诗史同辉——跟着毛泽东诗词读懂中共党史 导学案--2026届统编版高考历史三轮复习

该高中历史高考复习学案以“问天—比天—翻天—换天”为纲，系统梳理从党的创建到社会主义建设的党史脉络，通过毛泽东诗词串联关键事件与毛泽东思想形成发展四阶段，引导学生结合时间节点、经典著作自主整合笔记，构建“诗史互证”的知识网络。 亮点在于以诗词为史料实证载体，融入唯物史观与时空观念，设计“考点链接”标注关键节点及著作，附记忆口诀与阶段对比表格辅助自主梳理。学生可通过笔记整合与知识线索自测诊断，教师能依托分层考点设计因材施教，有效提升党史复习的系统性与备考实效。

诗史同辉——跟着毛泽东诗词读懂中共党史 【复习导语】 毛泽东的诗词不仅是中国文学的瑰宝，更是一部浓缩的现代中国革命史。正如习近平总书记所指出的，毛泽东诗词重点反映了新民主主义革命时期和社会主义革命时期党的历史，诗文意境高远、气势磅礴、充满了革命的现实主义和浪漫主义精神，是中国革命和建设奋斗历程的艺术再现。2026届高三复习中，以毛泽东诗词为线索串联党史知识，既能增强记忆的系统性，又能加深对“马克思主义中国化”这一核心概念的理解。本文按时间脉络，以“问天—比天—翻天—换天”四个关键词为纲，梳理从党的创建到社会主义建设的历史进程。 复习提示：建议在阅读过程中同步做好重要时间节点、经典著作和核心概念的笔记整合。本文末附有毛泽东思想形成发展的完整知识线索。 一、“问苍茫大地，谁主沉浮？”——党的创建与大革命时期 1. “孩儿立志出乡关”——时代背景与早年志向 毛泽东生于1893年的湖南湘潭。那时的中国，刚刚经历了甲午战败、戊戌变法失败、八国联军侵华等一系列屈辱事件。1901年《辛丑条约》签订，中国彻底沦为半殖民地半封建社会，中华民族面临亡国灭种的危机。 1910年秋，17岁的毛泽东在离家赴湘乡东山高等小学堂读书时，写下一首七绝呈给父亲：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”这首诗展现了一个少年走出乡关、志在天下的抱负。1915年，日本以威逼利诱的手段逼迫北洋政府袁世凯签订丧权辱国的“二十一条”。22岁的毛泽东在《明耻篇》上愤然题诗：“五月七日，民国奇耻；何以报仇？在我学子！”一介书生、一腔热血，青年毛泽东已经将个人命运与国家前途紧密相连。 2. “问苍茫大地，谁主沉浮”——《沁园春·长沙》的时代叩问 1925年晚秋，32岁的毛泽东离开故乡韶山，准备去广州主持农民运动讲习所。彼时他正受到湖南军阀赵恒惕的通缉，途经长沙时重游橘子洲。面对浩荡北去的湘江和“万山红遍、层林尽染”的壮阔秋景，他发出了振聋发聩的追问：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？” 这个问题的历史背景极为厚重。1925年前后，国共合作推动工农革命进入高潮，五卅运动和省港大罢工相继爆发，农民运动也遍及十几省。毛泽东在填写《少年中国学会改组委员会调查表》时写道：“本人信仰共产主义，主张无产阶级的社会革命。”这标志着他在思想上已经完成了向马克思主义者的转变。 这一时期的党史关键节点包括：1921年7月中共一大召开，标志着中国共产党诞生，中国革命的面貌焕然一新；1924年国民党一大召开，国共第一次合作正式形成；1925年至1927年，毛泽东在湖南举办农民运动讲习所，推动了农民运动的蓬勃发展。 考点链接：中共一大（1921）的意义；国共第一次合作的标志与内容；五卅运动（1925）的性质与影响；毛泽东思想萌芽阶段的代表性著作——《中国社会各阶级的分析》（1925）和《湖南农民运动考察报告》（1927），前者明确了分清敌友是革命的首要问题，后者充分肯定了农民在中国革命中的伟大作用。 二、“欲与天公试比高”——国共十年对峙时期 1. “霹雳一声暴动”——从秋收起义到井冈山道路的开辟 1927年是一个血雨腥风的年份。4月12日和7月15日，蒋介石、汪精卫先后叛变革命，大肆屠杀共产党人和进步人士，轰轰烈烈的大革命归于失败。同年8月7日，中共中央在汉口召开紧急会议（八七会议）。毛泽东在会上尖锐地指出：“须知政权是由枪杆子中取得的。”这便是“枪杆子里面出政权”著名论断的由来。八七会议确定了土地革命和武装反抗国民党的总方针，决定在湘鄂粤赣四省发动秋收起义。 1927年9月9日，34岁的毛泽东在湘赣边界发动秋收起义，写下了他军事生涯的第一首词——《西江月·秋收起义》：“军叫工农革命，旗号镰刀斧头。匡庐一带不停留，要向潇湘直进。地主重重压迫，农民个个同仇。秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。”这首词第一次亮出了中国共产党的旗帜——“军叫工农革命，旗号镰刀斧头”，具有鲜明的纪实特色。 然而，起义不到10天，队伍就从5000余人锐减至不足1500人，起义总指挥卢德铭壮烈牺牲，年仅22岁。惨痛的教训证明，面对悬殊的敌我力量对比，以城市为中心的暴动之路在中国根本走不通。生死攸关之际，毛泽东顶着巨大压力断然决策：放弃攻打大城市，向敌人统治力量薄弱的山区农村进军。 1928年4月，朱德、陈毅等率南昌起义保留下来的部队与毛泽东会师井冈山，当时全国工农武装中规模最大、战斗力最强的红四军——“朱毛”红军由此诞生。1928年秋，黄洋界保卫战以不足一营的兵力打退敌军四个团的进攻，毛泽东欣然写下《西江月·井冈山》：“敌军围困万千重，我自岿然不动”、“黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁”。 “农村包围城市、武装夺取政权”的井冈山道路由此开辟。毛泽东在《中国的红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》等著作中，系统提出了“工农武装割据”思想，为中国革命的胜利指明了方向。 考点链接：南昌起义（1927.8.1）——打响武装反抗国民党统治的第一枪；八七会议——“枪杆子里出政权”的提出；秋收起义——首次打出“工农革命军”旗帜；井冈山革命根据地——中国第一个农村革命根据地；毛泽东《星星之火，可以燎原》——提出了“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路理论。 2. 马背上的诗篇——中央苏区的战斗岁月 从1929年到1934年长征前，是毛泽东诗词创作的第一个高峰期。他后来回忆说，这一时期的诗作“是在马背上哼成的”。这些作品生动记录了红军从井冈山突围、转战赣南闽西、开辟中央革命根据地、粉碎国民党“围剿”的艰难岁月。 《采桑子·重阳》（1929年10月） 写作时毛泽东正身处政治低谷——他落选红四军前委书记职务。然而词中“一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光”却洋溢着革命乐观主义精神。“战地黄花分外香”一句，更体现出将战争苦难转化为壮美的独特情怀。 《渔家傲·反第一次大“围剿”》（1931年春） 以“万木霜天红烂漫，天兵怒气冲霄汉”开篇，记录了红军活捉敌师长张辉瓒的重大胜利。“唤起工农千百万，同心干”写出了人民战争的磅礴气势。 《渔家傲·反第二次大“围剿”》（1931年夏） 中“七百里驱十五日，横扫千军如卷席”，以极富动感的语言记录了红军从江西打到福建的辉煌战绩。 从1931年到1935年初，是毛泽东政治生涯的最低谷。他后来在延安回忆说：“我当时就那么想，读书吧！坚持真理，坚持原则，我不怕杀头，不怕坐牢，不怕开除党籍，不怕处分，也不怕老婆离婚，一切我都不在乎，我只一心一意去多读书。”这段逆境中的坚守，恰恰印证了一个共产党人对真理和信念的执着追求。 3. “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”——长征途中的历史转折 1935年1月，中共中央在贵州遵义召开政治局扩大会议，纠正了“左”倾教条主义在军事指挥上的错误，事实上确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位，成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。 1935年2月，遵义会议后红军取得娄山关大捷——这是长征以来在连续遭受挫折后的第一次巨大胜利。毛泽东心潮澎湃，写下了《忆秦娥·娄山关》：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。”前一句表达的是不畏险阻、重新出发的坚定决心，后一句以如海苍山、如血残阳的壮阔画面，寓含着革命道路的悲壮与崇高。 1935年10月，历经千难万险的中央红军即将到达陕北。毛泽东在通渭的干部大会上即兴朗诵了《七律·长征》：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这首诗仅56个字，却高度凝练了长征中巧渡金沙江、飞夺泸定桥、翻越雪山等关键事件。一“暖”一“寒”之间，既有翻越千山的温暖回忆，也有绝境求生的惊心动魄。尾联“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”，以“更喜”二字收束全篇，将苦难化为豪迈，将艰险化作乐观，集中体现了长征精神的核心内涵。 同月所作的《清平乐·六盘山》以“不到长城非好汉”的誓言和“今日长缨在手，何时缚住苍龙”的豪迈收束两年长征，发出了北上抗日的时代召唤。 长征不仅是战略转移的伟大胜利，更是马克思主义中国化进程中的关键一环。毛泽东在长征途中深刻认识到，只有将马克思主义基本原理与中国革命的具体实际相结合，才能使中国革命转危为安。 考点链接：长征（1934.10—1935.10）的原因、过程与意义；遵义会议（1935.1）的历史地位——挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，是党从幼稚走向成熟的标志；毛泽东思想形成阶段的标志性著作与核心观点；毛泽东政治生涯中的挫折经历及其启示。 三、“天翻地覆慨而慷”——全面抗战和解放战争 1. 八年仅六首诗——抗战岁月中的深沉思虑 全面抗战从1937年卢沟桥事变爆发到1945年日本投降，令人思考的是，酷爱写诗的毛泽东在这漫长的八年中，公开发表的诗词仅有6首。这本身就是一个值得深入思考的问题——在民族危亡的紧要关头，毛泽东将全部心力投入到繁重的军事指挥和理论著述之中，他的“诗笔”更多地化作了凝聚全党意志、指引抗战方向的理论著作。 1937年4月，毛泽东和朱德联名致祭黄帝陵，写下了四言诗《祭黄帝陵》：“各党各界，团结坚固。不论军民，不分贫富。民族阵线，救国良方。四万万众，坚决抵抗。”这篇祭文实际上是一篇宣言书，明确表达了中国共产党的抗日民族统一战线方针。 1938年春，毛泽东在延安窑洞中完成了《论持久战》。他科学分析了中日双方的力量对比和发展趋势，驳斥了“亡国论”和“速胜论”，明确指出抗日战争必将经历战略防御、战略相持和战略反攻三个阶段，最后的胜利必定属于中国。《论持久战》大大增强了全国人民坚持抗战的决心和信心，是毛泽东思想走向成熟的重要标志。 1939年的《四言诗·妇女解放》和1943年的《五律·挽戴安澜将军》，分别体现了抗战时期党的妇女政策和与国民党爱国将领之间的民族大义。 1945年，中共七大在延安召开，正式将毛泽东思想确立为全党的指导思想。这标志着毛泽东思想的成熟。 考点链接：全面抗战爆发（1937.7.7卢沟桥事变）；抗日民族统一战线的建立（1937.9）；《论持久战》（1938）的主要内容与意义；中共七大——确立毛泽东思想为党的指导思想（1945）；毛泽东思想成熟阶段的代表性著作——《实践论》《矛盾论》《论持久战》《新民主主义论》等。 2. “百万雄师过大江”——解放战争的历史决断 抗战胜利后，国民党反动派悍然发动全面内战。1945年至1946年，毛泽东赴重庆谈判，写下了“遍地哀鸿满城血，无非一念救苍生”的诗句，直白地表达了中国共产党争取和平的真诚愿望。 1949年4月，人民解放军百万雄师强渡长江，一举攻克国民党统治中心南京。毛泽东欣然命笔，写下了气势磅礴的《七律·人民解放军占领南京》：“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。” 诗中“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”一句，借用楚汉争霸中项羽因沽名钓誉而最终失败的历史典故，表达了将革命进行到底的坚定决心。“人间正道是沧桑”则从哲学高度揭示了历史发展的必然规律——正义必将战胜邪恶，新制度必将取代旧制度。 考点链接：重庆谈判（1945）的背景与意义；中共七届二中全会（1949.3，西柏坡）——党的工作重心从乡村转移到城市；渡江战役（1949.4）与解放南京；《论人民民主专政》（1949.6）——为新中国成立做了理论准备；毛泽东思想继续发展阶段的开端。 四、“敢教日月换新天”——过渡时期与社会主义建设 1. “一唱雄鸡天下白”——中华人民共和国的诞生 1949年10月1日，中华人民共和国成立。毛泽东在《浣溪沙·和柳亚子先生》中写道：“长夜难明赤县天，百年魔怪舞翩跹，人民五亿不团圆。一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阗，诗人兴会更无前。”这首词以“长夜”喻旧中国的黑暗，以“天下白”喻新中国的诞生，百年屈辱终结，人民终于站起来了。 2. “换了人间”——社会主义制度的建立 新中国成立后，中国共产党领导全国人民进行了土地改革、抗美援朝等一系列斗争，巩固了新生的人民政权。1953年至1956年完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的伟大变革，中国由此进入社会主义初级阶段。1953年至1957年的第一个五年计划开始改变我国工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。 1954年夏，62岁的毛泽东写下《浪淘沙·北戴河》：“大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。”同样是面对大海，千年前的曹操写下的是“东临碣石，以观沧海”的帝王视野，而毛泽东则从“一片汪洋都不见”的渺茫中，最终落在了“换了人间”的深沉感叹——两个时代、两种人间，新中国带来的不仅是政权更迭，更是社会性质的深刻变革。 1956年6月，毛泽东在武汉三次畅游长江后，写下了《水调歌头·游泳》：“一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。”这首词描绘了武汉长江大桥建设和三峡工程的宏伟蓝图，展现了社会主义建设的豪迈气概。“神女应无恙，当惊世界殊”，以浪漫主义的想象表达了新中国建设成就的辉煌。 考点链接：新中国成立的标志与意义（1949.10.1）；过渡时期总路线（“一化三改”——即社会主义工业化、对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造）；三大改造的完成与社会主义制度的建立（1956）；“一五”计划（1953—1957）的成就与意义；中共八大（1956）对国内主要矛盾的判断；毛泽东《论十大关系》（1956）——探索适合中国国情的社会主义建设道路的开端。 3. 战天斗地的豪情——社会主义建设探索期的诗作 1958年至1965年，新中国经历了社会主义建设的曲折探索。毛泽东在这一时期的诗词主题更为丰富，有送瘟神、回韶山、登庐山、为女民兵题照等，贯穿着“敢教日月换新天”的奋斗精神。 1958年，江西省余江县消灭了血吸虫病。毛泽东读了6月3日《人民日报》的报道，“浮想联翩，夜不能寐”。他欣然写下了《七律二首·送瘟神》，其一写道：“千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌”，抒写旧社会血吸虫病肆虐的悲惨景象；其二笔锋一转：“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”，热情歌颂新中国人民在党的领导下战胜自然灾害的壮举。 1959年6月，毛泽东回到阔别32年的故乡韶山，写下《七律·到韶山》：“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。”这首诗既追忆了大革命时期韶山农民运动的峥嵘岁月，又展现了人民公社劳动丰收的崭新面貌。“敢教日月换新天”成为这一时期最经典的精神写照。 1961年至1963年，面对严峻的国际形势和中苏关系恶化，毛泽东创作了《七绝·为李进同志题所摄庐山仙人洞照》《七律·和郭沫若同志》《卜算子·咏梅》《七律·冬云》《满江红·和郭沫若同志》等一系列作品。其中，《卜算子·咏梅》“读陆游咏梅词，反其意而用之”，以“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”赞美了中国共产党人在国际压力面前傲然挺立的品格；“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，表达了共产主义者无私奉献、功成不居的崇高境界。 1965年5月，72岁的毛泽东重上井冈山。抚今追昔，他写下了《水调歌头·重上井冈山》：“久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌变新颜。”井冈一别38年，“可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还”——毛泽东以“重上”的姿态完成了对自己革命生涯的深情回望，发出了“世上无难事，只要肯登攀”的豪迈宣言。 考点链接：社会主义建设探索中“大跃进”和人民公社化运动（1958）的经验教训；国民经济调整“八字方针”——“调整、巩固、充实、提高”（1960）；中苏关系破裂的原因与影响（20世纪50年代末至60年代）；社会主义建设的成就——“两弹一星”（1964年第一颗原子弹爆炸成功，1967年第一颗氢弹爆炸成功）等科技成就。 【复习知识整合】毛泽东思想形成发展的清晰脉络 毛泽东思想的形成与发展，是马克思主义普遍原理与中国革命和建设的具体实践相结合的产物，标志着马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。根据高三历史课程标准的要求，其形成发展过程可概括为以下四个阶段： （一）萌芽阶段（1921—1927） 从中国共产党成立到国民大革命时期，中国共产党人对中国革命的基本问题进行了初步探索。毛泽东通过《中国社会各阶级的分析》（1925年）一文，明确提出分清敌友是革命的首要问题，强调了无产阶级领导权和农民阶级在革命中的重要地位。随后，《湖南农民运动考察报告》（1927年）充分肯定了农民在中国革命中的伟大作用，为后来制定正确的农民政策奠定了理论基础。核心观点：初步形成了新民主主义革命的基本思想，明确了阶级分析的方法和农民问题的极端重要性。 （二）形成阶段（1927—1935） 从大革命失败到遵义会议召开，是毛泽东思想初步形成的时期。在反对党内把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的斗争实践中，以毛泽东为代表的中国共产党人开辟了一条“农村包围城市、武装夺取政权”的正确道路。毛泽东先后撰写了《中国的红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》等著作，系统论证了红色政权在中国农村存在和发展的原因和条件，提出了“工农武装割据”的理论。核心观点：“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路；工农武装割据思想（土地革命、武装斗争和根据地建设三位一体）；实事求是的马克思主义思想路线初步确立。 （三）成熟阶段（1935—1945） 从遵义会议到中共七大，是毛泽东思想不断发展和走向成熟的时期。1935年1月遵义会议确立了毛泽东在全党的领导地位，为毛泽东思想的成熟创造了组织条件。这一时期，毛泽东撰写了大量重要理论著作：1937年的《实践论》和《矛盾论》，从哲学高度系统论述了马克思主义的认识论和辩证法；1938年的《论持久战》，科学预见了抗日战争的发展规律，成为指导抗战胜利的伟大纲领；1940年的《新民主主义论》，完整阐述了新民主主义革命的政治、经济和文化纲领，标志着毛泽东思想发展到成熟阶段。1945年中共七大正式将毛泽东思想确立为全党的指导思想。核心观点：新民主主义革命的基本理论、基本路线和基本纲领的完整形成；抗日民族统一战线的理论与策略；实事求是、群众路线、独立自主作为毛泽东思想的活的灵魂的确立。 （四）继续发展阶段（1945—1976） 解放战争时期和新中国成立以后，毛泽东思想在实践中继续丰富和发展。解放战争时期，毛泽东发表《论人民民主专政》（1949年6月），系统阐述了人民民主专政的理论，为即将建立的新中国做了理论准备。新中国成立后，毛泽东领导制定了社会主义过渡时期总路线，完成了社会主义改造，建立了社会主义基本制度。1956年发表《论十大关系》，以苏联经验为鉴戒，初步总结了中国社会主义建设的经验，提出了探索适合中国国情的社会主义建设道路的任务。1957年发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，提出社会主义社会存在两类不同性质矛盾的学说，为正确处理社会主义建设时期的社会矛盾提供了理论指导。核心观点：人民民主专政理论；社会主义改造理论；社会主义建设初步探索的理论成果——正确处理人民内部矛盾、独立自主的和平外交政策等。 （五）复习记忆方法提示 记忆毛泽东思想形成发展四阶段的口诀建议为：“一萌二形三成熟，发展建国继续路”。即：建党与大革命时期（1921—1927）萌芽，土地革命战争前中期（1927—1935）形成，土地革命战争后期与抗日战争时期（1935—1945）成熟，解放战争与新中国建设时期（1945—1976）继续发展。建议通过制作四个阶段的对比表格（时间、核心事件、代表性著作、阶段标志）进行强化记忆，把握各阶段之间的逻辑递进关系。 【结语】 毛泽东的诗词创作时间跨越半个多世纪。从17岁离家时“人生无处不青山”的少年壮志，到32岁橘子洲头“问苍茫大地，谁主沉浮”的时代追问，从43岁面对陕北高原“欲与天公试比高”的豪迈气魄，到56岁“百万雄师过大江”历史决断的磅礴挥就，再到“敢教日月换新天”的建设热情——他的每一首诗词都与中国革命的重大历史事件紧密相连。在2026届高三历史复习中，将毛泽东诗词与党史知识相结合，不仅有助于记忆和理解，更能从中深刻感悟中国共产党人的初心使命和马克思主义中国化的伟大历程。正如“诗以言志、词以抒怀”，这些诗词是一份极其珍贵的党史学习资源，值得我们在复习中反复品味、深刻领会。 1 学科网（北京）股份有限公司 $