2026届高考语文复习：古诗鉴赏人物形象分析题答题“六字诀”

古诗鉴赏人物形象分析题 ——答题“六字诀” 学习目标: 1.了解古诗鉴赏人物形象分析题 2.掌握人物形象分析题的答题“六字诀” 3.通过专项训练掌握答题技巧及模板,提高得分率 1.概念 一、古诗鉴赏人物形象分析题 古诗鉴赏人物形象分析题是对古诗中塑造的人物形象进行分析、理解和鉴赏的题目,是古诗鉴赏的高频基础题型。 2.题干问法 一、古诗鉴赏人物形象分析题 ① 这首诗塑造了一位怎样的诗人(主人公)形象?请结合诗句分析。 ② 诗中的 XX 人物具有哪些特点?简要概括。 ③ 结合全诗,分析人物形象的意义。 3.题目类型 一、古诗鉴赏人物形象分析题 ① 诗人自己的形象 ② 诗人在诗中塑造的主人公形象 无论是这两种中的哪一种,都可以使用“六字诀”来解答题目。 二、古诗鉴赏人物形象分析题答题“六字诀” 六字诀 解题思路 组织答案思路 第一字—— 第二字—— 第三字—— 第四字—— 第五字—— 第六字—— 联,联系诗人生平事迹、注解,定好人物身份 抓,抓住诗中描述诗人的词语,特别是形容词 析,分析描述诗人的词语,包含如手法等 总,用成语总体上概括人物形象,如淡泊名利、忧国忧民等 合,结合描述人物的诗句分析证明总括的依据 点,点明如此描述人物形象的主旨或者作用 二、古诗鉴赏人物形象分析题答题“六字诀” 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽,孤云独去闲。 相看两不厌,只有敬亭山。 题目:请简要分析诗中诗人的人物形象。(6 分) 解题思路 联 抓 析 联系诗人李白生平以及学过的《将进酒》,可知他是一个狂放自负、豪迈洒脱、怀才不遇又乐观旷达、孤傲清高的人。 抓住诗中出现的形容词——独坐、孤云、不厌、只有。 分析诗中出现的形容词“独坐、孤云、不厌、只有”,都可以得出作者需要表达那种孤独寂寞、淡泊宁静的情感。 二、古诗鉴赏人物形象分析题答题“六字诀” 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽,孤云独去闲。 相看两不厌,只有敬亭山。 题目:请简要分析诗中诗人的人物形象。(6 分) 组织答案思路 总合点 用成语总体上概括诗人李白是一个什么样的人——孤傲清高、孤寂落寞、淡泊宁静。 结合诗中出现的形容词——独坐、孤云、不厌、只有来分析,可得出李白是一个孤傲清高、孤寂落寞和淡泊宁静的人物形象。 点明表达了诗人什么样的情感——怀才不遇的孤寂之情和寄情山水的淡泊情怀。 二、古诗鉴赏人物形象分析题答题“六字诀” 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽,孤云独去闲。 相看两不厌,只有敬亭山。 题目:请简要分析诗中诗人的人物形象。(6 分) 总+合+点 这首诗塑造了一位孤傲清高、孤寂落寞、淡泊宁静的隐士诗人形象。 诗人看众鸟飞尽、孤云飘离,世间万物皆离己而去,尽显孤独寂寥;与敬亭山默默相对、物我相融。 表现出不愿同流合污、超凡脱俗的品格,抒发了诗人怀才不遇的孤寂之情和寄情山水的淡泊情怀。 (总括) (结合诗句分析) (点明情感) 三、专项训练 1.阅读下面这首诗,完成题目。 使至塞上① 唐・王维 单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护②在燕然。 注解:①王维被排挤出使塞外;②都护府的守关将领。 问题:诗中的 “都护” 是一个怎样的形象?请结合诗句分析。 解题 六字诀 前三字 联 抓 析 联系诗人王维事迹及注解,特别是有注解的一定要注意,注解①说王维被排挤出使塞外,这个情感基调有了悲情。 抓住诗中的一些词语——出使、汉塞、归雁、大漠、孤烟、圆等词语,分析其内涵。 分析这些词语,特别是“都护”出现的两句诗,可以看出都护是个战功赫赫、戍边卫国的边塞将领形象。 解题 六字诀 后三字 总 合 点 用成语总体概括都护的形象——战功赫赫、戍边卫国 结合诗句分析,他恪尽职守、威震边疆,“都护在燕然” 一句,借用 “燕然勒功” 的典故,凸显出他率军征战、战功卓著的特点。 点明情感,诗人塑造这一形象,意在赞美边塞将士的英勇无畏,抒发对家国安宁的期盼。 参考答案: 诗中塑造了一位战功赫赫、戍边卫国的边塞将领形象。 他恪尽职守、威震边疆,“都护在燕然” 一句,借用 “燕然勒功” 的典故,凸显出他率军征战、战功卓著的特点。 诗人塑造这一形象,意在赞美边塞将士的英勇无畏,抒发对家国安宁的期盼。 总体概括 结合诗句分析 点明抒发之情 三、专项训练 1.阅读下面这首诗,完成题目。 石壕吏 唐・杜甫 暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。 吏呼一何怒!妇啼一何苦!听妇前致词:三男邺城戍。 一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣! 室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。 老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河阳役,犹得备晨炊。 夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。 问题:对比诗中的 “吏” 与 “妇” 形象,分析其特点及作用。 参考答案: 诗中塑造了蛮横凶狠的差吏和悲苦无助的老妇两类形象。 差吏是气焰嚣张、冷酷无情的官府爪牙形象,“吏呼一何怒” 的神态描写便凸显了其凶狠;老妇则是饱受欺凌、走投无路的底层百姓形象,“妇啼一何苦” 的描写道尽她的悲苦。 二者形成鲜明反差,突出了战乱背景下官府对百姓的压迫,以及诗人对民生疾苦的忧虑。 总体概括 结合具体诗句分析 点明抒发之情 五、课堂小结 六字诀 1.联,联系作者生平及诗歌注解等 2.抓,抓住诗歌中描述人物形象的关键词句 3.析,分析关键词,大体上得出描述人物形象的成语 4.总,总体概括人物形象,某某是什么样的人。 5.合,结合具体的诗句分析得出前面概括成语的根据。 6.点,点名抒发了作者什么样的情感。 $