11《剪纸大赛》（教学设计）-2025-2026学年科学二年级下册冀人版

二年级下册科学科技实践 第11课《剪纸大赛》教学设计 一、设计依据 本教学设计严格遵循《义务教育科学课程标准（2022年版）》的要求，以“技术与工程”核心概念为依托，落实科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四大核心素养。教学以“剪纸技艺”为探究主线，引导学生通过学习技法、实践制作、主题创作、展示评价等活动，掌握基础的剪纸技法，理解对称美的原理，感受传统剪纸艺术的魅力，在真实情境中建构手工制作的科学概念，同时渗透传统文化教育、审美教育和劳动教育，体现“科学源于生活、服务生活”的课程理念，培养学生的动手实践能力、创新思维和文化认同感。 二、教材分析 本课是冀人版小学科学二年级下册的科技实践课，也是学生学习传统手工艺的重要实践课。教材以“剪纸作品生动有趣、寓意深刻”的情境导入，激发学生对剪纸艺术的兴趣；随后通过“学习技法”环节，引导学生学习雪花剪纸的基本步骤，包括折纸、画图、剪纸、发散创作；接着通过“制作作品”环节，引导学生围绕主题设计剪纸图案，进行分工合作、操作实践；最后通过“检验与改进”“展示与应用”环节，让学生在交流评价中完善作品，感受剪纸的寓意和文化内涵。本课内容层层递进，从技法学习到主题创作，再到展示评价，符合低年级学生的认知规律，同时体现了技术与工程实践的完整流程，为后续学习手工制作、艺术创作奠定基础。 三、学情分析 二年级学生在生活中可能见过剪纸作品，对剪纸的剪刀、彩纸等材料充满好奇，但对剪纸的基本技法、对称原理缺乏系统的学习和实践，动手能力和耐心也有待提高。他们好奇心强，对动手制作和主题创作活动充满兴趣，但在折纸、画图、剪纸等环节容易出现步骤错误、线条不流畅等问题，需要教师通过示范讲解、分步指导和安全提示，帮助学生掌握基本技法。同时，学生具备初步的小组合作意识，但在主题设计、分工合作、作品评价等环节，需要教师明确的引导和示范。因此，本课教学中需要通过情境导入、技法学习、实践制作、交流评价等多样化的活动，引导学生亲历“学习技法—实践创作—改进完善—展示评价”的完整过程，逐步掌握基础的剪纸技法，感受传统剪纸艺术的魅力，培养动手实践能力和文化认同感。 四、教学目标 （一）科学观念目标 1. 了解剪纸的基本技法，知道雪花剪纸的制作步骤，理解剪纸中的对称美原理。 2. 知道剪纸作品具有一定的寓意，能根据主题设计剪纸图案，体现主题特点。 （二）科学思维目标 1. 能通过学习雪花剪纸的步骤，归纳剪纸的基本方法，初步形成观察、模仿、归纳的思维能力。 2. 能根据主题进行图案设计和创作，分析剪纸作品的寓意和改进方向，初步形成“设计—制作—改进—评价”的思维方式。 （三）探究实践目标 1. 能按照步骤完成雪花剪纸的制作，掌握折纸、画图、剪纸的基本技法，能剪出不同形状的雪花。 2. 能参与主题剪纸创作活动，小组合作设计并制作主题剪纸作品，进行展示和评价。 （四）态度责任目标 1. 愿意主动学习和实践剪纸技法，养成耐心细致、认真操作的科学态度，树立安全使用工具的意识。 2. 感受传统剪纸艺术的魅力，了解剪纸的文化内涵，增强对中国传统文化的认同感和自豪感。3. 能与小组同学分工合作，共同完成作品，培养团队合作精神和创新意识。 五、教学重难点 教学重点：掌握雪花剪纸的基本技法，理解剪纸中的对称美原理，能完成简单的剪纸作品。 教学难点：根据主题设计剪纸图案，进行主题创作和改进，体现剪纸作品的寓意和主题特点。 六、教学准备 （一）教师准备 1. 演示材料：雪花剪纸示范视频、剪纸步骤示意图、主题剪纸作品范例、剪刀使用安全提示视频。 2. 多媒体课件：情境图片、剪纸技法讲解动画、主题创作模板、作品评价表。 3. 实践材料：正方形彩纸、安全剪刀、铅笔、橡皮、剪纸作品展示板。 （二）学生准备 1. 分组材料：正方形彩纸、安全剪刀、铅笔、橡皮。 2. 实践材料：提前了解1-2种剪纸作品的寓意，收集简单的剪纸图案。 七、教学过程 （一）情境导入，激发兴趣（5分钟） 师：同学们，上课！大家看课本上的剪纸作品，这些作品生动有趣、寓意深刻，有的是美丽的雪花，有的是可爱的动物，还有的是吉祥的图案。大家知道这些作品是怎么制作出来的吗？ 生1：用剪刀剪出来的，要先折纸，再画图，再剪。 生2：我奶奶会剪窗花，过年的时候贴在窗户上，很漂亮。 师：大家说得都很对！剪纸是我国的传统民间艺术，今天我们就一起来参加“剪纸大赛”，学习剪纸的基本技法，制作自己的剪纸作品，做一个小小的剪纸传承人。（板书课题：剪纸大赛） （二）学习技法：雪花剪纸（15分钟） 师：首先，我们来学习雪花剪纸的基本技法，课本上给我们提供了制作步骤，我们一起来学一学。 1. 材料工具 师：制作雪花剪纸需要用到这些材料和工具：正方形的彩纸、剪刀、铅笔、橡皮。大家看，这些工具都要正确使用，尤其是剪刀，要注意安全，不能对着自己和同学。 2. 方法步骤 师：第一步，折纸。我们把正方形的纸按步骤折叠：先对角折成三角形，再对折一次，然后把三角形的一个角向中线折，再把另一个角也向中线折，最后变成一个小三角形。大家跟着老师一起折，边折边数步骤： ① 正方形纸对角折 → ② 三角形再对折 → ③ 一角向中线折 → ④ 另一角向中线折 → ⑤ 压平成小三角形 （学生跟着教师折纸，教师巡视指导，纠正错误，帮助折错的同学重新折叠） 师：第二步，画图。用铅笔在折好的纸上画出雪花的轮廓，大家看课本上的例子，画的是锯齿状的线条，注意线条要画得流畅，不要断开，也不要画到纸的边缘，不然剪的时候会散掉。大家可以画不同的形状，比如波浪线、三角形、半圆形，这样剪出来的雪花就会不一样。 （学生在折好的纸上画图，教师巡视指导，帮助线条画得不好的同学修改） 师：第三步，剪纸。用剪刀沿着画好的线条剪下，注意要慢慢剪，不要剪歪了，也不要剪破纸。剪的时候要把纸捏紧，防止散开。剪完之后，再逐层展开，雪花剪纸就完成了。大家看老师示范剪一个雪花，沿着线条慢慢剪，然后轻轻展开，一朵漂亮的雪花就出来了。 （教师示范剪纸，强调安全使用剪刀，学生跟着剪纸，教师巡视指导，提醒安全事项） 师：第四步，发散创作。试着剪出各种各样的雪花，大家看课本上的例子，不同形状的雪花都体现出对称美。我们也可以在画的时候改变线条的形状，剪出来的雪花就会不一样，比如画半圆线，剪出来的雪花边缘是圆形的；画三角形，剪出来的雪花边缘是尖的。 （学生发散创作，剪出不同形状的雪花，教师巡视指导，展示优秀作品） 师：大家的雪花都剪得很漂亮！现在请大家说一说，剪纸的时候要注意什么？ 生1：折纸的时候要折整齐，不然剪出来的雪花不对称。 生2：画图的时候线条要流畅，不要断开，不然剪出来的雪花会有缺口。 生3：用剪刀的时候要小心，不要剪到手，也不要把纸剪破了。 师：大家总结得很到位！剪纸需要耐心和细心，只要认真按照步骤做，就能剪出漂亮的作品。 （三）制作作品：主题剪纸创作（15分钟） 师：学会了雪花剪纸的技法，我们可以变一变，剪出更多的作品，比如课本上的蜻蜓、蝉、蜜蜂，还有燕子、蝴蝶、风筝等。接下来，我们要进行主题剪纸创作，大家可以选择课本上的主题：① 美丽的春天；② 动物运动会；③ 北京冬奥会，也可以自己设计主题。 1. 明确主题 师：每个小组先讨论，确定你们的主题，比如“美丽的春天”，我们可以剪燕子、桃花、柳树、蝴蝶等；“动物运动会”可以剪奔跑的牛、跳跃的兔子、打鸣的公鸡、奔跑的马；“北京冬奥会”可以剪滑雪的运动员、和平鸽、冬奥会标志等。大家先小组讨论，确定主题。 （学生小组讨论，确定主题，教师巡视指导） 2. 设计方案 师：确定主题之后，我们要设计制作方案，步骤是： 1. 根据主题设计绘制剪纸图案：比如“美丽的春天”，我们可以画燕子的图案，要注意对称，先画一半，剪出来的就是完整的燕子。 2. 根据任务进行分工：小组里的同学可以分工，有的画图案，有的剪纸，有的准备材料，大家合作完成。 3. 选择材料和工具，进行操作：用彩纸、剪刀、铅笔，按照步骤制作剪纸作品。 4. 改进完善，展示评比：制作完成后，小组同学互相检查，看看有没有需要修改的地方，然后准备展示。 师：大家看课本上的燕子剪纸步骤：① 设计图案；② 描图；③ 剪刻。我们可以照着这个步骤来制作，先画好燕子的图案，然后描在红纸上，再用剪刀沿着线条剪下来，注意细节部分要慢慢剪。 （学生小组合作，设计并制作主题剪纸作品，教师巡视指导，帮助学生解决折纸、画图、剪纸中的问题，提醒安全事项） 师：大家制作得都很认真！现在请大家说一说，保持怎样的心情和态度才能顺利完成作品？ 生1：要耐心，不能着急，不然剪错了就会把作品弄坏。 生2：要细心，画图的时候要画清楚，剪纸的时候要剪整齐。 生3：遇到困难不要放弃，多试几次，就会成功。 师：说得非常好！剪纸需要耐心、细心和坚持，遇到问题要互相帮助，这样才能完成漂亮的作品。 （四）检验与改进（5分钟） 师：作品制作完成了，我们来进行检验与改进。大家看课本上的例子，同学们在讨论作品的改进：“春季应该有柳枝发芽”“熟能生巧，多学多练，不能放弃”。现在请大家小组内互相检查作品，说一说你们的作品有没有体现主题的特点，哪里可以改进？ 生1：我们组的“美丽的春天”作品，剪了燕子和桃花，但是没有柳树，我们可以再剪一棵柳树，让作品更丰富。 生2：我们组的“动物运动会”作品，兔子的耳朵剪歪了，我们可以重新画一下，再剪一次。 生3：我们组的雪花剪纸，边缘有点不整齐，我们可以用剪刀再修一下，让线条更流畅。 师：大家的改进意见都很实用！现在请大家根据小组的意见，修改完善自己的作品，让作品更符合主题，更美观。 （学生修改完善作品，教师巡视指导，帮助学生调整图案、修剪线条） （五）展示与应用（5分钟） 师：现在我们的剪纸大赛正式开始！每个小组派一个代表，展示并讲解你们的作品，说一说作品的主题、寓意和制作过程，其他小组的同学要认真听，然后进行评价。 第一组：我们组的主题是“美丽的春天”，作品有柳树、桃花、燕子，寓意是春天来了，万物复苏，生机勃勃。 第二组：我们组的主题是“动物运动会”，作品有牛、兔、鸡、马，寓意是动物们在运动会上努力奔跑，积极向上。 第三组：我们组的主题是“北京冬奥会”，作品有和平鸽和滑雪运动员，寓意是五湖四海的朋友一起向未来。 师：大家的作品都很有创意，寓意也很深刻！现在请大家为自己喜欢的作品投票，评选出“最佳创意奖”“最佳制作奖”“最佳主题奖”。 （学生投票评选，教师颁发“优秀剪纸作品”奖章） 师：大家的作品都很优秀！通过这次剪纸大赛，我们不仅学会了剪纸的基本技法，还感受到了传统剪纸艺术的魅力。大家说一说，你在参赛过程中遇到了哪些困难？又是如何克服的？ 生1：我一开始折纸总是折不齐，后来跟着老师的步骤多折了几次，就折整齐了。 生2：我剪燕子的时候，翅膀的线条总是剪歪，后来我慢慢剪，先剪大的部分，再剪小的细节，就剪好了。 生3：我们小组分工合作，有的同学画图案，有的同学剪纸，遇到问题一起讨论，很快就解决了。 师：大家都很棒！在制作过程中，我们学会了合作，也学会了克服困难，这些都是宝贵的经验。 （六）全课小结（3分钟） 师：同学们，今天这节课，我们一起参加了剪纸大赛，学习了雪花剪纸的技法，制作了主题剪纸作品，谁来说说你有什么收获？ 生1：我学会了雪花剪纸的制作步骤，能剪出不同形状的雪花，知道了剪纸中的对称美。 生2：我学会了制作主题剪纸作品，和小组同学一起设计了“美丽的春天”的作品，感受到了剪纸的乐趣。 生3：我知道了剪纸是我国的传统民间艺术，有很多寓意，也学会了安全使用剪刀。 师：大家的收获都很多！剪纸是我国的非物质文化遗产，需要我们去传承和发扬。希望大家以后能多练习剪纸，创作出更多漂亮的作品，做一个热爱传统文化、传承民间艺术的小使者。 （七）板书设计 剪纸大赛 学习技法：雪花剪纸 步骤：折纸 → 画图 → 剪纸 → 发散创作 要点：耐心、细心、对称美 主题创作： 1. 明确主题：美丽的春天/动物运动会/北京冬奥会 2. 设计方案：画图案 → 分工 → 制作 → 改进 展示评价： 作品寓意深刻，体现主题特点 安全使用剪刀，耐心细致创作 （八）教学反思 1. 教学亮点 （1）情境导入贴近文化生活，以剪纸作品的魅力导入，激发学生对传统剪纸艺术的兴趣，自然引出课题。 （2）技法学习步骤清晰，从材料工具、折纸、画图、剪纸到发散创作，层层递进，帮助学生掌握雪花剪纸的基本技法，有效落实了科学观念和探究实践核心素养。 （3）实践活动丰富多样，从雪花剪纸到主题创作，再到检验改进、展示评价，让学生在动手制作中感受剪纸的对称美和文化内涵，体现了技术与工程实践的完整流程。 （4）注重安全意识教育和文化渗透，在教学中反复强调剪刀的安全使用，同时介绍剪纸的文化内涵和寓意，培养了学生的安全意识和文化认同感，落实了态度责任目标。 2. 不足与改进方向 （1）部分学生的动手能力较弱，折纸、画图、剪纸的速度较慢，导致主题创作的时间比较紧张。后续教学中，可提前布置雪花剪纸的练习任务，让学生课前熟悉技法，课堂上有更多时间进行主题创作。 （2）主题创作的图案设计不够丰富，部分学生的作品只体现了主题的部分元素，不够完整。后续教学中，可提供更多主题剪纸的范例和图案参考，帮助学生拓展思路，丰富作品内容。 （3）作品评价环节的评价标准不够明确，学生的评价语言比较单一。后续教学中，可设计评价量表，从主题体现、制作工艺、创意寓意等方面引导学生进行评价，提高评价的有效性。 总体而言，本课教学基本达成了预设的教学目标，学生的探究兴趣浓厚，能积极参与技法学习、实践创作和展示评价活动，在动手制作中掌握了剪纸的基本技法，感受了传统剪纸艺术的魅力，也体会到了耐心、细心和合作的重要性。后续教学中，将继续优化实践环节，增加学生的练习机会，让学生获得更丰富的创作体验，提升动手实践能力和文化认同感。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $