歌曲。先看第一乐句，跟我一起用“lu”模唱。很好！现在填上歌词。接下来是第二乐句，注意“太平年”这三个字，要模仿四川方言的感觉，唱得悠长、有韵味。 ‹#› 旋律寻踪：难点大挑战——十六分音符 “蛤蟆不吃 水” 像小机关枪一样，哒哒哒哒，清晰又有力！ 🎵 节奏提示： ×××× ×·× 1.7.2013 歌曲里有一个小难点，就是“两只眼睛四条腿”这一句，它包含了快速的十六分音符。我们的舌头要像小机关枪一样，灵活地把每个字都吐清楚。来，跟我一起练习，“两只眼睛四条腿”，哒哒哒哒，非常好！ ‹#› 文化解码：民歌里的小秘密 ✦ 方言的魅力 “荷儿梅子兮” 这并不是什么神秘的咒语，而是四川方言里极具特色的衬词。 在当地的民歌演唱中，这样的衬词不仅没有实际意义，反而让旋律更具生活气息和独特的韵味，仿佛带着巴山蜀水的回响。 💡 试一试：跟着老师用四川话读一读，是不是觉得别有一番趣味？ 1.7.2013 这首歌里藏着一个小秘密，就是结尾的衬词“荷儿梅子兮”。这是四川方言里的一种表达方式，让歌曲听起来更有地方特色和韵味。我们的祖国地大物博，不同的地方有不同的民歌风格。让我们一起感受四川民歌的独特魅力！ ‹#› 旋律寻踪：完整演唱《数蛤蟆》 让我们一起用歌声为蛤蟆王国歌唱吧！ 🎶 歌曲 歌词 1.7.2013 我们已经攻克了所有难点，现在，让我们跟着伴奏，完整地、富有感情地演唱一遍《数蛤蟆》。想象自己就是那只活泼可爱的小蛤蟆，用轻巧、俏皮的声音来歌唱吧！ ‹#› 文化解码：保护我们的“农田卫士” 蛤蟆是人类的好朋友，我们应该怎样保护它们？ 拒绝伤害，拒绝买卖 坚决不捕捉、不伤害野生蛤蟆，抵制食用和交易野生蛙类的行为，从源头保护它们。 守护栖息地，维护生态 保护湿地、池塘等水域环境，减少农药化肥的使用，维护生态平衡，给它们一个安全的家。 科普宣传，汇聚爱心 积极向身边人宣传蛤蟆的生态价值，让更多人意识到保护它们的重要性，共同守护“农田卫士”。 1.7.2013 除了音乐，蛤蟆还告诉我们一个重要的知识。它们是吃害虫的“农田卫士”，是保护庄稼的好帮手。所以，蛤蟆是我们人类的好朋友。我们应该爱护它们，不去伤害它们，共同守护我们美丽的家园。 ‹#› 创意创编：动物合唱团 开动脑筋，我们的合唱团里还有谁？ 🦆 示例参考 一只鸭子一张嘴， 两只眼睛两条腿， 扑通扑通跳下水， 荷儿梅子兮。 小提示：注意观察小动物的外形特点和动作， 模仿句式，押韵读起来更朗朗上口哦！ ✍️ 创编模板 一只__X__一张嘴， 两只__Y__四条腿， __Z__， 荷儿梅子兮。 小组讨论一下：你想填什么动物？ 它有什么身体部位？会做什么动作？ 1.7.2013 学会了《数蛤蟆》，我们也来当一回小词作家吧！我们可以模仿歌曲的句式，把蛤蟆换成其他小动物，比如小鸭子、小蜻蜓。请大家以小组为单位，创编一首属于你们自己的“数动物”歌曲。 ‹#› 创意创编：闪亮登场！ 哪个小组愿意来 展示你们的新歌？ ✨ 期待你的精彩表现 ✨ 1.7.2013 时间到！我看到每个小组都创作了非常有趣的歌曲。现在，就是你们闪亮登场的时刻！哪个小组愿意第一个来展示你们的新歌？其他小组的同学要认真听，待会儿我们来评选“最佳创意奖”！ ‹#› 创意创编：大合唱！ 全体总动员，让我们把最精彩的表演献给蛤蟆王国！ 演唱组 演唱经典童谣《数蛤蟆》 以及我们新编的趣味歌曲 节奏组 用身边的打击乐器 为演唱和表演打出欢快的节拍 表演组 戴上可爱的动物头饰 模仿动物神态，演绎有趣剧情 1.7.2013 每个小组的表演都非常精彩！现在，让我们全体总动员，进行一场盛大的综合表演！我们分为演唱组、节奏组和表演组，共同演绎我们的歌曲。让我们把最精彩的表演献给美丽的蛤蟆王国！ ‹#› 谢谢聆听！ 民歌是我们民族的文化瑰宝 THANK YOU FOR LISTENING 1.7.2013 快乐的时光总是短暂的，我们的寻音之旅就要结束了。今天，我们不仅学会了一首好听的四川民歌，更感受到了音乐的魅力和文化的内涵。希望大家能记住，民歌是我们民族的文化瑰宝，在生活中去发现更多美妙的音乐。谢谢评委老师，谢谢小朋友们！ ‹#› $