学以致用 激发学习动力 成就理想人生 同步练习-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

学以致用 激发学习动力 成就理想人生 同步练习 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 下列关于“学以致用”的说法，正确的是（ ） A. 学以致用就是死记硬背知识点，无需联系实际 B. 学以致用是将所学知识、技能运用到实际中，解决实际问题 C. 中职生只需学好专业技能，无需做到学以致用 D. 学以致用与学习动力无关，只是一种学习形式 2. 中职生激发学习动力的核心是（ ） A. 明确学习目的，认识到学习与理想人生、职业发展的关联 B. 依靠老师、家长的督促，被动学习 C. 追求分数，忽视知识的实际运用 D. 盲目跟风学习，没有自身目标 3. 下列行为中，体现“学以致用”的是（ ） A. 课堂上认真听讲，课后不运用所学知识解决实际问题 B. 将专业技能运用到实习实训中，提升实操能力 C. 只背诵理论知识，忽视技能练习 D. 学习与专业无关的内容，不注重核心能力提升 4. 学习动力不足的主要原因不包括（ ） A. 缺乏明确的学习目标和理想追求 B. 没有认识到学习与自身发展的关联 C. 能将所学知识学以致用，感受到学习的价值 D. 对所学专业缺乏兴趣，觉得学习枯燥 5. 中职生做到学以致用，最关键的是（ ） A. 熟练掌握理论知识，无需实践运用 B. 注重实践，将课堂所学与实习、生活结合起来 C. 忽视理论学习，只专注于实操训练 D. 盲目实践，不结合所学知识 6. 关于学习动力与成就理想人生的关系，说法正确的是（ ） A. 学习动力是成就理想人生的基础，能推动中职生主动学习、提升自我 B. 成就理想人生与学习动力无关，靠运气即可 C. 学习动力不足，也能轻松实现理想人生 D. 理想人生的实现无需学习，只需努力工作 7. 下列做法中，不利于激发学习动力的是（ ） A. 树立明确的职业理想和人生目标，将学习与目标结合 B. 主动运用所学知识解决实际问题，感受学习的价值 C. 忽视学习的重要性，沉迷娱乐，敷衍学习 D. 积极参与实践活动，提升自身综合素养 8. 中职生通过学以致用激发学习动力，最终目的是（ ） A. 获得高分，应付考试 B. 提升自身能力，为成就理想人生、实现职业目标奠定基础 C. 得到老师、家长的表扬 D. 完成学习任务，混取毕业证 9. 下列关于成就理想人生的说法，错误的是（ ） A. 成就理想人生需要持续学习，不断提升自身能力 B. 学以致用是成就理想人生的重要途径 C. 理想人生的实现无需付出努力，只需制定目标 D. 明确的学习动力能助力理想人生的实现 10. 中职生激发学习动力、做到学以致用的首要前提是（ ） A. 树立正确的学习观念，认识到学习的重要性 B. 盲目学习，没有明确方向 C. 只注重实操，忽视理论学习 D. 依赖他人督促，缺乏主动性 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题列出的四个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，多选、少选、错选均不得分） 11. 中职生做到“学以致用”的基本要求包括（ ） A. 认真学习理论知识和专业技能，夯实基础 B. 主动参与实习实训、社会实践，将知识运用到实际中 C. 善于发现实际问题，用所学知识解决问题 D. 注重知识的灵活运用，不生搬硬套 12. 激发中职生学习动力的有效途径有（ ） A. 树立明确的职业理想和人生目标，将学习与目标挂钩 B. 体会学以致用的乐趣，感受学习的价值 C. 主动参与实践活动，提升学习的积极性和主动性 D. 合理规划学习任务，逐步实现阶段性目标 13. 学以致用对激发学习动力的作用体现在（ ） A. 让中职生感受到学习的实用性，增强学习兴趣 B. 帮助中职生明确学习目的，提升学习主动性 C. 让中职生看到自身进步，增强学习信心 D. 推动中职生主动钻研知识，提升专业能力 14. 中职生成就理想人生的必备条件包括（ ） A. 持续学习，不断提升自身知识和技能 B. 做到学以致用，将知识转化为实际能力 C. 拥有明确的理想目标和充足的学习动力 D. 勇于面对困难，坚持不懈，脚踏实地 15. 下列行为中，能同时体现学以致用、激发学习动力、助力成就理想人生的有（ ） A. 认真学习专业技能，主动参与实习，提升实操能力 B. 结合职业理想，制定学习计划，逐步实现目标 C. 运用所学知识解决生活、实习中的实际问题，感受学习价值 D. 遇到学习困难不放弃，主动钻研，不断进步 三、填空题（本大题共5小题，每空2分，共10分） 16. 学以致用的核心是将所学知识、技能运用到______中，解决实际问题，体现学习的价值。 17. 明确的______和职业理想，是中职生激发学习动力的重要前提。 18. 中职生做到学以致用，能感受到学习的意义，进而______学习动力，提升学习主动性。 19. 持续学习、学以致用，是中职生提升自身能力、______理想人生的重要途径。 20. 激发学习动力，需要中职生树立正确的学习观念，将学习与自身______和人生发展紧密结合。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 学以致用就是将理论知识直接照搬运用，不需要灵活变通。（ ） 22. 学习动力不足，不会影响中职生成就理想人生，只要有理想就够了。（ ） 23. 中职生只需学好专业技能，无需做到学以致用，也能实现职业理想。（ ） 24. 学以致用能让中职生感受到学习的价值，进而激发学习动力，助力理想实现。（ ） 25. 成就理想人生，需要中职生持续学习、学以致用，坚持不懈地努力。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 26. 简述中职生做到“学以致用”的基本要求，以及学以致用对激发学习动力、成就理想人生的作用。 27. 结合自身学习和实习实际，谈谈中职生应如何激发学习动力、做到学以致用，成就理想人生。 六、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 28. 材料：中职生张某，就读于会计专业，她始终牢记“学以致用”的理念，明确自己的职业理想是成为一名优秀的会计人员。学习中，她认真钻研会计理论知识，熟练掌握记账、报税等专业技能，同时主动参与学校组织的会计实训和企业实习，将课堂所学运用到实际工作中。在实习中，她运用所学知识解决了账务处理中的多个实际问题，得到了实习单位的认可。这种“学以致用”的成就感，让她的学习动力越来越足，学习态度也更加积极主动。她制定了详细的学习和职业规划，不断提升自身能力，朝着自己的职业理想稳步前进，努力成就属于自己的理想人生。 结合材料，回答下列问题： （1）张某的做法体现了“学以致用”的哪些基本要求？学以致用对她激发学习动力、实现职业理想有哪些作用？ （2）张某的案例给中职生做到学以致用、激发学习动力、成就理想人生带来了哪些启示？ 29. 材料：中职生王某，就读于计算机应用专业，他缺乏学习动力，认为“学习只是为了应付考试，学了也用不上”，从不注重学以致用。课堂上敷衍听讲，课后不主动练习专业技能，也不参与实习实训，对自己的未来没有明确规划，缺乏理想追求。他总觉得学习枯燥无味，经常沉迷游戏，浪费学习时间，专业能力提升缓慢。临近毕业，他因缺乏专业技能，无法适应岗位需求，难以找到合适的工作，也无法实现自己的人生价值，才后悔没有重视学习、做到学以致用，没有激发自身的学习动力。 结合材料，回答下列问题： （1）王某在学以致用、激发学习动力、成就理想人生方面存在哪些问题？这些问题对他产生了哪些危害？ （2）结合教材知识，谈谈中职生应如何避免出现王某的问题，做到学以致用、激发学习动力，成就理想人生。 参考答案 一、单项选择题（30分） 1.B 2.A 3.B 4.C 5.B 6.A 7.C 8.B 9.C 10.A 二、多项选择题（20分） 11.ABCD 12.ABCD 13.ABCD 14.ABCD 15.ABCD 三、填空题（10分） 16.实际 17.学习目标 18.激发 19.成就 20.职业发展 四、判断题（10分） 21.× 22.× 23.× 24.√ 25.√ 五、简答题（20分） 26. 基本要求：（1）认真学习理论知识和专业技能，夯实学习基础，掌握核心能力；（2分）（2）主动参与实习实训、社会实践，将所学知识、技能运用到实际工作和生活中；（2分）（3）善于发现实际问题，灵活运用知识解决问题，不生搬硬套；（2分）（4）注重知识的积累和更新，不断提升学以致用的能力。（2分）作用：（1）能让中职生感受到学习的实用性和价值，激发学习兴趣和主动性，增强学习动力；（1分）（2）帮助中职生提升专业技能和综合素养，为实现职业理想、成就理想人生奠定坚实基础；（1分）（共10分，言之有理即可） 27. （1）树立明确的职业理想和人生目标，将学习与目标紧密结合，明确学习的意义，激发学习动力；（2分）（2）认真学习专业理论知识和技能，夯实基础，为学以致用提供支撑；（2分）（3）主动参与实习实训、社会实践，积极将课堂所学运用到实际中，解决实际问题，感受学习的价值；（2分）（4）制定合理的学习计划，逐步实现阶段性目标，在进步中增强学习信心，持续激发学习动力；（2分）（5）勇于面对学习和实践中的困难，主动钻研、坚持不懈，做到学以致用，不断提升自身能力，努力成就理想人生。（结合自身实际，2分，共10分，言之有理即可） 六、材料分析题（20分） 28. （1）① 体现的基本要求：认真学习专业知识和技能，夯实基础；主动参与实习实训，将知识运用到实际工作中；灵活运用知识解决实际问题；结合职业理想，注重知识的实际运用。（3分）② 作用：让她感受到学习的价值和成就感，激发了学习动力，提升了学习主动性；帮助她提升专业技能和实操能力，为实现职业理想奠定了基础；让她明确了学习方向，朝着理想人生稳步前进。（2分）（共5分） （2）① 中职生要树立“学以致用”的理念，认识到学以致用对激发学习动力、实现理想的重要意义；（1分）② 明确自身的职业理想和人生目标，将学习与目标结合，激发学习的主动性和积极性；（1分）③ 认真学习专业知识和技能，主动参与实习实训，将所学知识运用到实际中，感受学习的价值；（1分）④ 制定详细的学习和职业规划，逐步提升自身能力，用实际行动践行学以致用，成就理想人生。（2分）（共5分，言之有理即可） 29. （1）① 存在的问题：缺乏学以致用的理念，认为学习无用；学习动力不足，敷衍学习；不参与实习实训，不注重知识的实际运用；没有明确的职业理想和人生规划；沉迷娱乐，浪费学习时间。（3分）② 危害：专业技能薄弱，无法适应岗位需求，难以找到合适的工作；无法实现自身人生价值，错失成长机会；养成不良行为习惯，不利于自身长远发展；缺乏理想追求，对未来充满迷茫。（2分）（共5分） （2）① 转变思想观念，树立“学以致用”的理念，认识到学习的重要性和实用性，摒弃“学习无用”的错误想法；（1分）② 树立明确的职业理想和人生目标，将学习与目标结合，激发自身的学习动力；（1分）③ 认真学习专业知识和技能，主动参与实习实训，将所学知识运用到实际中，感受学习的价值；（1分）④ 制定合理的学习计划，克服惰性，主动学习，不断提升自身能力；（1分）⑤ 远离不良诱惑，坚持努力，做到学以致用，逐步实现职业理想，成就理想人生。（1分）（共5分，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $