7.1轴对称（作业设计）-2025-2026学年四年级数学下册（人教版）

2026年道县优质教学资源评选活动 ---四年级下册第七单元第1课《轴对称 》作业设计 （注：标题采用四号宋体，正文采用五号宋体，1.5 倍行距。模板可根据需求稍微调整） 课程基本信息 主备人 黎萍 课型 新授课 学科 数学 年级 四年级 学段 小学第二学段 版本章节 人教版四年级下册第七单元第 1 课时 作业设计 课标要求 1. 结合实例，理解轴对称图形的特征，能在方格纸上补全轴对称图形。 2. 在观察、操作、验证等活动中，发展空间观念，感受几何直观的作用。 3. 了解轴对称在生活中的应用，体会数学与生活的密切联系。 教材分析 本节课是人教版四年级下册 “图形的运动（二）” 第一课时，是在学生初步认识轴对称图形基础上的深化学习。教材从生活实例入手，引导学生探究对称点与对称轴的关系，掌握补全轴对称图形的方法，为后续学习平移、旋转及更复杂的图形运动奠定空间观念基础。 学情分析 四年级学生已知道 “对折后完全重合” 是轴对称图形，具备简单的方格纸操作能力。但对对称点性质理解不深，在找非整格对称点、规范作图方面容易出错。作业设计遵循 “基础 — 提升 — 拓展” 梯度，兼顾不同层次学生，巩固核心知识与技能。 作业设计思路 以巩固性质、规范作图、发展空间观念为核心，分层设计作业：1. 基础题：落实概念与性质，人人过关； 2.提升题：强化方格纸作图，突破找对称点难点； 3. 拓展题：联系生活，培养审美与创新意识；整体控制时长，做到减负高效。 作业设计内容 1、 基础训练（必做，5 分钟） 1. 填空： （1） 轴对称图形中，对折后完全重合的点叫做（ ）。 （2） 对称点到对称轴的距离（ ），对称点的连线与对称轴互相（ ）。 2. 判断：下列图形是不是轴对称图形，是的画 “√”，不是画 “×”。 2、 能力提升（必做，10 分钟） 1. 在方格纸上找出下列各点的对称点，并标注出来。 2. 根据对称轴，补全轴对称图形（严格按照 “找点 — 定点 — 连线” 步骤完成）。 3、 创新拓展（选做，5 分钟） 1. 欣赏生活中的轴对称图案（故宫、蝴蝶、剪纸、脸谱等），说一说对称美在哪里。 2. 自己设计一个轴对称图形，画出对称轴，并标出一组对称点。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $