福建福州市华伦中学2025-2026学年七年级道德与法治统编版第二学期期中考试练习卷

**基本信息** 七年级道德与法治期中卷，以学生生活情境为载体，覆盖青春期、情绪情感等核心知识，注重道德修养与健全人格培养，题量适中，梯度合理。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|25题/50分|青春期生理心理变化、异性交往原则、情绪类型等|基础概念辨析，如第1题区分生理与认知变化，第15题考查情绪分类| |非选择题|4题/50分|青春期矛盾心理调节、异性交往尺度、“行己有耻”与“止于至善”、情绪调节方法|情境化综合考查，如27题通过辩论会辨析异性交往意义，28题结合朱熹名言与校园评选深化道德修养，体现责任意识与价值引领|

福州华伦中学七年级道德与法治统编版第二学期期中考试卷 (考试时间:90分钟 满分:100分) 一、单项选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。) 1. 进入青春期,我们的身体会发生明显的变化。下列不属于青春期生理变化主要表现的是( ) A. 身体外形的变化 B. 内部器官的完善 C. 性机能的成熟 D. 认知能力的发展 2. 青春期是人生中身体发育的关键时期,但处于青春期的我们往往也会因为身体的变化而产生烦恼。面对这些烦恼,我们应该( ) ① 欣然接受青春花蕾的绽放 ② 尽量减少与人交往,避免尴尬 ③ 正视身体变化,不自卑、不嘲弄 ④ 在追求外在美的同时,提高品德和文化修养 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 3. 小闽说:“我不喜欢妈妈干涉我的事情,但当我遇到困难时,又渴望她的出现。”这种矛盾心理体现了青春期( ) A. 反抗与依赖 B. 勇敢与怯懦 C. 闭锁与开放 D. 成熟与幼稚 4. 青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃。下列做法能体现对“青春”的正确解读的是( ) A. 小华觉得自己的穿着打扮要“酷”,要有“个性” B. 小福认为“学贵有疑”,在学习中需要批判的精神和勇气 C. 小闽看到别人吸烟觉得很“威风”,也尝试着吸了一口 D. 小林染了一头黄发,觉得这样才像个“00后” 5. 批判性思维有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。下列选项中能体现批判性思维的是( ) A. 小华总是对老师的观点深信不疑 B. 小凯喜欢人云亦云,没有自己的主见 C. 小闽在课堂上积极思考,敢于对不合理的观点提出质疑 D. 小福认为同学的想法都是错的,只有自己的才是对的 6. 创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。这启示我们( ) A. 创造是社会实践的唯一目的 B. 要敢于打破常规,追求创新 C. 创造是成年人的事情,与青少年无关 D. 创造意味着要否定一切现有的东西 7. 男生女生拥有各自的性别优势。对待性别优势,正确的态度是( ) A. 因自己的优势而自傲,因自己的劣势而自卑 B. 欣赏对方的优势,不断完善自己 C. 性别优势是与生俱来的,无法改变 D. 男生就应该粗犷豪放,女生就应该细腻温柔 8. 与异性交往是我们成长中的一个重要方面,也是对我们的考验。与异性相处,我们应该( ) ① 内心坦荡,言谈得当,举止得体 ② 拒绝交往,以免引起他人闲话 ③ 把握交往的尺度,注意交往的方式 ④ 互相学习,共同进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 一位男同学向一位女同学“请教”问题,这是( ) A. 正常的、健康的异性交往 B. 早恋的苗头,应该禁止 C. 不正常行为,会引发流言蜚语 D. 男生女生的交往只能在学习上进行 10. 青春,带着一份特殊的邀约,款款而来。在这个时期,我们的身体和内心都会发生一系列的变化。下列属于青春期心理变化的是( ) A. 声音变粗 B. 长青春痘 C. 个子猛长 D. 对异性产生朦胧的情感是正常的现象 11. “止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列古语能体现这一思想的是( ) A. 勿以恶小而为之,勿以善小而不为 B. 天生我材必有用 C. 言必信,行必果 D. 独学而无友,则孤陋而寡闻 12. “行己有耻”要求我们知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。下列行为中,能体现“行己有耻”的是( ) A. 小闽在考试时偷看同桌的答案 B. 小华在图书馆大声朗读课文 C. 小福随地吐痰,不听他人劝阻 D. 小闽在排队时主动礼让老人 13. 青春的我们,乐于实践,敢于尝试。但青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越。这些规则和界限主要依靠( ) A. 法律和道德 B. 纪律和规章 C. 教育和引导 D. 自觉和自律 14. “大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”这句话出自《大学》。下列对“止于至善”的理解正确的是( ) ① 它是一种向往美好、永不言弃的精神状态 ② 它是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程 ③ 它是一种只有圣人才能达到的境界 ④ 它要求我们养成自我省察的习惯 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 进入初中,我们的情绪体验和情绪表现变得丰富多彩。下列对情绪的认识正确的是( ) A. 情绪是复杂多样的,基本情绪有喜、怒、哀、惧四大类 B. 情绪会让我们因为某个小小的挫折而止步不前,所以情绪是魔鬼 C. 情绪不能控制,只能任其自然发展 D. 人的情绪只有正面情绪和负面情绪两种 16. 小华因为考试没考好而心情低落。同桌小闽没有对他进行说教,而是陪他在操场上散步、聊天,使小华的心情慢慢好了起来。这说明( ) A. 情绪会相互感染 B. 情绪是无法调节的 C. 我们应该避免产生不良情绪 D. 人与人之间的情绪不会相互影响 17. 在生活中,我们经常听到“喜怒不形于色”的说法。这告诉我们在表达情绪时( ) A. 要完全压抑自己的情绪 B. 要善于掩饰自己的真实情绪 C. 要了解自己的情绪,恰当地表达 D. 要喜怒无常,想怎样就怎样 18. 以下方法中,有助于我们合理调节情绪的是( ) ① 改变认知评价 ② 转移注意 ③ 合理宣泄 ④ 放松训练 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 19. “路怒症”是指汽车或其他机动车的驾驶人员有攻击性或愤怒的行为。要克服“路怒症”,驾驶人应该( ) A. 把马路当成发泄情绪的地方 B. 学会合理控制自己的情绪 C. 在驾驶时大声叫骂,释放情绪 D. 开快车,体验速度带来的快感 20. “喜极而泣”是一种( ) A. 复杂情绪 B. 正面情绪 C. 负面情绪 D. 基本情绪 21. 情感与情绪紧密相关,但也有区别。下列关于情感的说法正确的是( ) A. 情感是短暂的、不稳定的 B. 情感是伴随着情绪反应逐渐积累和发展的 C. 情感是人与生俱来的,不需要培养 D. 情感只有高级的,没有低级的 22. 当我们看到国家在科技领域取得重大突破时,产生的自豪感和爱国感属于( ) A. 基础性情感 B. 道德感 C. 高级情感 D. 负面的情感体验 23. 美好情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。我们可以通过哪些方式获得美好情感?( ) ① 阅读一本好书 ② 参与有意义的社会活动 ③ 与人交往 ④ 沉迷于网络游戏 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 24. 在情感体验中,我们并不总是被动地接受外部环境的影响,也可以用自己的行动和热情来影响环境。下列做法能体现这一观点的是( ) A. 小华看到同学被欺负,假装没看见 B. 小福积极参加社区的志愿服务活动 C. 小闽遇到不开心的事,就乱发脾气 D. 小林认为只要自己过得好就行,不关心他人 25. “正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。下列能传递“正能量”的行为是( ) A. 小华考试不理想,便自暴自弃 B. 小福看到同学在抄作业,主动帮忙 C. 小闽为贫困山区的孩子捐赠书籍和文具 D. 小林在公交车上与老人抢座位 二、非选择题(本大题共4小题,共50分) 26. 【青春烦恼,理性应对】(10分) 小华进入七年级后,发现自己变化很大:个子长高了,声音变粗了,脸上也长出了几颗青春痘。他开始变得烦躁不安,有时会因为一点小事和父母顶嘴,甚至摔东西。他觉得自己已经长大了,不想再听父母的话,但遇到困难时又非常渴望得到父母的帮助。 阅读上述材料,回答下列问题: (1)小华的变化属于青春期哪方面的变化?这种变化主要受什么影响?(4分) (2)请你运用所学知识,分析小华为什么会出现这样的矛盾心理?(4分) (3)请为小华提供两条化解上述矛盾心理的建议。(2分) 27. 【青春交往,把握尺度】(12分) 某校七年级(1)班就“异性交往”开展了一场辩论会。以下是辩论中两位同学的观点: 甲同学:男女生的正常交往有助于我们的成长,我们应该积极与异性交往。 乙同学:男女生交往容易产生早恋问题,影响学习,因此我们应该避免与异性交往。 (1)请运用所学知识,对甲、乙两位同学的观点进行辨析。(6分) (2)你认为男女生之间应该如何进行健康、正常的交往?(6分) 28. 【青春有格,止于至善】(14分) 材料一:“日省其身,有则改之,无则加勉。”——朱熹 某校对在校学生进行了一次“校园文明之星”评选活动。小闽同学虽然学习成绩平平,但他平时乐于助人,关心集体,爱护公物,从不随地吐痰,看到垃圾会主动捡起。最终,他以高票当选。 (1)朱熹的名言和“校园文明之星”的评选活动,分别体现了青春有格的哪两种境界?(2分) (2)这两种境界之间有什么内在联系?请简要分析。(4分) 材料二:榜样不仅是一面镜子,也是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度。 (3)请你列举一位你在道德与法治课上学习到的或生活中值得你学习的榜样(可以是名人,也可以是身边人),并说明他/她身上有什么品质值得你学习。(4分) (4)为了做到“止于至善”,你打算在今后的学习和生活中怎么做?(至少写出两点,4分) 29. 【情绪情感,多彩人生】(14分) 材料:小闽同学在期末考试中取得了优异成绩,他感到非常高兴,兴高采烈地回家告诉父母。但好朋友小福却因为考试失利而闷闷不乐。 (1)小闽和小福分别体验到了哪种基本情绪?(2分) (2)情绪和情感既有区别又有联系。请结合材料,谈谈你对情感和情绪关系的理解。(4分) (3)面对考试失利的小福,请你运用“调节情绪的方法”相关知识,为他提供两条具体的建议。(4分) (4)情绪和情感对我们的生活和成长有什么重要意义?(4分) 参考答案及评分标准 一、单项选择题(每小题2分,共50分) 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答 案 D C A B C B B C A D A D A 题 号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答 案 B A A C D B A B C A B C 二、非选择题(共50分) 26. 【青春烦恼,理性应对】(10分) (1)第一问:身体变化(生理变化)。(2分) 第二问:受遗传、营养、锻炼等因素的影响。(2分) (2)第一,伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富。(2分) 第二,这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。(2分) (3)①参加集体活动,在集体的温暖中放松自己。 ②通过求助他人,学习化解烦恼的方法。 ③培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理。 ④学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。(答出任意两点,言之有理即可得2分) 27. 【青春交往,把握尺度】(12分) (1)甲同学的观点是片面的(或不完全正确),乙同学的观点是错误的。(1分)男女生的正常交往是有益的,但“积极与异性交往”应把握好分寸,而不是无原则地积极交往;主张“避免与异性交往”则是因噎废食,不利于我们健康成长。(2分)异性相处有助于我们了解异性的思维方式、情感特征,是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。与异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体。(3分) (2)①自然大方的与异性同学交往。 ②注意交往的方式、场合、时间和频率。 ③要理性对待,把握分寸,不早恋。 ④要互相尊重,自尊自爱。 ⑤要主动热情,但要保持适度距离。 (答出三点,言之有理即可得6分,每点2分) 28. 【青春有格,止于至善】(14分) (1)朱熹的名言体现了“行己有耻”的境界;评选“校园文明之星”体现了“止于至善”的境界。(2分) (2)“行己有耻”和“止于至善”是紧密相连的。“行己有耻”是底线,它要求我们不做触碰道德底线和违反法律的事情,是“止于至善”的基础。(2分)只有做到“行己有耻”,守住底线,我们才能不断追求更高的道德境界,即“止于至善”。做到“止于至善”需要我们以“行己有耻”为前提,不断自我完善。(2分) (3)此题为开放性试题,示例:榜样:雷锋(1分)。品质:无私奉献、助人为乐、爱岗敬业等(3分)。或:我的好朋友某某,他学习刻苦,乐于帮助同学,诚实守信等。(4分) (4)①从点滴小事做起,积少成多,积善成德。 ②在生活中寻找“贤”作为榜样,像榜样学习。 ③养成自我省察的习惯,检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为。 (答出两点,言之有理即可得4分) 29. 【情绪情感,多彩人生】(14分) (1)小闽体验到的是“喜”,小福体验到的是“哀”。(2分) (2)联系:情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。材料中小闽因考好而高兴,这种情绪若持续保持,可能会发展成为对学习的积极情感。(2分) 区别:情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。小闽的高兴是短暂的,而他对学习的情感可能更稳定。(2分) (3)①改变认知评价:告诉小福一次考试失败不代表什么,要从中吸取教训,争取下次考好。(2分) ②转移注意:建议他做自己喜欢的事情,如听音乐、运动等,暂时忘记不愉快。(2分) ③合理宣泄:可以让他找好朋友或父母倾诉,或者在无人处大哭一场等。 ④放松训练:教他做深呼吸,放松全身肌肉。 (答出两点,每点2分,言之有理即可得4分) (4)①情绪会激励我们克服困难、努力向上,也会让我们因为某个小小的挫折而止步不前。(2分) ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。(2分) (其他合理表述也可得分,如:丰富的情绪和情感让我们的生活更加多姿多彩等) 学科网（北京）股份有限公司 $