专题07 阐释、说明类（大题专练）（山东专用）2026年高考历史终极冲刺讲练测

专题07 阐释、说明类 内容导航 【命题解码】命题趋势+3年高考真题设问拆解 【解题通法】类题通用解题方法 【解题建模】析典例，建模型，技法贯通破类题/变式 【实战提分】精选试题，强化实战能力，得高分 命题解码 真题考向 设问呈现 2025·山东·T18·考察改革开放基本史实 说明材料反映了我国社会主义建设的哪些情况。 2024·山东·T19·考察亚非拉民族独立运动 分析说明什么是“真正的解放”。 2023·山东·18 ·考察一战后国际格局 材料中哪些信息可以作为解释英国为什么举办这次博览会的证据？概括说明理由。 历史学是在一定历史观指导下叙述和阐释人类历史进程及其规律的学科。根据近5年山东高考情况，阐释、说明类考题是高考重要、高频的考察题型。阐释、说明类问题要求学生能够对历史事件、历史现象的原因、内容、影响进行全面的分析和阐释。此类题型情境易设，设问灵活，重点考查学生历史解释的核心素养，属于高考的基本必备题型。对于历史事件、历史现象的阐释和说明，基本按照“为什么”、“是什么”、“怎么样”三个环节进行阐释即可。近两年的山东高考题对阐释、说明类型的习题又一定的改动，即只限定说明原因，所以有的习题不需要答评价，在备考中教师要训练学生灵活运用。本题在日常训练中主要训练学生的答题框架，基本能得到较高的分数。 解题通法第一步审设问，明确阐释、说明对象——“是什么” 确认设问主体，明确阐释、说明对象。 第二步提取材料信息，结合所学知识，说明原因——“为什么” 提取材料信息，结合阶段特征，充分阐释原因。 第三步运用唯物史观，客观、全面评价——“怎么样” 运用唯物史观，对阐释、说明对象进行客观、全面、辩证的评价。 解题建模 1．（2025·山东高考·18）阅读材料，回答问题。（12分） “五更汤元三更面” 1980年，《人民日报》开设了“市场随笔”栏目。图8为该栏目刊登的一篇文章。 图8 ——《人民日报》（1980年10月3日） 说明材料反映了我国社会主义建设的哪些情况。（12分） 【解题建模】 第一步：审设问，明确阐释、说明对象——是什么 结合材料和设问可知，本题设问是“说明材料反映了我国社会主义建设的哪些情况。”所以要先提取材料的信息，并且将材料的信息与所学知识有机结合。 第二步：提取材料信息，结合所学知识，说明原因——为什么 第一，根据随笔刊发的时间“1980年10月3日”、文中“近两年来”等信息，我们可以将问题与1978年十一届三中全会联系起来，了解试题情境所反映历史现象的时代背景，得出我国进入了改革开放和社会主义现代化建设新时期这一认识。 第二，试题情境中有“集体所有制”这一信息，而且是与“小店小铺”联结在一起的，据此可以整合“大店大铺”“小商贩”“小店小铺”"摊担”等信息，从中共十一届三中全会后，我国经济体制改革逐步推进、经济所有制形式变化的角度去分析和思考问题，得出当时以“大店大铺”为代表的国营经济、以“小店小铺”为代表的集体所有制经济、以“小商贩”“摊担”为代表的个体经济等并存的结论。结合上述信息，联系随笔对城市群众日常生活场景的描述，可以得出经济体制改革推动了经营方式变化，开放搞活市场等政策初见成效的结论。 第三《五更汤圆三更面》一文生动描写了成都、重庆、乐山一些城市人民群众的日常生活，提到了城市群众看财剧、吃夜宵的场景。根据这些描述，可以得出经济体制改革搞活了市场，灵活的经营方式方便了群众，人民群众生活日益丰富和改善等认识。 第四，《人民日报》在1980年开设了“市场随笔"专栏，在《五更汤元三更面》一文中表扬了“小店小贩”起早贪黑、便利群众的好卖风，对“大店大铺”开门晚、关门早、服务差的不良卖风进行了批评。《人民日报》对市场的重视、对卖风的褒贬具有鲜明的导向性——我国改革开放刚刚起步，经济体制改革取得了明显的成效，但人们的思想观念还转变得不够快，不够彻底，市场需要进一步搞活，经营方式和经营作风需要进一步改善。由此，可以得出进行改革开放和社会主义现代化建设需要进一步解放思想这一认识。 第三步：运用唯物史观，客观、全面评价——怎么样 材料反映了我国社会主义建设中经济体制改革起步，个体经济开始发展，人民生活得到改善以及积极探索建设道路的社会氛围等情况。 【官答】 结合“1980年”“近两年来”等信息，从我国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期角度作答； 结合“大店大铺”“小商贩和集体所有制的小店小铺”“摊担”等信息，从随着经济体制改革的推进，所有制形式和经营方式出现新变化角度作答； 结合成都、重庆等城市的生活场景等信息，从随着改革开放进行，人民群众生活日益改善角度作答； 结合《人民日报》开设“市场随笔”栏目、对卖风的褒贬等信息，从进行社会主义现代化建设需要进一步解放思想角度作答。 如：经济体制改革方面：材料中出现小商贩经营小吃摊，反映出当时我国经济体制开始突破计划经济的单一模式，个体经济等非公有制经济开始出现并发展，体现了经济体制改革中放宽对个体经营的限制，鼓励多种经济形式共同发展，以活跃市场、方便人民生活。 人民生活方面：在成都、重庆、乐山等大中城市，人们在夜晚或凌晨都能方便地在小店吃到食物 。这表明随着经济的变化，人民的生活需求得到更多关注，市场上的商品和服务种类逐渐丰富，人们的生活便利性有所提高，生活方式也在发生一定变化，反映了社会主义建设在改善人民生活方面取得的成效。 社会氛围方面：《人民日报》开设“市场随笔”栏目并刊登此类文章，对小商贩这种经营形式予以报道，这体现出社会对经济领域新变化持认可和鼓励的态度，社会氛围较为开放，积极探索适合社会主义建设的新道路、新方式，为经济体制改革等社会主义建设举措营造了较为有利的舆论环境 。 政策的谨慎性和渐进性：文章提到“利用集体所有的小店小铺和集体所有的大店大铺”，说明当时的政策允许集体经济在一定范围内发展，但尚未完全放开私有经济，体现了经济体制改革的谨慎性和渐进性。 综上，材料反映了我国社会主义建设中经济体制改革起步，个体经济开始发展，人民生活得到改善以及积极探索建设道路的社会氛围等情况。（12分） 2．（2024·山东高考·19）阅读材料，回答问题。 非洲的“解放” 材料一 表3是1960—1980年部分非洲国家主要商品出口情况统计。 表3 区域 国别 主要商品 在出口总值中的占比（%） 1960年 1970年 1980年 北部非洲 埃及 石油 — 4．6 57．8 阿尔及利亚 石油 — 67．5 91．6 东部非洲 埃塞俄比亚 咖啡 49．0 59．3 64．1 乌干达 咖啡 36．9 50．4 98．7 西部非洲 尼日利亚 石油 2．7 57．6 95．3 利比里亚 铁矿砂 41．9 70．1 52．7 中部非洲 加蓬 石油 21．4 34．3 62．3 刚果 石油 — 10．5 77．9 南部非洲 博茨瓦纳 钻石 — 14．7 60．8 赞比亚 铜 — 95．2 91．3 ——摘编自【肯尼亚】A．A．马兹鲁伊主编《非洲通史》（第八卷） 材料二 1962—1995年，法国在非洲总共进行了19次军事行动。与非洲法语区国家共签订了23个军事合作协定。法国军队在其中六个国家执行“提高影响力的任务”：喀麦隆（10人）、吉布提（3500人）、加蓬（610人）、科特迪瓦（580人）、中非共和国（1500人）、塞内加尔（1300人）。 ——摘编自【法】多米尼克·马亚尔《从历史角度看法国在非洲的军事存在》 材料三 甲 1963年10月，牛津大学教授休·特雷弗-罗珀在一次讲座中称：非洲新的统治者们所立足的都是欧洲创建的文明基础，是欧洲的技术、欧洲的榜样和欧洲的思想让非洲世界走出野蛮时代，与过去的传统分隔开来。非洲过去的历史，如果有意义的话，就在于它是欧洲的历史。 乙 1999年8月，尼日利亚的牧师瑞弗伦德·苏尖锐批评说：“大多数受过教育的尼日利亚人民，他们都是外国行为方式的模仿者，喜欢在我们面前炫耀他们的欧美超道德（实际是非道德的）倾向……” ——摘编自【加纳】乔治·B．N．阿耶提《解放后的非洲：非洲未来发展的蓝图》等 分析说明什么是“真正的解放”。（16分） 【解题建模】 第一步：审设问，明确阐释、说明对象——是什么 本题设问是“分析说明什么是‘真正的解放’”。结合材料可知，本题以非洲独立后的现状为载体，折射出二战后新兴独立国家面临着种种困境，对“独立”有更深刻的理解。所以，需要对“形式上的独立”和“真正的独立”进行概括。 要解决“它是什么样”的问题，即从试题提供的材料中获取有效信息，知道独立后非洲国家的发展状况及其面临的主要问题。从材料一可以看出，非洲地区经济结构单一化问题突出，对国际市场过度依赖。材料二说明在非洲国家独立后，仍然没有摆脱前殖民宗主国（如法国）在政治和军事上的“影响”。材料三中的两种观点分别站在西方和非洲两个不同的立场上，说明了一个共同的史实——即西方文化和价值观对非洲的渗透严重。 第二步：提取材料信息，结合所学知识，说明原因——为什么 要清楚“为什么这样”的问题，即在材料信息与所学知识之间建立联系，明确非洲国家发展与西方列强之间的内在联系，分析材料所反映现象及问题产生的历史和现实的原因。这可以从两个时间维度上加以考虑，一是历史的原因，即在殖民地时期，西方列强对非洲的侵略、掠夺和渗透；二是现实的原因，即在非洲“独立”后至今西方大国利用不平等的世界政治和经济旧秩序对非洲的控制和剥削。 第三步：运用唯物史观，客观、全面评价——怎么样 要明确“这样怎么样”的问题，即能建立三则材料信息之间的综合联系，知道非洲地区发展进程中过去现在和未来的逻辑关系。在此基础上，探讨“解放”的内涵及其本质，得出非洲虽然实现了国家独立，但不等于真正的解放；非洲只有从经济、政治、文化等各个方面进行全面改造，找到独立的、适合自身发展的道路，才能实现真正解放的结论。 【官答】（16分） （1）经济现状：经济上缺乏独立性，单一产品的依附性经济结构 。（2分） 措施：构建国际经济新秩序。（2分） （2）政治现状：依然受西方国家军事和政治控制。（2分） 措施：加强“南北合作”，构建公正合理的国际政治新秩序。（2分） （3）文化现状：依然受西方国际文化渗透。（2分） 措施：弘扬民族传统文化，树立民族自信。（2分） （4）概括： 国内：从政治、经济、文化方面实现独立自主和全面发展，找到自身发展道路。（2分） 国际：国家独立不是“真正的解放”，只有摆脱西方国家的控制，才能实现“真正的解放”。（答人类命运共同体也可以）（2分） 3．（2023·山东高考·19）阅读材料，回答问题。 （17分） 历史的折页：1924年温布利博览会 20世纪初，英国提出了与自治领和殖民地举办一次博览会的计划。因为第一次世界大战爆发，这一计划搁浅。一战后，计划重启。1924年，博览会在伦敦温布利举办。图6为本次博览会规划示意图和相关展览内容。 图6 ——据《谢菲尔德每日电讯》等 材料中哪些信息可以作为解释英国为什么举办这次博览会的证据？概括说明理由。 【解题建模】 第一步：审设问，明确阐释、说明对象——是什么 结合材料和设问可知，本题设问是“材料中哪些信息可以作为解释英国为什么举办这次博览会的证据？概括说明理由。”。说明对象是英国举办博览会的证据。据材料导入语“20世纪初，英国提出了……举办一次博览会的计划。……一战后，计划重启”可知文字材料中提及英国提出举办包括其自治领和殖民地博览会计划是在20世纪初，但在一战后才正式举办。据图片中“造船”、“电力”、”化工”、“医药”及“南非”、“印度”、“澳大利亚”等可知图片材料中的工业馆、工程馆的展示内容及围绕在其周围的殖民地、自治领馆。据图片中“陆军”、“空军”、“海军”等可知图片材料中的政府馆的展示内容。据图片中各领馆的分布可知图片材料中自治领及印度馆处于博览会布局的中心地位。 第二步：提取材料信息，结合所学知识，说明原因——为什么 就证据一：证明英国举办此次博览会是为了维护英帝国的世界霸主地位而言，结合所学（20世纪初的国际形势）可以进行如下论述：第二次工业革命以来英国的世界霸主地位受到美德等资本主义国家的强力挑战，一战前德国与法国争夺欧陆霸权，与英国争夺海洋霸权，一战后德国战败，协约国通过凡尔赛—华盛顿体系建立战后国际新秩序。而作为战胜国，英国需要一个舞台来展示自己的胜利，而一战后欧洲优势地位动摇，英国传统经济优势丧失，英国就更需要一次展览向世界宣告自己依然是世界霸主。基于此，英国举办这次博览会。就证据二：证明英国举办此次博览会是为了彰显英帝国的工业实力而言，结合所学（第二次工业革命的成就）可以进行如下论述：工业馆和工程馆展示了英国第二次工业革命在轻重工业、交通运输、石油化工、生物材料、城市治理等多领域的成就，体现英国将科学研究与技术紧密结合，研究成果在产业中的应用。而平面图中，工程馆和工业馆位于画面的中心，环绕周围的是殖民地及自治领馆，这样的空间布局设计体现了生产力的纵向发展带动了世界横向联系的加强，正是由于英国在工业上的杰出成就才使得英国依靠贸易与坚船利炮在全球范围内建立了大量的“势力范围”。就证据三：证明英国举办此次博览会是为了保持其在帝国内的核心和主导地位而言，结合所学（英国的国际地位）可以进行如下论述：政府馆展示英国在军事领域、经贸交流、海外移民等领域的成就，尤其是世界地图浮雕呈现了英国与其自治领、殖民地的全球性商业网络，凸显英国在帝国内的核心地位。就证据四：证明英国举办此次博览会是为了凝聚英帝国成员国之间的凝聚力而言，结合图片中的参展国（如印度、澳大利亚、加拿大等）及世界形势可以进行如下论述：19世纪末20世纪初世界殖民体系最终建立，1884年列强召开“柏林会议”确立“有效占领”和“地图上作业”的原则，英国占领了包括埃及、苏丹、南非等地在内的大量地区。“南非馆”的展出即是一种主权宣示。而英国的殖民统治使其殖民地国家的民族独立意识兴起，一战后自治领和殖民地的民族独立意识显著增强，一战后埃及和苏丹掀起了民族民主革命，1922年英国被迫承认埃及独立，虽然英国保留了大量特权。帝国内部矛盾加剧。基于此，英国举办这次博览会。 第三步：运用唯物史观，客观、全面评价——怎么样 本题明确限定只说明理由即可，所以评价可以不答。 【答案】（17分） 证据1：文字材料中提及英国提出举办包括其自治领和殖民地博览会计划是在20世纪初，但在一战后才正式举办。 证据2：图片材料中的工业馆、工程馆的展示内容及围绕在其周围的殖民地、自治领馆。 证据3：图片材料中的政府馆的展示内容。 证据4：图片材料中自治领及印度馆处于博览会布局的中心地位。 证据1证明英国举办此次博览会是为了维护英帝国的世界霸主地位。 理由：第二次工业革命以来英国的世界霸主地位受到美德等资本主义国家的强力挑战，一战前德国与法国争夺欧陆霸权，与英国争夺海洋霸权，一战后德国战败，协约国通过凡尔赛—华盛顿体系建立战后国际新秩序。而作为战胜国，英国需要一个舞台来展示自己的胜利，而一战后欧洲优势地位动摇，英国传统经济优势丧失，英国就更需要一次展览向世界宣告自己依然是世界霸主。基于此，英国举办这次博览会。 证据2证明英国举办此次博览会是为了彰显英帝国的工业实力。 理由：工业馆和工程馆展示了英国第二次工业革命在轻重工业、交通运输、石油化工、生物材料、城市治理等多领域的成就，体现英国将科学研究与技术紧密结合，研究成果在产业中的应用。而平面图中，工程馆和工业馆位于画面的中心，环绕周围的是殖民地及自治领馆，这样的空间布局设计体现了生产力的纵向发展带动了世界横向联系的加强，正是由于英国在工业上的杰出成就才使得英国依靠贸易与坚船利炮在全球范围内建立了大量的“势力范围”。 证据3证明英国举办此次博览会是为了保持其在帝国内的核心和主导地位。 理由：政府馆展示英国在军事领域、经贸交流、海外移民等领域的成就，尤其是世界地图浮雕呈现了英国与其自治领、殖民地的全球性商业网络，凸显英国在帝国内的核心地位。 证据4证明英国举办此次博览会是为了凝聚英帝国成员国之间的凝聚力。 理由：19世纪末20世纪初世界殖民体系最终建立，1884年列强召开“柏林会议”确立“有效占领”和“地图上作业”的原则，英国占领了包括埃及、苏丹、南非等地在内的大量地区。“南非馆”的展出即是一种主权宣示。而英国的殖民统治使其殖民地国家的民族独立意识兴起，一战后自治领和殖民地的民族独立意识显著增强，一战后埃及和苏丹掀起了民族民主革命，1922年英国被迫承认埃及独立，虽然英国保留了大量特权。帝国内部矛盾加剧。基于此，英国举办这次博览会。 实战提分 1．（2026·山东齐鲁大联考检测·17）小凤饼是广东省的非遗美食之一，始创于清代咸丰年间。阅读材料，回答问题。 小凤饼广告画 材料 近代中国报刊广告画以大众需求为导向，具有优越的创新原动力，形成了自身独特的艺术特色：即图文并存的二元布局构图基本组合、插图文字的艺术性表达、时尚化的画面灵巧构思。 图3 ●1924年11月8日，《广州民国日报》载小凤饼广告画，部分配图文字为：“欢迎！欢迎！欢迎成珠的小凤饼。伊是我们的好朋友，哥，弟，见伊来都快欢迎着呢！大包贰毛，细包壹毛……” ●从书法的角度观之，其融行楷隶于一体，洒脱、沉稳、美观，勾画了了，且依据画面近大远小的变化情况，逐渐收分缩小，显系书法名家之手…… ●无论哪一种广告画，无不采用图文结合的形式，均显示了广告画的社会影响力和受欢迎的事实。文字与画面二重元素的融洽结合，无疑是近代报刊广告画的最基本特点。 ——摘编自邢照华《近代中国报刊广告画的若干特色探析》 说明该广告画反映的20世纪20年代中国的社会状况。 【答案】 经济角度：近代民族工商业发展，传统美食通过报刊广告拓展市场，反映商品经济的活跃；广告标注“大包贰毛，细包壹毛”，体现当时市民阶层的消费能力提升、商品贸易的规范化、日常消费的平民化倾向。（2分，任答1点即可） 社会生活与文化角度：画面中女性与孩童的服饰（民国时装、孩童的新式装扮），反映民国初期社会生活习俗的近代化变迁；小凤饼作为清代始创的非遗美食，借助近代广告传播，体现传统文化在近代社会的传承与商业化转型。（2分，任答1点即可） 传媒艺术角度：报刊成为商业广告的载体，反映近代大众传媒的发展及其社会影响力的扩大；广告图文结合、书法兼具艺术性，体现近代广告的审美特征（融合传统书法与现代传播需求），反映市民文化的艺术趣味和文化传播方式的创新与多元。（2分，任答1点即可） 社会群体角度：广告以家庭（女性、孩童）为目标受众，反映市民阶层的家庭生活场景，体现当时社会群体的消费重心向日常生活用品倾斜。（2分） 【解析】经济角度，据材料“欢迎成珠的小凤饼”可得出，近代民族工商业发展，传统美食通过报刊广告拓展市场，反映商品经济的活跃；据材料“大包贰毛，细包壹毛”并结合所学可得出，广告标注“大包贰毛，细包壹毛”，体现当时市民阶层的消费能力提升、商品贸易的规范化、日常消费的平民化倾向。社会生活与文化角度，据材料“图3”并结合所学可得出，画面中女性与孩童的服饰，反映民国初期社会生活习俗的近代化变迁；据材料“小凤饼是广东省的非遗美食之一，始创于清代咸丰年间”并结合所学可得出，小凤饼作为清代始创的非遗美食，借助近代广告传播，体现传统文化在近代社会的传承与商业化转型。 传媒艺术角度，据材料“无不采用图文结合的形式，均显示了广告画的社会影响力和受欢迎的事实”并结合所学可得出，报刊成为商业广告的载体，反映近代大众传媒的发展及其社会影响力的扩大；据材料“文字与画面二重元素的融洽结合，无疑是近代报刊广告画的最基本特点”并结合所学可得出，广告图文结合、书法兼具艺术性，体现近代广告的审美特征，反映市民文化的艺术趣味和文化传播方式的创新与多元。社会群体角度，据材料“近代中国报刊广告画以大众需求为导向，具有优越的创新原动力，形成了自身独特的艺术特色”并结合所学可得出，广告以家庭为目标受众，反映市民阶层的家庭生活场景，体现当时社会群体的消费重心向日常生活用品倾斜。 2．（2026·山东青岛模拟·18）阅读材料，回答问题。（12分） 材料 指挥灵了，效益好了 石家庄市造纸厂厂长 马胜利 我厂是个中型国营企业。……今年3月，我贴出承包决心书，保证从5月到年底实现利润七十万元，力争达到一百万元。……我制定了“管理上从严、生产上抓紧、经营上搞活、生活上关心”的办厂宗旨，并订出三十六条具体改革措施和七十二个变通办法，而中心的一条就是要除掉“大锅饭”。 我们的承包“军令状”规定；立状人和承包组行使厂长和厂部的权力。……同时，在工厂内部对生产经营的各个环节也实行了承包，即按照产量、质量、成本、消耗四项指标逐级承包。由于各项承包指标与经济利益挂钩，极大地调动了职工生产积极性。为了改变过去职工干好干坏一个样的状况，我们颁布了“职工奖惩条例”，实行重奖重罚办法。……我们分配奖金则突出“三个第一”，即技术人员第一、销售人员第一、生产一线工人第一。这样一改，我们指挥灵了。 通过以上改革，我厂经济效益大大提高。5月份实现利润二十一万元，一个月就超额完成原订全年十七万元的利润指标。实践说明，企业改革必须从革掉“大锅饭”入手。 ——摘编自《人民日报》（1984年7月13日） 提取材料信息，对石家庄造纸厂“指挥灵了，效益好了”进行分析说明。（12分） 【答案】 提取信息，从“指挥灵了”的角度作答； 提取信息，从“效益好了”的角度作答； 提取信息，从“指挥灵了”与“效益好了”相互关系的角度作答； 提取信息，从《人民日报》报道的角度作答。 示例： 石家庄造纸厂改革分析（12分） 角度1：改革背景角度 ①体制弊端角度：改革开放初期，计划经济体制下企业缺乏经营自主权，“大锅饭”分配制导致职工生产积极性低下，国营企业效益不佳。 ②国家政策角度：国家推行经济体制改革，逐步扩大企业经营自主权，鼓励企业开展承包制等改革尝试，为企业改革提供政策支持。 角度2：改革措施角度 ①经营管理角度：实行厂长承包制，明确经营目标，赋予厂长充分的经营管理自主权，提升企业决策效率。 ②分配制度角度：革除“大锅饭”，内部逐级承包，将生产指标与经济利益直接挂钩；制定奖惩条例，重奖重罚，突出核心岗位奖金分配，调动职工积极性。 角度3：改革影响角度 ①经济效益角度：直接提升企业生产效率和经济效益，快速超额完成利润指标，激活企业经营活力。 ②制度探索角度：打破计划经济平均主义，探索国营企业经营管理新模式，为后续城市经济体制改革积累实践经验。 ③思想观念角度：强化职工效率意识、竞争意识，践行“按劳分配、多劳多得”原则，契合改革开放的时代理念。 角度4：改革本质角度 是改革开放初期，国营企业突破计划经济体制束缚，探索社会主义市场经济体制的有益实践，核心是调整生产关系以适应生产力发展。 【解析】结合所学，从改革的背景、措施、影响和实质的角度进行分析说明。据材料“我厂是个中型国营企业”“摘编自《人民日报》（1984年7月13日）”及所学可知，从改革背景角度看，1984年7月，处于改革开放初期，石家庄造纸厂是中型国营企业，计划经济体制下企业缺乏经营自主权，“大锅饭”分配制导致职工生产积极性低下，国营企业效益不佳。1984年处于城市经济体制改革的推进阶段，国家推行经济体制改革，逐步扩大企业经营自主权，鼓励企业开展承包制等改革尝试，为企业改革提供政策支持。据材料“立状人和承包组行使厂长和厂部的权力……按照产量、质量、成本、消耗四项指标逐级承包”及所学可知，从经营管理角度：实行厂长承包制，明确经营目标，赋予厂长充分的经营管理自主权，提升企业决策效率。据材料“中心的一条就是要除掉‘大锅饭’”“颁布了‘职工奖惩条例’，实行重奖重罚办法”及所学可知，从分配制度角度：革除“大锅饭”，内部逐级承包，将生产指标与经济利益直接挂钩；制定奖惩条例，重奖重罚，突出核心岗位奖金分配，调动职工积极性。据材料“我厂经济效益大大提高……一个月就超额完成原订全年十七万元的利润指标”及所学可知，从经济效益角度：直接提升企业生产效率和经济效益，快速超额完成利润指标，激活企业经营活力。据材料“由于各项承包指标与经济利益挂钩，极大地调动了职工生产积极性”及所学可知，从思想观念角度：强化职工效率意识、竞争意识，践行“按劳分配、多劳多得”原则，契合改革开放的时代理念。据材料“我们分配奖金则突出‘三个第一’……生产一线工人第一”及所学可知，从制度探索角度：打破计划经济平均主义，探索国营企业经营管理新模式，为后续城市经济体制改革积累实践经验。据所学，从改革本质角度分析，是改革开放初期，国营企业突破计划经济体制束缚，探索社会主义市场经济体制的有益实践，核心是调整生产关系以适应生产力发展。 3．（2026·山东实验中学调研·16）阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 图4为北宋东京（开封）内城平面示意图 材料二 人之为人，生而已矣。人不治生，是苦其生也，是拂其生也，何以生为？民之生急欲治之，岂己之生不欲治乎？ ——叶梦得《石林治生家训要略》 材料三 图5为《二程遗书》书影 人心私欲，故危殆。道心天理，故精微。灭私欲则天理明矣。 ——《二程遗书》（内容节选） 分析说明上述材料所反映的历史现象及其之间的关系。（10分） 【答案】 现象：城市坊市界限被打破，瓦子等娱乐场所出现。（2分）家训中出现关心生计的现象。（2分）宋朝儒学发展到理学阶段。（2分） 关系：商品经济发展，经济观念进一步开放。（2分）面对社会中出现的拜金逐利风气对儒学传统观念的冲击，儒学家提出“存天理，灭人欲”的理学思想，以此约束人的思想和行为。 （2分） 【解析】第一小问历史现象：根据材料一“图4为北宋东京（开封）内城平面示意图”并结合所学知识可得出城市坊市界限被打破，瓦子等娱乐场所出现。根据材料一“人不治生，是苦其生也，是拂其生也，何以生为”并结合所学知识可得出家训中出现关心生计的现象。根据材料二“人心私欲，故危殆。道心天理，故精微。灭私欲则天理明矣”并结合所学知识可得出宋朝儒学发展到理学阶段。 第二小问关系：根据材料一“图4为北宋东京（开封）内城平面示意图”、材料一“人之为人，生而已矣”并结合所学知识可得出商品经济发展，经济观念进一步开放。根据材料二“人心私欲，故危殆。道心天理，故精微。灭私欲则天理明矣”并结合所学知识可得出面对社会中出现的拜金逐利风气对儒学传统观念的冲击，儒学家提出“存天理，灭人欲”的理学思想，以此约束人的思想和行为。 4．（2026·山东淄博一模·18）阅读材料，回答问题。 《买卖经》 图5为1990年11月出版的《买卖经》封面，该书汇总了5000余条联语，图6其摘录。 图5 联语摘录 经商会理财 利润滚滚来 出门看天气 上市问行情 经营信为本 买卖礼当先 忠厚不折本 刻薄不赚钱 企业班子强  上下一根梁 宁可自己晚吃饭 不让顾客站一边 一分广告十分利  一次宣传万人知 一货不说两样话 一巷不卖两样价 送货上门与客便 服务到家暖人心 商法通向招财路 违法经商理不容 图6 提取材料信息，说明这本书契合了哪些时代需求。 【答案】 结合“贸易”“经商”“利润”等信息，从改革开放不断深入、商品经济日益活跃的角度作答；（答出有计划商品经济、市场调节、市场也可得分，但答市场经济、市场经济体制不得分） 结合“商法”“违法经商理不容”等信息，从加强社会主义法治建设、完善经济法律法规、规范市场秩序的角度作答； 结合“货卖当令”“货不停留”“企业班子强”等信息，从国有企业改革、个体经济迅速发展的角度作答；（答城市经济体制改革、多种所有制经济发展也可得分） 结合“信为本”“礼当先”“忠厚”等信息，从弘扬中华优秀商业文化的角度作答； 结合“送货上门”“服务到家”“暖人心”等信息，从进行社会主义物质文明建设的同时，加强社会主义精神文明建设的角度作答。 （从时代特色、法治建设、企业经营、传统文化和精神文明建设五个角度作答，每个角度2分，信息和需求表述完整可得2分，答出其他角度的时代需求只要逻辑合理也可酌情给分。只提取材料信息不得分，只答时代需求没有信息的最多得6分。） 【解析】据材料“贸易”“经商”“利润”并结合所学可得出，改革开放不断深入、商品经济日益活跃；据材料“商法”“违法经商理不容”可得出，加强社会主义法治建设、完善经济法律法规、规范市场秩序；据材料“货卖当令”“货不停留”“企业班子强”可得出，国有企业改革、个体经济迅速发展；据材料“信为本”“礼当先”“忠厚”可得出，弘扬中华优秀商业文化；据材料“送货上门”“服务到家”“暖人心”可得出，进行社会主义物质文明建设的同时，加强社会主义精神文明建设的。 5．（2026·山东日照一模·16）两宋时期，永嘉学派崛起于浙江温州地区，与朱熹的理学、陆九渊的心学并列为“南宋三大学派”。阅读材料，回答问题。（14分） 材料 永嘉学派的主要思想主张 义利观 既无功利，则道义者乃无用之虚语尔 经济思想 夫四民交致其用而后治化兴，抑末厚本，非正论也 政治主张 时自我为之，则不可以有所待也（主动改革，不待时势） 军事主张 古者兵农合一，无事则耕，有事则战，故民不劳而国不费 治学理念 所贵于儒者，谓其能通世务，以其所学见之事功 温州市主要宋代遗址分布 以永嘉学派为例，说明社会发展如何塑造了区域文化。（14分） 【答案】两宋时期，随着经济重心的南移，温州地区社会经济、文化教育获得了较大发展，促进了儒学思想的发展和永嘉学派的崛起。（2分） 工商业的繁荣和市民阶层的壮大促使儒学突破传统义利观和经济观，主张义利统一，鼓励发展工商业；科举制的发展和书院的兴盛推动士子积极入世，倡导“经世致用”，关注社会现实；两宋时期与少数民族政权并立的政治军事格局使士人积极建言政治、军事改革，改善社会治理；海外贸易的繁荣和文化交流推动了多元文化融合，促进了儒学思想的传承与创新；知识分子热衷于教育事业，传播思想文化，促进了思想观念的革新。（10分） 永嘉学派的崛起表明，思想与时代密切相关，社会政治、经济、思想文化各领域的发展变化都是密切联系的。（2分） 【解析】据材料“两宋时期，永嘉学派崛起于浙江温州地区”并结合所学可得出，两宋时期，随着经济重心的南移，温州地区社会经济、文化教育获得了较大发展，促进了儒学思想的发展和永嘉学派的崛起。据材料“义利观”“既无功利，则道义者乃无用之虚语尔”“夫四民交致其用而后治化兴，抑末厚本，非正论也”并结合所学可得出，工商业的繁荣和市民阶层的壮大促使儒学突破传统义利观和经济观，主张义利统一，鼓励发展工商业；科举制的发展和书院的兴盛推动士子积极入世，倡导“经世致用”，关注社会现实；据材料“时自我为之，则不可以有所待也”“古者兵农合一，无事则耕，有事则战，故民不劳而国不费”并结合所学可得出，两宋时期与少数民族政权并立的政治军事格局使士人积极建言政治、军事改革，改善社会治理；据材料“温州市主要宋代遗址分布”并结合所学可得出，海外贸易的繁荣和文化交流推动了多元文化融合，促进了儒学思想的传承与创新；据材料“所贵于儒者，谓其能通世务，以其所学见之事功”并结合所学可得出，知识分子热衷于教育事业，传播思想文化，促进了思想观念的革新。最后归纳总结，如：永嘉学派的崛起表明，思想与时代密切相关，社会政治、经济、思想文化各领域的发展变化都是密切联系的。 6．（2026·山东聊城一模·17）阅读材料，回答问题。 一报一世界：《北洋画报》里的近代中国 《北洋画报》是1926至1937年间刊行于天津，风行于华北乃至全国的一份画报类型刊。它包含极为丰富的信息，其中最惹人注目的是民国女性照片、新闻以及文学作品。下列为节取的部分内容。 分析说明《北洋画报》所反映的近代中国社会状况。（12分） 【答案】 从创刊时间来看：1926年正处于国民大革命时期，北伐战争正式拉开序幕，中国民主革命进程加快，社会对时事资讯、文化传播的需求提升，为《北洋画报》这类报刊的创办提供了政治与社会语境。 从创刊地点来看：天津作为通商口岸，民族资本主义发展、城市化推进，市民阶层壮大，为画报提供了经济基础和受众群体。 从刊物命名来看：“北洋”关联着洋务运动时期以及民国初年的北洋军阀统治，是华北近代化进程的重要历史印记。 从刊物内容来看：画报刊载女性的相关内容，反映新文化运动后女性解放思潮的传播，女性逐渐走出家庭，参与社会生活，体现社会观念的近代化；画报刊登国货广告，契合20世纪20年代实业救国思潮和国货运动，反映民族意识的觉醒和民族资本主义的发展；画报的时事漫画反映出国民大革命的时代进程，体现出社会对民主革命的关注。 从刊物发行范围来看：《北洋画报》刊行于天津，风行于华北乃至全国，体现了近化中国大众传媒业的发展。 从停刊时间来看：1937年7月七七事变爆发，日本发动全面侵华战争，华北地区迅速沦陷，战争直接破坏了天津的社会秩序与文化事业发展，报刊失去了正常办刊的社会环境。这也是近代中国文化事业在民族危机下遭受摧残的缩影。（每个角度4分，答出其中三个角度即得满分。） 【解析】根据材料“《北洋画报》是1926至1937年间刊行于天津”并结合所学知识可得出从创刊时间来看：1926年正处于国民大革命时期，北伐战争正式拉开序幕，中国民主革命进程加快，社会对时事资讯、文化传播的需求提升，为《北洋画报》这类报刊的创办提供了政治与社会语境。根据材料“《北洋画报》是1926至1937年间刊行于天津”并结合所学知识可得出从创刊地点来看：天津作为通商口岸，民族资本主义发展、城市化推进，市民阶层壮大，为画报提供了经济基础和受众群体。根据材料“一报一世界：《北洋画报》里的近代中国”并结合所学知识可得出从刊物命名来看：“北洋”关联着洋务运动时期以及民国初年的北洋军阀统治，是华北近代化进程的重要历史印记。根据材料“其中最惹人注目的是民国女性照片、新闻以及文学作品。下列为节取的部分内容”并结合所学知识可得出从刊物内容来看：画报刊载女性的相关内容，反映新文化运动后女性解放思潮的传播，女性逐渐走出家庭，参与社会生活，体现社会观念的近代化；画报刊登国货广告，契合20世纪20年代实业救国思潮和国货运动，反映民族意识的觉醒和民族资本主义的发展；画报的时事漫画反映出国民大革命的时代进程，体现出社会对民主革命的关注。根据材料“《北洋画报》是1926至1937年间刊行于天津，风行于华北乃至全国的一份画报类型刊”并结合所学知识可得出从刊物发行范围来看：《北洋画报》刊行于天津，风行于华北乃至全国，体现了近化中国大众传媒业的发展。根据材料“《北洋画报》是1926至1937年间刊行于天津”并结合所学知识可得出从停刊时间来看：1937年7月七七事变爆发，日本发动全面侵华战争，华北地区迅速沦陷，战争直接破坏了天津的社会秩序与文化事业发展，报刊失去了正常办刊的社会环境。这也是近代中国文化事业在民族危机下遭受摧残的缩影。 7．（2026·山东德州一模·18）阅读材料，回答问题。 《劳动报》读报提纲 《劳动报》是上海市总工会主管主办的机关报，1949年7月1日在上海创刊，1950年2月后成为上海市总工会机关报。该报长期开设“读报顾问”栏目，内容均为供各厂读报组参考的材料和提纲。图6为1952年5月17日劳动报“读报顾问”栏目提供的一份读报提纲。 《今天的报纸怎么读》（供各厂读报组参考）: 郝建秀小组向全国细纱工人展开挑战了，棉纺工人应该认真研究和讨论他们的条件，积极起来应战！读了今天一版刊登的国棉十九厂两个小组的应战信，各棉纺厂读报组可以联系本厂的实际情况展开讨论：你们准备怎样向郝建秀小组应战？你们推广郝建秀工作法的工作做得怎样了？应战有没有困难？希望大家把讨论的情况和存在的问题写下来，马上寄给本报。上海市各区成立生产委员会，加强对私营工厂生产的领导，这是一篇很重要的新闻，它具体说明了政府的政策。各私营厂、店的职工读报后可展开讨论：你们对政府的政策认识怎样？五反后为什么要积极团结、协助资方搞好生产？ 读了四版刊登的“美国强盗的鬼把戏拆穿了”的时事讲话，你对我方被俘人员的英勇斗争有什么感想？美国强盗的自愿遣返究竟是什么东西？你说美国强盗的脸皮厚不厚？ 图6 分析说明该读报提纲引导工人讨论的主要议题。 【答案】生产竞赛与技术革新议题。提纲以郝建秀小组挑战为切人点，引导工人讨论应战方案、推广先进工作法。当时中国处于国民经济恢复时期，国家迫切需要提高工业生产力。（5分） 政策学习与劳资调整议题。提纲聚焦成立生产委员会以加强对私营工厂生产的领导，以及“五反”运动后团结资方共同搞好生产等相关政策展开讨论。当时中国处于新民主主义向社会主义过渡时期，这一讨论体现了国家既借助资本主义工商业恢复国民经济，又为其向社会主义转变做准备的方针。（5分） 时事教育与爱国动员议题。提纲对美国战俘政策进行批判，引导工人声援我方被俘人员。在抗美援朝战争期间，国家开展此类爱国主义教育，旨在动员广大民众积极支持抗美援朝，进而巩固新生的人民政权。（5分） 【解析】根据材料“郝建秀小组向全国细纱工人展开挑战了……积极起来应战”并结合所学知识可得出生产竞赛与技术革新议题。提纲以郝建秀小组挑战为切人点，引导工人讨论应战方案、推广先进工作法。当时中国处于国民经济恢复时期，国家迫切需要提高工业生产力。根据材料“上海市各区成立生产委员会，加强对私营工厂生产的领导”、“你们对政府的政策认识怎样？五反后为什么要积极团结、协助资方搞好生产”并结合所学知识可得出政策学习与劳资调整议题。提纲聚焦成立生产委员会以加强对私营工厂生产的领导，以及“五反”运动后团结资方共同搞好生产等相关政策展开讨论。当时中国处于新民主主义向社会主义过渡时期，这一讨论体现了国家既借助资本主义工商业恢复国民经济，又为其向社会主义转变做准备的方针。根据材料“……你说美国强盗的脸皮厚不厚”并结合所学知识可得出时事教育与爱国动员议题。提纲对美国战俘政策进行批判，引导工人声援我方被俘人员。在抗美援朝战争期间，国家开展此类爱国主义教育，旨在动员广大民众积极支持抗美援朝，进而巩固新生的人民政权。 8．（2026·山东临沂一模·17）阅读材料，回答问题。（10分） 材料 1915—1920：“痛苦的输出” 图7中国1905年至1925年逐年进出口物量指数图 注：出口购买力是指出口物品能换回的进口物品的能力，其指数公式为：出口品购买力指数=出口物价指数÷进口物价指数。 ——吴承明《中国资本主义发晨史》 分析说明中国在1915到1920年间的出口是“痛苦的输出”。（10分） 【答案】（10分） 应结合中国在1915到1920年间的出口货物数量指数快速上升、进口货物数量指数相对稳定（略有上升）、出口品购买力指数下降等信息，从现象、本质等角度作答。 中国1915到1920年间的出口货物量不断增多、进口货物数量相对稳定的情况下，出口品购买力指数不断下降，是因为“一战”期间欧洲列强忙于战争，暂时放松了对华侵略，且对轻工业产品需求大量增加。 此时期的中国的出口品购买力指数不断下降，说明这一时期出口产品价格越来越低或者进口产品价格越来越高，列强在进出口中对中国的盘剥越来越重。这是因为中国出口产品结构畸形，以原料和初级产品为主，产品附加值低；此时期民族资本主义企业发展较快，需要大量进口单价高的机械、重工业产品。数据表明，中国在资本主义世界市场中处于附庸地位，对列强的依附性更强。对比1910年前的各项指数，此时期货物出口量的增加不仅没有带来更多的收益，反而使本土经济受损，形成民生更加困苦的局面，所以可以被称为“痛苦的输出”。（10分） 【解析】据材料“图7中国1905年至1925年逐年进出口物量指数图”可知，出口货物数量指数方面，从1915年的85上升至1920年的138，表明出口规模显著扩大；进口货物数量方面，在65左右徘徊相对稳定；出口品购买力指数从1915年的95不断下降至1920年的63左右，意味着出口产品价格相对进口产品价格走低，贸易条件恶化。结合1915——1920国际一战前后以及近代民族工业发展的相关史实，从国际经济环境，第一次世界大战的影响；贸易条件恶化，价格剪刀差加剧以及近代民族工业结构不平衡的本质的角度展开具体的分析如，中国1915到1920年间的出口货物量不断增多、进口货物数量相对稳定的情况下，出口品购买力指数不断下降，是因为“一战”期间欧洲列强忙于战争，暂时放松了对华侵略，且对轻工业产品需求大量增加。此时期的中国的出口品购买力指数不断下降，说明这一时期出口产品价格越来越低或者进口产品价格越来越高，列强在进出口中对中国的盘剥越来越重。这是因为中国出口产品结构畸形，以原料和初级产品为主，产品附加值低；此时期民族资本主义企业发展较快，需要大量进口单价高的机械、重工业产品。数据表明，中国在资本主义世界市场中处于附庸地位，对列强的依附性更强。对比1910年前的各项指数，此时期货物出口量的增加不仅没有带来更多的收益，反而使本土经济受损，形成民生更加困苦的局面，所以可以被称为“痛苦的输出”。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 阐释、说明类 内容导航 【命题解码】命题趋势+3年高考真题设问拆解 【解题通法】类题通用解题方法 【解题建模】析典例，建模型，技法贯通破类题/变式 【实战提分】精选试题，强化实战能力，得高分 命题解码 真题考向 设问呈现 2025·山东·T18·考察改革开放基本史实 说明材料反映了我国社会主义建设的哪些情况。 2024·山东·T19·考察亚非拉民族独立运动 分析说明什么是“真正的解放”。 2023·山东·18 ·考察一战后国际格局 材料中哪些信息可以作为解释英国为什么举办这次博览会的证据？概括说明理由。 历史学是在一定历史观指导下叙述和阐释人类历史进程及其规律的学科。根据近5年山东高考情况，阐释、说明类考题是高考重要、高频的考察题型。阐释、说明类问题要求学生能够对历史事件、历史现象的原因、内容、影响进行全面的分析和阐释。此类题型情境易设，设问灵活，重点考查学生历史解释的核心素养，属于高考的基本必备题型。对于历史事件、历史现象的阐释和说明，基本按照“为什么”、“是什么”、“怎么样”三个环节进行阐释即可。近两年的山东高考题对阐释、说明类型的习题又一定的改动，即只限定说明原因，所以有的习题不需要答评价，在备考中教师要训练学生灵活运用。本题在日常训练中主要训练学生的答题框架，基本能得到较高的分数。 解题通法第一步审设问，明确阐释、说明对象——“是什么” 确认设问主体，明确阐释、说明对象。 第二步提取材料信息，结合所学知识，说明原因——“为什么” 提取材料信息，结合阶段特征，充分阐释原因。 第三步运用唯物史观，客观、全面评价——“怎么样” 运用唯物史观，对阐释、说明对象进行客观、全面、辩证的评价。 解题建模 1．（2025·山东高考·18）阅读材料，回答问题。（12分） “五更汤元三更面” 1980年，《人民日报》开设了“市场随笔”栏目。图8为该栏目刊登的一篇文章。 图8 ——《人民日报》（1980年10月3日） 说明材料反映了我国社会主义建设的哪些情况。（12分） 结合材料和设问可知，本题设问是“说明材料反映了我国社会主义建设的哪些情况。”所以要先提取材料的信息，并且将材料的信息与所学知识有机结合。 第一，根据随笔刊发的时间“1980年10月3日”、文中“近两年来”等信息，我们可以将问题与1978年十一届三中全会联系起来，了解试题情境所反映历史现象的时代背景，得出我国进入了改革开放和社会主义现代化建设新时期这一认识。 第二，试题情境中有“集体所有制”这一信息，而且是与“小店小铺”联结在一起的，据此可以整合“大店大铺”“小商贩”“小店小铺”"摊担”等信息，从中共十一届三中全会后，我国经济体制改革逐步推进、经济所有制形式变化的角度去分析和思考问题，得出当时以“大店大铺”为代表的国营经济、以“小店小铺”为代表的集体所有制经济、以“小商贩”“摊担”为代表的个体经济等并存的结论。结合上述信息，联系随笔对城市群众日常生活场景的描述，可以得出经济体制改革推动了经营方式变化，开放搞活市场等政策初见成效的结论。 第三《五更汤圆三更面》一文生动描写了成都、重庆、乐山一些城市人民群众的日常生活，提到了城市群众看财剧、吃夜宵的场景。根据这些描述，可以得出经济体制改革搞活了市场，灵活的经营方式方便了群众，人民群众生活日益丰富和改善等认识。 第四，《人民日报》在1980年开设了“市场随笔"专栏，在《五更汤元三更面》一文中表扬了“小店小贩”起早贪黑、便利群众的好卖风，对“大店大铺”开门晚、关门早、服务差的不良卖风进行了批评。《人民日报》对市场的重视、对卖风的褒贬具有鲜明的导向性——我国改革开放刚刚起步，经济体制改革取得了明显的成效，但人们的思想观念还转变得不够快，不够彻底，市场需要进一步搞活，经营方式和经营作风需要进一步改善。由此，可以得出进行改革开放和社会主义现代化建设需要进一步解放思想这一认识。 材料反映了我国社会主义建设中经济体制改革起步，个体经济开始发展，人民生活得到改善以及积极探索建设道路的社会氛围等情况。 结合“1980年”“近两年来”等信息，从我国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期角度作答； 结合“大店大铺”“小商贩和集体所有制的小店小铺”“摊担”等信息，从随着经济体制改革的推进，所有制形式和经营方式出现新变化角度作答； 结合成都、重庆等城市的生活场景等信息，从随着改革开放进行，人民群众生活日益改善角度作答； 结合《人民日报》开设“市场随笔”栏目、对卖风的褒贬等信息，从进行社会主义现代化建设需要进一步解放思想角度作答。 如：经济体制改革方面：材料中出现小商贩经营小吃摊，反映出当时我国经济体制开始突破计划经济的单一模式，个体经济等非公有制经济开始出现并发展，体现了经济体制改革中放宽对个体经营的限制，鼓励多种经济形式共同发展，以活跃市场、方便人民生活。 人民生活方面：在成都、重庆、乐山等大中城市，人们在夜晚或凌晨都能方便地在小店吃到食物 。这表明随着经济的变化，人民的生活需求得到更多关注，市场上的商品和服务种类逐渐丰富，人们的生活便利性有所提高，生活方式也在发生一定变化，反映了社会主义建设在改善人民生活方面取得的成效。 社会氛围方面：《人民日报》开设“市场随笔”栏目并刊登此类文章，对小商贩这种经营形式予以报道，这体现出社会对经济领域新变化持认可和鼓励的态度，社会氛围较为开放，积极探索适合社会主义建设的新道路、新方式，为经济体制改革等社会主义建设举措营造了较为有利的舆论环境 。 政策的谨慎性和渐进性：文章提到“利用集体所有的小店小铺和集体所有的大店大铺”，说明当时的政策允许集体经济在一定范围内发展，但尚未完全放开私有经济，体现了经济体制改革的谨慎性和渐进性。 综上，材料反映了我国社会主义建设中经济体制改革起步，个体经济开始发展，人民生活得到改善以及积极探索建设道路的社会氛围等情况。（12分） 2．（2024·山东高考·19）阅读材料，回答问题。 非洲的“解放” 材料一 表3是1960—1980年部分非洲国家主要商品出口情况统计。 表3 区域 国别 主要商品 在出口总值中的占比（%） 1960年 1970年 1980年 北部非洲 埃及 石油 — 4．6 57．8 阿尔及利亚 石油 — 67．5 91．6 东部非洲 埃塞俄比亚 咖啡 49．0 59．3 64．1 乌干达 咖啡 36．9 50．4 98．7 西部非洲 尼日利亚 石油 2．7 57．6 95．3 利比里亚 铁矿砂 41．9 70．1 52．7 中部非洲 加蓬 石油 21．4 34．3 62．3 刚果 石油 — 10．5 77．9 南部非洲 博茨瓦纳 钻石 — 14．7 60．8 赞比亚 铜 — 95．2 91．3 ——摘编自【肯尼亚】A．A．马兹鲁伊主编《非洲通史》（第八卷） 材料二 1962—1995年，法国在非洲总共进行了19次军事行动。与非洲法语区国家共签订了23个军事合作协定。法国军队在其中六个国家执行“提高影响力的任务”：喀麦隆（10人）、吉布提（3500人）、加蓬（610人）、科特迪瓦（580人）、中非共和国（1500人）、塞内加尔（1300人）。 ——摘编自【法】多米尼克·马亚尔《从历史角度看法国在非洲的军事存在》 材料三 甲 1963年10月，牛津大学教授休·特雷弗-罗珀在一次讲座中称：非洲新的统治者们所立足的都是欧洲创建的文明基础，是欧洲的技术、欧洲的榜样和欧洲的思想让非洲世界走出野蛮时代，与过去的传统分隔开来。非洲过去的历史，如果有意义的话，就在于它是欧洲的历史。 乙 1999年8月，尼日利亚的牧师瑞弗伦德·苏尖锐批评说：“大多数受过教育的尼日利亚人民，他们都是外国行为方式的模仿者，喜欢在我们面前炫耀他们的欧美超道德（实际是非道德的）倾向……” ——摘编自【加纳】乔治·B．N．阿耶提《解放后的非洲：非洲未来发展的蓝图》等 分析说明什么是“真正的解放”。（16分） 本题设问是“分析说明什么是‘真正的解放’”。结合材料可知，本题以非洲独立后的现状为载体，折射出二战后新兴独立国家面临着种种困境，对“独立”有更深刻的理解。所以，需要对“形式上的独立”和“真正的独立”进行概括。 要解决“它是什么样”的问题，即从试题提供的材料中获取有效信息，知道独立后非洲国家的发展状况及其面临的主要问题。从材料一可以看出，非洲地区经济结构单一化问题突出，对国际市场过度依赖。材料二说明在非洲国家独立后，仍然没有摆脱前殖民宗主国（如法国）在政治和军事上的“影响”。材料三中的两种观点分别站在西方和非洲两个不同的立场上，说明了一个共同的史实——即西方文化和价值观对非洲的渗透严重。 要清楚“为什么这样”的问题，即在材料信息与所学知识之间建立联系，明确非洲国家发展与西方列强之间的内在联系，分析材料所反映现象及问题产生的历史和现实的原因。这可以从两个时间维度上加以考虑，一是历史的原因，即在殖民地时期，西方列强对非洲的侵略、掠夺和渗透；二是现实的原因，即在非洲“独立”后至今西方大国利用不平等的世界政治和经济旧秩序对非洲的控制和剥削。 要明确“这样怎么样”的问题，即能建立三则材料信息之间的综合联系，知道非洲地区发展进程中过去现在和未来的逻辑关系。在此基础上，探讨“解放”的内涵及其本质，得出非洲虽然实现了国家独立，但不等于真正的解放；非洲只有从经济、政治、文化等各个方面进行全面改造，找到独立的、适合自身发展的道路，才能实现真正解放的结论。 【官答】（16分） （1）经济现状：经济上缺乏独立性，单一产品的依附性经济结构 。（2分） 措施：构建国际经济新秩序。（2分） （2）政治现状：依然受西方国家军事和政治控制。（2分） 措施：加强“南北合作”，构建公正合理的国际政治新秩序。（2分） （3）文化现状：依然受西方国际文化渗透。（2分） 措施：弘扬民族传统文化，树立民族自信。（2分） （4）概括： 国内：从政治、经济、文化方面实现独立自主和全面发展，找到自身发展道路。（2分） 国际：国家独立不是“真正的解放”，只有摆脱西方国家的控制，才能实现“真正的解放”。（答人类命运共同体也可以）（2分） 3．（2023·山东高考·19）阅读材料，回答问题。 （17分） 历史的折页：1924年温布利博览会 20世纪初，英国提出了与自治领和殖民地举办一次博览会的计划。因为第一次世界大战爆发，这一计划搁浅。一战后，计划重启。1924年，博览会在伦敦温布利举办。图6为本次博览会规划示意图和相关展览内容。 图6 ——据《谢菲尔德每日电讯》等 材料中哪些信息可以作为解释英国为什么举办这次博览会的证据？概括说明理由。 结合材料和设问可知，本题设问是“材料中哪些信息可以作为解释英国为什么举办这次博览会的证据？概括说明理由。”。说明对象是英国举办博览会的证据。据材料导入语“20世纪初，英国提出了……举办一次博览会的计划。……一战后，计划重启”可知文字材料中提及英国提出举办包括其自治领和殖民地博览会计划是在20世纪初，但在一战后才正式举办。据图片中“造船”、“电力”、”化工”、“医药”及“南非”、“印度”、“澳大利亚”等可知图片材料中的工业馆、工程馆的展示内容及围绕在其周围的殖民地、自治领馆。据图片中“陆军”、“空军”、“海军”等可知图片材料中的政府馆的展示内容。据图片中各领馆的分布可知图片材料中自治领及印度馆处于博览会布局的中心地位。 就证据一：证明英国举办此次博览会是为了维护英帝国的世界霸主地位而言，结合所学（20世纪初的国际形势）可以进行如下论述：第二次工业革命以来英国的世界霸主地位受到美德等资本主义国家的强力挑战，一战前德国与法国争夺欧陆霸权，与英国争夺海洋霸权，一战后德国战败，协约国通过凡尔赛—华盛顿体系建立战后国际新秩序。而作为战胜国，英国需要一个舞台来展示自己的胜利，而一战后欧洲优势地位动摇，英国传统经济优势丧失，英国就更需要一次展览向世界宣告自己依然是世界霸主。基于此，英国举办这次博览会。就证据二：证明英国举办此次博览会是为了彰显英帝国的工业实力而言，结合所学（第二次工业革命的成就）可以进行如下论述：工业馆和工程馆展示了英国第二次工业革命在轻重工业、交通运输、石油化工、生物材料、城市治理等多领域的成就，体现英国将科学研究与技术紧密结合，研究成果在产业中的应用。而平面图中，工程馆和工业馆位于画面的中心，环绕周围的是殖民地及自治领馆，这样的空间布局设计体现了生产力的纵向发展带动了世界横向联系的加强，正是由于英国在工业上的杰出成就才使得英国依靠贸易与坚船利炮在全球范围内建立了大量的“势力范围”。就证据三：证明英国举办此次博览会是为了保持其在帝国内的核心和主导地位而言，结合所学（英国的国际地位）可以进行如下论述：政府馆展示英国在军事领域、经贸交流、海外移民等领域的成就，尤其是世界地图浮雕呈现了英国与其自治领、殖民地的全球性商业网络，凸显英国在帝国内的核心地位。就证据四：证明英国举办此次博览会是为了凝聚英帝国成员国之间的凝聚力而言，结合图片中的参展国（如印度、澳大利亚、加拿大等）及世界形势可以进行如下论述：19世纪末20世纪初世界殖民体系最终建立，1884年列强召开“柏林会议”确立“有效占领”和“地图上作业”的原则，英国占领了包括埃及、苏丹、南非等地在内的大量地区。“南非馆”的展出即是一种主权宣示。而英国的殖民统治使其殖民地国家的民族独立意识兴起，一战后自治领和殖民地的民族独立意识显著增强，一战后埃及和苏丹掀起了民族民主革命，1922年英国被迫承认埃及独立，虽然英国保留了大量特权。帝国内部矛盾加剧。基于此，英国举办这次博览会。 本题明确限定只说明理由即可，所以评价可以不答。 【答案】（17分） 证据1：文字材料中提及英国提出举办包括其自治领和殖民地博览会计划是在20世纪初，但在一战后才正式举办。 证据2：图片材料中的工业馆、工程馆的展示内容及围绕在其周围的殖民地、自治领馆。 证据3：图片材料中的政府馆的展示内容。 证据4：图片材料中自治领及印度馆处于博览会布局的中心地位。 证据1证明英国举办此次博览会是为了维护英帝国的世界霸主地位。 理由：第二次工业革命以来英国的世界霸主地位受到美德等资本主义国家的强力挑战，一战前德国与法国争夺欧陆霸权，与英国争夺海洋霸权，一战后德国战败，协约国通过凡尔赛—华盛顿体系建立战后国际新秩序。而作为战胜国，英国需要一个舞台来展示自己的胜利，而一战后欧洲优势地位动摇，英国传统经济优势丧失，英国就更需要一次展览向世界宣告自己依然是世界霸主。基于此，英国举办这次博览会。 证据2证明英国举办此次博览会是为了彰显英帝国的工业实力。 理由：工业馆和工程馆展示了英国第二次工业革命在轻重工业、交通运输、石油化工、生物材料、城市治理等多领域的成就，体现英国将科学研究与技术紧密结合，研究成果在产业中的应用。而平面图中，工程馆和工业馆位于画面的中心，环绕周围的是殖民地及自治领馆，这样的空间布局设计体现了生产力的纵向发展带动了世界横向联系的加强，正是由于英国在工业上的杰出成就才使得英国依靠贸易与坚船利炮在全球范围内建立了大量的“势力范围”。 证据3证明英国举办此次博览会是为了保持其在帝国内的核心和主导地位。 理由：政府馆展示英国在军事领域、经贸交流、海外移民等领域的成就，尤其是世界地图浮雕呈现了英国与其自治领、殖民地的全球性商业网络，凸显英国在帝国内的核心地位。 证据4证明英国举办此次博览会是为了凝聚英帝国成员国之间的凝聚力。 理由：19世纪末20世纪初世界殖民体系最终建立，1884年列强召开“柏林会议”确立“有效占领”和“地图上作业”的原则，英国占领了包括埃及、苏丹、南非等地在内的大量地区。“南非馆”的展出即是一种主权宣示。而英国的殖民统治使其殖民地国家的民族独立意识兴起，一战后自治领和殖民地的民族独立意识显著增强，一战后埃及和苏丹掀起了民族民主革命，1922年英国被迫承认埃及独立，虽然英国保留了大量特权。帝国内部矛盾加剧。基于此，英国举办这次博览会。 实战提分 1．（2026·山东齐鲁大联考检测·17）小凤饼是广东省的非遗美食之一，始创于清代咸丰年间。阅读材料，回答问题。 小凤饼广告画 材料 近代中国报刊广告画以大众需求为导向，具有优越的创新原动力，形成了自身独特的艺术特色：即图文并存的二元布局构图基本组合、插图文字的艺术性表达、时尚化的画面灵巧构思。 图3 ●1924年11月8日，《广州民国日报》载小凤饼广告画，部分配图文字为：“欢迎！欢迎！欢迎成珠的小凤饼。伊是我们的好朋友，哥，弟，见伊来都快欢迎着呢！大包贰毛，细包壹毛……” ●从书法的角度观之，其融行楷隶于一体，洒脱、沉稳、美观，勾画了了，且依据画面近大远小的变化情况，逐渐收分缩小，显系书法名家之手…… ●无论哪一种广告画，无不采用图文结合的形式，均显示了广告画的社会影响力和受欢迎的事实。文字与画面二重元素的融洽结合，无疑是近代报刊广告画的最基本特点。 ——摘编自邢照华《近代中国报刊广告画的若干特色探析》 说明该广告画反映的20世纪20年代中国的社会状况。 经济角度：近代民族工商业发展，传统美食通过报刊广告拓展市场，反映商品经济的活跃；广告标注“大包贰毛，细包壹毛”，体现当时市民阶层的消费能力提升、商品贸易的规范化、日常消费的平民化倾向。（2分，任答1点即可） 社会生活与文化角度：画面中女性与孩童的服饰（民国时装、孩童的新式装扮），反映民国初期社会生活习俗的近代化变迁；小凤饼作为清代始创的非遗美食，借助近代广告传播，体现传统文化在近代社会的传承与商业化转型。（2分，任答1点即可） 传媒艺术角度：报刊成为商业广告的载体，反映近代大众传媒的发展及其社会影响力的扩大；广告图文结合、书法兼具艺术性，体现近代广告的审美特征（融合传统书法与现代传播需求），反映市民文化的艺术趣味和文化传播方式的创新与多元。（2分，任答1点即可） 社会群体角度：广告以家庭（女性、孩童）为目标受众，反映市民阶层的家庭生活场景，体现当时社会群体的消费重心向日常生活用品倾斜。（2分） 2．（2026·山东青岛模拟·18）阅读材料，回答问题。（12分） 材料 指挥灵了，效益好了 石家庄市造纸厂厂长 马胜利 我厂是个中型国营企业。……今年3月，我贴出承包决心书，保证从5月到年底实现利润七十万元，力争达到一百万元。……我制定了“管理上从严、生产上抓紧、经营上搞活、生活上关心”的办厂宗旨，并订出三十六条具体改革措施和七十二个变通办法，而中心的一条就是要除掉“大锅饭”。 我们的承包“军令状”规定；立状人和承包组行使厂长和厂部的权力。……同时，在工厂内部对生产经营的各个环节也实行了承包，即按照产量、质量、成本、消耗四项指标逐级承包。由于各项承包指标与经济利益挂钩，极大地调动了职工生产积极性。为了改变过去职工干好干坏一个样的状况，我们颁布了“职工奖惩条例”，实行重奖重罚办法。……我们分配奖金则突出“三个第一”，即技术人员第一、销售人员第一、生产一线工人第一。这样一改，我们指挥灵了。 通过以上改革，我厂经济效益大大提高。5月份实现利润二十一万元，一个月就超额完成原订全年十七万元的利润指标。实践说明，企业改革必须从革掉“大锅饭”入手。 ——摘编自《人民日报》（1984年7月13日） 提取材料信息，对石家庄造纸厂“指挥灵了，效益好了”进行分析说明。（12分） 提取信息，从“指挥灵了”的角度作答； 提取信息，从“效益好了”的角度作答； 提取信息，从“指挥灵了”与“效益好了”相互关系的角度作答； 提取信息，从《人民日报》报道的角度作答。 示例： 石家庄造纸厂改革分析（12分） 角度1：改革背景角度 ①体制弊端角度：改革开放初期，计划经济体制下企业缺乏经营自主权，“大锅饭”分配制导致职工生产积极性低下，国营企业效益不佳。 ②国家政策角度：国家推行经济体制改革，逐步扩大企业经营自主权，鼓励企业开展承包制等改革尝试，为企业改革提供政策支持。 角度2：改革措施角度 ①经营管理角度：实行厂长承包制，明确经营目标，赋予厂长充分的经营管理自主权，提升企业决策效率。 ②分配制度角度：革除“大锅饭”，内部逐级承包，将生产指标与经济利益直接挂钩；制定奖惩条例，重奖重罚，突出核心岗位奖金分配，调动职工积极性。 角度3：改革影响角度 ①经济效益角度：直接提升企业生产效率和经济效益，快速超额完成利润指标，激活企业经营活力。 ②制度探索角度：打破计划经济平均主义，探索国营企业经营管理新模式，为后续城市经济体制改革积累实践经验。 ③思想观念角度：强化职工效率意识、竞争意识，践行“按劳分配、多劳多得”原则，契合改革开放的时代理念。 角度4：改革本质角度 是改革开放初期，国营企业突破计划经济体制束缚，探索社会主义市场经济体制的有益实践，核心是调整生产关系以适应生产力发展。 3．（2026·山东实验中学调研·16）阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 图4为北宋东京（开封）内城平面示意图 材料二 人之为人，生而已矣。人不治生，是苦其生也，是拂其生也，何以生为？民之生急欲治之，岂己之生不欲治乎？ ——叶梦得《石林治生家训要略》 材料三 图5为《二程遗书》书影 人心私欲，故危殆。道心天理，故精微。灭私欲则天理明矣。 ——《二程遗书》（内容节选） 分析说明上述材料所反映的历史现象及其之间的关系。（10分） 现象：城市坊市界限被打破，瓦子等娱乐场所出现。（2分）家训中出现关心生计的现象。（2分）宋朝儒学发展到理学阶段。（2分） 关系：商品经济发展，经济观念进一步开放。（2分）面对社会中出现的拜金逐利风气对儒学传统观念的冲击，儒学家提出“存天理，灭人欲”的理学思想，以此约束人的思想和行为。 （2分） 4．（2026·山东淄博一模·18）阅读材料，回答问题。 《买卖经》 图5为1990年11月出版的《买卖经》封面，该书汇总了5000余条联语，图6其摘录。 图5 联语摘录 经商会理财 利润滚滚来 出门看天气 上市问行情 经营信为本 买卖礼当先 忠厚不折本 刻薄不赚钱 企业班子强  上下一根梁 宁可自己晚吃饭 不让顾客站一边 一分广告十分利  一次宣传万人知 一货不说两样话 一巷不卖两样价 送货上门与客便 服务到家暖人心 商法通向招财路 违法经商理不容 图6 提取材料信息，说明这本书契合了哪些时代需求。 结合“贸易”“经商”“利润”等信息，从改革开放不断深入、商品经济日益活跃的角度作答；（答出有计划商品经济、市场调节、市场也可得分，但答市场经济、市场经济体制不得分） 结合“商法”“违法经商理不容”等信息，从加强社会主义法治建设、完善经济法律法规、规范市场秩序的角度作答； 结合“货卖当令”“货不停留”“企业班子强”等信息，从国有企业改革、个体经济迅速发展的角度作答；（答城市经济体制改革、多种所有制经济发展也可得分） 结合“信为本”“礼当先”“忠厚”等信息，从弘扬中华优秀商业文化的角度作答； 结合“送货上门”“服务到家”“暖人心”等信息，从进行社会主义物质文明建设的同时，加强社会主义精神文明建设的角度作答。 （从时代特色、法治建设、企业经营、传统文化和精神文明建设五个角度作答，每个角度2分，信息和需求表述完整可得2分，答出其他角度的时代需求只要逻辑合理也可酌情给分。只提取材料信息不得分，只答时代需求没有信息的最多得6分。） 5．（2026·山东日照一模·16）两宋时期，永嘉学派崛起于浙江温州地区，与朱熹的理学、陆九渊的心学并列为“南宋三大学派”。阅读材料，回答问题。（14分） 材料 永嘉学派的主要思想主张 义利观 既无功利，则道义者乃无用之虚语尔 经济思想 夫四民交致其用而后治化兴，抑末厚本，非正论也 政治主张 时自我为之，则不可以有所待也（主动改革，不待时势） 军事主张 古者兵农合一，无事则耕，有事则战，故民不劳而国不费 治学理念 所贵于儒者，谓其能通世务，以其所学见之事功 温州市主要宋代遗址分布 以永嘉学派为例，说明社会发展如何塑造了区域文化。（14分） 【答案】两宋时期，随着经济重心的南移，温州地区社会经济、文化教育获得了较大发展，促进了儒学思想的发展和永嘉学派的崛起。（2分） 工商业的繁荣和市民阶层的壮大促使儒学突破传统义利观和经济观，主张义利统一，鼓励发展工商业；科举制的发展和书院的兴盛推动士子积极入世，倡导“经世致用”，关注社会现实；两宋时期与少数民族政权并立的政治军事格局使士人积极建言政治、军事改革，改善社会治理；海外贸易的繁荣和文化交流推动了多元文化融合，促进了儒学思想的传承与创新；知识分子热衷于教育事业，传播思想文化，促进了思想观念的革新。（10分） 永嘉学派的崛起表明，思想与时代密切相关，社会政治、经济、思想文化各领域的发展变化都是密切联系的。（2分） 6．（2026·山东聊城一模·17）阅读材料，回答问题。 一报一世界：《北洋画报》里的近代中国 《北洋画报》是1926至1937年间刊行于天津，风行于华北乃至全国的一份画报类型刊。它包含极为丰富的信息，其中最惹人注目的是民国女性照片、新闻以及文学作品。下列为节取的部分内容。 分析说明《北洋画报》所反映的近代中国社会状况。（12分） 从创刊时间来看：1926年正处于国民大革命时期，北伐战争正式拉开序幕，中国民主革命进程加快，社会对时事资讯、文化传播的需求提升，为《北洋画报》这类报刊的创办提供了政治与社会语境。 从创刊地点来看：天津作为通商口岸，民族资本主义发展、城市化推进，市民阶层壮大，为画报提供了经济基础和受众群体。 从刊物命名来看：“北洋”关联着洋务运动时期以及民国初年的北洋军阀统治，是华北近代化进程的重要历史印记。 从刊物内容来看：画报刊载女性的相关内容，反映新文化运动后女性解放思潮的传播，女性逐渐走出家庭，参与社会生活，体现社会观念的近代化；画报刊登国货广告，契合20世纪20年代实业救国思潮和国货运动，反映民族意识的觉醒和民族资本主义的发展；画报的时事漫画反映出国民大革命的时代进程，体现出社会对民主革命的关注。 从刊物发行范围来看：《北洋画报》刊行于天津，风行于华北乃至全国，体现了近化中国大众传媒业的发展。 从停刊时间来看：1937年7月七七事变爆发，日本发动全面侵华战争，华北地区迅速沦陷，战争直接破坏了天津的社会秩序与文化事业发展，报刊失去了正常办刊的社会环境。这也是近代中国文化事业在民族危机下遭受摧残的缩影。（每个角度4分，答出其中三个角度即得满分。） 7．（2026·山东德州一模·18）阅读材料，回答问题。 《劳动报》读报提纲 《劳动报》是上海市总工会主管主办的机关报，1949年7月1日在上海创刊，1950年2月后成为上海市总工会机关报。该报长期开设“读报顾问”栏目，内容均为供各厂读报组参考的材料和提纲。图6为1952年5月17日劳动报“读报顾问”栏目提供的一份读报提纲。 《今天的报纸怎么读》（供各厂读报组参考）: 郝建秀小组向全国细纱工人展开挑战了，棉纺工人应该认真研究和讨论他们的条件，积极起来应战！读了今天一版刊登的国棉十九厂两个小组的应战信，各棉纺厂读报组可以联系本厂的实际情况展开讨论：你们准备怎样向郝建秀小组应战？你们推广郝建秀工作法的工作做得怎样了？应战有没有困难？希望大家把讨论的情况和存在的问题写下来，马上寄给本报。上海市各区成立生产委员会，加强对私营工厂生产的领导，这是一篇很重要的新闻，它具体说明了政府的政策。各私营厂、店的职工读报后可展开讨论：你们对政府的政策认识怎样？五反后为什么要积极团结、协助资方搞好生产？ 读了四版刊登的“美国强盗的鬼把戏拆穿了”的时事讲话，你对我方被俘人员的英勇斗争有什么感想？美国强盗的自愿遣返究竟是什么东西？你说美国强盗的脸皮厚不厚？ 图6 分析说明该读报提纲引导工人讨论的主要议题。 【答案】生产竞赛与技术革新议题。提纲以郝建秀小组挑战为切人点，引导工人讨论应战方案、推广先进工作法。当时中国处于国民经济恢复时期，国家迫切需要提高工业生产力。（5分） 政策学习与劳资调整议题。提纲聚焦成立生产委员会以加强对私营工厂生产的领导，以及“五反”运动后团结资方共同搞好生产等相关政策展开讨论。当时中国处于新民主主义向社会主义过渡时期，这一讨论体现了国家既借助资本主义工商业恢复国民经济，又为其向社会主义转变做准备的方针。（5分） 时事教育与爱国动员议题。提纲对美国战俘政策进行批判，引导工人声援我方被俘人员。在抗美援朝战争期间，国家开展此类爱国主义教育，旨在动员广大民众积极支持抗美援朝，进而巩固新生的人民政权。（5分） 8．（2026·山东临沂一模·17）阅读材料，回答问题。（10分） 材料 1915—1920：“痛苦的输出” 图7中国1905年至1925年逐年进出口物量指数图 注：出口购买力是指出口物品能换回的进口物品的能力，其指数公式为：出口品购买力指数=出口物价指数÷进口物价指数。 ——吴承明《中国资本主义发晨史》 分析说明中国在1915到1920年间的出口是“痛苦的输出”。（10分） 【答案】（10分） 应结合中国在1915到1920年间的出口货物数量指数快速上升、进口货物数量指数相对稳定（略有上升）、出口品购买力指数下降等信息，从现象、本质等角度作答。 中国1915到1920年间的出口货物量不断增多、进口货物数量相对稳定的情况下，出口品购买力指数不断下降，是因为“一战”期间欧洲列强忙于战争，暂时放松了对华侵略，且对轻工业产品需求大量增加。 此时期的中国的出口品购买力指数不断下降，说明这一时期出口产品价格越来越低或者进口产品价格越来越高，列强在进出口中对中国的盘剥越来越重。这是因为中国出口产品结构畸形，以原料和初级产品为主，产品附加值低；此时期民族资本主义企业发展较快，需要大量进口单价高的机械、重工业产品。数据表明，中国在资本主义世界市场中处于附庸地位，对列强的依附性更强。对比1910年前的各项指数，此时期货物出口量的增加不仅没有带来更多的收益，反而使本土经济受损，形成民生更加困苦的局面，所以可以被称为“痛苦的输出”。（10分） / 学科网（北京）股份有限公司 $